工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

年度教師培訓工作總結篇一

首先，拼音方面,，覺得自己在拼音方面還是有很大的欠缺,，普通話不是很標準，這樣在講臺上就給學生帶來誤導,。在今后的的培訓中要重視拼音方面的不足,，多多練習并且需要背誦音調的規(guī)則，避免在板書的時候出現標音調上面的錯誤,。

其次,，在語法方面，語法解釋要簡潔,，易懂,，并且盡量用學生之前學過的詞來解釋。在語法解釋部分板書的時候和寫語法框架的時候,，不能使用我們常用的一些符號,，這樣也會對學生造成誤導，同時三冊書的語法及語法解釋也需要老師完全背誦并且能靈活運用,，在接下來的一周的培訓學習中要進行背誦理解,。

第三，在教案設計上和制作方面,，一定要根據學生的學習需求寫出一份實用的教案,，由于學生的文化背景各不相同,，從事的職業(yè)也不同，所以學習中文的目的和所期望達到的目標也不相同,，所以在和學生的交流過程中要最大程度的提取相關信息并制作出適合學生的學習方案,，并且在教學過程中一定要用到教案，不能脫離教案進行教學,，同時教案中一定要有足夠的練習題,，并且盡量涉及到聽力，語法等方面,，教案中設定的活動要合理,，教師與學生之間活動的設定要考慮學生的職業(yè)與社會地位，針對每個語法點都要寫出相應的教案,。

第四,，道具的設計和準備方面，準備出針對商務人士,，太太和小孩的相關道具,，并且大限度的使用教學道具，可以適當準備一些中國傳統(tǒng)的游戲道具和項目,，抓住學生的興趣點,。

第五，在實踐試講訓練中,，要重視團隊合作,，要學會與組員之間交換學習心得，相互學習,，共同進步,。

最后，作為一名對外漢語教師,，我們要學會思維方式的轉變,，不要把傳統(tǒng)的教育中國學生的方法用在對外漢語的教學中，同時我們也要不斷的進行自我學習,，增加自己的知識儲備,，理解學生的文化背景，避免在教學過程中出現不必要的的尷尬,，要站在學生角度理解學生的文化需求,。

希望能在接下來一直的學習中有更多的收獲，并且改正前一階段學習中的不足,。

年度教師培訓工作總結篇二

為了落實縣教育局關于加強教師暑期培訓工作要求,，進一步加強師德師風建設，提高教師業(yè)務素質和教育教學管理水平，努力造就一支政治堅定,、業(yè)務過硬、作風扎實的教師隊伍,，切實提高教學質量,。我校于20xx年8月21日－8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓。現將培訓工作總結如下：

雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案,，明確培訓目標,，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容,。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間,，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學習時間,，為培訓能預期完成提供了時間保障,。二是嚴肅考勤紀律,，實行點名制，每天兩次點名,。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會,。

我校教師培訓,，堅持重點突出、務求實效,、不走過場,。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習,、專家講座,、小組討論、先進教師經驗介紹,、教育技術測試和業(yè)務考試等形式進行學習培訓,。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論,、教師專業(yè)成長講座,、班班通及電子白板培訓、安全教育,、工作實踐交流等等,，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助,，培訓的效果顯著,。

8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心,，做細小的事》的專題講座,，結合自己到新疆執(zhí)教的親身經歷,，深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內容既有理論的闡釋,，又有生動的案例,，教師聽得津津有味，受益匪淺,。

8月22日上午,，關工委領導王獻振、三中心理健康專家王虎,，分別作了《學生怎樣思想品德教育》,、《如何做一名幸福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦,，是教師們感同身受,。

8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級,，對教師進行了電子白板應用進行了培訓,。

8月24日上午，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告,，引經據典,，妙語連珠，給教師奉獻了一道精神大餐,。

8月23日下午,、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。

8月25日上午,，本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學,、班級管理、學校管理做了經驗介紹,。下午校長張建英在培訓總結會上,，圍繞如何建設好校園文化，剖析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足,，要求各校把握機遇,，結合各校特點，按照均衡發(fā)展要求,，力爭盡早創(chuàng)建太和名校,、示范校、和特色學校,。

為了提高培訓效果實效,，把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時,，都能認真學習做好筆記,。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章,，總結經驗,，查找不足，不斷改進工作措施,，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。

在分散培訓中,，各校備課組,，制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案。

這次培訓,，讓老師們深刻認識到以下幾點：

1,、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習,、反思,、審視、反省,、概括,、總結，使自身的專業(yè)素質不斷有效的提高和成長,。

2,、要做終身學習型教師。只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

3,、要學習他人長處,，總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),，自我教育,、自我改進、自我提高,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意教育。

總體上說,，本次培訓非常成功,，學完了規(guī)定內容，完成了學習任務，達到了預期目標,，這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展,，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。

年度教師培訓工作總結篇三

今年,，我有幸參加了小學語文骨干教師培訓,。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在學習過程中,，我嚴格服從學校的教學安排,，認真對待課堂理論和實踐教學。整個培訓過程保持全勤,，積極參與討論,，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練,。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下,，取得了豐碩的培訓成果。以下是我的收獲：

從師德教育培訓起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升,。我們深切領悟到“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。

深化了數學學科基礎知識,，加強了對小學數學學科基本知識和基本理論理解，掌握了數學學科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到數學學科理論與技術的新發(fā)展,，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。在導師的帶領下我們高段數學組的老師形成了良好的教學展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟,，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經驗也使我受益非淺,。

通過集中理論學習請專家做講座，和特級教師的互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導師同伴在網上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，現代教育觀,、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,，把素質教育貫穿到學科教學過程中,。在培訓期間，導師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯系實際,，切實提高實施素質教育的能力和水平。

在培訓中,，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學,，開始感到茫然無緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒,。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授,，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求,，通過培訓,，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求,。

在此次培訓中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術,。在現代教育技術,、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學,、開展教育教學活動的能力,、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課,，并且在學校里創(chuàng)建了教師交流平臺,，使大多數老師都會運用網絡，提高了課堂教學效率,。

這樣的培訓非常系統(tǒng),，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。一年半的學習和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。

通過培訓,，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領,，而且學到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點,。

在學習過程中，全體學員合作學習,、共同成長,，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間,、師生之間相互學習,、取長補短，結下了深厚的友誼,。培訓結束,，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯系,，我們的心是永遠連在一起的,。

年度教師培訓工作總結篇四

根據本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃,、校本培訓計劃,、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案,，充分利用校內外師培資源,，對教師進行全方面的培訓。領導重視,，以規(guī)章制度做保證,，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障,。目標明確,，以切實可行的計劃做保證

在提升教師內涵的大環(huán)境下，本學期把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位,。學期初就根據學校特色,，制定了本學期的學習專題，對教師進行了新課程培訓,、業(yè)務理論學習,。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習,、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)的同時,，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力,。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例,、至少一篇教學反思;每學期至少聽課20節(jié),。通過這樣理論聯系實際的反思、交流,，解決了教師課堂教學中的疑難困惑,，促使教師逐步成為了研究型的教師。

每次組織的校本研修活動,，都要做詳實的活動記錄,。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記,，讀書筆記,、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄,、評比,。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展,。

我校根據校工作的具體特點，不斷提高教師素質,，提高教師服務教育教學的教育理念,。我校通過不斷的實踐

年度教師培訓工作總結篇五

根據學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓,，培訓內容包括：領導管理培訓,，師德培訓，教師業(yè)務培訓,，新教師培訓,、班主任培訓，等,。形式與方法采取以會代訓,，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我站新組成的領導班子是一支年輕,、充滿活力的班子,。為了加強領導班子建設我們經常利用每周例會時間加強學習，積極參加縣教育局組織的培訓班,，并寫出心得體會,。同時提出領導班子要經常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴以律己,，寬以待人，扎實工作作風的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率,。

“學高為師,，身正為范”。教師的思想,、政治,、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我站把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務,。從履行崗位職責、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團結協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行,。

各校在教學人員緊張,，師資培訓經費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻精神,，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，培訓結束后寫出了心得體會,，并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校網站上,，供老師們學習，以點帶面,，使全體教師受益,。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低,。

20xx年暑假我站部分班主任參加了地區(qū)教育局組織的網上班主任培訓班,，學習分為集中培訓和分散培訓相結合的方式進行。通過聽報告,，班主任提升了理論水平,，并把學習到的知識應用到實際中。9月份,，學校組織教師參加了校本培訓，同時老師們還利用業(yè)余時間學習班主任培訓教材,，以及教育教學雜志,，上網學習班主任經驗等等。無論是教學中的成功經驗,，還是班級管理中的靚點,，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流,。

根據20xx年畢節(jié)區(qū)教師信息技術實施方案和我站各校實際情況,，我站制定了切實可行的教師信息技術培訓方案，加大對教師信息技術培訓的力度,，提高教師的信息技術素質,。為認真完成好我站本期網絡安全培訓任務,，站領導高度重視，將培訓工作作為一項大事來抓,，并根據我站教師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓,、訓后考核”的思路開展培訓工作,。通過培訓，要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網絡,，更好的保護好自己的計算機,。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學,，信息素養(yǎng)不斷提高,。為了將培訓延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓內容進行復習回顧,，學校將此次培訓采取了集中培訓與分組研究相結合的方式,。老師先采取自學的方式進行，對于不懂的問題可以通過網絡求教,，也可以問身邊的教師,，對于存在問題較多的問題采取集中培訓的方法進行。這樣有的放矢的培訓,，為學校的培訓工作省了許多事,，大部分的老師在集中培訓后通過組內研究等方式簡單的問題都能自己解決了，這樣的學習使教和學都變得輕松起來,，避免了我們許多的重復講解,，又集中解決了許多重難點問題，深受教師們歡迎,。

年度教師培訓工作總結篇六

20xx的5月,，我懷著興奮地心情參加市第八期小學數學青年教師骨干培訓班學習，經過四個學期的洗禮,，迎來了結業(yè)典禮,。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺,，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓經歷一幕幕呈現眼前,，總結起來主要有以下幾點：

在這里我們系統(tǒng)的學習了小學數學各方面的知識。備課上課說課評課,，步步深入;亮相課研討課考核課,，目標明確經緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，及時指導。還清晰的記著導師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞匾坏赖罃祵W大餐,，耐心的給我指明前進的航線,。

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認真的上好每一節(jié)課和不斷學習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數學造詣影響著我,，使我在小學數學教學中有了新的思考和探索,。

在08年的春夏之季，我們有幸在學校的大力支持下來到美麗的西子湖畔,，聆聽浙江教育學院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導,，還能到著名的學軍小學西湖小學參觀學習，聽真實的課堂,，真誠的交流研討學習,，受益匪淺!

本期骨干班學員之間非常團結，肯學習,，會鉆研,，學習的風氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,，特別是陳秀道同學的大度大氣,，李風月同學的勤奮進取，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,，同學是最真誠的,，最可貴的，特別是我們骨干班的同學,，這么長時間相聚在一起學習生活交流,，在班主任謝老師的領導下，我相信培訓雖然結束了,，但導師和同學,，同學和同學之間的聯系決不會斷，反而隨時光而雋永,。

在培訓初,，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當時我是這樣寫的,，熟悉小學數學教學,，有一定的課堂調控能力，能勝任本學科教學工作;論文獲獎,，評上小學高級(數學),。今天這些都實現了,，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績,，當然成績的取得離不開導師們孜孜不倦的教導和同學們誠心相助!在以后的小學數學教學中要加倍努力，向老師同學學習,，向更高的目標前進!

在培訓時,，我們已經學習了教科研論文課題的撰寫,，但在真實的工作中，可能還不夠,，實施起來有難度,，請求進修學校和導師要關注學員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導提升!

綜上所述,，我認為參加本期骨干班培訓是非常合適和必需的,，是我教學生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現在的,，還為我今后的人生道路指明了方向,。

年度教師培訓工作總結篇七

根據實際的師資狀況，本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓,，培訓內容包括領導班子崗位培訓,，師德培訓，教師業(yè)務培訓,，班主任培訓,，教育技術能力培訓、信息技術培訓等,。形式與方法采取以會代訓,，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。為了加強領導班子建設我們經常利用班子例會時間加強學習,，積極參加本縣教育部門組織的培訓,。同時提出領導班子要經常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴以律己,，寬以待人，扎實工作作風的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率,。

“學高為師,，身正為范”，教師的思想、政治,、道德素質如何,，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。本校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務,。從履行崗位職責、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團結協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行,。

本校在教學人員緊張,，師資培訓經費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻精神,，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎,。今年本校共派出6名老師參加市級,、省級、國家級教師培訓,。四,、抓班主任培訓，提升班主任素質

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低,。學校經常組織班主任在一起交流心得體會，把好的帶班經驗和方法互相交流學習,。

教師培訓工作是一項長遠的工程,，我們將樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓工作,，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力,。

年度教師培訓工作總結篇八

百年大計在教育,，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響學校的綜合教育能力,。面對當前的教育變革,，教師培訓勢在必行,。回顧20xx學年我校教師培訓工作,，在我校有重要歷史意義的一年，一年來,，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師,，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標進行教師培訓，現就我校一年來的教師培訓工作

總結如下,。

領導班子崗位職責培訓,，師德培訓,，教師業(yè)務培訓，班主任培訓,。培訓形式與方法采取以會代訓,，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

領導班子必須是一支充滿活力的班子,，具有充足的實踐經驗,。因此學校把盡快提高管理人員的素質當作重要任務來抓，通過多次召開校委會會議,；和管理人員個別談心,；校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促,、檢查,；派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務水平,，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴以律己，寬以待人,，扎實工作作風”的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率,。

思想,、政治,、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責,、尊重家長,、依法執(zhí)教、團結協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行,。對于存在的個別有悖師德的現象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤,，取消消極影響,。

學校選拔

思想覺悟高,，有奉獻

精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎,。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校

網站上,，供老師們學習,，以點帶面，使全體教師受益,。

外出參加學習因受時間,、人數,、經濟等條件的限制，有一定的局限性,，因此,，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內自主培訓的方法,，充分利用身邊的資源，達到省時,，省錢，高效的培訓目的,，逐步形成我校教師培訓學習的特色：

（1）,、請

專家進校園，解疑答惑

（3）,、開展新課程培訓,，優(yōu)化課堂教學結構

（4）、校內教師互學,，各取所長

（5）,、分層次指導，關注新教師的成長

（6）,、教學常規(guī)培訓,，扎實教學基本功

（7）、實施課題研究戰(zhàn)略,，提高教師的科研能力

（8）,、用理論武裝頭腦，指導課堂教學

（9）,、以賽促提高

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關規(guī)定,，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》,，組織班主任學習了相關規(guī)定。

20xx學年,，我校在教師培訓工作中做出了一些成績,，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定要樹立“終生學習”的觀念,，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色,。

年度教師培訓工作總結篇九

1,、每位教師完成了自己的新學期規(guī)劃。

2,、完成骨干教師論壇活動,，楊麗娜老師用學習設計備課,，上了一堂數學課，所有中層管理教導參與評課,。

3,、圍繞溫馨教室的建設，進行了班主任論壇活動,。

4,、繼續(xù)請

專家到校指導，特別是青年教師進行了匯報課,，部分青年教師還到校外進行同課異構,。

6,、完成了教師教育信息技術培訓，報名考試工作,，第一批教師已經參加完考核,。

本學期獲得的經驗是：教師的專業(yè)成長需要搭建平臺。

一直以來都說要對教師進行專業(yè)素養(yǎng)的培訓,，但是到底怎樣培訓呢,？光說理論內容，已經沒有老師要聽了,，因為老師自己能學習理論知識,，他們獲得新理念的渠道也很多，需要的是給老師一個怎么樣的培訓平臺,？

1,、請

專家到校指導。

專家到校,，如各個學科的教研員到校參與課堂教學,，及時指出不足，并加以指導,；愉快教育研究所的章老師專門針對三年級的學習設計備課

方案予以指導,，聽過這次講座的老師都茅塞頓開，因為有了教師設計作案例,，章老師的指導也很有針對性,。

已經開展了幾次名師論壇活動,，每次管理論壇都是寫自己的管理案例和得失，但是本次論壇給每位教導一堂課,，同時要在全校教師面前進行評課,，這就督促每位參與者能夠去學習,，去研究課堂，把培訓與課堂教學有機融合,。

3,、青年教師匯報課也是教研組的一次活動展示。

青年教師匯報課不再成為一個人的事情,，也不是這位教師和帶教老師的事情,，而是整個備課組，甚至是教研組共同的事情,，大家真心想幫助青年教師成功,，在這期間，也提高了自己的對教材的理解能力,，提高了自己對教材的解讀和課堂把我能力,。一名青年教師能夠在全校教師面前上好一堂課，這也是這個備課組和教研組活動的成果,。

本學期青年教師比較多,，但是發(fā)展不平衡,，有的青年教師已經比較成熟,，能夠獨當一面，但是有的還需要關心,。主要是對青年教師關心不夠,，缺少一種手把手教的方法，覺得應該會的,，其實她們還不能夠真正理解平時教學中遇到的問題應該怎樣解決,。

1、對于新一批青年教師除了指派帶教教師以外（包括本學年青年教師）,，對一些常規(guī)工作,，如，三清工作,，課堂教學基本模式等進行專門培訓,。

2、星級教師考核標準出臺,，并嚴格按照標準考核,。

3、繼續(xù)開展骨干教師研討課活動,。為骨干教師搭建展示平臺,。

年度教師培訓工作總結篇十

骨干教師是我區(qū)教師隊伍的中堅力量，我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務,。為進一步提高我區(qū)教師隊伍的整體素質,，我們在貫徹各級行政部門有關教師培訓的指示精神的同時,，結合我區(qū)實際，在骨干教師中廣泛開展了以教學改革為載體,，在教育教學中鍛煉,、提高和成長的師培活動，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、指導和示范作用,。在骨干教師培訓中，我們堅持正面培訓的原則,，樹立正確教育觀擺在首位,，并貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是：成立了骨干教師培訓領導小組,，行使培訓途徑設計,、研究和管理職能。并以“落實計劃,、落實檢查,、落實獎勵”督導工作。

加強人員的投入,，在領導精心組織的前提下,，聘請有關專家、學者,，幫助指導骨干教師工作,；抓好五個結合：骨干教師的培養(yǎng)與理論學習相結合；骨干教師的培養(yǎng)與備課相結合,；骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學相結合,；骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結合；骨干教師的培養(yǎng)與開放教學活動相結合,。堅持四項原則：創(chuàng)造性原則,；實踐性原則；開放性原則,；針對性原則在骨干教師的培訓中,，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動,、調講活動,、聽評活動和競賽活動，以練促教,，以賽促推廣,，提高教師素質，保證培訓質量，在我校富有成效的師培活動中,，大批教師迅速成長起來,，為骨干教師隊伍的注入新的生機和活力。

一,、對課改首先必須更新觀念當前,，面對數學新課程、新教材的實施,，要想真正提高課堂教學效果,，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的,。在實施課堂教學時,，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點來認真研究,，探討課堂教學的方式、方法,。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學,。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律,，充分注意學生的“差異性”,、“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性”,。

二,、做好課改中教師角色的轉變

1,、權威者轉向參與者,、激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下權威,、師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究,、共同探討教學中的各種問題,，使學生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師,、挑戰(zhàn)權威,。

2、 教書匠轉向專家型未來教育需要“專家型”的教師,，而不是“教書匠”,，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。

三,、改變原有教學方式，重視綜合性學習,，積極倡導自主,、合作探究的學習方式。數學綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高學生語文素養(yǎng),。自主,、合作探究學習是指學生在教師的啟發(fā)幫助下，以學生為主體,，充分發(fā)揮小組學習,，全部學習的群體作用。在合作中學習,，豐富學生的語言積累,、培養(yǎng)學生主動探究，同時也是培養(yǎng)學生團結合作,，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,，要改變原有的學習方式，主要是實現師生角色的轉變,。學生是學習的主題,，是學習過程中的主人，教師首先是學生自主學習的伙伴,，其次是學習過程的組織者和引導者,。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問,、討論,、讀書、作業(yè)的時間,。學生讀懂的為體,，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題,，教師要引導學生讀書領悟,，讓學生試講；學生有問題可隨時發(fā)問,，有不同見解要隨時發(fā)表,；學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播,、評,、導或精湛的講解。

四、改變原有的工作方式,，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習,，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言,，幾乎很難獨立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。

面對時代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題,，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認識中形成了今后學校長遠的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想,；我們要從長遠的利益出發(fā),，把骨干教學培養(yǎng)納入學校工作計劃；以學校教學為主張,，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動,。領導積極參與，合理投資,，制定落實好研究工作計劃,，抓出成效。

年度教師培訓工作總結篇十一

為了加強和改進師德建設,，提升教師素質,，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導下,，我們三里崗鎮(zhèn)小學開展了為期五天的教師,。培訓內容生動,，形式多樣,，針對性強，有外出教師,，以及和全鎮(zhèn)小學教師聆聽了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質課實況錄像等。

他們不顧天氣的,，把飽滿的熱情投入到學習中,，以積極的態(tài)度，認真、扎實地作好每一天的培訓,，具體在：

本次培訓,，教師們熱情高漲，勁頭十足,，全校教師都自覺,、主動地參加了學習，無一人缺漏,。

,。教師能一邊認真聽，一邊認真作好,，并積極地進行互動,，交流。學習結束后,，教師能切實地,、，扎扎實實地寫出高質量的心得,。

學習中,，教師無遲到、早退,、無故缺席現象,，不交頭接耳，不開小會,，以嚴肅,、認真的態(tài)度參與到學習中。

通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習,，教師們更深刻地意識到,，在師德上，應該有理解,、,、換位、思考,、謙讓的態(tài)度,，應有他人，尊重他人的心態(tài),，應有的表現,，應有集體利益高于利益的，為人正直無私,，不做兩面派,，不做陰陽人,。在上，要努力學習新知識,，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領,、質量。上,，要做到務實與創(chuàng)新相結合,，短期與長期相結合，工作作細,、做活,、做真。在學生服務上,，要做到服務到位,，質量到位，疏通到位,。

赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學，新的教學理念,。教師們紛紛表示,，要把學到的新的方法，新的教學理念,，努力地運用到教育教學中去,，竭力打造一個全新的，做一個教育的先行者,。

一,、由專職型、專業(yè)型向專家型,、復合型的教師努力,；

二，找準著力點,，做一個有遠見的教師,；

三，終身學習,，做一個智慧型的教師,，以適應新時期對教育工作者提出的更高要求；

四,，做一個有心,，有熱心，有心的教師,。用自己的努力和付出,，追求和信念去營造基礎教育更加的明天！

優(yōu)質課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質語文課,、1節(jié)課、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課。名師們的風范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象,，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量,，一種教學藝術的魅力,，尤其是武漢華中科技附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖,，拍手叫絕,。課后，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,，接著，全員互動,，很多老師參與到中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法,，現場氣氛很是活躍。

通過這幾天的學習,，三里崗鎮(zhèn)中心小學全體教師收獲頗多，感觸頗深,。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進的方向,；優(yōu)質課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考,；師德師風學習,，令教師們再次受到心靈的震撼,。培訓不僅是對自己知識的擴充,、教學理念的提高,，更是對教師心靈的一次洗滌,，為大家下一步的生活和學習指引了方向。

年度教師培訓工作總結篇十二

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強,、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教師隊伍，是培養(yǎng)高素質實用性人才的關鍵環(huán)節(jié),，也是適應學院發(fā)展,、提高辦學質量、深化教學改革,、加強素質教育的基本保證,。為加強師資隊伍建設、優(yōu)化師資隊伍結構,，提高教師隊伍整體素質,，應用化工技術教研室依據教育部辦公廳《關于加強高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設的意見》、《關于全面開展高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》和學院制定的.“十一五”建設發(fā)展規(guī)劃的要求,，結合冶化系實際,，進行了切實有效的教師培訓活動。

“學高為師,，身正為范”,。教師的思想、政治、道德素質如何,，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我院把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德師風作為教師隊伍建設的首要任務,。應用化工技術教研室全體教師根據學院要求,，利用雙周政治學習時間通過集中學習、分組討論,、自學筆記等方式學習教育法規(guī),、教學理論及我國高職教育的先進理念、優(yōu)秀教師先進典范,、國家領導重要講話等資料,，并記錄詳細的學習筆記,，提高教師的思想素質,。

1、突出重點,，培養(yǎng)骨干

本專業(yè)教研室選拔選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，提高骨干教師業(yè)務水平,。20xx年7月～8月，應用化工技術專業(yè)馬春玉,、趙佩,、楊繼朋老師參加蘭州石化職業(yè)技術學院舉辦的為期10天的全國高職教育骨干教師培訓班，進行了石油化工類教師技能培訓,，取得了高級化工總控工職業(yè)資格證書,；盧鑫、周鴻燕老師參加天津大學舉辦的化工檢驗工培訓,，取得了化工檢驗工技師的職業(yè)資格證書,；20xx年9月湯長青、馬春玉,、盧鑫,、周鴻燕、趙佩,、徐貴敏,、楊繼朋、王愛菊參加了由省教育廳舉辦的化學分析工考評員資格培訓及考核,。外出培訓的教師通過經驗交流的形式與相關教師進行交流,，并把培訓內容和相關資料交到系部，供其他教師學習，以點帶面,，使全體教師受益,。

2、自主培訓 ,，針對性強

外出參加學習因受時間,、人數、經濟等條件的限制,，有一定的局限性,，因此，本專業(yè)在教師業(yè)務培訓上通過加強自主培訓,，充分利用身邊的資源,，達到省時、省錢,、高效的培訓目的,，逐步形成有本專業(yè)特色的教師培訓。

（1）下廠鍛煉,，提升“雙師素質”

對高職教育來說,，教師的實踐動手能力和企業(yè)工作經驗對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)是十分重要的，但對于應用化工教研室老師來說,，這方面存在著很大的不足,。因此，本教研室鼓勵教師到相關化工企業(yè)實踐鍛煉,，提高自身的實踐動手能力和理論聯系實際的能力,，成為高職教育需要的“雙師”素質教師。20xx年7月～9月,，本專業(yè)趙佩,、王愛菊、李曉樂,、楊繼朋等多名教師分別到濟源市金馬焦化有限公司,、河南聯創(chuàng)化工有限公司、河南清水源科技股份有限公司等多家化工企業(yè)進行實習,、鍛煉,，提高自身的理論知識、實踐動手能力和理論聯系實際的能力,，通過不斷的努力提高自身的“雙師”素質,。

（2）內部交流，各取所長

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)?。”本教研室的教師在專業(yè),、年齡,、職稱、學歷等方面存在一定差異,，因此在知識水平,，基礎素質，業(yè)務能力等方面也存在著一定差距,，各有所長,。針對這種情況，應用化工教研室利用周四業(yè)務學習時間組織教師進行教學方法,、教學手段及教學內容改革等方面的研討,，共同學習，共同提高,。教研室還組織部分知識水平高,、教學方法先進、教學效果好的老教師講示范課,，將自己的教學心得和體會貢獻給所有教師參考,。本學期教研室安排趙佩老師和徐貴敏老師進行了示范課講解，并安排左國強教師進行了實驗室安全講座,，受到了大家的一致好評。

（3）盡心指導,，關注新教師成長

本學期應用化工技術教研室新進蘇小莉,、崔海燕、左國強三名碩士畢業(yè)的新教師,，為了使他們盡快完成從學生到教師的角色轉換,，成為一名合格的教師，教研室采取多種措施幫助他們成長,。

a,、實行崗前培訓制度：新教師必須在學院和本系的統(tǒng)一安排下，參加有計劃,，有目的的崗前培訓,，明確崗位要求，為適任崗位奠定基礎,。

b,、實行老教師傳、幫,、帶制度：充分發(fā)揮本教研室老教師的作用,，為每位新教師指定一位師德高尚,、具有豐富教育教學經驗的指導老師，結成“對子”,，開展傳,、幫、帶活動,。教研室由徐貴敏老師負責指導崔海燕,，由趙佩老師負責指導蘇小莉，由周鴻燕老師負責指導左國強,。這學期,，每位指導教師都盡心地幫助結對新教師完成備課、教案書寫,、講課,、作業(yè)批改等各項教學任務，并對每個環(huán)節(jié)嚴格把關,。每組結對的指導教師和新教師之間本學期的相互聽課次數都有三次,，并有詳細的聽課記錄情況。

c,、加強教學檢查和監(jiān)督：本教研室對新教師的成長十分關心,，教研室主任對每位新教師的教案書寫、講課情況,、聽課情況等進行檢查,，并及時反饋誠懇意見和信息，提高了新教室的教學水平,。本學期三名新教師積極主動,，聽課次數在系部領先，成長非常迅速,。

（4）加強課程建設,，強化先進課程理念

應用化工技術教研室重視課程建設，鼓勵教師參與課程建設,，通過課程建設加強教師對課程的理解,，強化先進課程理念，提高教育技術應用水平,。本學期楊繼朋,、徐貴敏、趙佩,、馬春玉,、周鴻燕、李曉樂,、李亞靜等多名教師參與了《化工設備使用與維護》院級精品的建設,、《化工單元操作技術》院級精品課程的申報和《化工設備使用與維護》,、《化工單元操作技術》優(yōu)質核心課程的申報工作，各位教師在建設精品課程和優(yōu)質核心課程的過程中,，學習了先進的高職課程理念,，多媒體技術得到了較大提高,。

教研室所有教師在努力提升教師業(yè)務素質的同時，還努力學習，不斷提高教師的個人素質,。

1,、教研室所有教師本學期都在平時進行學習,，認真閱讀2本圖書,，并寫出了讀書筆記或心得體會。

2,、教研室所有教師都參加了系部組織的講座,，認真學習了翟鴻燊國學大師在人際交往、個人修養(yǎng),、團隊建設等方面的講學,，收獲頗豐。

總的來說,，通過師資培訓,，教研室所有教師的思想素質、業(yè)務素質和個人素質都得到了較大提升,，在學生的反饋中,，本學期所有教師教風端正，無違反師德現象發(fā)生,。

年度教師培訓工作總結篇十三

根據年初指定的教師培訓規(guī)劃,，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

我校領導高度重視教師培訓工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。例如教師出去聽課學習，教師崗位培訓等學校在時間上和經費上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓的積極性,。

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學術交流,、學歷提高等多種培訓。

1,、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、組織參加各類培訓,，加強新課程理念的學習：

根據上級精神,，四月份類老師參加了干訓部組織的主任培訓，學習先進的教學經驗和管理經驗,；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓,。此外，根據年初指定的規(guī)劃,，繼續(xù)堅持每周一培訓制度,，開展新理念、新課程,、新技術的全員培訓,，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),，適應新課程標準得要求,，

3、加強計算機應用培養(yǎng)

每周四下午組織教師參加計算機操作培訓,，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，百分之九十的教師能制作課件，不同程度地利用計算機進行輔助教學,，提高了將信息技術與課程整合的能力,。

4、每周三下午組織教師觀看教學光碟,，提高教師業(yè)務能力和教學水平,。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研,、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓,，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了，教學方式有了轉變,，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設一支良好的教師隊伍而努力。