總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

護(hù)理技能培訓(xùn)總結(jié) 警務(wù)技能培訓(xùn)總結(jié)篇一

1,、主管的`角色定位?

主管應(yīng)明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色,，具體的職責(zé)是什么，應(yīng)努力避免哪些行為,；

2,、管理循環(huán)和管理職能

在日常管理工作中，應(yīng)該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù),，在這些步驟當(dāng)中,，主管經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤有哪些，在哪些地方會(huì)容易出現(xiàn)管理上的障礙,。

3,、時(shí)間和效能的管理

如何合理利用時(shí)間，努力為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值,，解開(kāi)不少主管整天忙忙碌碌,，卻始終沒(méi)有太多成就感的困惑。

4,、員工激勵(lì)技巧

如何對(duì)員工進(jìn)行有效的激勵(lì),，從而調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，除了加薪,、晉升職務(wù)外,，是否還有其他激勵(lì)員工的手段。這次培訓(xùn)就講到了五種方法,。

5,、有效的溝通技巧??

溝通的技巧無(wú)所不在，如何克服溝通障礙,，如何與上級(jí),、下級(jí)進(jìn)行溝通,，如何與同級(jí)進(jìn)行橫向的溝通。

主管在進(jìn)行實(shí)際工作時(shí),，經(jīng)常會(huì)走進(jìn)以下的八大誤區(qū),，給工作的進(jìn)展、績(jī)效的提高帶來(lái)很大的困難：

1.急于行動(dòng),、疏于計(jì)劃

一個(gè)不善于做計(jì)劃,，但能夠認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工；但是不會(huì)做計(jì)劃,，對(duì)團(tuán)隊(duì)下一步工作任務(wù)心中無(wú)數(shù)的主管絕對(duì)不是一個(gè)合格的主管,。而主管和一般員工的最大區(qū)別正在于：主管需要對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作、領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計(jì)劃,。

2.目標(biāo)模糊,、計(jì)劃不周

很多主管對(duì)于工作的目標(biāo)往往不是十分明確，或是理解上存在偏差,，這種目標(biāo)的模糊必然會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的不周,，工作實(shí)際操作的可行性、針對(duì)性,、實(shí)效性都會(huì)相應(yīng)地大打折扣,。

3.只顧做事、不重績(jī)效

衡量工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)并非是工作的努力程度,，而在于工作取得的績(jī)效究竟有多少，工作沒(méi)有取得應(yīng)有的績(jī)效,，企業(yè)也就無(wú)從得以進(jìn)步和發(fā)展,。不少主管對(duì)這一點(diǎn)往往認(rèn)識(shí)不清，過(guò)分依賴勤勞的工作態(tài)度,，而沒(méi)有以獲取更多的績(jī)效為目的,，合理充分地利用各種資源，采用各種靈活的工作方式,。

4.行為過(guò)程,、控制不力

一些主管在管理工作中，對(duì)員工的行為動(dòng)作和細(xì)節(jié)作業(yè)等工作過(guò)程缺乏有力的控制,，如制定標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)管理和看板管理等,，控制了過(guò)程控制了作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行為細(xì)節(jié),，就控制了品質(zhì)，控制了結(jié)果和績(jī)效,。品質(zhì)是控制出來(lái)的而非檢驗(yàn)出來(lái)的,。

5.缺乏訓(xùn)練,、自然淘汰

不少主管誤認(rèn)為員工的工作技能是慢慢適應(yīng)，自然而然就會(huì)無(wú)師自通的,，缺乏必要的職前崗位訓(xùn)練和在職訓(xùn)練,，所謂輔導(dǎo)也是一通說(shuō)教。如果員工不能自學(xué)成材,，主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”,，重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數(shù)主管的通病,。

6.效能低下,、急事急辦

有些主管過(guò)于追求工作的速度和時(shí)效，急于求成,，急事急辦,，卻沒(méi)有輔以科學(xué)合理的方法，沒(méi)有把主要精力和時(shí)間放在重要和有價(jià)值的工作任務(wù)上,，分不清工作的輕重緩急,，迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的汪洋大海之中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,，結(jié)果造成了工作的效能低下,。

護(hù)理技能培訓(xùn)總結(jié) 警務(wù)技能培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于20xx年8月1日正式開(kāi)始，為了重視這次教師學(xué)技能培訓(xùn),，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí),，鍛煉意識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能水平,，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施,。

（1）我知道，教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才,，教育大業(yè),，人才為本；科教興國(guó),，關(guān)鍵在人,。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)地方,、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。

（2）我經(jīng)過(guò)為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái),，給教師提供了自由伸展的空間,，從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,?！边^(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水,，教師就必須要有一桶水,。通過(guò)這次技能培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題,，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題,，如果老師總覺(jué)得自己有“一滿桶水”的學(xué)問(wèn)，勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者,，老師是絕與者,，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位,，學(xué)生所得的知識(shí)多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動(dòng)探索結(jié)果,。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了達(dá)到不需教,，假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解,，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受成功,？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主,，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生,，給學(xué)生以尊嚴(yán),，以鼓勵(lì),，以方法,，以膽量，以熱情,，以成功,，才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中,，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn),。

（3）我們作為一名教師，說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵,，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。

（4）當(dāng)今社會(huì),，惟有比別人學(xué)得更多,，更快，更好,，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),，掌握新技能,，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程,。重視學(xué)習(xí),、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū),，多思考一些問(wèn)題,，多增長(zhǎng)一些知識(shí)，從而提高增強(qiáng)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的能力,。平時(shí),，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川,、有容乃大,，我要敞開(kāi)心胸，向他人學(xué)習(xí),、借監(jiān),，善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用,，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境,。

2、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用,，通過(guò)這次技能培訓(xùn),，我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半,，還要“施之事業(yè)”,，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半,，我不僅要能論事,，把事情的來(lái)龍去脈弄清楚，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把各項(xiàng)工作做成,、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn),。

學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則,，事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)源之水,，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這個(gè)道理,。

總之,，在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問(wèn)題，如在新理念下如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等,，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí),，及時(shí)總結(jié)反思,，再到實(shí)踐中去完善提高。