作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇一

1、學(xué)唱歌曲,，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則,。

2、欣賞韻律表演,，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

3、感受游戲的樂趣,，學(xué)會控制自己的身體保持不動,。

4,、在活動中與同伴共舞,，交流情感,。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠,。

2、小老鼠,、大花貓頭飾各一個,。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝,，特別是小老鼠，要按照歌詞的`內(nèi)容進(jìn)行化妝,。

1、復(fù)習(xí)律動：快樂的小熊,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路,、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室,。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠,。

教師：你們看到了什么？小老鼠長著什么樣,？他們在做什么,？

3,、觀看"小老鼠"表演,，學(xué)唱歌曲的前半部分。

教師：天黑了,，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友,，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧！

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段,，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作,。

4,、觀看"大花貓"表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作,。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍,。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫,、貓走路等動作。

講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了,，就立刻不動，這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了,。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚,、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠,，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓,，幼兒扮演"小老鼠",，師生共同玩游戲兩遍,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇二

1,、唱《大樹媽媽》

2,、聽舒伯特《搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生體會到母愛的偉大,，感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情、柔和的風(fēng)格,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩,、愛媽媽的情感,。

2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,，并能有感情的進(jìn)行表演。 教材分析

《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,，具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋律優(yōu)美流暢,，輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法,，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。歌曲為單段體結(jié)構(gòu),，休止符的運用生動的表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

體會搖籃曲的風(fēng)格特征,，并能通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情

教學(xué)難點

1,、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷,。

2、正確演唱切分節(jié)奏

一,、組織教學(xué)，師生問好

在舒伯特的《搖籃曲》中，生走進(jìn)教室,，靜靜地坐在座位上。

二,、導(dǎo)入

老師指導(dǎo)學(xué)生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感受樂曲的優(yōu)美意境,。

師：小朋友們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受,？ 生：好像在小船上（天空中飛翔,，像媽媽在哄我睡覺,？,？）師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個非常好聽的名字,，就叫《搖籃曲》,，主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。

三,、新授歌曲

（一）引入歌曲學(xué)唱

1、說故事引出第一段

師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡,，有時還會給我講故事呢！今天就給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的'故事,。 （背景音樂） （邊說邊播放背景圖片）

從前，有一棵大樹,，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽,。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭,。大樹媽媽說：“好孩子,，別哭，別哭,，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢想,！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌播放歌曲《大樹媽媽》第一段

2,、動 + 哼唱旋律

師：我們也來為小鳥搭一個搖籃,，哄他睡覺吧

找一個學(xué)生上來和老師做示范

生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作,，第二段音樂時提醒學(xué)生輕聲哼唱旋律

3,、說故事引出第二段

師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺,。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢,，突然，一陣狂風(fēng)暴雨,，聽！播放雷雨聲風(fēng)來了,，雨來了，小鳥兒沒有傘,，急得直拍翅膀，于是,，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面,，小鳥兒不再害怕風(fēng)雨了，它開心的笑了,。播放第二段錄音

（二）學(xué)唱歌曲

1,、有節(jié)奏的讀歌詞

師：多么溫柔,，多么好聽的歌兒呀！“大樹媽媽”給你留下了什么印象,？（個子高,、有愛心,、慈祥、溫柔,，是個好媽媽）

師：你的體會多么深刻呀~~ 咱們一起去看一看大樹媽媽?。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生有節(jié)奏的模仿老師讀）跟著我來讀一讀

重點解決切分節(jié)奏

大樹媽媽個兒高,，大樹媽媽個兒高托著那搖

籃唱歌謠,，對著那小鳥呵呵笑

搖呀搖,，搖呀搖,，風(fēng)來了，雨來了,，搖籃里的小鳥睡著了。

綠色的小傘撐開了

（3）聽錄音范唱

師：聽大樹媽媽唱一唱,，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧！（播放錄音）

（4）師范唱

師：多么動聽的歌聲,，多么慈祥的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱,！請你們來做我的小聽眾吧?。◣煆棾?/p>

2、學(xué)唱第一段,，固定歌曲節(jié)奏

師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏,，咱們一起輕聲把第一段唱一唱（過程中固定節(jié)奏）

（1）生兩兩對面表現(xiàn)

師：老師有個想法，想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥,，扮演小鳥的小朋友閉上眼鏡，靜靜的聽大樹媽媽演唱,，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔，很美

（2）跟音樂唱第一段

師：你們的表演真好,！老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢~~我們一起來唱一唱吧

2、學(xué)唱第二段 （1）聽歌曲第二段錄音

師：小鳥美美的睡了一覺,，醒來后，遇到了暴風(fēng)雨,，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘,，聽一聽

（2）生自學(xué)第二段

師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）

（3）跟琴學(xué)唱第二段

師：小朋友們唱的真好（或只要把幾條節(jié)奏唱的再準(zhǔn)確一點，那就更棒了,！跟著老師來唱唱）

（4）指出休止符,，并加入動作

師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘,，請你從老師的歌聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的！（師唱最后一句,，“小傘”兩字處聲音輕柔）生回答輕輕的撐開傘

師：跟著我一起來做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動作 師：在這里，你可發(fā)現(xiàn)了（引導(dǎo)學(xué)生說出八分休止符） 師：你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎,？對比有休止和沒有休止的演唱感覺

師：老師來唱一唱，請小朋友們感受一下之間的區(qū)別

師范唱作對比

3,、完整演唱歌曲

（1）完整欣賞歌曲

師：我們也來唱唱試試 ————跟琴演唱歌曲 師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的

（2）指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師：咱們也來唱一唱,！

集體演唱

師：善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達(dá)了對小鳥的愛,，誰也想向小鳥表達(dá)自己愛心？（選3—4位小朋友）

師：她們唱的真不錯,！

師：大樹媽媽真是一位好媽媽！這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”

4,、角色表演，完整表現(xiàn)歌曲

師：你們喜歡大樹媽媽嗎,？請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞

學(xué)生起立，兩兩對面,，結(jié)合之前活動內(nèi)容跟著音樂表演，播放《大樹媽媽》歌曲,，生跟唱

（三）聽聽看看,，課堂拓展

師：大樹媽媽真?zhèn)ゴ?！世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲,，小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦，我們來聽聽

點擊：（mtv）《唱給媽媽的搖籃曲》

師：通過這堂課的學(xué)習(xí),，老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達(dá)你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩,，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎,？今天的課就到這里,，讓我們聽著音樂,，唱著歌兒,，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇三

1.感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會用連貫,、斷頓的方式演唱歌曲。

2.能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

觀察冬天的景色、ppt,。

一,、師生節(jié)奏問好,。

1.師：“小朋友，今天我們換個方式問好,。小耳朵聽好了?！?用歌曲的前兩句進(jìn)行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好?！?/p>

2.師：“有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子?”

3.師：“如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導(dǎo)幼兒用拍手,、拍膝蓋表示強(qiáng)弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)

4.師：“現(xiàn)在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好，好嗎?”“小朋友真能干,。”

二,、多種形式學(xué)唱歌曲《冬》,。

1.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格,。

師：“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》,，小耳朵仔細(xì)聽哦,?！?/p>

師：“告訴我聽完這首歌，你有什么感受?”

2.師：“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據(jù)幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈,。”

3.師：“現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌,，有請王老師,?！?師幼隨琴演唱)

4.師：“老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油,，我們再來一次?！?師幼隨琴演唱)

5.師：“這么多的雪，雪娃娃開心嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)‘哈哈哈哈’,，是怎樣唱的?” (斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”

6.小領(lǐng)唱帶唱,。

師：“節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友唱的特別好,，我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握,、連貫斷頓等方面評價)

三、對唱游戲,。

1.師幼對唱。

師：“我們來玩?zhèn)€對唱游戲,。老師做雪花，你們是雪娃娃,，最后的部分我們一起唱,?！?/p>

2.男女幼兒對唱,。

四、大膽創(chuàng)編歌曲。

1.教師扮演北風(fēng)爺爺,，讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征,，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5—8小節(jié)唱出來,。

討論：冬天到了，有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花,，可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結(jié)冰了”等),。

2.教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹,，停在哪個幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他,，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱,。

五,、表演游戲。

師：“現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花,，隨風(fēng)起舞吧?！?幼兒表演)“小雪花飛累了，快落到地上休息吧,?！?/p>

《冬》是一首三拍子的歌曲，曲調(diào)比較歡快,、優(yōu)美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲,，因此我決定嘗試一下。在開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我設(shè)計了師生問好，用歌曲的前兩句作為旋律,，既達(dá)到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的.節(jié)奏和風(fēng)格,，同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導(dǎo)入的時間花得過于長,。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不必再重復(fù),，直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景,，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞,，效果還是非常好的,。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好,。在幼兒看圖片學(xué)唱歌曲時，老師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒回憶生活中下雪的場景,，便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的,，有老師的清唱，幼兒的領(lǐng)唱,，男女幼兒對唱，表演唱，能否有創(chuàng)新,，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié),，顯得有點急促，老師給幼兒思考交流的時間不充分,，幼兒與幼兒之間的互動不夠，導(dǎo)致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢,，破壞了歌曲的整體美?；顒咏Y(jié)束后，我總感覺今天自己還是參與過多,，對孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度,。不過，今天孩子們的興趣還是很高的,，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學(xué)更加有趣,，形式更加新穎,，這正是我們要思考和研討的,。我們會堅持下去,，讓我們的歌唱教學(xué)更加有魅力。

小百科：冬季,，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始,，“立冬”意味著風(fēng)雨,、濕度、光照,、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上,，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇四

⒈感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格,，并看圖譜創(chuàng)編身體動作。

⒉嘗試用三種樂器為樂曲伴奏,，體驗演奏的樂趣。

：鈴鼓,、圓舞板、小鈴,，圖譜

⒈提問：你見過奔跑的馬嗎？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音,？

請小朋友學(xué)學(xué)看，全體幼兒學(xué)馬跑并模仿馬蹄聲：噠噠噠噠噠噠噠,。

⒉用什么方法可以使馬兒跑得更快,？嘴巴發(fā)出什么聲音,？

全體幼兒模仿動作并學(xué)說：駕駕駕等,。

⒈今天老師帶來了一段騎馬的音樂，我們閉上眼睛一起來聽一聽,，待會告訴大家你好像聽到了什么？（幼兒第一次完整欣賞音樂）

提問：從這段音樂中你聽到了什么,？（預(yù)設(shè)：馬跑的聲音,；騎馬人揮馬鞭）

⒉那我們再來聽一遍音樂,，仔細(xì)聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音,？什么地方是騎馬人發(fā)出的聲音,？（第二次完整欣賞音樂）

⒊出示圖譜，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,。

這是這首音樂的節(jié)奏圖譜,，看這張圖譜上有什么？（馬蹄）哦,，那它表示什么意思呢,？（馬蹦跑，用象聲詞“噠”表示）那這個是什么,？（鞭子）那它表示什么意思呢？（騎馬的叔叔在揮鞭子,，用象聲詞“駕”表示）

⒋那現(xiàn)在我們看著圖譜再來聽一遍音樂，邊聽音樂邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子,。

⒌幼兒第四次欣賞音樂，并用身體動作和聲音來表示騎馬,。

現(xiàn)在我們一起再來聽聽音樂,，一邊看好圖譜,，一邊來做騎馬和揮鞭子的動作好嗎？當(dāng)你聽到騎馬的音樂時我們嘴巴里就發(fā)出“噠”的.聲音,，當(dāng)聽到揮鞭子的音樂時我們嘴巴里就發(fā)出“駕”的聲音。

⒈今天老師還請來了一些小樂器,，他們也想來和我們小朋友表演呢，我們來看看這些樂器你們都認(rèn)識嗎,？

⒉選擇樂器。能了解自然音響的特點,，并能與打擊樂器的音色相比較，進(jìn)行配器演奏,。

小朋友看，我們這里還有圓舞板和小鈴等樂器,，你覺得騎馬的音樂可以用什么樂器來演奏？（圓舞板,、小鈴）揮鞭子的音樂可以用什么樂器來演奏？（鈴鼓）

⒊現(xiàn)在我們配好了樂器,，請你們看著圖譜一起聽著音樂來演奏一遍。

⒋交換樂器演奏,。

⒌幼兒看著老師指揮演奏。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇五

1.通過游戲,，感應(yīng)歌謠的語詞節(jié)奏。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

塑料軟墊,、食物圖卡和糞便圖卡

一,、談話導(dǎo)入

1.“小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎?肚子痛想上廁所的時侯會發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿,。

2.老師示范語詞動作，幼兒模仿,。

二、聽兒謠感應(yīng)節(jié)奏

1.聽兒謠一遍

師：我拉poopoo的時候會發(fā)出peepeepoopoo的聲音,，請大家聽一下我拉poopoo的時候是怎樣的.?完整一遍，教師示范：(peepeepoopoo拍手,，肚子不舒服，手按肚子蹲下,。)

2.教師隨音樂一齊律動。師：我拉poopoo的時候是怎么說的啊?(肚子不舒服),，后來是叫誰來幫忙的呢?(mamamiya)

師：你們有沒有poopoo的啊?你們想不想拉poopoo?(請幼兒示范)

師：你們想不想一起拉poopoo啊?好吧，大家一起來吧(幼兒一起律動)

三,、軟墊馬桶游戲

1.單人游戲：軟墊緊貼屁股,。

疊聲字：念詞四處走動,，其他語詞：屈膝微蹲

2.軟墊散放在地上，游戲活動同上,。

3.游戲：搶馬桶(5人一組)

四、食物與糞便的關(guān)系

1.老師出示糞便圖卡及食物卡,，說明其關(guān)聯(lián)性。

師：“肚子不舒服，那你們知道他拉的poo是什么樣子的嗎?”

出示無法形成poopoo.蒼蠅粘過的食物

長條型poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果

一粒一粒poopoo：吃漢堡薯條

2.小結(jié)：所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的poopoo,，做個健康的人!

五、結(jié)束：一起去洗手!

小班上學(xué)期的幼兒,，多數(shù)孩子會產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學(xué)會這項生活技能,，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》,。因為游戲和模仿是小班幼兒學(xué)習(xí)的特點，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受,。在音樂的伴奏下，幼兒通過模仿動作和表情表現(xiàn)排便,，讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的事情,。

活動的重點是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現(xiàn)排便,。幼兒通過模仿、經(jīng)驗的遷移學(xué)會玩這個游戲,，并且每一次的游戲都會有新的要求,，這些要求是層層遞進(jìn)的,，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇六

設(shè)計意圖：

秋天來了，秋風(fēng)送來涼意,，把數(shù)目吹得晃來晃去,。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來,，像在跳舞,，像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化,，他們好奇,、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞,，一起唱歌,，內(nèi)心的情感流于言表,，讓我們情不自禁的參與,。為此,，我設(shè)計了這次音樂能夠,，旨在讓幼兒在探究的同時,，學(xué)會感受，學(xué)會傾聽,。

活動目標(biāo)：

1. 在歌唱活動中，了解歌曲內(nèi)容,，欣賞并感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2. 了解落葉知識,，感受大自然的季節(jié)變化,。

活動準(zhǔn)備：

落葉若干，背景圖,，小兔貼圖

活動過程：

出示背景圖,，小兔貼圖，講述故事：

秋天來了,，秋風(fēng)吹起來了,，吹到了草地上,，吹到了花園里,，吹到了樹林里,。一天，小貓咪到樹林里玩,，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密,，什么秘密呢？不知什么時候,，地上已經(jīng)落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地?fù)炱鹨黄瑯淙~,，小心的問道：“小樹葉,，小樹葉，你為什么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦,，秋風(fēng)起來啦，我就會離開媽媽,。”“你要飄向哪兒呢,？心里可害怕,？”小樹葉沙沙,，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧,，春天，春天我會回來,，打扮樹媽媽。

提問：

1. 小貓咪發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？它怎樣離開媽媽,？

2. 心里害怕嗎？（不害怕,，勇敢地說）它勇敢地說了句什么話,？

（了解知識：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉,。）

我把剛剛的故事編成了一首很好聽的'歌曲,，我們一起來聽一聽吧！

1. 教師示范演唱歌曲,。

提問：這首歌曲叫什么名字,？

2. 帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）

提問：

①你最喜歡哪句,？唱給小朋友聽一聽,。

（教師重復(fù)唱句子一次，幫助幼兒加深記憶,，并集體跟唱一次）

②聽了這首歌，你有什么感覺,？

3. 重難點學(xué)習(xí),，提出來跟唱幾次。

4. 集體演唱歌曲,，自由添加動作,。

5. 分組演唱歌曲。形式：男女,，個別等。

秋天到了,，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎,？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的,？我們一起去外面找找看吧,！

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇七

小班新生剛?cè)雸@,，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”,、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,，在幼兒園里唱歌,、跳舞非常快樂的一個場景,，通過小故事引入,，再加入節(jié)奏,、動作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,，最后孩子們也能感受到“哇,！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活,。

1.能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,，并學(xué)唱歌曲。

2.會隨音樂做身體動作,，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,，并學(xué)唱歌曲,。

初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園的環(huán)境照片,、孩子們唱歌跳舞的視頻,、圖譜

一、觀看課件,，引起興趣

師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識的地方,，請你們仔細(xì)看看這是哪里呀,？

師：原來，這是你們的幼兒園呀,！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生,、有點害怕,，這個時候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀,？

師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢,！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐,，什么事情讓你們這么開心呀,？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多,，又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂,。”

二,、欣賞歌曲,，學(xué)習(xí)演唱

1.熟悉圖譜

師：小朋友剛剛你們聽到了什么,？他們?yōu)槭裁催@么開心呢,？

師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了,。（支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好，不需要現(xiàn)場畫,；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,，可以在聆聽一遍,，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,，教師可以拋問題,，引導(dǎo)幼兒理解）

師：這么好聽的'歌曲,，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧,。

2.教師彈唱,，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,，2-3遍后,，教師可以彈唱,，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

3.教師伴奏,，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以

4.在孩子基本會唱后,，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片,。慢慢增多,，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動重點理解歌曲,、學(xué)唱歌曲,。

師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦,，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句,，然后再開始唱哦。

三、鞏固歌曲

1.請幼兒進(jìn)行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示,，每個孩子也可以自由發(fā)揮）

2.請幾對好朋友一起表演

現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,，老師給你們伴奏哦,。

四、活動延伸,，總結(jié)師：你們覺得來幼兒園是什么心情呢,？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦,！

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇八

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲,。

3.愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作,。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅,，呼啦圈，彩色的襪子,，水果圖片

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀,？干什么用的,？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚,？（一條魚）小魚長的怎樣,？

2.出示魚群圖片：這是什么地方,？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二,、學(xué)唱歌曲

1.老師唱歌,，幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三,、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的,，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢,？

每位幼兒發(fā)一雙襪子,，自己動手套在小手上,，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友,，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去,。

游戲1~2次

四,、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動結(jié)束,。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的`學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%),、鳥類(18%)、爬行類(12%),、哺乳類(9%),、兩棲類(8%)五大類,。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,，占已命名脊椎動物一半以上,，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計,，十多年應(yīng)已增加超過1500種,，目前全球已命名的魚種約在32100種,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇九

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲,，其音樂流暢,、動聽,、節(jié)奏鮮明,，具有動作性和故事性,，富有情趣,，音樂歡快,、幽默,，深受幼兒喜歡,。

我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點,，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室,，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點,。

第二設(shè)計了既有靜聽也有動態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲,，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò),。進(jìn)而引出哩哩哩哩,，恰恰恰的旋律和節(jié)奏,，讓幼兒初步感受歌曲的旋律,、情緒以及節(jié)奏的變化,，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊,；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞，又有附點音符,，幼兒在學(xué)唱上有一定難度,，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點,，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了,。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中,，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣,。

第四是延伸活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動,。

歌唱是音樂教學(xué)中感受,、體驗審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音,，而自然的所有其它聲音,，只是這個原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個最純潔的，最卓越的樂器,?！备璩梢允褂變喝硇牡耐度耄梢耘囵B(yǎng)他們的樂感和美感,，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力,，可以終生保持他們對音樂的熱忱。

音樂是一門聽覺藝術(shù),，看不見摸不著,，幼兒對于聲音的高低、快慢,、強(qiáng)弱等抽象概念,，是較難理解的，因此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，將音樂融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時在音樂教學(xué)中,，切實改變只聽不動的教學(xué)模式,，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現(xiàn)出來，實現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補(bǔ),。

《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動的始終,；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,。因而在教學(xué)活動中,，我努力營造一個輕松、愉快,、自由的活動氛圍,，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的`快樂,。通過游戲貫穿整個活動,，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動的特點,，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會被充分的調(diào)動起來。

教法：圖譜教學(xué)法,、情境創(chuàng)設(shè)法,、視聽結(jié)合法等；

2,、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣,。

2,、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲 你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓,，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？（出示高樓大廈的圖片）

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏,。

（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。 啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,，聲音要象小皮球一樣跳起來。 3,、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,，用自然的聲音來演唱歌曲。

4,、是延伸活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了,，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花,？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色,，也來編一首好聽的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)吧!

5,、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十

九成宮鎮(zhèn)中心小學(xué)

執(zhí)教者：劉乃紅

幼兒班音樂活動教案

第1課小豬睡覺

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2、能愉快的參與活動,，喜歡用身體動作進(jìn)行表演,。

活動準(zhǔn)備：

1、《小豬睡覺》課件

2,、小豬胸飾

3,、小動物若干

活動課時：四課時

活動過程：

一、律動《走路》

1,、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們,，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧,！你們看誰來了,？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字,，一起進(jìn)行律動《走路》,。

師：我們找個地方休息一下吧！剛才,，有那么多小動物在玩,，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰,？

二,、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認(rèn)識可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了,？它長得什么樣,？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的,？

（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽,，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇,、小尾巴在搖搖,，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕,、咕嚕,、咕嚕、咕嚕,、咕嚕,，小尾巴在搖搖。

2,、和小豬一起唱歌

（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說,。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢,？（幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事,，不看畫面,，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整,，有節(jié)奏的念歌詞,。）

3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事,，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》,。

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的`事,。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點,。”

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,，進(jìn)行歌表演,。

師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱,，一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧,。

三、結(jié)束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了,，我們又要去郊游啦,！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,，結(jié)束,。

幼兒班音樂活動教案

第2課泥娃娃

活動目標(biāo)：

1、能借助圖譜理解歌詞,，學(xué)習(xí)用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2,、感受關(guān)心他人所帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：自制泥娃娃一個,圖譜

課時：四課時

活動過程：

一、引入

1,、出示泥娃娃,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、師：你見過這樣的娃娃嗎,？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？

3,、師：這是一個泥娃娃,，我們和泥娃娃打個招呼吧。

二、欣賞歌曲

1,、教師演唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容。

師：歌曲里唱了什么,？

2,、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱,，幼兒輕聲跟唱,。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十一

延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣，結(jié)合主題,，體現(xiàn)同伴間的友好情感,，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事,，適合中班幼兒的年齡特征,，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛、一起游戲的情景,，而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,，所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí),，從而感受到動物之間友好的情感,，進(jìn)而演繹到人和人、人和動物之間友好的'情感,。

本次活動共分三個環(huán)節(jié),，從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣；從梳理歌詞,、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,，結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣，并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱,；在歌曲表演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié),。

1.感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲,。

2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛,。

音樂

一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣

1.有兩只小象,，他們一起結(jié)伴來到了小河邊,，他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢？

2.聆聽歌曲,，了解歌曲的意境,。

二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,，結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

1.欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

2.小象在做什么,？

3.學(xué)唱歌曲

4.分兩組,，嘗試接唱（要求接得快，不拖拍）

三,、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)之情

1.鼓勵幼兒自由兩兩分組,，跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可高興了,，吸引了很多的小象來到了小河邊,，我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十二

本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點,，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,，步步遞進(jìn)加大難度，同時利用光頭強(qiáng)這個角色引出游戲,，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設(shè)計了本節(jié)活動,。

活動名稱：韻律活動《熊跳舞》

活動目標(biāo)：

1,、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落,。

2,、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作,。

3,、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣,。

重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

難點：讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點

1,、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具,、

2,、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗

（一）播放視頻，幼兒觀看

1,、教師播放視頻,，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認(rèn)真看,，我有問題要問的哦!

2,、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么,？結(jié)果怎么了?

（二）教師講故事導(dǎo)出a段音樂,，幼兒學(xué)習(xí)動作。

1,、教師講故事

今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加,，可是每個小熊都要有一個舞伴,，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,，望一望,，熊二找熊大，望一望,，我是熊大，我是熊二,，握手握手握握手,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強(qiáng)得到了這個消息,，心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會，不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,，小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),，說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了.

2,、動作

師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的`?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

3,、幼兒感知音樂

師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示范,。

4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作,。

師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

5,、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.

6,、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

7,、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

跟隨音樂再來一次，換角色進(jìn)行,。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動,。

師:我們跳舞時換朋友,，經(jīng)常用什么隊形換朋友？（雙圈舞）

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友,？（走動轉(zhuǎn)圈）做什么動作的時候換朋友,？轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣？我們試一次,。我們跟著音樂試一次。

（三）播放b段音樂,，光頭強(qiáng)表演砍樹

1,、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會,，這可是我砍樹的大好機(jī)會,。

2、播放b段音樂

師：你們聽誰來了,？

師：光頭強(qiáng)來砍樹了,，我們把他抓住。

（四）跟隨音樂完整游戲

1,、第一次游戲,，小熊熊將光頭強(qiáng)抓住，說：看你以后還敢嗎,？光頭強(qiáng)說不敢了,，不敢了。結(jié)束游戲

2,、教師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了,，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),，去晚了,，他就跑了。

3,、第二次游戲,，光頭強(qiáng)接老板電話，說：老板又來電話了,，我真的不想砍樹了,，可是為了生活,，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),，抓住光頭強(qiáng)說：以后我再也不砍樹了,，大家一起保護(hù)森林！

4,、師：光頭強(qiáng)不砍樹了,，和我們一起保護(hù)森林，我們一起邀請他來參加舞會吧,！

（五）跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,，活動結(jié)束。

師：小熊熊們,，天色已經(jīng)不早了,，我們舞會就到這吧，跟光頭強(qiáng)說“再見”,！我們回家啦,！

本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來,，老師又以故事的方法,，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二,，望一望,，熊二找熊大，望一望,，我是熊大,，我是熊二，握手握手握握手,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,，擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作,，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,，有趣的音樂,，也是本次活動的亮點,，使整個活動在輕松，快樂中進(jìn)行,，達(dá)到了活動目標(biāo),。

不足之處：

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂,。

2、由于教學(xué)活動場地較小,，游戲環(huán)節(jié),，小熊熊抓光頭強(qiáng)時，在超短的時間里孩子們一哄而上,，場面混亂較為危險,。（改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)）

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十三

1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,，注意唱出強(qiáng)拍,。

2.借助圖譜來理解，記憶歌詞,。

3．能創(chuàng)編歌詞,，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

1.圖譜一張,，歌詞圖片若干,。

2.多媒體課件、歌曲磁帶,。

3.已開展《快樂的夏天》主題活動,，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗,。

活動重點：

能看圖譜,，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲,。

通過不同的身體動作,，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

1.出示課件,，引導(dǎo)幼兒談話,。教師：你們看到了些什么？聽到了什么,？（ 幼兒：看到了荷花,、荷葉、桃子,、西瓜,、青蛙,、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音,，還有知了的叫聲……）

2.教師：什么季節(jié)到了,？（幼兒：夏天到了。）

1.教師有感情的范唱歌曲,。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片,，幫助幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞,。

4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三．用不同的身體動作感受三拍子的強(qiáng)弱,。

1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的`動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,，感受強(qiáng)弱。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作,。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢,？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩,、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）

3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,，大家共同學(xué)習(xí)。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動,，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活,，符合小班幼兒年齡特點及認(rèn)知特點,，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難,，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

若干,。 2.多媒體課件,、歌曲磁帶。 3.已開展《快樂的夏天》主題活動,，幼兒已初步解了夏天的主要特征,。 4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。 活動重點： 能看圖譜,，理解歌詞內(nèi)容,，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十四

這是主題運動“馬路上的汽車”的一個構(gòu)成部門,，目標(biāo)是讓幼兒在充實感知的根本上,，用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車，充實體驗想象,、締造的興趣,。

1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍,，締造性地用身材行動模仿種種汽車,。

2、體驗勇敢想象,、自由表示的興趣,。

3、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、過種種汽車,，玩過種種玩具汽車,。

2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲,，熟習(xí)紅燈,、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號,。

3,、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。

1,、在音樂聲中,，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀,、自由攀談。

2,、幼兒用身材行動表示汽車,。

①你最喜好什么汽車，為什么,？請你們學(xué)一學(xué),。

②播放快節(jié)拍的音樂，請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動,。

③出示玩具汽車,，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的`特性。

④播放快節(jié)拍的音樂,，合著音樂做行動,，并互相進(jìn)修。

⑤重點模仿兩種汽車,，如消防車和警車,，充實體驗和表示。

⑥在快節(jié)拍音樂的隨同下,，幼兒自由表示汽車,，音樂一停就擺好造型，互相觀賞,。請個體幼兒說說本身模擬的是什么車,，在干什么。勉勵幼兒勇敢表述,，如“我是警車,，在實行使命”。

3,、幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍,，幼兒園教案締造性地表示汽車。

①適才我們合著音樂想出了很多風(fēng)趣的行動,，如今我們細(xì)致聽聽,，這段音樂和適才的音樂一樣嗎？

②合著慢節(jié)拍的音樂,，幼兒締造性地表示汽車，想像此時汽車在干什么,，如“消防車要平安回家了”等,。

③如今我們來完備聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)拍快時汽車似乎在干什么,，音樂節(jié)拍慢時汽車似乎在干什么,，奈何用行動來表示,。

④憑據(jù)音樂節(jié)拍的快慢，配上符合的行動,。

4,、游戲：快活的汽車。

①你們事情得真賣力,，如今該回泊車場了,。聽，一起上會涌現(xiàn)什么環(huán)境,？

②用鋼琴彈出高音,、低音和刮音，開導(dǎo)幼兒聽辨出綠燈,、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號,。

③游戲開端，彈出差別節(jié)拍的音樂,，勉勵幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號,，邊締造性地游戲。

④在高興的音樂聲中,，幼兒抱著玩具汽車回“泊車場”,。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點。