在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師職業(yè)規(guī)劃PPT篇一

如果有那么一天,，我們不需要這樣的經(jīng)過努力,，每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學(xué);如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那么一天,，不再需要為就業(yè)而奮斗了,，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了,，那么要我們這一代人干什么呢?沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了!

二,、自我認知

1、我的優(yōu)缺點：

個人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強,，喜歡探究新鮮事物，經(jīng)過在校學(xué)習(xí)的磨練和成長,，養(yǎng)成了穩(wěn)重,、獨立的性格，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力,。我勤奮努力,，時刻嚴格要求自己。所以在學(xué)校也樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

個人弱勢：由于很好強,，容易給自己一些特別大的壓力;對事物的應(yīng)變能力和語言交際能力有待提高。

2,、職業(yè)興趣：

我的專業(yè)是學(xué)前教育,，從剛開始接觸這門科起，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因為我興趣愛好比較廣泛,，喜歡唱歌、跳舞,、畫畫,、手工。在心煩閑暇的時候,，喜歡聽聽音樂,、看看書，調(diào)節(jié)自己的心情,。這些,，豐富了我的課余生活。哪里沒有興趣,，哪里就沒有記憶,。所以我一直維持著對幼兒教育事業(yè)的熱情，深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業(yè),。學(xué)幼師的人首先要有愛心,、耐心、責任心,。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則,。我相信我會一直擁有這份熱情，并把這份熱情帶到職業(yè)工作中去!

3,、職業(yè)能力：

學(xué)前教育這個專業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道,，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業(yè)知識，藝術(shù)培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學(xué)好,，但與幼兒的交流方面,，我覺得還要更上一層樓。在實習(xí)工作方面,，我認真負責,，誠實勤勉。在大學(xué)的三年里,，團支部書記以及xxx負責人的這個兩個職位很好的鍛煉了我,，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中,，及時處理解決問題,。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)!

4、個人特質(zhì)：

我出生在被譽為“魚米之鄉(xiāng)”的徐州,，生活在被譽為“火洲”的吐魯番,，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格。外向表現(xiàn)在工作的熱情,，內(nèi)向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問題,。對于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚,。對事物有自己的思路和解決方法,，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發(fā)展,，在工作中不斷地的改進提高自己,，讓自己上升到另一個高的階段。

5,、職業(yè)價值觀：

我一定會自覺遵守教師職業(yè)道德,，正直誠信和保持職業(yè)謹慎的態(tài)度，并且終身學(xué)習(xí),。在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內(nèi)心是充實和滿足的,，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標,，不斷地實現(xiàn)著自己的職業(yè)價值。愛因斯坦說：“一個人的價值,，應(yīng)當看他貢獻什么,，而不是他取得什么?！边@句話,，恰如其分地道出了教師職業(yè)價值的衡量標準,。為了祖國的明天，為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一代又一代的建設(shè)者與接班人,，我作為一位對于教育工作十分摯愛的學(xué)生立誓默默耕耘,，無私奉獻。

6,、勝任能力：

1)能力優(yōu)勢：第一,，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二,，我具備全神貫注,、客觀分析和處理問題的能力,，第三,，我獨立自主，無論是生活還是職業(yè),，我對自己要求嚴格,，處事積極，有強烈的上進心,，并且認真對待工作,。

2)能力劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全,，第二,，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路，但對我們剛出學(xué)門人來說,，缺少經(jīng)驗,。第三，我做事有時會太固執(zhí),，如果堅信自己是正確的,，就會去做，不想自己有遺憾,。

同樣的,，在看清自己優(yōu)勢的同時，也知道了自己的不足,。在今后我定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己不足的能力，取長補短,，不斷地改進提高自己的能力,。從現(xiàn)在開始，從小事做起,，我會對自己的不足進行"強化的訓(xùn)練",，比如：我會聽一些有經(jīng)驗的人,，講述自己的經(jīng)驗，吸取他人經(jīng)驗,，并去嘗試一些,。避免因為經(jīng)驗不足或者固執(zhí)而犯錯。

三,、職業(yè)分析

1,、家庭環(huán)境分析:

我的家庭成員有爸爸、媽媽,、哥哥和我,。我的家庭是一個雖然不富裕，但很幸福的小家庭,。父母很勤勞善良踏實,，我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過上更加幸福的老年生活。

2,、學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設(shè)的大專院校,，校內(nèi)環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)施也齊全,，我所在的基礎(chǔ)教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一,，學(xué)前教育專業(yè)也是學(xué)院的精品專業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好,，注重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識技能,，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。也就是說,，我的大學(xué)生涯雖是在普通大學(xué)度過的,，但讓我學(xué)到很多并不平凡的知識技能和經(jīng)驗。

3,、社會環(huán)境分析：

在日益發(fā)展的社會中,，大學(xué)生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和,，很多單位優(yōu)中擇優(yōu),。針對于新疆來說，針對于學(xué)前的教育來說,，國家也越來越重視,，也越來越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去。與此同時社會給予了學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機會,。

4,、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國，幼兒園教師的需求量大,，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園,，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺,，社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考,，與此同時,，有更多非專業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大,，但工資待遇較低,，沒有經(jīng)驗的大學(xué)生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩(wěn)定,，除了師范類幼兒教師專業(yè)人員外,，還有很多非專業(yè)人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作,。

四,、職業(yè)定位

通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向,，即解決“我選擇干什么”的問題,，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展,，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結(jié)合自身實際來確定,，即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的,，從內(nèi)心自發(fā)地認識到?“干一行，愛一行”,。只有熱愛它,，才可能全身心地投入，做出一番成績),，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領(lǐng)域,，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬別當職業(yè)的外行),，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會所需要,，才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應(yīng)該本著"利己、利他,、利社會"的原則,，選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè)),。

職業(yè)生涯目標的確定,，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預(yù)想到的,、有一定實現(xiàn)可能的最長遠目標,。按照馬斯洛的需求層次理論,，人一般具有生理需求(基本生活資料需求，包括吃,、穿,、住、行,、用),、安全需求(人身安全、健康保護),、社交需求(社會歸屬意識,、友誼、愛情),、尊重需求(自尊,、榮譽、地位),、自我實現(xiàn)需求(自我發(fā)展與實現(xiàn))五種依次從低層次到高層次的需求,。職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實際,，適合于自身發(fā)展,。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業(yè)目標,，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng),，一定要跟上時代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會需求,，才不至于被淘汰出局,。

社會環(huán)境不斷變化，對專業(yè)化的要求越來越高,，而我學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè),，我熱愛的的專業(yè)，能夠堅持并且會一直會鉆研下去,，在專業(yè)這方面,，了解的比別人多。并且學(xué)前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定,，工作環(huán)境比較好,。

五、計劃實施方案

1)職業(yè)目標：

鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破，力爭一流,。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心,、細心,，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨干老師,。

2)職業(yè)的發(fā)展路徑：

考普通話證書---計算機等級證書---英語b級---教師資格證書--- 初級職稱---中級職稱---高級職稱---幼兒園管理者

3)近遠期目標

(1)近期目標是：

找到一份穩(wěn)定的工作,，有一份穩(wěn)定的收入，盡快的適應(yīng)工作單位,。

(2)五年目標是：

第一年,，循序漸進，有的放矢,，有選擇的.再讀一些教育專著,，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。第二年,，閱讀教育書籍,，閱讀中外名著;加強聽課、說課,、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。第三年，能涉及其他方面的書籍,，擴大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解,，自己的課堂有特色;教科研成果顯著,。第四年,，有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色,。第五年,，在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色,。

(3)具體實施措施：

1,、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平,。不斷的學(xué)習(xí)計算機,，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識。

2,、積極參加教學(xué)課題研究,，撰寫教育論文。

3,、經(jīng)常深入課堂中聽課,，不斷學(xué)習(xí)研的究,，堅持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究,、行動中提高,。

4、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

六,、結(jié)束語

在最后,，我希望我計劃的都能實現(xiàn)?？墒怯杏媱澒倘皇呛檬?，但要做到并不是一件簡單的事，我相信只要有努力就一定會有成績,。未來發(fā)生什么樣的事,，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù),，到時候隨機應(yīng)變吧,。然而，現(xiàn)實又是多變的,，計劃中要有變化,，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難,。每個人都有自己的理想,，理想的實現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好,，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的,。一份耕耘一份收獲，只要努力,，就會有收獲,，付出汗水期待就會成真。未來很美,，只要你肯播種,，辛勤耕耘，就有碩果累累,。

教師職業(yè)規(guī)劃PPT篇二

揮手間,，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開大學(xué)校園，告別了昔日朝夕相處的同窗,，踏入了更富生機的旭東中學(xué)開始了我的教師生涯,。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個月的教學(xué)工作,，使我對教師,，教育，以及教學(xué)工作有了一個全新的認識,。如何盡快地走向成熟,，這是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠,，發(fā)展的更好是我現(xiàn)在思考和摸索的,。只有明確了目標，才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力,，有的放矢,。制定合理的目標還能夠激發(fā)一個人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。因此,，我為接下來的三年工作，制訂如下計劃,，以此來認真鞭策自己,。三年里努力在最短的時間內(nèi)扎實教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力,，突出教學(xué)科研能力,，成長為一名合格的中學(xué)物理教師

第一年，站住講臺,，掌握教學(xué)常規(guī),。實現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

對于新教師來說,，當務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好,，樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學(xué)方面,，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊的機會,，我也會好好把握,，不斷向師父學(xué)習(xí)。對于自身而言,，要認真的備好課,，寫好教案，多去聽課,，做好聽課筆記,，要先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式,，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見,，主動請教有經(jīng)驗的教師,，以人之長補己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點和自身的情況,，找到適合自己的教學(xué)方式,，努力把課上好。同時,，強化練習(xí)教學(xué)基本功,，練好三字一畫。實習(xí)班主任工作,，多接觸學(xué)生,，積極參與到班級的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,。

第二年,，站穩(wěn)講臺，成為教學(xué)中的合格教師,。積極開展班主任工作,。通過一年的積累，掌握了教學(xué)的基本方法,。第二年,，在教學(xué)方面，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律,，有較強地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng),。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課,，不斷地進行教學(xué)反思,，認真學(xué)習(xí)教材，分析教材,，在備好每一課的同時,，也要學(xué)會備學(xué)生。因為每天的課都是不一樣的,，不是一塵不變的,，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外,，在自身的專業(yè)知識上,，還要加強學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此,，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心,，用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不做班主任是遠遠不夠的，所以我會積極要求開展班主任工作,，進一步摸索,，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做到因材施教,，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點,，摸索出積極有效的教育管理辦法。

第三年,，站好講臺,，教學(xué)相長,，形成自己的教學(xué)風格,。

兩年的教學(xué)經(jīng)驗相信會讓自己更加清醒地認識自身,，也會時常思考,，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺得到了這一時期,，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡單的完成教學(xué)工作,，而是要在實踐中不斷提升,，積累智慧,，注重教學(xué)反思,，要學(xué)會做研究型的教師。每一個人的成長,、成功都是由于不斷實踐,，不斷反思的結(jié)果，因而,，要時刻注重課堂實踐經(jīng)驗的積累,。要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正,。做到每節(jié)課后反思,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,，能夠獨當一面,，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上,，給學(xué)生安全感。

以上就是我對于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期,，希望經(jīng)過這三年的努力,，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn),，站好講臺,，做一名合格的教師。