緊張又充實的學習生活又將謝下帷幕，這次學習讓你心中有什么感想呢,？這時候需要好好地寫一份學習總結(jié)了,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022學習總結(jié)范文-個人學習總結(jié)，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

學習總結(jié) 篇1

雨翩翩起舞，葉翩翩飛舞,，生命更殘酷,，我不會認輸。

——題記

經(jīng)過這一學期的磨練,，我覺得成長了好多。在學習道路上探索,，一路上磕磕碰碰，有歡笑,，有失落,，有快樂，有失落?，F(xiàn)在，就讓我闡述一下這學期所失所得吧,。OK,？

一、所得

（1）,、世上無難事,，只怕有心人

——物理、數(shù)學。所得總的來說,，這次物理是最最成功的，從上學期的58分,，中期考試的35分,，到現(xiàn)在的91分，數(shù)學從中期考試的75分到期末的110分,，經(jīng)歷了好多。雖然數(shù)學比上學期還是下降了幾分,。但是從75分爬到110分一路上感覺還是蠻辛苦的嘛,！

說實話，我最怕物理和數(shù)學,。為什么,？唉！因為我到初中后,，數(shù)學,、物理效果不是很好。認為我只有那個水平,。所以嘛,，就怕那些科。

但是在這學期,，在父親的“世上無難事,，只怕有心人”的教誨下，像數(shù)學和物理進攻,。雖然在中期考試之前有些松懈,。但在中期考試后，才認識到物理和數(shù)學是多么的差,。于是就向物理和數(shù)學發(fā)起挑戰(zhàn),。

開始，我對我能否學好物理和數(shù)學持懷疑態(tài)度,，數(shù)學和物理能提起來嗎,？我很迷茫。但是呢,，在60幾個日日夜夜里,，在父親的陪伴下，在老師的關(guān)懷下,，我發(fā)現(xiàn)我物理上升了許多,，數(shù)學也有所上升。果然，在時間的見證下,，在成績的見證下,，我上升了，在物理還取得了前所未有的成功,。我承認,，這次物理有點簡單，成績也并不代表一切,。但是看到自己的分數(shù)上升了,，心里難免很快樂。一切以成績級說話嘛,！

數(shù)學雖然在父母的眼里還不算好,，也沒有上學期考得好，但是我認為還不錯,。因為我比在期中考試時上升了35分,。值得欣慰的是，至少還是上升了嘛,。不像有些人不僅不上升,，還下降。

再說一遍,，分數(shù)不能代表一切,，一張試卷也不能說明你是否掌握了全部知識，但是一切以成績說話嘛,！成績能代表我這一段時間的努力程度,，這個成績也說明一我不是泛泛之輩，二說明我在后來一段時間也努力了,。我在物理數(shù)學上問心無愧,！

（2）、收獲了一些

收獲了什么呢,？我這學期壞習慣改了很多呢,！以前我在僑心是一個very調(diào)皮的孩子，不是今天被老師罵,，就是明天被請去辦公室,。回十直了,，我開始還是像在僑心一樣,，調(diào)皮搗蛋，搞的班上雞犬不寧,，同學看不慣我,，老師也對我有意見,，也是經(jīng)常批評我。如果只是老師批評,，我認為我并不會改過來,，因為我并不怕老師嘛。但是老師和父母聯(lián)合起來,，我就有點怕了,。于是在保證書、老師,、同學,、父母的監(jiān)督下，我改了很多,。上課話變少了（相對來說哈）,，也不怎么欺負同學了（相對來說），同學也很少舉報我,，對我的看法也改變了一些，我認為這也是我這學期所收獲的,。

不僅在習慣上收獲了,，在物理還收獲了一些學習方法。多算,、多寫,、多記，做題看書是旁邊要放個草稿本.......雖然這些早就知道了,，但是我很少在實際生活中運用,，以為這些都是沒有用的。但是在最后一段時間,，我試了這些學習方法,，感覺收獲了很多很多。在物理上取得了91分,，還是要感謝父親告訴我的這些好的學習方法,。

在輔導書中，我還收獲到了《點撥》這一本很好的輔導書,！我物理和數(shù)學的上升還是要感謝《點撥》這本很好的輔導書哦,。

二、所失（不足）

1.學習還不怎么用功

是的,，這個是事實,，不管是分數(shù)還是實際情況，都能看到我在學習上還沒有怎么用功,?？偟恼f來,，還是自己貪玩的問題。雖然在貪玩方面改了一點,，但是在我學習上最大的困難就是貪玩,，但是我相信在不久這一點會該掉吧！

2.行為習慣還需要改進

這個也是一個棘手的問題,。我認為我在行為習慣上還很差,，比如和同學相處方面，愛欺負同學,，仗勢欺人,；對父母的態(tài)度也不好等等習慣需要改進。

3.語文,、英語等文科需要用功

從這次期末考試也可以看出我的英語,、語文下降了，雖然下降的分值并不大,，但是也可以看出來我對英語,、語文等的用力程度不大。WHY,？因為我認為語文,、英語并不差，所以就有點放松,，把更多的時間花在了物理,、數(shù)學。所以有些下降嘛,。通過這次的考試,，告訴了我應該在語文、英語加把勁,。

4.不要驕傲,、再接再厲；加一把勁,，收獲更多

這一句不僅是我的預防針,，還是我的打油詞。確實,，我是一個驕傲自大的人,，這次物理91分絕對會使我驕傲起來。但是我還是打心眼底的想改變自己的驕傲自大的心態(tài)嘛,！

雖然我從期中考試的86名爬到了43名,，有欣慰，但是我相信我不是這個水平,！還可以更上一層樓,！只要努力,，沒有什么做不到！生命很殘酷,，但是我不會認輸,！

最后有一句很平常的話來結(jié)束吧！

世上無難事只怕有心人,！

學習總結(jié) 篇2

材料科學與工程是一門通過對材料組織,、結(jié)構(gòu)、成分,、合成,、加工之間關(guān)系的了解和掌握，發(fā)現(xiàn)新材料,、改善原有材料的多學科的交叉科學,。材料科學主要研究材料的合成和制備、結(jié)構(gòu)與性能的基礎(chǔ)關(guān)系,，而材料工程是研究如何將材料加工成構(gòu)件,。作為一名材料加工專業(yè)的學生，我認為開設(shè)這門課是非常有必要的,。一學期的課程雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我仍然覺得意猶未盡，回想下這門課,，我想說一些自己的感受和心得。

首先,，通過這門課使我們開闊了眼界,，增長了見識。這學期次課里面涉及到材料科學與工程的各個方面,，在材料學和材料物理化學方面有新型高分子材料,，納米材料，功能陶瓷材料,，有色金屬材料等,，在材料加工方面也介紹了一些先進的工藝，比如對焊接過程的數(shù)值模擬等,。這些講座使我們了解了現(xiàn)代材料界的新工藝,、新理論、新知識,、新技術(shù),，了解了材料科學與工程的發(fā)展趨勢和研究狀況，使我們對材料科學與工程這個領(lǐng)域的研究方向有了更為直觀的了解,，更為清晰的認識,，為我們以后將要開展的研究提供了寶貴的經(jīng)驗以供我們參考,，也給予了我們研究的靈感，同時在講座中也有介紹了一些世界級的先進儀器,，這也開拓我們對先進設(shè)備的了解,，為以后在自己的實驗、分析,、測試等方面增進了認識,。

其次，通過這些講座,，使我們學到了做研究的思路和方法,。在聽課的過程中，老師們往往將自己的研究領(lǐng)域制作成幻燈片來講解,，在講座里不僅包涵了他們所研究領(lǐng)域的專業(yè)知識,，更重要的是里面含有他們的觀察問題的角度、解決問題的思路,、設(shè)計實驗的方法步驟,、還有的老師在講授這些的同時，也跟我們講述做這些研究時他們自己的心得體會以及一些在實驗過程中的樂趣,、軼事還有做人的道理等等,。上課時我感覺就好像跟老師一起又做了一遍他的實驗，有時老師在講一些趣事時也會是我們不禁哈哈大笑,。就在這樣輕松又明快的節(jié)奏中我們學到了知識和經(jīng)驗教訓,。我甚至有羨慕老師的感覺，他們都在自己的領(lǐng)域有所建樹,、有所成就,、有屬于自己的東西，讓我不禁神往,。所有的這些讓我感覺受益匪,。

學習總結(jié) 篇3

4月26日、27日,，我再次參加了教師進修中心舉行的新教師培訓并且收獲頗豐,。我想，這次培訓對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學習的機會,。

本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的專家教師開展講座,。在講座中，教師結(jié)合他自我的練字心得和授課經(jīng)驗,，從基本筆畫入手,，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識,，并生動地演示了硬筆書法的起筆,、運筆,、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢,、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆,、收筆三個過程,。寫豎畫有垂露，有懸針,，用力垂直向下伸,。垂露圓，懸針尖,，豎畫都是走直線,，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣,，看似簡單,，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖,、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊,。硬筆書法有很強的直觀性,。也就是說百聞不如一見。學生聽教書法的教師講上十遍,，倒不如教師當場寫一筆,。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來,，新的書寫方式是不能建立的,。

培訓中，教師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題,，并提出了有效的練字方法,，要求我們每一位教師動手,、動腦相結(jié)合練字。

當天培訓結(jié)束后,，我感觸頗深,。不僅僅被教師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒,、追求卓越的精神所感動,。不禁深刻反思自我，盡管自我的時間和精力有限,，加之長久以來構(gòu)成的個人書寫習慣,，感覺學習過程中有些困難，但經(jīng)過培訓,，自我體會到了練字的技巧與歡樂,。所以，今后在硬筆書法的練習上,，我將會學習教師那種一絲不茍,，持之以恒的精神，并真正落實到實際行動中去,，從橫豎開始進行扎實的練習,。

學習總結(jié) 篇4

永嘉縣初中語文，科學,，數(shù)學教研組長在縣教師發(fā)展中心徐強副主任,，蔡正勇部長及各科教研員的帶領(lǐng)下，在紹興文理學院進行為期5天的培訓,。5天的培訓已經(jīng)結(jié)束,。做為語文組的學員，我對本次學習之旅有以下感受：

一,、安排合理,，工作周密

距培訓一個月前，教研員厲老師就預先發(fā)布各類跟培訓有關(guān)的消息,，包括報名表,，動車的班次，路線圖等等,，甚至把文理學院的帶班班主任的手機號碼也預先告知,。在這5天時間中文理學院的接待也確實對我們在培訓和生活方面做到了無微不至的照顧，讓我們解除了后顧之憂,，安心學習,。組織者在5天當中安排了半天的移動課堂，為學員提供了感受紹興深厚文化底蘊的機會，讓學員在接觸教學理論的同時也能得到紹興風土人情的薰陶,。

二,、精選授師，場場精彩

8月2日上午孟海明的《課堂實錄點評》,，孟海明教研員針對2節(jié)課堂實錄和學員進行熱烈的研討和交流,，并進行了精彩的點評。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來了前沿的作文教學理論和方法,。8月3日沈興明的《課程改革實施與教師專業(yè)發(fā)展》和何燦華的《基于學校的教學建?！罚l(fā)展理論緊密結(jié)合自己學校的建設(shè)經(jīng)驗,，給與會學員提供了一個學校建設(shè)和教師的方向,。8月4日方張松的《教學教育智慧》真可謂這次培訓活動壓軸大戲和高潮，方主任針砭時弊,，幽默詼諧的語言深深感染到了在場的每一個人,。全場笑聲掌聲不斷，學員們在哈哈大笑之后卻陷入深深的沉思,，做為傳道授業(yè)解惑者應有什么樣的教學教育智慧,。

這幾天的聽課活動，我想就劉春文的《微格作文解碼》,，談談自己的看法,。劉春文的作文教學不是從理念出發(fā)，而是從寫作實際出發(fā),，在學生原有水平的基礎(chǔ)上,，適當參照理論在反復修改中實現(xiàn)提高。她不是沒有理論,，她的理論特點,，不是從什么的那里批發(fā)來的大前提，而是從實踐經(jīng)驗中進行概括,。她提出的先教后寫,，是先有教師主導的理念，學生難免被動追隨,，其主體性很可能受到限制,。而“先寫后教”則是先有學生的實踐，教師“基于學生習作現(xiàn)狀來制定作文起始教學”,。這樣做的意義首先是有的放矢，不至于陷入空論,。劉春文把這種做提到“回歸寫作的本源”,。這是有根據(jù)的，這個根據(jù)不僅僅是經(jīng)驗性質(zhì)的，而且是哲學性質(zhì)的,，那就是理論指導與實踐的關(guān)系,。一是，其有效性在于從實際出發(fā),，二是,，在實踐中檢驗、修正,、提高,。

在具體教學策略上，劉春文打破一般作文教學學生寫作,、教師批改的模式,，勇敢地把實踐精神貫徹到底，將重點放到作文的修改中去,。修改采取多種多樣的形式,，把學生自改、互改,，甚至網(wǎng)絡(luò)修改和教師的指導修改結(jié)合了起來,。如果要說有所發(fā)明的話，這可以稱為一大發(fā)明,?？上驳氖沁@個發(fā)明在教學實踐中，經(jīng)受了檢驗,，取得了相當明顯的效果,，由于是微格性的訓練，出現(xiàn)了令人驚異的立竿見影,。

總而言之,，這次的紹興之行收獲巨大，既學習到了前沿的教學理論教育智慧,，又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化,。真是不虛此行！

學習總結(jié) 篇5

通過這次的遠程學習,，讓我進一步的了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習視野,，更新了教育觀念?，F(xiàn)將我的學習體會總結(jié)如下：

一、建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)造有效的學習氛圍,；融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學生的貼心人,，要了解他們的心理特點,，關(guān)心他們的學習、身心健康,，體諒他們學習的難處,，尊重學生的思想，善于激勵他們,。在課堂教學中,，我們所面對的學生語文能力、學習成績參差不齊,，教師要尊重學生的思想,，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生,，教師的態(tài)度尤其要慎重,，不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵,，幫助他們樹立學習的信心,；師生間的融洽關(guān)系會使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學,，使教與學的活動得到良好開展,，從而創(chuàng)建出有效性的學習氛圍，才能夠用最少的時間,，收獲最大的效率,。

二、尊重學生的認知水平,，保證有效的知識掌握,；在實際的課堂教學過程中，教師與教材所提供的知識內(nèi)容有可能是學生所沒有經(jīng)歷的,。因此,，在課堂教學過程中，應尊重學生的實際認知水平,，即使對教學進度,、難度進行調(diào)控，才能保證學生掌握知識的有效性,。

三,、合理運用方式方法，提高課堂教學效率,。語文課就是語言課,，是訓練課,。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來的，而是靠學生“練”出來的,。讓全體學生在班級中積極、充分地進行“聽,、說,、讀、寫,、議”等言語表達活動,，從而達到學生個體聽、說,、讀,、寫能力的全面發(fā)展。學生在活動時都被一種積極的情感所支配,，將大大激發(fā)參與課堂教學的熱情和積極性,，培養(yǎng)學習興趣。

四,、高效課堂來自不斷地教學反思,。“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美,。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學環(huán)節(jié)預設(shè)與實際吻合、學生學習狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行分析總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學習,，促進課堂教學質(zhì)量。我們要在新課程理念指導下,，在發(fā)揮學生主體作用的前提下,，改革課堂教學模式，深入領(lǐng)會課標精神,、刻苦鉆研教材,、在反思中不斷地學習，不斷實踐,。

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