時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇一

歷史學(xué)是一門十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科,，歷史就是各個時(shí)代的依次交替，前后相承,，又不斷損益的結(jié)果,。歷史是環(huán)環(huán)相扣的，要看清楚來龍去脈,，必須追本溯源,。

提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí)：古代史-近現(xiàn)代史、中國史-世界史,，這樣既能把握事件的前因后果,，又便于聯(lián)系記憶。

按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求,，試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目,，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國古代史約30%、中國近現(xiàn)代史約20%,、世界古代中世紀(jì)史約20%,、世界近現(xiàn)代史約30%。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過程中,，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來看,，然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段,，這種復(fù)習(xí)順序是大忌,。

相對于世界古代史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰,，相反會讓人感覺有些亂,，無法理出一個大概的思路。更夸張的是,，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識框架的難度,。因此,，建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記,。

在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識點(diǎn)，并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí),。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國史的同學(xué),，可能會覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。

就中國古代史而言，其順序無外乎就是"先秦-秦漢-三國兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清",。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國史，掌握的要領(lǐng)都是不變的,。首先要有一個總體的框架,，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握,，回答問題時(shí)也不容易被困于一個有限的范圍,。

首先，要注意知識點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系,，縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關(guān)系,，從而探索歷史發(fā)展趨勢。也就是說是相關(guān)知識點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò),。

比如中國古代的賦稅制度的演變,，皇權(quán)與相權(quán)之爭，國際關(guān)系體系的演變,，工業(yè)革命等,。如20xx史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，20xx年考查了19世紀(jì)以后全球民族國家建立的四次浪潮,，所以,，在復(fù)習(xí)過程中要對知識點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。

其次,，要注意知識點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系,，橫向聯(lián)系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析；或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合,。

比如19世紀(jì)60年代的中國與19世紀(jì)60年代日本,，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動等等,，通過這種橫向的聯(lián)系比較,，加深了對知識點(diǎn)的理解，也把握了歷史的宏觀面貌,，20xx年考查了第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響,。

一對一專業(yè)課，雙十二約惠學(xué)長,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇二

如何制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，是保證考研成功的關(guān)鍵，如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃,。希望能夠幫助你制定出適合自己的,、高效的“考研復(fù)習(xí)計(jì)劃”,，讓你的考研之旅輕松而富有成效。

通俗地講,，認(rèn)知風(fēng)格（cognitive style）就是我們認(rèn)識世界,、學(xué)習(xí)知識的特點(diǎn)，了解自己的認(rèn)知風(fēng)格能夠幫助我們反思自己的認(rèn)識策略,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高效率。場理論是認(rèn)知風(fēng)格中的一個著名理論,。

1949年,，心理學(xué)家威特金等人在研究垂直知覺時(shí)發(fā)現(xiàn)一種非常獨(dú)特的心理差異，這種心理差異直接影響了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。在實(shí)驗(yàn)室里,，有一個可以旋轉(zhuǎn)的大房子，稱為斜屋,，房子中有可以旋轉(zhuǎn)的椅子,，稱為斜椅。實(shí)驗(yàn)時(shí),，受測者坐在椅子上,。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，房子和椅子都是傾斜的,，要求受測者將自己調(diào)成與水平線垂直的位置,。這似乎不是一個困難的問題,，預(yù)想中不同人的差異應(yīng)該不會太大,。可事實(shí)出乎意料,，研究者發(fā)現(xiàn),，有些人是依據(jù)房子的方位來調(diào)節(jié)自己的垂直位置的，當(dāng)房子傾斜時(shí)受測者把自己也調(diào)成了傾斜狀,，這種假性垂直狀表現(xiàn)為椅子與房子的地面相垂直,，但與水平線不是垂直的。而有的人是依據(jù)身體的平衡覺來調(diào)節(jié)的,，無論房子傾斜到什么角度,，他都會把自己調(diào)成真正的垂直狀。

心理學(xué)家們經(jīng)過思考研究后發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致差異的根本原因是人們的判斷依據(jù)不同,。有的是依靠外在線索——房子，有的是依靠內(nèi)在線索——平衡覺,，不同的線索導(dǎo)致了不同的判斷差異,。威特金認(rèn)為,，這種差異是一種人格差異，命名為“場依存性-場獨(dú)立性”,?！皥觥本褪峭饨绛h(huán)境，它包含有事物或人,。場依存性的人在信息加工時(shí)依賴于“場”,，而場獨(dú)立性的人偏愛于自我的內(nèi)在參照。

場依存性-場獨(dú)立性這一認(rèn)知風(fēng)格并沒有好壞之分,，在某些方面,，場獨(dú)立性的人占有優(yōu)勢，而在另一些方面,，則是場依存性的人占有優(yōu)勢,，經(jīng)驗(yàn)故事《如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃》。一般來說,，具有場獨(dú)立性的人具有以下一些心理特征：有主見,、自主精神，善于獨(dú)處,，對抽象的理論感興趣,，擅長數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；而具有場依存性的人則獨(dú)立性不強(qiáng),，易于受外來影響,，對周圍的人依賴性較強(qiáng)，社交場合中更多地注意別人的反應(yīng),，并努力使自己與社會環(huán)境協(xié)調(diào),，自己的觀點(diǎn)與態(tài)度多受所處社會環(huán)境的影響，對人文科學(xué)和社會科學(xué)更感興趣,。

從學(xué)習(xí)的角度來看,，場依存和場獨(dú)立這兩個認(rèn)知方式對于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)都有各自的優(yōu)勢。場獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)以內(nèi)在動機(jī)為主,，擅長于區(qū)分和辨別相似的和易混淆的具體概念,，但常常把握不住事物的整體性，因此,，這類學(xué)生用演繹法指導(dǎo)學(xué)習(xí)效果較好,，同時(shí)還應(yīng)采取合適的認(rèn)知策略來調(diào)整自己的認(rèn)知風(fēng)格，應(yīng)注意學(xué)習(xí)使用歸納法,，以彌補(bǔ)自己在歸納能力方面顯現(xiàn)的欠缺,。而場依存性較強(qiáng)的學(xué)生，看待事物往往傾向于從宏觀上著眼,，并更多地依賴于外在反饋,，在信息處理時(shí)喜歡綜合其他信息,，注重事物的整體性，但容易忽略具體內(nèi)容,，細(xì)節(jié)掌握不夠,。同理，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)使用演繹法,，來補(bǔ)充完善自己在歸納法上的優(yōu)勢,。

認(rèn)知風(fēng)格是一種比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，較少發(fā)生變化,，但是人對環(huán)境的依賴程度會隨著年齡的增長而變化,，年齡越小，對環(huán)境的依賴程度就越大,。成人之后,，我們都會比小時(shí)候更加獨(dú)立于環(huán)境。不過,，個體之間對于環(huán)境的依賴程度存在著個體差異,。從性別的角度來看，男性場獨(dú)立性較強(qiáng)者多于女性,，而女性場依存性較強(qiáng)者多于男性,。從學(xué)科的角度來看，理工科的學(xué)生場獨(dú)立性較強(qiáng)者要多于文史類學(xué)生,，反之亦然,。

心理學(xué)上通常會通過一些實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證個體的特點(diǎn)，比如前面曾經(jīng)提到的“斜屋實(shí)驗(yàn)”,，還有的通過尋找鑲嵌圖形的方法,。這些方法設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，得出的結(jié)論也更為可靠,。而我們一般人則可以通過回憶自己的行為特點(diǎn)來作一個區(qū)分,。比如,，問問自己是否容易受環(huán)境影響,？是否會較多地考慮綜合因素，還是會相信自己的判斷,？就像在上文中提到的一樣,，場獨(dú)立與場依存都有一些特點(diǎn)，大家可以參照自己的表現(xiàn)做一個大致的判斷,。

既然不同認(rèn)知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同,，那么，在進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的時(shí)候,，如果我們能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，一定能夠取得事半功倍的效果,。接下來，我們從影響考研復(fù)習(xí)的幾個重要方面來分析一下,，具有不同風(fēng)格的學(xué)生應(yīng)該如何制定適合自己,、屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇三

教育學(xué)自從被列為統(tǒng)考專業(yè)后一直受到很多同學(xué)的“青睞”,，近些年報(bào)考教育學(xué)的考生人數(shù)逐年上升,，教育學(xué)依然已成為很多同學(xué)的第一選擇。教育學(xué)作為統(tǒng)考專業(yè)之一,，應(yīng)該如何來復(fù)習(xí)呢,？萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心總結(jié)近幾年老師的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)員的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，制定出比較完備的教育學(xué)考研的全年復(fù)習(xí)規(guī)劃 （ 20xx 年 4 月— 20xx 年 1 月）,。雖然方法是要根據(jù)自己情況來定的,，不過大的指導(dǎo)方向把握好了，再具體制定那就科學(xué),、準(zhǔn)確得多,。下面萬學(xué)海文就為大家具體介紹一下 20xx 年教育學(xué)考研的全程規(guī)劃。

這一時(shí)期你需要做的是：搜集所考院校的信息,，向考過的師兄,、師姐取經(jīng)，然后根據(jù)自己的情況制定適合自己的考研戰(zhàn)略,。

4 月 -5 月——這個時(shí)候最好已經(jīng)完成書籍和資料的準(zhǔn)備,，買齊指定的書籍、收集盡可能全面的資料,。買到后就可以進(jìn)行第一輪粗略的復(fù)習(xí)了,，不要急于做題，著重于看書,，進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),。

6 月——關(guān)注英語和政治的考試大綱，每年的大綱都有變化,，最好購買新的大綱和輔導(dǎo)書,，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。

政治：有時(shí)間就閱讀 08 年考研政治的教材,，沒有時(shí)間不看也可以

英語：認(rèn)真背單詞,，精讀所做的閱讀理解，強(qiáng)化翻譯

專業(yè)課：通讀推薦書目,，可以參考其他資料作為輔助,。

此階段大家要結(jié)合各學(xué)校招生簡章，確定所考專業(yè),，了解考試科目及確切的復(fù)習(xí)書目,。

7 月 -8 月開始專業(yè)課第二輪全面復(fù)習(xí),。對所有知識點(diǎn)都要涉及，盡量做到全面，不能存在僥幸心理。做題,。有時(shí)間的話通讀公共課書籍,。

9 月留意學(xué)校的招生簡章和招生計(jì)劃,。

10 月開始專業(yè)課第三輪重難點(diǎn)復(fù)習(xí),。這個時(shí)候可以根據(jù)往年試題和一些資料來進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的著重復(fù)習(xí),。開始公共課的全面復(fù)習(xí),。

政治：強(qiáng)化輔導(dǎo),，認(rèn)真閱讀大綱解析或者序列一,，認(rèn)真做 20xx 題（或其它強(qiáng)化類書籍）,。

英語：認(rèn)真做三遍真題,，分析錯誤原因（同時(shí)還要背單詞和做閱讀）,。

專業(yè)課：認(rèn)真看書,，整理筆記，尤其是歷年真題,，一定要認(rèn)真分析,。

這一時(shí)期大家要注意提高學(xué)習(xí)效率了,。還要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣（結(jié)合考試時(shí)間制定復(fù)習(xí)時(shí)間）,。

10-11 月考試報(bào)名,，填報(bào)專愿,。

11 月第四輪沖刺復(fù)習(xí)，收集公共課沖刺資料,。

政治：強(qiáng)化輔導(dǎo),，結(jié)合歷年真題,，總結(jié)出題規(guī)律,，重點(diǎn)看自己不熟悉的地方，查補(bǔ)缺漏,。

英語：認(rèn)真做真題,，每周寫兩篇文章，總結(jié)出自己的模板（不是一定要套,，只是要自己心里有數(shù)）,，一周做一到兩套模擬題。

專業(yè)課：開始第一輪理解式背誦,。

沖刺：考前兩周調(diào)整生物鐘（十二月份該拼就要拼了）,。注意身體。

12-1 月模擬練習(xí),、鞏固加強(qiáng)復(fù)習(xí),、考前整理。 1 月下旬左右：調(diào)整心態(tài)參加考試,。

政治：強(qiáng)化知識點(diǎn),，必須把各科的目錄背下來,，總結(jié)出知識體系。認(rèn)真做高質(zhì)量的模擬題,。如果覺得必要的話就背一些當(dāng)年重點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)題,。

英語：把真題按照嚴(yán)格時(shí)間做一遍，每一部分用多久時(shí)間也要認(rèn)真拿準(zhǔn),，做模擬時(shí)翻譯和作文一定要動筆寫,。

專業(yè)課：強(qiáng)化記憶，串聯(lián)知識點(diǎn),，做好考前的最后復(fù)習(xí),。

萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心為廣大考生提供了循序漸進(jìn)的指導(dǎo),，大家在聽了導(dǎo)學(xué)班的課程后，要盡快選定適合自己的目標(biāo)院校,，有了目標(biāo),，您才有奮斗的動力,；在購買了相關(guān)參考書目之后，先自己大概翻一翻,，了解一下,。如果報(bào)考基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，那么各科老師會具體指導(dǎo)每本書的復(fù)習(xí)思路以及復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)會對大家接下來的復(fù)習(xí)效果提出要求,，以便更好地利用 5 月份—— 9 月份的關(guān)鍵復(fù)習(xí)時(shí)期，而 10 月份以后的時(shí)間是加強(qiáng)記憶,、查漏補(bǔ)缺,，以保證高分的時(shí)間，如果同學(xué)們還期待 10 月份以后再認(rèn)真理解和記憶專業(yè)知識,，那大家就會發(fā)現(xiàn)政治,、英語的重?fù)?dān)也壓到頭上了。

由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)因人而異,，有的考生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，有的考生自我學(xué)習(xí)能力弱一些，自己看書抓不住重點(diǎn),，各位考生應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況來定奪,。

總之，大致按照上面的時(shí)間段和提供的具體計(jì)劃復(fù)習(xí),，應(yīng)該是沒有大問題的,。同學(xué)們一定要堅(jiān)定考研的信心，堅(jiān)持到底才是勝利的前提,！

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇四

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的一個重要組成部分,，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)之前的一個重要實(shí)踐環(huán)節(jié),，綜合應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、綜合運(yùn)用軟件工程專業(yè)知識,、理論解決實(shí)際問題的能力。通過了解軟件的生產(chǎn),、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過程,，加深對前面所學(xué)理論知識的理解，鍛煉實(shí)際工作和動手能力,。將實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，幫助學(xué)生樹立學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)和服務(wù)社會的職業(yè)意識,；學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識,，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織等有關(guān)單位相對獨(dú)立地開展工作,，掌握生產(chǎn)或經(jīng)營,、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力,，了解社會對軟件工程專業(yè)技術(shù)人才的需求情況,，以便使自己適應(yīng)社會的需要；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫，使學(xué)生把所學(xué)軟件工程的基本理論及基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后工作打下良好的基礎(chǔ),，是走向工作的必要準(zhǔn)備,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是軟件工程專業(yè)（本科）的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過本課程鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,，達(dá)到以下目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自我再學(xué)習(xí)的意識和能力,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力；

2,、理論和實(shí)踐相結(jié)合,，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識,、面向?qū)ο蟮戎R,，提高綜合實(shí)踐的能力,；

3、在每個設(shè)計(jì)題目中,，除了必須完成的功能外,，都留有自由發(fā)揮的空間，以體現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)對軟件設(shè)計(jì)較好的鑒賞力風(fēng)格,；

4、訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告或論文的書寫能力,；

5,、加強(qiáng)基本工具軟件的使用能力；

6,、熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境,，了解實(shí)習(xí)單位部門之間的工作程序和機(jī)制；

7,、根據(jù)所學(xué)專業(yè),，選擇實(shí)習(xí)單位某一具體崗位,，了解和參與該崗位的工作,，熟悉工作流程和管理；

8,、對畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告按照提供的模板來書寫，見附件1,，并且必須提交相應(yīng)指導(dǎo)教師審核,，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告定稿完成后按要求格式打印，將紙質(zhì)及電子文稿于1月21日前交指導(dǎo)教師）,。

根據(jù)軟件工程專業(yè)的性質(zhì),、專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)要求,，采用絕大多數(shù)同學(xué)去學(xué)院指定的it公司實(shí)習(xí)為主,、少數(shù)同學(xué)自主去找it公司實(shí)習(xí)為輔、個別情況（如復(fù)習(xí)考研,、未找到實(shí)習(xí)公司）在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式,，有組織地開展畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，學(xué)生按實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)教師安排進(jìn)行實(shí)習(xí)活動,。

實(shí)習(xí)的時(shí)間：本學(xué)期的第19周至20周,，20xx年1月11日- 20xx年1月22日(共2周)。

為搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,，軟件工程專業(yè)成立了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組,，由系主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同承擔(dān),。實(shí)習(xí)指導(dǎo)組在學(xué)校的指導(dǎo)下工作。主要負(fù)責(zé)制定本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的職責(zé),，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫以及日常管理、成績評定等工作,。

在實(shí)習(xí)過程中,，指導(dǎo)教師起著主導(dǎo)作用。因此實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的素質(zhì),、態(tài)度,、組織協(xié)調(diào)能力對實(shí)習(xí)工作起著舉足輕重的作用。

指導(dǎo)教師分配：

班級 （校內(nèi)）指導(dǎo)教師

123301魯慧民

123302王俊華

123303孫慧然

1,、由學(xué)院統(tǒng)一派出到指定it公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

不需提供實(shí)習(xí)證明,，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在保證人身安全的情況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題,。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司分配的任務(wù),，由公司指導(dǎo)教師來協(xié)助擬定，若出現(xiàn)題目相同或相近的情況,，則必須進(jìn)一步指定所完成的具體的功能模塊,，不允許出現(xiàn)功能模塊相同或相近的情況；

2）工作量按兩周來設(shè)定,?？筛鶕?jù)實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個小系統(tǒng)或一個系統(tǒng)的一個或幾個功能模塊,；

3）畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束(1月21日)前，由公司（指導(dǎo)教師）根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)及完成任務(wù)的情況,，出具一份實(shí)習(xí)鑒定（提供模板，見附件2），打印后由公司填寫并加蓋公司印章，然后掃描或拍照，電子版于1月21日發(fā)到下面指定郵箱,，紙質(zhì)版交到相應(yīng)指導(dǎo)教師處,；

4）每位實(shí)習(xí)學(xué)生在1月21日前，必須提交撰寫的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（提供報(bào)告模板,，見附件1,，電子版,、紙質(zhì)版各一份）,，電子版（格式命名）發(fā)送到下

（1）123301班同學(xué)：[emailprotected] 夏偉

（2）123302班同學(xué)：[emailprotected] 李俊楠

（3）123303班同學(xué)：[emailprotected] 孫慧然

5）成績考核評定：

（1）公司出具的鑒定：占50%；

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告完成的質(zhì)量：占50%

2、由學(xué)生個人自行聯(lián)系it公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

必須提供紙質(zhì)版實(shí)習(xí)證明（提供證明模板,，見附件3），打印后由公司填寫并加蓋公司印章，然后掃描或拍照，電子版于1月14日前發(fā)到下面指定郵箱,，紙質(zhì)版交到相應(yīng)指導(dǎo)教師處，否則按曠課處理（曠課學(xué)時(shí)達(dá)到實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)1/3以上者,，成績不及格）,。

嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在保證人身安全的情況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題,。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司分配的任務(wù),，由公司指導(dǎo)教師來協(xié)助擬定，若出現(xiàn)題目相同或相近的情況,，則必須進(jìn)一步指定所完成的具體的功能模塊,，不允許出現(xiàn)功能模塊相同或相近的情況；

2）工作量按兩周來設(shè)定,?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個小系統(tǒng)或一個系統(tǒng)的一個或幾個功能模塊,；

3）畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前,，由公司（指導(dǎo)教師）根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇五

專業(yè):

基礎(chǔ)夯實(shí)階段（2.15－6.1）

1、抓重點(diǎn),，不能只看指南,；結(jié)合核心考點(diǎn)提煉和大綱解析梳理指南，嚴(yán)格按照法碩的體系要求掌握,，做完后看配套習(xí)題,，研究真題解析（民法，刑法復(fù)習(xí)時(shí)間各1個月,；法理,、憲法、法制史半個月時(shí)間,。復(fù)習(xí)次序：民-刑-法理-憲法-法史）

2,、做題，同步主客觀題,，聽最新輔導(dǎo)課,，可以看完一科的時(shí)候帶著題目回到筆記上找答案，查缺補(bǔ)漏,，法碩歷年考研會來回就這些知識點(diǎn),，甚至原題重復(fù)出現(xiàn)

3、每天復(fù)習(xí)2-4個小時(shí)為佳

強(qiáng)化提升階段（6.1—10.1）

1,、關(guān)注最新大綱,，關(guān)注最新法條，真題,，講義,，音頻

2、在扎實(shí)的基礎(chǔ)上拔高,、提升,，使專業(yè)知識更加精深。

3,、多做題,，研究透真題，看真題解析,，做近十年真題

4,、至少重復(fù)兩遍，按卷按科做題再總結(jié),，同步做些模擬題

5,、保持好的狀態(tài)，注意身體,，千萬不要生?。粚ψ约撼浞中判?，不要太有壓力,，堅(jiān)信自己最棒

6、制定個性化的時(shí)間規(guī)劃,，多重復(fù),，認(rèn)真理解，踏實(shí)努力,，嚴(yán)格執(zhí)行

7,、每天復(fù)習(xí)3-5小時(shí)

8、查漏補(bǔ)缺,，掃清所有疑問

沖刺階段（10月-考前）

1,、提升應(yīng)試能力技巧

2、回看核心考點(diǎn)提煉,、重難點(diǎn)以及整理的錯題集,，研究熱點(diǎn)主觀題

3、回看真題,，和真題解析,，總結(jié)研究閱卷標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)訓(xùn)練預(yù)測題

4,、進(jìn)行模擬沖刺練習(xí)

5,、考前信息押題，回歸基礎(chǔ)點(diǎn)

6,、每天復(fù)習(xí)1-2小時(shí)

政治9月開始:

基礎(chǔ)夯實(shí)階段（2.15－6.1）

1,、從9月到11月

2,、看大綱解析（即紅寶書），對著政治講義,，做題,，適當(dāng)聽音頻理清體系

強(qiáng)化提升階段（6.1—10.1）

1、重視強(qiáng)化班音頻,，不斷強(qiáng)化記憶配套資料,，做題同時(shí)直接記憶

2、看時(shí)政與理論熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶該記憶的內(nèi)容

3,、時(shí)間為11月至12月

沖刺階段（考前一個月）

1、繼續(xù)背誦該記憶的內(nèi)容

2,、看之前整理的錯題集

3,、做沖刺階段的資料，結(jié)合沖刺輔導(dǎo)課程訓(xùn)練應(yīng)試技巧

4,、為時(shí)一個月左右

英語每天堅(jiān)持:

基礎(chǔ)夯實(shí)階段（2.15－6.1）

1,、詞匯：一天100個左右，兩個月復(fù)習(xí)完一遍,，包括單詞,、詞組、長難句,，為時(shí)1-2小時(shí)

2,、閱讀：每天精讀兩篇，1.5-2小時(shí)（非真題閱讀）

3,、作文：一周大小作文各一篇

4,、聽、說,、讀,、寫同步訓(xùn)練

5、詞匯記憶重復(fù)3-5遍,，推薦卡片記憶法

6,、英語復(fù)習(xí)為3-4小時(shí)

強(qiáng)化提升階段（6.1—10.1）

1、詞匯記憶堅(jiān)持

2,、每日精讀兩篇真題閱讀文章

3,、作文：一周大小作文各一篇

4、聽,、說,、讀、寫同步訓(xùn)練

5,、英語復(fù)習(xí)2-3小時(shí)

6,、專項(xiàng)訓(xùn)練，閱讀始終重點(diǎn),，多寫多練

沖刺階段（10月-考前）

1,、保持讀真題，培養(yǎng)語感

2,、背經(jīng)典句式，并組成文章

3,、熟悉詞組句型

4,、回看真題，背誦整理出來的真題上的詞組

5,、做模擬題?。?/p>

6,、背誦作文模板及翻譯

具體時(shí)間安排

一天之計(jì)在于晨（6：00-12：00）

專業(yè)：

1,、8：00-12：00 專業(yè)課學(xué)習(xí)

2、多做筆記,，強(qiáng)化理解記憶

3,、專科學(xué)習(xí)（某段時(shí)間主攻一科）

4,、在理解的基礎(chǔ)上記憶

5,、專業(yè)課前期重視

6、九十月份后時(shí)間可減少

政治九月開始：

1,、政治復(fù)習(xí)放在上午 9：00-12：00

2,、到9月份左右，政治開始重點(diǎn),，專業(yè)課時(shí)間略減

3,、政治學(xué)習(xí)最好放在上午復(fù)習(xí)

英語每天堅(jiān)持：

1、6：00-8：00 詞匯：100個左右

2,、重復(fù)記憶前天

3,、晨讀，最好可以跟讀

4,、背誦好的美文

下午（14：00—18：00）

專業(yè)：

1,、16：00-18：00 繼續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)

2、溫習(xí)上午課程

3,、下午多理解,，記憶

英語每天堅(jiān)持：

1、14：00-16：00 讀兩篇真題閱讀文章

2,、研究閱讀,，一篇閱讀15分鐘-20分鐘左右完成

3,、花一個半小時(shí)到兩個小時(shí)精研閱讀，把里邊的每個詞匯,，長難句都理解到位

4,、閱讀理解的做題技巧、規(guī)律總結(jié)

晚上（20：00-22：00）

專業(yè)：

1,、前期：可以聽課程

2,、后期晚上時(shí)間可延長到23：00

3、針對一天情況合理安排

英語每天堅(jiān)持：

1,、保持讀真題,，培養(yǎng)語感

2、可進(jìn)行寫作練習(xí)

3,、睡前背誦詞匯

4,、聽力練習(xí)

5、英語

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇六

1 打好基礎(chǔ)最重要

寒假往往是與家人團(tuán)聚,、放松身心的假期,，而且還有即將到來的春節(jié)，所以寒假的生活必將是豐富多彩的,。但是放松之余,，也希望準(zhǔn)備考研的同學(xué)們，能夠抓住寒假備考的“黃金期”,。寒假相對暑假而言,，是一個比較好的考研準(zhǔn)備期，因?yàn)槟忝刻於加斜容^充裕的時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且在家里又不用操心自己的飲食起居,，每天最少能學(xué)五六個小時(shí)，所以說這是一個很好的打基礎(chǔ)階段,。

同學(xué)們可以在這一個月左右的假期里多做一些基礎(chǔ)練習(xí),，例如英語單詞和一些公共課的知識。并且給自己制定一個科學(xué)的備考計(jì)劃,，并且嚴(yán)格執(zhí)行,。從寒假開始準(zhǔn)備，并且一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對備考來說是非常重要的,。

2 調(diào)整良好的作息

在寒假階段，同學(xué)們還有一項(xiàng)任務(wù)就是要調(diào)整好自己的作息和狀態(tài),，大學(xué)四年的學(xué)習(xí),，大部分人養(yǎng)成了一種懶散拖延的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果不及時(shí)調(diào)整，在假期結(jié)束后,，大家會很難進(jìn)入狀態(tài),，這樣只能浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以,，我們要在寒假的時(shí)候調(diào)整自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)狀態(tài),，每天早睡早起，讓自己盡早地進(jìn)入到一個正確的備考狀態(tài)中,。

3 計(jì)劃要兼顧各科

制定計(jì)劃的時(shí)候要兼顧各科,，不建議每天只看一科，一天看一科一是容易疲勞,，效率不高,，二是要想順利通過初試，每門都要過線且總分過線,，因此每科的復(fù)習(xí)都要兼顧。

公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)都要兼顧,，但可以有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí),。政治目前的復(fù)習(xí)任務(wù)量不大，每天1小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)學(xué)馬哲政經(jīng)內(nèi)容即可,，不需要死記硬背,，理解掌握即可。也可以根據(jù)自身情況而定,，如果自己是跨專業(yè)考試,，專業(yè)課任務(wù)量很多很重，再有的學(xué)員考數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的又不好,，大部分時(shí)間需要學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課,，沒有時(shí)間和精力再學(xué)習(xí)政治,，就可以先把政治放一放。

在制定計(jì)劃時(shí),，要量力而為,，不要覺著這需要復(fù)習(xí)，那還沒看,，一股腦的都安排到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，剛看一會詞匯，突然想到數(shù)學(xué)還有一道題不會做,，剛做一道數(shù)學(xué)題,，突然想到專業(yè)課還沒復(fù)習(xí)。就這樣時(shí)間白白浪費(fèi)掉了，根本無法完成,，這樣的計(jì)劃就沒有任何意義,。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇七

經(jīng)過了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，相信很多同學(xué)會根據(jù)自己所報(bào)考院校,，有所側(cè)重地看適合自己的課程,，無論看到哪一科目時(shí)都要注意：在暑期強(qiáng)化階段每個科目，特別是你所看的重點(diǎn)科目要進(jìn)入第二遍,，甚至第三遍學(xué)習(xí)階段,，并且在筆記中要進(jìn)行歸納總結(jié)。

根據(jù)自己所報(bào)考院校,，有選擇地再學(xué)習(xí)重點(diǎn)科目,，看重點(diǎn)參考書，比如有同學(xué)報(bào)考首都師范大學(xué),，首都師范大學(xué)規(guī)定只考三科目,，那么同學(xué)們在此階段要有針對性地將這三門課程仔細(xì)認(rèn)真地再聽一遍，講義再看一遍,，然后根據(jù)目錄,，進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理和歸納總結(jié)，重要的科目要有自己整理的筆記,。

如果只學(xué)不練,，一會失去學(xué)習(xí)的興趣，感覺沒有成就感,，二會陷入一種知識點(diǎn)模糊地狀態(tài),，不能有效地識記知識點(diǎn)。做題包括兩種題：一是真題,，二是習(xí)題,，此時(shí)在學(xué)完基礎(chǔ)精講課程后，可以做一些練習(xí)題,，這些練習(xí)題不是有很大難度,，目的在于考察大家基本知識點(diǎn)的記憶和理解，由于專業(yè)碩士各學(xué)校自主命題,，因此真題收集比較困難,，小編為大家總結(jié)了一些重點(diǎn)類師范院校和綜合院校的真題，為大家講解這些院校的真題考察情況以及側(cè)重點(diǎn),，同學(xué)們在此階段就會有針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)而不是盲目的將所有的課程都看一遍,。通過真題的理解和習(xí)題的練習(xí)，可以知道自己的弱點(diǎn)在哪里,，可以鞏固知識點(diǎn),，可以讓自己的保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情，又可以鍛煉答題的能力。

暑期強(qiáng)化階段是備考的關(guān)鍵時(shí)期,，但也是比較浮躁的階段,，大家都覺得時(shí)間比較多，所以就有各種理由不看書,，但回過頭才會發(fā)現(xiàn),，兩三個月真的會匆匆而過。因此,，希望同學(xué)們一定要按下心來,，每天至少看2-3個重要科目，每個科目看1-2個小時(shí),，這樣心理才踏實(shí),，才有越學(xué)越有勁的感覺。祝愿大家備考順利,，踏踏實(shí)實(shí),，金榜題名。

考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 考研備考計(jì)劃篇八

搜集考研相關(guān)信息,，咨詢教育學(xué)相關(guān)專業(yè)老師,，確定自己可以報(bào)考全日制教育碩士，如果可能,，最好能夠準(zhǔn)確地確定考研院校和專業(yè)，要全面了解所要報(bào)考專業(yè)和院校,，做到信息通暢,。

如獲取信息有難度，可以多老師進(jìn)行溝通,，由于全日制教育碩士考試內(nèi)容包含政治,、英語二、教育綜合和一門學(xué)科專業(yè)課,，而這門學(xué)科專業(yè)課每所學(xué)校出題內(nèi)容以及范圍各不相同,，所以，確定學(xué)校會更加方便每位同學(xué)有針對性進(jìn)行復(fù)習(xí),。

第一輪學(xué)習(xí),，由于考全日制教育碩士的同學(xué)大部分都是具備某個學(xué)科背景的考生，所以,，學(xué)習(xí)教育綜合的時(shí)候會感覺特別抽象,、特別枯燥、理論化過強(qiáng),。對于這樣一個跨專業(yè)的學(xué)科,，了解學(xué)科的基本學(xué)科體系和框架就是最重要的一步。

所以，將教育學(xué)基本知識串聯(lián)起來,，務(wù)必在6月之前對教育學(xué)有總體的理解，樹立整體框架,，這個時(shí)候,，最好選擇一個專業(yè)從事教育綜合輔導(dǎo)的輔導(dǎo)班。

第二輪學(xué)習(xí),，這是教育綜合復(fù)習(xí)的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間,，要在新政治大綱出來之后將政治集中時(shí)間進(jìn)行處理，如果是理工科學(xué)生對于政治存在一些擔(dān)心,，可以選擇政治的暑期強(qiáng)化班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的識記工作，也就是大家所說的背的時(shí)間,。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋,、簡答和論述題的形式出現(xiàn)的，所以,，必然要求大家牢記大量教育學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本概念,，這個階段是最好的階段。

第三輪學(xué)習(xí),，此時(shí)要密切關(guān)注目標(biāo)院校的招生簡章和專業(yè)計(jì)劃,，對于目標(biāo)院校的今年招生情況了如指掌，如果之前您所確定的學(xué)校今年縮小或者擴(kuò)大的招生比重,，或者更換了參考教材,，這些信息都要及時(shí)關(guān)注。

充分利用黃金周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，對于前兩個階段的學(xué)習(xí)有一個總結(jié)和梳理,，此時(shí)學(xué)習(xí)可能會遇到一個高原期，務(wù)必要克服這個教育學(xué)學(xué)習(xí)特有的高原期,，如果實(shí)在難以克服,，可以選擇相應(yīng)的口碑比較好的輔導(dǎo)班進(jìn)行一些咨詢和指導(dǎo)。

政治,、英語,、教育綜合和學(xué)科專業(yè)課完全進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)階段，因?yàn)榻逃C合的特殊性,，此時(shí)期學(xué)生會感覺到之前已經(jīng)記憶的東西很多又出現(xiàn)了忘記的情況,，或者之前記憶的內(nèi)容如何用在卷面上，這是一個很大的困擾,。

那么這個時(shí)候,，報(bào)一個?？键c(diǎn)評班對于學(xué)習(xí)中的查缺補(bǔ)漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn);另外,，為了考生能夠事半功倍,，優(yōu)秀輔導(dǎo)班授課的教授們所提供的應(yīng)試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個不錯途徑。

調(diào)整心態(tài),，沉著應(yīng)考,。

關(guān)注目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)發(fā)布和復(fù)試分?jǐn)?shù)線的劃定，如果進(jìn)入復(fù)試,，務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)試準(zhǔn)備,，可以自己聯(lián)系師兄師姐。全日制教育碩士的復(fù)試中教育綜合基本不被涉及到,，所以,，復(fù)試的.主要內(nèi)容是考生自己的學(xué)科內(nèi)知識。