光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校本工作計劃 校本工作總結篇一

為切實抓好校本培訓工作,，學校專門成立校本培訓領導小組,。

組長：

組員：

1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,，提高針對性,、注重實效性，并滲透在教學活動中,。通過不斷地持之以恒地培訓教育，使全體教師達到具有獻身教育的精神,。

2,、提高班主任的素質(zhì)和工作能力,。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析,。同時，加強本校班主任的互動研討,、班會課觀摩交流等,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助,、引領作用,，實現(xiàn)培訓資源的共享,。

3,、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。提升教師的教育理論素養(yǎng),，不斷完善教師的專業(yè)知識結構和知識體系,，提高教師的授課技能,。

4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng),。培養(yǎng)教師的教育科研意識,，鼓勵引導教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經(jīng)驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力,。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力,。在全體教師中倡導“讀名著,，誦經(jīng)典”,，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

5,、現(xiàn)代教育技術的培訓,。全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術，充分利用多媒體教室的先進設備,，探索構建新的教學模式，提高對學科知識,、教育理論與信息技術進行有效整合的水平。

6,、對教師進行普通話培訓,。在全體師生中倡導說普通話,、寫規(guī)范字，不斷加強學校語言文字工作,。加大語文教師的語言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試,，提高全校語文教師普通話測試達標率。

1,、骨干教師講座

請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師來校講學,，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、組織經(jīng)驗交流

組織經(jīng)驗交流會,，交流學習心得,，取長補短共同提高,。

3,、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法,，學習科學的管理方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

4、參加組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓,，為教師的學習搭建平臺,。

5、加強自我研修

鼓勵教師自我研修,；建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質(zhì)提高研修,。

6,、做到以研促訓

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動,，發(fā)揮以研促教，研為學用的目標,。

1,、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，規(guī)定每位教師參加校本培訓時間不得少于規(guī)定學時,，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2,、加強校本培訓的過程管理,，認真做好教師參訓的考勤、記錄,、考核,、總結等,，促進學習和研究的良性互動。

3,、建立校本培訓檔案,。校本培訓檔案資料包括各項規(guī)章制度,、培訓計劃和實施方案,、培訓教材、培訓記錄,、考核成績,、科研成果,、培訓總結等有關材料。

4,、建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓,、學科培訓,、情況記錄,、個人反思、自學筆記,、有關材料,、聽課記錄,、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況,、論文獲獎證書復印件等。

5,、建立健全校本培訓考核制度,。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核,。

1,、校長是校本培訓的第一責任人,。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度,，包括考勤,、考核,、獎懲等,。各培訓項目要管理到位,，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,，提高培訓的整體質(zhì)量。

2,、校本培訓領導小組成員要幫助各分項培訓制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式,，并指導組織實施。

3,、各培訓項目要加強協(xié)作，各培訓項目負責人要按照學校的統(tǒng)一部署和要求,，結合學校實際，制定計劃和實施意見,，認真抓好項目典型,，確保校本培訓工作的順利開展,。

4,、對“校本培訓”的實施要形成共識,。

一是校長是培訓的第一責任人，要為教師培訓創(chuàng)造最好的條件,。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì),。分管領導要做到層層管理,，確保實效性。二是學校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務,，把主要的時間,、精力、經(jīng)費投入到提高教師素質(zhì)的工作中去,。三是教師要明確校本培訓,，教師是最大的受益者,，是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作。為了使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,，我們將在在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整，逐步充實,，日漸完善,。

校本工作計劃 校本工作總結篇二

（一）培訓目標：

圍繞“促進有效學習,、推進教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，立足本校,，引導全體教師全面開展教學科研，梳理教學中實際需求,，提高教研工作的針對性及實效性,；全面履行教科室的工作職責,，提煉科研成果，提升科研品質(zhì),，引領教師成長,。

（二）培訓重點：

1,、圍繞“促進有效學習”，切實開展教研活動,，夯實基礎,，發(fā)展特色,，不斷提高課堂教學質(zhì)量。同時做好教師新課改的通識培訓工作,。

2、開展校本教材的研發(fā),；做好課題的研究和課題的結題驗收工作,，同時做好校級小課題的申報和研討工作,。鼓勵教師踴躍向省、國家級教育科研刊物上發(fā)表科研論文,、反思,、案例等。

3,、基于數(shù)字化校園建設的框架，切實規(guī)范教學常規(guī)的檢查形式,，同時做好教學資料完善的過程管理,。

4,、積極配合上級教研部門的活動,，鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動,；繼續(xù)規(guī)范“外出培訓學習,、回校匯報講座”的管理,。

結合教師學科素養(yǎng)提升行動計劃,，分校級培訓,、教研組培訓,、個人自學三個層次推進,，圍繞專業(yè)精神,、專題培訓,、專業(yè)知識與技能,、學校特色等四個方面開展。具體工作如下：

（一）主要內(nèi)容

1,、專業(yè)閱讀：

教師在本學期讀一本好書,，寫一篇讀后感,，定期交流讀書心得體會，做好讀寫結合,，豐富教師專業(yè)內(nèi)涵,。

2,、專題培訓：

本學期立足本校做好專題講座，包括面向?qū)W生的研究性學習專業(yè)拓展講座,、本校教師課題研究專題講座,、校選修課程開設系列經(jīng)驗交流,、教學評價研究專題講座。通過數(shù)字化校園建立,，實行校本培訓管理網(wǎng)絡化,，建立校博客群及教研組校本培訓管理博客,，利用網(wǎng)絡教研,，實現(xiàn)高效的教研交流,。鼓勵教師個人在教育博客中撰寫個人教育敘事或教學反思,。

3,、專業(yè)知識與技能：

①規(guī)范,、完善校本培訓制度。教研組,、備課組集中組織學習學校本學期校本培訓計劃,，并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓,、教學工作計劃,，教師自行制定個人發(fā)展規(guī)劃,。

②促進有效教學,，推進教師專業(yè)發(fā)展,，教學常規(guī)與教師日常教學工作相結合,，有計劃開展公開,、示范課等,。按設定的時間節(jié)點開展3次教學常規(guī)檢查,；學期內(nèi)各教研組開展3次及以上集體研討活動,；集體備課組開展6次及以上集體備課活動,；教研組內(nèi)每位教師開設一節(jié)公開課,；校級公開課根據(jù)教研組內(nèi)磨課,、議課后進行推選,，每位教師一學年必須開設一節(jié),，學校予以頒發(fā)校級證書,；每位教師聽課至少10節(jié),，入職第二年教師聽課不少于20節(jié),，今年新入職教師聽課不少于30節(jié),，其中班主任跟班聽課不少于5節(jié),。

③開展教學評價學習研究活動,，加強學生評價研究,，尤其是作業(yè),、試卷的評價研究,。

④優(yōu)化教學設計,，完善導學案的書寫及有效利用,。

4、學校特色

利用及發(fā)揮學?，F(xiàn)有的特色資源,，開發(fā)校本課程及教材,、錄制微課視頻,、網(wǎng)絡課程,，提升青年教師實訓操作技能,，為教師的專業(yè)化發(fā)展,、特色化成長搭設平臺,。

（二）基本形式

1,、校級培訓：

①結合學校實際,，立足本專業(yè),，適時邀請校外專家實現(xiàn)教學專業(yè)化引領,。提高教師專業(yè)水平。

②基于數(shù)字化校園建設情況,，定期開展專項培訓，鼓勵教師利用現(xiàn)代化技術資源進行科研課題研究,。

③組織新教師參與教學觀摩活動。如讓本學期新入校教師開展匯報課,、骨干教師開展公開課,、高資歷深的教師開展示范課活動,；與上一級合作學校進行的教學交流,、觀摩活動。

2,、教研組研訓：

①開展組內(nèi)聽課,、評課、集體備課等集體活動。

②以教研組為單位,，開展專題行動研究,。

3、教師自培：

①根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),，做好讀書筆記。

②撰寫教學總結（反思）,。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思,。同時做好《教師成長手冊》的記錄。

（一）保障措施：

學校成立校本專項培訓領導和考核小組,。形成由校長親自抓,、教務處負責組織、教研組長落實的工作小組,，分級管理,，以加強對校本培訓工作的規(guī)劃、管理,、指導與落實情況,。

（二）預期效果：

通過培訓改變了教師的教學理念，提高了教師的.專業(yè)素養(yǎng),，將學習狀態(tài)由被動演變?yōu)橹鲃?，解決了學校部分現(xiàn)存在教學問題,，同時也彌補了繼續(xù)教育的資源不足,。

校本工作計劃 校本工作總結篇三

新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強健的體魄,、我渴望成為這樣的教師,、透過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我,，解剖了自我,，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自我制定的一年發(fā)展目標為：

：提升自我的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,、

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,、師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,、唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命、其次,，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣、

1,、認真學習領會新課標,，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化,，構成自我的教學風格,、

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,、

3,、具備必須的教學科研潛力、

4,、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合、能夠獨立制作電子教案及教學課件,、

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展、教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生、所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，構成高尚的人格，有一顆進取的心,、要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的職責感,、

2、樹立終身學習的理念,、教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力,、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學潛力,、研究學生潛力,、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫,、

校本工作計劃 校本工作總結篇四

新的學年,，我校的校本教研工作要按照學校工作思路和目標要求，結合學區(qū)教研工作計劃,，以“有效教學”思想為指導,，進一步落實“三環(huán)節(jié) 六步驟”教學模式，以課堂教學為主陣地,，以教研帶動教學改革為目標,，繼續(xù)深入開展教學科研活動，努力提高我校的教科研水平,、教育教學質(zhì)量,。

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動,，扎實推進課程改革和教學創(chuàng)新,，構建體現(xiàn)新的教學理念的課堂教學模式,，轉變教師的教育方式和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量,。

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干,，利用網(wǎng)絡資源,，提高教研成效，抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

1,、做好期末教學質(zhì)量分析，制定好校本教研計劃,。在開學之初,，組織教師對上學期教學情況進行全面分析，通過對學生成績的統(tǒng)計,、分析,，尋找差距，分析原因,，制定整改措施,，為制定好新學期教學教研計劃提供依據(jù)。依據(jù)學區(qū)的教學工作安排,，結合學校實際,，制定出切實可行的工作計劃。

2,、加強理論學習,，提高理論學習實效。

隨著20xx版新課程標準的出版,，需要我們及時地學習和研究,，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策,，提高實施水平,。這就要求我們不斷學習，提高理論水平,，提高實施水平,。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習,，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式,，學習內(nèi)容包括20xx版新課標為主，另外還有自己的課題研究以及教育教學刊物等內(nèi)容,。要求理論聯(lián)系實際,，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆,。

3,、加強常規(guī)管理、注重過程實效,。

（1）備課,。教師要認真鉆研教材，做到心中有人,，胸中有書,，站在全局的高度駕馭教材,。備教法設計，抓重點難點,，優(yōu)化學習方法,，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,，可寫,，可打印，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思,，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑,。

（2）上課。重視課堂教學,，抓好教師隊伍建設,。繼續(xù)深入開展“關注常態(tài)課程，推進有效教學”活動,，進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段,。強化教學視導工作，扎實推進推門聽課制度,，強化課堂教學的研究與指導,，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（3）作業(yè),。加強作業(yè),、輔導、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性,、實踐性,、操作性作業(yè)，注重多樣化的,、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。批改作業(yè)時要注意：及時批改,，及時反饋,，及時講評，認真糾錯,。學校將在10月底,，對教師的作業(yè)批改進行展評。

（4）認真落實多媒體設備的使用工作,。上學期多媒體設備已安裝完畢,，學校要督促教師做好多媒體的充分使用工作，開學初制定好電教課內(nèi)容安排表,，要求教師按內(nèi)容定時授課,，教導主任隨時檢查教師的授課情況。

4.聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課。要加強班級隨機聽課,，注重指導實效,。

5、加強隊伍建設,，規(guī)范各類教科研人員管理,。

（1）抓好教研組長、教學骨干工作,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。通過學術研討、專題講座,、現(xiàn)場觀摩等形式分層分類培訓教科研骨干,。

（2）發(fā)動和鼓勵教師參與教育科研。建立機制,，確保青年教師人人參與學校已有各級課題研究,。

為了使校本教研能扎實有效的開展,，確保每一次活動的正常進行,，本學期活動要求如下：

1、本學期的校本教研以教研組活動為主,，以集中培訓學習為輔的活動機制,，教研組活動全部納入教學常規(guī)管理,。

2、一學期各校本教研組活動確保正常進行,，每次活動要做到時間,、地點、內(nèi)容,、人員安排,、活動主題五落實,。

校本工作計劃 校本工作總結篇五

為適應教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務素質(zhì),、提升學校辦學水平為目的，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量,，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,，提升學校的教育教學質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務學習,，寫學習筆記與教學反思,，提高教師的業(yè)務能力與水平。

3,、有效課堂教學研究,。以主題式研修方式，針對教學中的熱點,、難點問題,，指導教師通過有效的方法，優(yōu)化教學設計，促成有效教學,，提升教學能力,。

4,、教研科研方法的學習與實踐,。

5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學指導,，引領我校教師提高課堂教學水平,。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔校本培訓講座任務，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，通過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課、賽課等活動形式,，聚焦教學研究,，提高課堂教學能力，為教師搭建自我展示的平臺,，營造積極向上的成長氛圍,。

3、集中學習與自學,。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,，撰寫讀書筆記,。

4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,，寫教學反思,，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平,。

1,、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度,。

2、有機整合教學,、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學研究為中心,，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓；以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓工作,。通過專家引領、觀摩學習,、教學研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓規(guī)章制度,，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式,、走過場。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級,、職評,、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。

1,、主題式校本研修。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。

2、專題培訓,。

初步擬定4次培訓,，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容,。

3、課題研究,。

指導教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

校本工作計劃 校本工作總結篇六

本學期我校教務處工作將緊緊圍繞縣教研室,、學區(qū)教科研工作計劃,，并結合本校實際，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——xx）》為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，貫徹教育方針，提高教育教學質(zhì)量,；堅持以人為本,，深化課程改革，促進學生全面健康發(fā)展,；堅持教育實踐,，切實解決教學實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是教育的生命線，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進我校學生學業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高,，迎接溫州市小學學業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測,。我們多管齊下，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

1,、細化教學常規(guī)管理

（1）備課及反思。學校繼續(xù)統(tǒng)一購買《小學語文（數(shù)學）常規(guī)課教學設計》,，人手一冊,，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時間用在讀教案,、想設計,、勤反思上。新課教學前,，根據(jù)教學實際情況和學生學情進行教學程序調(diào)整和補充,，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細節(jié)化,，或適當補充教師的關鍵性導語等,，都可記錄在“教學調(diào)整”欄目中；課后,，對授課任務完成情況,、課堂狀況、教學目標達成,、教學調(diào)整效果,、教學得失、學生習得能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思,，并記錄在“教學反思”欄目中,。

備課形式采用集體備課和個體備課相結合。每組每人精備一課時,，并要在期末將精備課教案上交教務處,，注意格式統(tǒng)一，以方便學校裝訂,。

（2）課件制作,。教師要精心制作課件，輔助教學,。每課時的課件要與教學設計相一致,，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的60%。同級段可以共享,。

（3）作業(yè),。嚴格控制家庭作業(yè)的數(shù)量,、難度和時間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè),，鼓勵學生主動完成設計類,、動手類、社會實踐類的“成長作業(yè)”,。布置的作業(yè)“必收,、必改、必議”,，發(fā)揮作業(yè)的反饋,、診斷、矯正,、激勵功能,，提高作業(yè)教學的有效性。

（4）考核,。本學期的常規(guī)檢查將從計劃,、備課、課件,、作業(yè)批改、案例撰寫等方面進行考核,。采取抽查和期末檢查相結合的方法,，其分數(shù)納入教師績效考核。

2,、加強質(zhì)量測試監(jiān)控

（1）繼續(xù)推行學期質(zhì)量分析會制度,，加大對薄弱班級、薄弱學科的調(diào)查分析,、跟蹤指導力度,；

（2）繼續(xù)推行校長聽課日制度，校長深入教學第一線,，了解教師教學,、備課、作業(yè)布置以及嚴格執(zhí)行課程計劃等情況,；

（3）各班各學科要強化學生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量,，要關注后20%學生，從雙基抓起,，從學生學習行為習慣抓起,，從每一個環(huán)節(jié)、每一節(jié)課,、每一天抓起,，立足課堂,，落實分批推進；

（4）各教研組備課組要在建設學習型組織上做文章,，以抓教師的業(yè)務學習為切入點,，通過開展豐富多彩的學科興趣活動，提高學生的學習興趣和學習能力,，增強教師的教學活力,；

（5）構建高效課堂，提高教學效率,，嚴格執(zhí)行“嚴,、精、細,、活,、實、新”的教學要求,，落實提高教學質(zhì)量不以犧牲學生的休息和健康為代價,。

（一）抓好教研組建設

各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間，開展各種活動,，促進教師間的交流和發(fā)展,。

1、加強理論學習

以教研組為單位全面組織各學科學習xx版課程標準,。圍繞學科素養(yǎng)提升培訓主題——教學內(nèi)容的文本解讀和拓展,，促進教師在細讀文本、讀懂學生,、明確目標的基礎上,，優(yōu)化教學設計。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》,，并在組內(nèi)進行交流,。此外教研組還要認真閱讀學校訂閱的《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》,、《中小學英語研究》等雜志,，將優(yōu)秀的教育教學文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學習,。

2,、抓好集體備課

各教研組將繼續(xù)開展集體備課，以“有效教學”為核心,，貫徹落實溫州市教育教學研究院“關于中小學實施有效教學的指導意見”,。要從規(guī)范教學目標，設計彈性教案,，研究學習過程,，探索分類作業(yè)等方面入手,，扎實開展有效教學實踐與研究。每次備課活動要定內(nèi)容,、定主講,。記錄要詳實，重在記錄如何落實教學重點,、突破教學難點等要點,。集體備課活動每個教研組不少于3次，資料要及時上傳校本培訓博客,。

3,、著力構建高效課堂

本學期研討課語文、數(shù)學分為高段和低段進行,?；顒臃謩e由教研大組組長負責組織。各組在集體備課的基礎上,，先在組內(nèi)進行研磨,，力求構建“高效輕負”課堂。課后各組要組織評課,，教研組長負責做好評課記錄,。通過集體備課、磨課,、專題研討等形式,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使教師的專業(yè)得到發(fā)展,。

（二）發(fā)揮骨干教師引領作用

本學期，教務處要提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力,、教科研能力和專業(yè)引領能力,，開展新課標解讀、教科研專題培訓,、教學技能展示等專題的校本培訓,，為教師的專業(yè)發(fā)展服務。

省級課題《現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設與教學實踐研究》在今年結題,，學校將在校本教研時間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果,，繼續(xù)深化校本課程的培訓，積極營造學術研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式,，形成教科研特色，為推動學校教育教學改革服務,。

我校為縣“小數(shù)家”,、“小科學家”,、“小文學”培養(yǎng)基地。學校要以創(chuàng)辦?？癁檩d體,，推進文學社團的創(chuàng)建進程，加強經(jīng)典詩文閱讀,，要將縣教育局,、縣教育學會編寫的《小學生必讀古詩詞》納入教學課程，可在地方課程,、校本課程中開展誦讀活動,；積極組織學生參加縣第三屆“童心習作”現(xiàn)場大賽。開展豐富多彩的數(shù)學文化活動,，為學生提供一個多途徑,、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺,。加強“數(shù)學小課題（小論文）”研究,，為縣第二屆“小數(shù)學家”評選做準備；開展小學生網(wǎng)上優(yōu)秀科學觀察日志評比和小學生現(xiàn)場實驗操作比賽,，提高學生的科學素養(yǎng),。

甌北三小教務處

xx年9月14日

1

9.3—9.9

1、教研組長工作會議

2,、制定教學計劃

2

9.10—9.16

1,、學區(qū)教科研工作會議

3

9.17—9.23

1、質(zhì)量分析會

2,、教學常規(guī)月查（教學計劃）

4

9.24—9.30

1,、一年級新教材培訓會

2、校本培訓之——班主任專題培訓

5

10.1—10.7

中秋節(jié),、國慶節(jié)放假

6

10.8—10.14

1,、新教師調(diào)研

2、縣小學學科教師教學技能評比

7

10.15—10.21

1,、校級優(yōu)質(zhì)課推薦

2,、五、六年級數(shù)學小論文推薦

3,、六年級語文公開教學活動

8

10.22—10.28

1,、五年級語文公開教學活動

2、六年級數(shù)學公開教學活動

9

10.29—11.4

1,、學區(qū)學科優(yōu)質(zhì)課評比

2,、四年級語文公開教學活動

3、五年級數(shù)學公開教學活動

10

11.5—11.11

1,、縣優(yōu)質(zhì)課評比

2,、校本培訓之——xx版課程標準培訓

11

11.12—11.18

1,、三年級語文公開教學活動

2、四年級數(shù)學公開教學活動

3,、教學常規(guī)月查（備課）

12

11.19—11.25

1,、校本培訓之——數(shù)學展示活動

2、二年級語文公開教學活動

13

11.26—12.2

1,、縣主題活動：“量與計量”教學目標定位的研究

2,、校第三屆小學生“童心習作”現(xiàn)場賽

14

12.3—12.9

1、縣主題活動：第二學段語文有效教學觀摩會

2,、三年級數(shù)學公開教學活動

15

12.10—12.16

1,、教學常規(guī)月查（作業(yè)批改、分析）

2,、一年級語文公開教學活動

3,、二年級數(shù)學公開教學活動

16

12.17—12.23

一年級數(shù)學公開教學活動

17

12.24—12.30

1、xx年市小學學業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測

2,、期末常規(guī)檢查