隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一

這學(xué)期,，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù),、體育評(píng)優(yōu)課,。黃振老師、浦志紅老師,、張惠民老師代表學(xué)校參加了塘橋片評(píng)優(yōu)課,，并取得了好成績(jī)。其中浦志紅老師獲市三等獎(jiǎng),。徐賢老師,、隆平老師參加了市區(qū)信息技術(shù)整合課，也獲得了好成績(jī),。：

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，教案規(guī)范，備課充分,。內(nèi)容完整,。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神,、運(yùn)用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)考查階段,，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案,。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課,。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備,，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng),，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組織互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%,。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如市區(qū)文娛會(huì)演,，大課間活動(dòng)評(píng)比,、科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨,，努力完成任務(wù)。

當(dāng)然,，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間,，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多,、太雜,，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度,，保證教育教學(xué)研究的完整性,、完善性。

2,、教研組教師都比較年輕,，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊,，思路狹窄,，造成看法不夠全面,，想法不夠深入。要讓老師們走出去,，多參觀,、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界,、開(kāi)拓思路,。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境下,，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,。我校于3月3日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議上我向各位教研組長(zhǎng)傳達(dá)了縣會(huì)議精神及教學(xué)計(jì)劃,，并將會(huì)議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中,。

1.2月24日我校在師專(zhuān)一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)，聆聽(tīng)了周海清教研員對(duì)六年級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的分析報(bào)告,，明確了今后綜合實(shí)踐教師上課的方向,。

2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級(jí)教材疏通講座。3月3日對(duì)全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師對(duì)各冊(cè)教材有了宏觀的認(rèn)識(shí),，為本學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3月初,，選送我校馮莉,、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào),。

4.3月17日,，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)》教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng),，老師們對(duì)如何有效地上綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了深刻的認(rèn)識(shí),。

5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，由付xx,、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動(dòng)主題的不同階段的指導(dǎo)課：付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課,；孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪(fǎng)指導(dǎo)課,，王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計(jì)指導(dǎo)課,，為全校綜合實(shí)踐教師完整地經(jīng)歷一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)作出了有效指導(dǎo)。

6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),。我校高質(zhì)量,、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7.5月初,，通過(guò)學(xué)校初選,，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評(píng)輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動(dòng)主題：《我們的版畫(huà)》,。在中片以第一名的成績(jī)成功晉級(jí)縣決賽,。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，獲得了縣一等獎(jiǎng),。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專(zhuān)一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng),，得到評(píng)委及其他參賽學(xué)校的一致好評(píng)。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已接近尾聲,，俗語(yǔ)說(shuō)'春的耕耘,、秋的收獲'，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著'為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高'的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)'語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案'一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到為用而學(xué),、學(xué)以致用'的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)'課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！'是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取'多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆'的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

（1）、 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合 分析評(píng)課,。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,，'學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境'短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇四

在本學(xué)期中,，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真,，順利完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng),，展百家之長(zhǎng),，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想表現(xiàn) 積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī),，課無(wú)被無(wú)故擠占,、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章,，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位,，各教師能及時(shí)更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真 在教學(xué)中做到備詳案，精心設(shè)計(jì),，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí),，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科,。

三,、溫馨的合作氛圍 良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持,、密切合作,，大家心往一處想、勁往一處使,，不計(jì)較個(gè)人的得失,，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng) 教研組的主要任務(wù)是教研,，除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，形成了良好的教研風(fēng)氣,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)

（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間,，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式,，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng),、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式,，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng) 各教師在新課程理念指導(dǎo)下,，以教學(xué)活動(dòng)為載體,，深化課題研究工作。各教師確定個(gè)人教研專(zhuān)題,，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐,，積極開(kāi)展組內(nèi)教師說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。新教師能積極上進(jìn),，虛心請(qǐng)教，一節(jié)研究課或公開(kāi)課的準(zhǔn)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商討,，大家一起聽(tīng)課評(píng)課改課,，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

3,、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研,。 教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)和執(zhí)著,，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì),，面對(duì)如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越,。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對(duì)教育的關(guān)愛(ài),，對(duì)教育的思考，立足于課堂,，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了豐富的教育教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期有黃娜、侯帥,、陳靜,、周舟、胡妍瑛,、黃志軍,、張曉嬌,、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課,。我們積極參加各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng),，不斷提高和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年教師,，我們有18位老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。我們積極組織學(xué)生參加和開(kāi)展有益的活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī),。

1．開(kāi)學(xué)時(shí),，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整和布置的繁雜工作,。

2．科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽,，有40人獲獎(jiǎng)。

3．科學(xué)組組織了學(xué)校模型運(yùn)動(dòng)會(huì),，有11個(gè)班級(jí)獲組織獎(jiǎng),，4個(gè)班級(jí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，130多人次獲得個(gè)人獎(jiǎng),。

4．徐建華老師獲得多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù),。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師,。

1．兩校合并很多物件需要搬運(yùn)和整理，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運(yùn)工作,。

2．七位體育老師立足課堂,，以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作,。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

3．十一月份,，體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的測(cè)試,， 通過(guò)多方面的努力，本學(xué)期的測(cè)試及上報(bào)（梁斌老師總負(fù)責(zé)）順利進(jìn)行,，按時(shí)完成了區(qū)體校任務(wù) ,。

4．組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個(gè)名次。

5．組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽獲得男子組第8名,。

6．組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個(gè)名次,。

7．組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名,。

8．體育組還帶隊(duì)參加了長(zhǎng)沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù),、跳長(zhǎng)繩比賽,，雖未取得名次，但鍛煉了隊(duì)伍,，為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ),。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇六

根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初,，我們把工作定位在：一提二研三落實(shí)上，也就是說(shuō)要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平,；二研是：課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上,；三落實(shí)是落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)效果,；落實(shí)特長(zhǎng)發(fā)展,。圍繞此我們開(kāi)展了一系列的工作。

一,、思想表現(xiàn)

積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī),，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用,。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章,，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時(shí)更新觀念,，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展,。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真

在教學(xué)中做到備詳案,，精心設(shè)計(jì),，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)活動(dòng)為主的教案,，能主動(dòng)使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，學(xué)生普遍喜歡上綜合類(lèi)學(xué)科。

三,、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上,。在教研組中我們互相支持、密切合作,，大家心往一處想,、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失,，這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)

教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外,，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，形成了良好的教研風(fēng)氣。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)

（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求,。

（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀,，嘗試以自評(píng),、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)

各教師在新課程理念指導(dǎo)下,，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作,。各教師確定個(gè)人教研專(zhuān)題,，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開(kāi)展組內(nèi)教師說(shuō)課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，教師們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新教師能積極上進(jìn),，虛心請(qǐng)教,，一節(jié)研究課或公開(kāi)課的準(zhǔn)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商討，大家一起聽(tīng)課評(píng)課改課,，能從正面提出優(yōu)點(diǎn),，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3,、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

4,、開(kāi)展教學(xué)研究,，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)。

常規(guī)工作是圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的保證,，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作,，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，在品德與社會(huì)作業(yè)評(píng)改方面更重視交流,。備課組工作基本保證按時(shí)進(jìn)行,，時(shí)間有時(shí)會(huì)有些隨意性，但很重實(shí)效,；常規(guī)檢查按時(shí)進(jìn)行,；作業(yè)在檢查的同時(shí)進(jìn)行規(guī)范和交流。常規(guī)工作進(jìn)行得很好,，尤其是科學(xué)老師克服了許多困難,。

5、加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng),，突出學(xué)科特色：

加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng),，認(rèn)真上好特長(zhǎng)課,，并制定有針對(duì)性的計(jì)劃和方案,，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽，取得了較好的成績(jī),。

6,、配合學(xué)校開(kāi)展工作：

綜合教研組人員多，學(xué)科多,。工作任務(wù)是很繁重的,，許多工作只能利用休息時(shí)間來(lái)完成。只要是需要我們的地方,，我們都會(huì)努力去做,，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任,，無(wú)論份內(nèi)份外,，只要是需要,，他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，認(rèn)真做好每一件事情,。

大家樂(lè)業(yè),、敬業(yè)，能夠較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),。各學(xué)科都盡職盡責(zé),，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個(gè)大家庭一樣,，充滿(mǎn)了歡愉,、充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)了理解與支持,。無(wú)論是教學(xué)上的研討,，學(xué)科活動(dòng)的舉行，還是各種臨時(shí)性的工作,，我們大家都能共同參與,，努力完成。

回首工作,，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足,，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入,；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方,；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠,，將在今后多思考,，多努力。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇七

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入,，我校綜合組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，堅(jiān)持二期課改，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的,，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實(shí),，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開(kāi)展教學(xué)工作的主陣地,。這學(xué)期,，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

“沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路,，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路,。我組要求教師具備百科全書(shū)式的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí),、豐富,、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力,，在課程改革的過(guò)程中有效地開(kāi)發(fā)和利用教師的人力資源。因此,，我組鼓勵(lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標(biāo),，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究能力,，在教育實(shí)踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，并能自覺(jué)地運(yùn)用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教育效果,。為此,，我組各科教師基本每學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫(xiě)教學(xué)案例和論文,；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,，教師們談體會(huì)，共同探討有爭(zhēng)議的話(huà)題,，每人手中有相關(guān)評(píng)價(jià)方面的書(shū)籍或?qū)W習(xí)材料,，每位教師都有自己的工作格言和成長(zhǎng)記錄，工作成果記錄等,。教研組學(xué)期總結(jié)召開(kāi)一次考評(píng)會(huì),，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié),；對(duì)有成效,，突出貢獻(xiàn)的教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

我教研組開(kāi)展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗(yàn),、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集,，切己體察,。”在這些活動(dòng)的影響下,，我組有80%的教師撰寫(xiě)了論文,，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思,、課中反思、課后反思,、集體反思,。

１．課前反思，即課前說(shuō)課,。它首先體現(xiàn)在對(duì)教材的選擇開(kāi)發(fā)和有效利用上,。以教材為載體有效地開(kāi)發(fā)利用課程資源，提高課程的實(shí)施效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是新一輪課程改革的重點(diǎn)，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的切入點(diǎn),。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教師分析各學(xué)科教材特點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，補(bǔ)充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,；組織教師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)科需開(kāi)發(fā)的內(nèi)容專(zhuān)題,，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施的科學(xué)性和有效性,。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個(gè)人備課－集體備課－試講－研討交流－個(gè)人修改備課－進(jìn)行試教－完善教學(xué)設(shè)計(jì)－觀摩教學(xué)”的備課研究模式,。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課,、開(kāi)發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為依據(jù),，從整冊(cè)教材和每個(gè)單元出發(fā),，對(duì)每課進(jìn)行綜合思考、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng),、本冊(cè)教材系統(tǒng)，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握,、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材,，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問(wèn)題、精心設(shè)計(jì)思維空間,、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境,、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃，在課堂教學(xué)過(guò)程中能積極主動(dòng)地與學(xué)生一道開(kāi)發(fā),、豐富和生成新的課程資源,，運(yùn)用這些課程資源，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

我們把教師學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的課程資源全部進(jìn)行歸類(lèi)整理,，入檔，所有教師在備課過(guò)程中,，及時(shí)查閱資料或翻閱文本,，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資源庫(kù)的建立實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財(cái)富,。

２．課中反思。我組提出了“主體參與,、合作探究,、差異發(fā)展、體驗(yàn)成功”的課堂教學(xué)原則,。要求教師在開(kāi)發(fā)利用研究教材,、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

具體說(shuō)來(lái)，我們要求教師課堂教學(xué)要做到：一廢除,，即廢除指責(zé)性語(yǔ)言,，批評(píng)講究藝術(shù)；二允許,，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問(wèn)題,，允許學(xué)生相互評(píng)價(jià)，質(zhì)疑教材,，超越教師,；三開(kāi)放，即開(kāi)放課堂的評(píng)價(jià)空間,；開(kāi)放學(xué)生思維空間,、開(kāi)放課堂教學(xué)空間。四帶進(jìn),，即把積極的情感帶進(jìn)課堂,、把尊重信任帶進(jìn)課堂、把隨機(jī)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂,，把成功的喜悅帶進(jìn)課堂,；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,、重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,、由重模式化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變,，封閉式教學(xué)向開(kāi)放式教學(xué)轉(zhuǎn)變,；六種狀態(tài)，即評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的注意狀態(tài),、參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、情緒狀態(tài),、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)評(píng)價(jià)教學(xué)課堂；七個(gè)讓?zhuān)磫?wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，知識(shí)讓學(xué)生去探索,，實(shí)踐讓學(xué)生去操作，規(guī)律讓學(xué)生去揭示,，學(xué)法讓學(xué)生去歸納,，道理讓學(xué)生去感悟，效果讓學(xué)生去評(píng)價(jià),。

另外,，綜合組教師在教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué),。每一位教師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課,。

３．課后反思,。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是“三找三寫(xiě)”：找亮點(diǎn)之處,，找失敗原因，找補(bǔ)救改進(jìn)方法,；寫(xiě)教學(xué)反思,，寫(xiě)教學(xué)案例，寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

４．集體反思,。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中,，教師針對(duì)自身的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思研究,，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的研究；在集體反思中,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定案例,、定中心發(fā)言人,，雙周三下午集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體教師圍繞大家問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討,。在備課組活動(dòng)中,，每位教師把需探討的問(wèn)題提出來(lái)，把存在的問(wèn)題暴露出來(lái),，把解決問(wèn)題的思路寫(xiě)下來(lái),，不斷地加以完善，深化研究,。教師的教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)反思性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，教師進(jìn)一步理解了課程與教材,、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系,，對(duì)如何創(chuàng)造性地使用教材,，如何在原有的時(shí)間里有效的開(kāi)發(fā)利用課程資源、提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí),，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我組根據(jù)學(xué)校部署安排，分別開(kāi)展了梯隊(duì)課程研究,，探究型課程等活動(dòng),，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū)、市級(jí)得到很高的評(píng)價(jià),。

首先,，我組制定了教研活動(dòng)制度,，教研活動(dòng)中要求全體教師100%出勤，教研活動(dòng)有計(jì)劃,，有內(nèi)容,。其次，在教研組中出現(xiàn)問(wèn)題需共同探討研究時(shí),，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究,，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究,、互動(dòng)提高作為組合組的核心理念。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組,、合作研究的組以及互動(dòng)提高的組,。我組的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開(kāi)放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn),、互動(dòng)性特點(diǎn),。

１．開(kāi)放性。開(kāi)放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征,，因此,，我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話(huà)交流中不斷去尋找自身存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，強(qiáng)調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時(shí)能夠看清自己,，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)能夠充實(shí)自己，在嘗試改進(jìn)的同時(shí)能夠突破自己,，尋找自身發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn),。我們注重心態(tài)的開(kāi)放、課堂的開(kāi)放和教研的開(kāi)放,。

心態(tài)的開(kāi)放,，即每位教師在教研中都要積極地接受他人，學(xué)習(xí)他人,，主動(dòng)地發(fā)展自己,。課堂的開(kāi)放，即教師在親身體驗(yàn)和相互研討中盡快提高,，通過(guò)公開(kāi)教學(xué),、隨堂聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課等活動(dòng),，使課堂教學(xué)上層次,、上臺(tái)階,。教研組強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活,、學(xué)生的需要與感受,，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思與總結(jié),，注重對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)的監(jiān)控,，發(fā)展內(nèi)省思維。我組積極為青年教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái),，使他們盡快提高專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),，找出了自身發(fā)展的突破點(diǎn)，不斷地充實(shí)自己,、發(fā)展自己,、提升自己，在教研活動(dòng)中盡可能做到課題合作研究,，專(zhuān)題一起研討,，難題共同解決，成果大家分享,。

２．研究性,。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材，樹(shù)立系統(tǒng)意識(shí),；研究學(xué)生,，提倡換位思考；研究教法,，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,；研究自己，提升專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵,，拓展教研的外延，提升教研的層次,，擴(kuò)大教研的實(shí)效,。

我們?cè)谘芯窟^(guò)程中，主要針對(duì)問(wèn)題,、案例及備課組,。在教研活動(dòng)中，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，圍繞大家問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討,。每個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的研究，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專(zhuān)題,，專(zhuān)題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則,，講求實(shí)效。同時(shí),，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容,，廣泛開(kāi)展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo),、新理念,，精通教材，吃透教材,，教師備課研究時(shí)要選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法,，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識(shí)的深度、寬度的同時(shí),，精心地研究分析學(xué)生特點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

３．互動(dòng)性,。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多,，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動(dòng)性,，在教研活動(dòng)中教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、彼此分享、共同成長(zhǎng),，這也是有效開(kāi)展教研活動(dòng)的體現(xiàn),。

我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，全組教師共同商定教研組計(jì)劃,，計(jì)劃詳盡,，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的.一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。教研組長(zhǎng)在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者,、傳遞者,、實(shí)踐者、引領(lǐng)者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流,，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝聚力,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

回顧這學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷,，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力,，激勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。

綜合教研組工作總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)報(bào)告篇八

時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,，一個(gè)學(xué)期在充實(shí)的工作中很快又迎來(lái)了結(jié)束,。回顧本學(xué)期的工作,，教研組在學(xué)校和各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的完成教研活動(dòng),，綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)方式,，教研組形成了學(xué)習(xí),、研究、改革的濃厚氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將綜合教研組本學(xué)期工作加以梳理,，以期下學(xué)期做得更好。

在本學(xué)期工作中,，我組成員積極參與了調(diào)研,，一師一優(yōu)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，科技節(jié),，體育節(jié)等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)課老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，每次備課都與組員進(jìn)行了深刻的學(xué)習(xí)與討論,，爭(zhēng)取將每堂課上好上精，在備課過(guò)程中組員就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程進(jìn)行了積極的交流與討論,，為開(kāi)課老師提供了新穎的教學(xué)思路與寶貴的教學(xué)意見(jiàn),；開(kāi)課過(guò)程中，我組成員都專(zhuān)心專(zhuān)注于課堂,，把握每一個(gè)流程,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，以在課后的評(píng)課過(guò)程中及時(shí)對(duì)開(kāi)課老師的課堂做出反饋,，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)教師成長(zhǎng)。除此之外,，我組積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著,，共同分享學(xué)習(xí)讀好書(shū)，并在讀書(shū)后及時(shí)對(duì)讀書(shū)心得進(jìn)行整理總結(jié),，形成讀書(shū)筆記,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求,，大家切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),。因此,，我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。全組教師在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，在落實(shí)常規(guī)教學(xué)過(guò)程中,，我們?cè)诩?xì)節(jié)上“較真”,，把簡(jiǎn)單的事做透，把平淡的事做精,，從宏觀把握,，從小事做起，重視過(guò)程，抓好常規(guī),，走向成功,。課前，各位老師都認(rèn)真鉆研教材,，深入研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案；有效落實(shí)課程計(jì)劃,，達(dá)成設(shè)立目標(biāo),，目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)烈鮮明。

2,、進(jìn)行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生有充分的時(shí)間與空間去自主探索與學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,。結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，減少教師講課時(shí)間,，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置能夠讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思維的活躍,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

3,、鞏固學(xué)生課后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，因材施教。作業(yè)及時(shí)批改且做到全批全改,，督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，把握作業(yè)量,，盡量當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練,，鞏固所學(xué)，讓學(xué)生“一課一得”,。對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分層,，關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生抓牢基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，新的學(xué)期即將到來(lái),。在這個(gè)學(xué)期的工作中,，仍然存在很多缺點(diǎn)和不足。如：由于社會(huì)綜合組,，成員與科目較多,，導(dǎo)致在集體備課中音體美的備課討論不夠活躍，有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用,；在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中,，我們探索和落實(shí)的不夠，有時(shí)還只是“有名無(wú)實(shí)”,。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期,，對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，以更加適應(yīng)新學(xué)期課程的需要。

2,、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓,。