作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園音樂(lè)教案反思篇一

一首生動(dòng)可愛(ài),、幽默詼諧,、朗朗上口的兒歌音樂(lè)，讓幼兒充滿了表演欲望,，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性,。

1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲,，唱出歌曲幽默的情緒特點(diǎn)。

2,、嘗試替換歌詞演唱,，感受創(chuàng)造歌詞的快樂(lè)。

熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲

嘗試替換歌詞演唱,，感受創(chuàng)造歌詞的快樂(lè)

思維替換與表達(dá)協(xié)調(diào)性的薄弱

以圖示支架支持幼兒嘗試

1、熟悉認(rèn)識(shí)小烏龜,。

2,、熟悉歌詞，邊用語(yǔ)言和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作,。

3、熟悉歌曲旋律,，邊感受節(jié)奏,，邊模仿動(dòng)作。

4,、學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲,。

5、嘗試替換歌詞演唱,。

6,、完整演唱與表演。

歌曲學(xué)唱主要運(yùn)用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學(xué)做小烏龜,，富有生動(dòng)性和情感體驗(yàn),。

幼兒園音樂(lè)教案反思篇二

1、了解幾種常見(jiàn)豆類蔬菜的名稱和特征,。

2,、制作豆瓶，會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂(lè)曲配樂(lè),。

1,、黃豆、紅豆,、黑豆,、綠豆若干。

2,、每人兩個(gè)空瓶子,、郊游音樂(lè)磁帶、課件,。

1,、師問(wèn)：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

師說(shuō)：春天來(lái)了,，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?？（好?/p>

師幼隨音樂(lè)《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。

2,、出示課件

綠豆、紅豆,、黑豆,、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀,、顏色等方面的異同,。

師總結(jié)：綠豆、紅豆,、黑豆,、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣,。

師說(shuō)：老師今天請(qǐng)來(lái)了幾位豆寶寶,，小朋友看一下是誰(shuí)？

出示課件：

（1）黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶,？（6個(gè)）

（2）綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶,？（8個(gè)）

（3）紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶？（6個(gè)）

（4）黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶？（7個(gè)）

教師引導(dǎo)幼兒比較多少,。

反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好,。

3、幼兒制作豆瓶,。

（1）師說(shuō)：小朋友,，咱們用這些豆寶寶來(lái)做個(gè)豆瓶好不好？（好）

教師出示豆瓶樂(lè)器,，幼兒觀察并討論制作方法,。

（2）幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,，扣上塑料蓋即成,。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子,。

（3）幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶,。

4、用豆瓶為樂(lè)曲配打擊樂(lè),。

（1）出示課件：

（2）師說(shuō)：豆瓶能夠發(fā)出好聽(tīng)的聲音,，咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好,？（好）

（3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下,。

（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),。

（5）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《郊游》的旋律，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點(diǎn),。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏,，熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。

（6）看教師指揮,，幼兒演奏。

反思：幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感興趣,，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來(lái),，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí)，我覺(jué)得很好,。

5,、結(jié)束部分：師幼隨音樂(lè)拿著豆瓶走出活動(dòng)室,。

幼兒園音樂(lè)教案反思篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

3、通過(guò)摘果子,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),，果農(nóng)摘果子視頻，果實(shí)豐收?qǐng)D片,，音樂(lè)《摘果子》,。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）音樂(lè)律動(dòng)熱身,，談話導(dǎo)入,。

1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),，幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室,。

小朋友們，和老師一起,，隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧,！

2、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

大家表現(xiàn)的真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：“秋天來(lái)了,，果園里的果子成熟了,，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果,、桃,，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子,，肥城又被稱為桃都,，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧！好,，你會(huì)摘果子嗎,？怎么摘？你來(lái)試一下,，你來(lái),。

（二）觀看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻，學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

1,、播放果農(nóng)摘果子視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,，學(xué)習(xí)摘果子,。

觀看視頻后討論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子？這樣摘,，你來(lái)試一下,，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,，小手腕要轉(zhuǎn)一下,，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會(huì)很容易摘下果子,，不會(huì)破壞果枝,，我們一起試一下，教師巡視,，你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮，伸出手兒轉(zhuǎn)一下,，紅紅的蘋果摘下來(lái),！伸出手兒,，轉(zhuǎn)一下,，甜甜的梨兒摘下來(lái)，伸出手轉(zhuǎn)一下,，香香的桃子摘下來(lái),！我們隨著音樂(lè)一起來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧，播放音樂(lè)，教師幼兒一起做一遍,，你學(xué)會(huì)了嗎,，自己來(lái)試一下吧,！摘了這么多果子放在哪里呢,？放在筐里，籃子里,，你想怎么拿筐/籃子,，提著，挎著,，背著。現(xiàn)在拿好你的筐準(zhǔn)備摘果子了,。教師巡視,，你是背著，你是拎著,，你是抱著,。我們開(kāi)始吧！播放音樂(lè),，,。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，摘四次,，間奏，小跑步換地方,，我們來(lái)這邊摘,，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

我的筐裝滿了,，你的滿了嗎？我來(lái)看一看,，教師巡視,，摘了滿滿一筐果子你高興嗎？高興,，高興的時(shí)候你會(huì)怎么做,？笑一笑，你笑的真甜,，跳一跳,，拍拍手，小朋友們的表現(xiàn)方式真多，高興我們來(lái)拍拍手,，我們隨音樂(lè)來(lái)慶祝豐收的喜悅吧,！再來(lái)一次。我們學(xué)會(huì)了摘果子,，現(xiàn)在來(lái)摘自己喜歡的果子吧,！播放音樂(lè)，你摘的什么果子/摘四次,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，摘滿了/做筐滿了動(dòng)作四次，真高興/拍四次手,；我們換棵果樹(shù)吧,，好大的果子呀/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，加油/摘四次,，我的筐滿了/做筐滿了動(dòng)作四次，太棒了/拍四次手,。

2,、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢,？摘下面的，/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的,，還可以摘哪個(gè)位置的果子,？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的,，演示摘旁邊的,，我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧！播放音樂(lè),，上面兩次,，下面兩次，前面兩次,，后面兩次,，旁邊各兩次，筐滿了四次,，真高興轉(zhuǎn)圈,。重復(fù)一次。

3,、同伴合作摘果子,。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂(lè)嗎,？快樂(lè),。勞動(dòng)真快樂(lè)！剛剛我們摘果子時(shí),，自己拿著筐,，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎,？可以,，現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧！你們兩個(gè)怎么合作,？誰(shuí)摘果子,，誰(shuí)拿筐？現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好,。播放音樂(lè)，我們一起來(lái)摘果子吧,，老師和一組小朋友合作,，你拿筐嗎,？好,，我們兩個(gè)摘，/或者老師在整個(gè)場(chǎng)地走動(dòng)幫大家摘果子,。你摘的什么果子,，摘了那個(gè)位置的果子?？饾M了,，真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下,，你來(lái)摘果子,，他來(lái)抱筐。一起合作真愉快,！現(xiàn)在老師來(lái)抱一個(gè)這么大的筐,，小朋友都來(lái)摘果子吧！播放音樂(lè),，你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,，你摘的什么果子，你摘了那個(gè)位置的果子,，遠(yuǎn)處的果樹(shù)上有顆好大的果子,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,，把它摘下來(lái)吧，小朋友們真能干,，摘了這么多的果子,，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧,！互相擊掌慶祝,！

（三）創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn),。

1,、討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作,？

老師自然蹲下,，摘了這么多果子，我都流汗了,，現(xiàn)在來(lái)擦擦汗/擦一下,，甩一下，你也來(lái)擦擦汗吧,，你怎么擦汗,？我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,，誰(shuí)想來(lái)試一下,，好，你來(lái)吧,！播放一半音樂(lè),，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節(jié)拍,。太棒了,，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作？好你來(lái)試一下,，大約3個(gè)孩子表演,。

2、播放樂(lè)曲,，鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作,。

（四）教師談話，知道幫助別人很快樂(lè),，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅,。

小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,，農(nóng)民伯伯高興嗎,？高興,，你高興嗎？高興,。幫助別人是一件快樂(lè)的事情,，我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,，為了感謝大家,，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧,！好,，教師帶幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

2.隨音樂(lè)伴奏,，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室,。

3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲,。師："咦,，前面是什么呀？哦是一座橋,，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎,？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀,，到底有多少小鴨子啊,，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八,。到底有多少只呢,，數(shù)不清，數(shù)不清,。

二 基本部分4．鴨寶寶剛才玩的高興嗎,，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧,。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞,，這首歌是唱誰(shuí)的,？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),，第二遍可以跟唱,。

5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣,？高興，對(duì) 媽媽也很高興,，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎,？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,，個(gè)別表現(xiàn),。

三 結(jié)束部分小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀,？哦是老爺爺。

幼兒園音樂(lè)教案反思篇四

1,、熟悉樂(lè)曲旋律,，感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

2,、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型，了解八分休止符的含義,。

3,、學(xué)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

1,、幼兒已熟悉樂(lè)曲,，認(rèn)識(shí)八分音符及十六分音符，節(jié)奏卡片,，八分 音符,，十六分音符，八分休止符圖片,。

1,、了解八分休止符的含義,。

2,、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,，并學(xué)分組表演,。

學(xué)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,。并學(xué)分組表演,。

一、準(zhǔn)備

隨著鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動(dòng)作練上次課學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生調(diào)整情緒開(kāi)始上課。

二,、學(xué)新知識(shí)掌握節(jié)奏型

1,、教師說(shuō)：“小朋友們今天幼兒園來(lái)了3個(gè)新寶寶，您們想不想認(rèn)識(shí)他們??？”由教師出示圖片，認(rèn)識(shí)八分音符和16分音符,，一邊拍手打拍子,，邊說(shuō)唱出拍子例如：

教師：“小朋友們 你們看八分音符寶寶出來(lái)啦 我們?cè)趺从铀兀拷處熥魇痉丁保ㄅ氖侄?，拍時(shí)候口中說(shuō)大大,，兩個(gè)來(lái)回為一拍）接下來(lái)教師出示節(jié)拍片段讓學(xué)生練 （大大 大大）

2,、以此類推,，教師講授十六分音符的節(jié)奏以及如何邊拍邊唱 大大大大）

3 、出示休止符的圖片，教師帶領(lǐng)孩子練休止符打拍子時(shí)如何停頓例如：

玩游戲123木頭人，引出八分休止符。幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞，當(dāng)音樂(lè)停止后，就要停止運(yùn)動(dòng)，由此引出八分休止符的含義,。

教師說(shuō)：“最后一位寶寶登場(chǎng)了，他啊,，叫做休止符寶寶,！休止符寶寶在唱歌的時(shí)候代表停頓，就像剛剛小朋友們的游戲一樣,。這個(gè)休止符寶寶是八分休止符,當(dāng)歌曲以八分音符為一拍時(shí) 每小節(jié)停一拍,，當(dāng)以4分音符為一拍的時(shí)候每小節(jié)停半拍”

首先，教師演示：在停頓時(shí)口中說(shuō)：空然后,，在上一篇段基礎(chǔ)上加上休止符 大大空空）

給出已學(xué)過(guò)的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律,，感受樂(lè)曲歡樂(lè)的情緒，再跟著音樂(lè)打節(jié)拍,，或根據(jù)進(jìn)度時(shí)間等關(guān)系調(diào)整成不同方式練例如：

將全體幼兒分成兩組,，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。 男女生分開(kāi)練有音符和沒(méi)音符的部分分成兩組,，體驗(yàn),。

教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的過(guò)程當(dāng)中邊唱邊打節(jié)拍,，在旋律的律動(dòng)中,，走出教室。

活動(dòng)延伸：根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園音樂(lè)教案反思篇五

活動(dòng)名稱:小貓去釣魚活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡,、釣魚竿,、小魚、水桶,、ppt等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入●看看,、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了,？（出示小貓拿魚竿ppt）----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼,。

-----仔細(xì)看看,，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜,？

二,、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律,，了解歌詞內(nèi)容,。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來(lái)看一看,，啊,，原來(lái)小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么,。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了,？（釣魚）-----小貓去釣魚,！歌里怎么唱的？試試?。ǔ盒∝埲メ烎~,，小貓去釣魚）小貓有沒(méi)有釣到魚啊,？

-----那它釣到的魚多嗎,？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀,，釣呀,，釣了許多魚！）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。◣煶盒∝埲メ烎~,、小貓去釣魚、釣呀,，釣呀,，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演,。

-----小貓釣了真么多的魚,，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱,，好不好,？

-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚,，那到底釣了多少呢……三,、欣賞歌曲后半段,，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

●師完整演唱歌曲,。

-----小貓釣了許多魚,，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

------小貓一共釣了幾條魚??？真的嗎,？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）------原來(lái)小貓一共釣了5條魚,，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎,？

哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢,！我們一起來(lái)念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)"）四、完整演唱歌曲,。

-----小貓釣了這么多魚,，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱,，好嗎,？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚,，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好,？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿,，準(zhǔn)備好了嗎,？

（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚,，我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位）五、音樂(lè)游戲,。（鞏固歌曲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）1.講解游戲玩法。

-----老師來(lái)當(dāng)小貓,，誰(shuí)來(lái)做小魚呢,？哦，你們都來(lái)做小魚,。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,，我的釣魚竿掉到哪條魚,，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服,，跟著我回家,。我來(lái)釣第一條魚，試試看,！三條四條釣上來(lái),，哦，你們都喜歡我,，要跟我回家,。第五條魚釣上來(lái)。

2.第一遍游戲,。

----我要出發(fā)羅,！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的,。

-----小魚釣上來(lái)了,，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚,。第一條是哪條魚,，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚,！下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲,。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來(lái)了？（是）好,，小魚小魚快快回家,，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲,。

-----小貓的肚子又餓了,，我要出發(fā)釣魚了，這一次,，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚寶寶,，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友,。準(zhǔn)備好了啊,。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

-----還有誰(shuí)想來(lái)試試,？（請(qǐng)一名幼兒）這一次,，我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行？

我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí),，所有的小魚釣上來(lái)）都釣到魚啦,！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒園音樂(lè)教案反思篇六

1,、學(xué)唱歌曲,，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則,。

2,、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色,，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

3、感受游戲的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng),。

4,、在活動(dòng)中與同伴共舞,，交流情感。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠,。

2,、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè),。

3,、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠,，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝,。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)：快樂(lè)的小熊,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè),，扮演快樂(lè)的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,，走進(jìn)教室,。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠,。

教師：你們看到了什么,？小老鼠長(zhǎng)著什么樣？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3,、觀看"小老鼠"表演,，學(xué)唱歌曲的前半部分,。

教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來(lái),，你們聽(tīng)……教師：小朋友,，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧！

幼兒跟著"小老鼠"延長(zhǎng)歌曲的前半段,，在間奏處,，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來(lái)做"吃東西"動(dòng)作。

4,、觀看"大花貓"表演,，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,，并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作,。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍,。

幼兒觀看"大花貓"表演,，鼓勵(lì)幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作,。

講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽(tīng)見(jiàn)大花貓來(lái)了,，就立刻不動(dòng)，這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了,。歌曲唱完,，當(dāng)你們聽(tīng)見(jiàn)大花貓說(shuō)"喵嗚、喵嗚"的時(shí)候,，花貓就去抓老鼠,，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓,，幼兒扮演"小老鼠",，師生共同玩游戲兩遍。

幼兒園音樂(lè)教案反思篇七

1,、欣賞音樂(lè)噴泉,，感受音樂(lè)強(qiáng)弱等變化，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2,、積極參與韻律活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的美感,。

1,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、噴泉圖片

2,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)音樂(lè)噴泉,、有肢體動(dòng)作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

一,、視聽(tīng)結(jié)合 初步感受

1,、你們看見(jiàn)過(guò)音樂(lè)噴泉嗎？它是什么樣子的,？

2,、今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)噴泉的錄像,，請(qǐng)你們欣賞,，看看錄像里噴泉是什么樣子的？

二,、感受音樂(lè) 引發(fā)聯(lián)想

1,、音樂(lè)噴泉有那么多的造型，它的音樂(lè)也很好聽(tīng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，這段音樂(lè)里有什么變化？（強(qiáng)弱,、快慢,、輕重）

2、在音樂(lè)的變化中,，噴泉會(huì)怎么變化呢？請(qǐng)大家再欣賞錄像,。

3,、音樂(lè)輕柔舒緩時(shí)候的噴泉是怎么樣的？（低低的,、慢慢的）可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

4、音樂(lè)強(qiáng)烈的時(shí)候會(huì)怎么樣,？（高高的,、有爆發(fā)力）可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

5,、原來(lái),，音樂(lè)的強(qiáng)弱變化可以用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們看著圖譜,，再來(lái)欣賞一遍音樂(lè),。你可以邊看圖譜邊想動(dòng)作。

6,、我也聽(tīng)了音樂(lè),，想了一些表現(xiàn)噴泉的動(dòng)作,，請(qǐng)你們來(lái)看看。

7,、大家都想來(lái)做音樂(lè)噴泉啊,，就讓我們站起來(lái)，看著圖譜用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)噴泉的樣子,。

三,、欣賞表演、自由表現(xiàn)

1,、小朋友的音樂(lè)噴泉玩得這么開(kāi)心,！老師也編了一個(gè)音樂(lè)噴泉的舞蹈，請(qǐng)大家來(lái)欣賞,。（教師結(jié)合幼兒的動(dòng)作完整表演舞蹈）

2,、在這個(gè)舞蹈中,，你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作是最美的,？（請(qǐng)幼兒表現(xiàn)舞蹈的部分動(dòng)作）

3、讓你身體的每個(gè)部位都動(dòng)起來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)噴泉吧,！

4,、手拿道具（彩紙）練習(xí)個(gè)別動(dòng)作后，面向客人老師表演,。

今天,，我們小朋友只是表演音樂(lè)噴泉的一部分，其實(shí)生活中的還有各種造型的音樂(lè)噴泉,，請(qǐng)大家再去仔細(xì)觀察,，以后我們用更豐富、更美麗的動(dòng)作來(lái)表演音樂(lè)噴泉,！