總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 英語老師培訓(xùn)總結(jié)篇一

下面就把教師培訓(xùn)的有關(guān)情況總結(jié)教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,。

在新課改中,，教師應(yīng)以學(xué)生為本位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，不能把學(xué)生作為接納知識(shí)的容器,，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生的.個(gè)性得到,，潛能達(dá)到極限努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學(xué)具有一定的預(yù)設(shè)性,，那就是教師事先寫好教案,，教學(xué)方式過于固定化，模式化,，存在一定的弊端,。因?yàn)榻逃龑ο笫怯胁町惖模虼吮仨氃趶椥灶A(yù)設(shè)的前提下,，根據(jù)不同的教學(xué)情境,，自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)。

2,、新課改要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色,。

在新課改形勢下，教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者,，教育教學(xué)的研究者,，學(xué)生心理的咨詢者、健康指導(dǎo)者,。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，而不是課堂教學(xué)的者,。在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，教師有一碗水,，應(yīng)給學(xué)生一桶水，教給學(xué)生學(xué)會(huì)取水的本領(lǐng),。培養(yǎng)創(chuàng)造力,。達(dá)到拋磚引玉的效果。

3,、在新課改中應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多元智能理論,。

一個(gè)正，到目前為止,，應(yīng)具備八種智能,，如：語言智能、音樂智能,、邏輯---數(shù)學(xué)智能,、空間智能、肢體---運(yùn)作智能,、人際智能,、內(nèi)省智能、自然觀察智能,。但每個(gè)人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,，所以在教學(xué)中應(yīng)差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，揚(yáng)強(qiáng)不弱,。因材施教，激發(fā)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，鼓勵(lì)其發(fā)明創(chuàng)造。

4,、做新課改中的師,。

首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系,。

新課改形勢下的師生關(guān)系,，應(yīng)是師生平等、教學(xué)相長的關(guān)系,。教師要尊重學(xué)生,，要學(xué)會(huì)蹲下來與學(xué)生說話，要面帶笑容,，目光要平視學(xué)生,。

其次、要爭當(dāng)“嚴(yán)師”,。要嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有序,、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有情,。

第三、要爭當(dāng)“特師”,。

即課堂教學(xué)要有自己的特色,、教學(xué)基本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學(xué)生要有自己的特色,。

第四,、要爭當(dāng)名師。

要成為名師,，必須搞科研,，是自己的教學(xué)有理論支配。

5教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和理論素養(yǎng),。

作為教師應(yīng)具備廣博德知識(shí),，做到橫亙古今，貫通中外,，這樣才能在講課時(shí)引人入勝,，深入淺出，左右逢源,。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng),，生動(dòng)幽默的講課藝術(shù)。因?yàn)榕d趣在哪里,，學(xué)生的注意就在哪里,。還應(yīng)具備的人格魅力，在學(xué)生中樹立威信,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 英語老師培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年11月29日上午,，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告,，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向,，王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問題。1,、減負(fù)增趣.2,、減答增問.3、減講增練.4,、減動(dòng)增思,。

要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫,，即研在課前,，就算教師的素質(zhì)再高,，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌,，多進(jìn)行教學(xué)探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課,。

教師要吃透教材,，提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn),，充分挖掘教材內(nèi)容,，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度,。

一,、 研讀教材，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與教學(xué)的貫通,。

1,、 把握特點(diǎn)，全面理解教材,。

2,、 注重梳理，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。

二,、 減什么，增什么?

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生間的互動(dòng),，給學(xué)生提問的機(jī)會(huì)，教師立足單元,，整體設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練內(nèi)容,，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性，讓學(xué)生有話可說,，有話好說,。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活,，教學(xué)活化為交際,。

教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白,、準(zhǔn)確,、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。英語學(xué)科雖說是需要一些知識(shí)的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考,。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,，一個(gè)呆板、缺乏變化的英語老師會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味,，讓學(xué)生提不起興致,，不太愿意積極地參與進(jìn)來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來,，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識(shí),。

說一千道一萬,，英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師,，但真正的受眾是學(xué)生,，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效,，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論,，通過和老師交換意見,，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,，或者說坐等老師給方法,。

減負(fù)增效不是一句口號，它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生從“題?！敝薪饷摮鰜恚约合雽W(xué)并且知道自己應(yīng)該怎樣學(xué),。要讓他們體會(huì)到學(xué)英語不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受。

下午我們來到一種禮堂,，聆聽了承德縣師德標(biāo)兵于桂琴校長精彩的師德報(bào)告,，通過學(xué)習(xí)明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。作為一名黨員教師和班主任,，在今后的教學(xué)和班級管理中,，要向于校長學(xué)習(xí)：把事業(yè)看成自己的生命，學(xué)生看做自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)做自己的家,，把黨旗當(dāng)做自己的坐標(biāo),，在教育教學(xué)中扎實(shí)工作，不斷學(xué)習(xí),，潛行研究,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，無私奉獻(xiàn),，努力踐行史局長對小學(xué)教師的幾點(diǎn)要求：給學(xué)生一個(gè)好身板,，給學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣，給學(xué)生一個(gè)好品質(zhì),，給學(xué)生一個(gè)好成績,，給學(xué)生一門好手藝。

教師英語培訓(xùn)總結(jié) 英語老師培訓(xùn)總結(jié)篇三

暑假里教育局組織了全市英語教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),，在這緊張,，充實(shí)而快樂的幾天里，我感受很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸很深,。

一,、英語知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

作為一名從教僅一年的老師,，這次的基本技能培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲，古人云“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”,；“三人行，必有吾師”,。一個(gè)人自學(xué),，總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋,、交流的效果好,，這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方,。

二、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。

在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語老師,，怎樣的課才算是一堂好課，對教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,，通過培訓(xùn)我明白了,，我要用教材來教學(xué)生，而不是教教材,，只有把握好了教材,，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生。

三,、對師風(fēng),、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí),。

在我們的培訓(xùn)班級當(dāng)中,，大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語的老師并非英語專業(yè),，還有一些老師除了在本校中教課,，還要兼任其他學(xué)校的英語教師，要在兩個(gè)學(xué)校中來回地跑,。但她們卻從來沒有什么怨言，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，在跟她們接觸的過程當(dāng)中我學(xué)到了許多無形的知識(shí),，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

作為一名年青的教師,，通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)加倍努力,，在以后的教學(xué)中勤于思考,，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的老師,。