當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇一

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子。不過,，每個班總是有5,、6個學(xué)生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍,，真正做到了用教材教,，而不是單純地教教材。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案,。課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報上的完形填空和語法填空,，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題。另外,，每班有15人,，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，這部分學(xué)生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,，取得了不錯的成效,。

課后我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期來,，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績進步明顯,。

總之，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué)、善思,、真抓,、實干”為準則，一如既往,，再接再勵,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二

平時積極參加全校教職工會議,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會,，并且認真做好筆記,，從不缺勤。工作上服從安排,，人際關(guān)系融洽,，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

1,、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n,。

在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點,，強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、以生為本,微笑上課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。微笑行動,也是我對自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信.

3、虛心學(xué)習(xí),堅持聽課.注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結(jié)經(jīng)驗,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學(xué)期對自己的教學(xué)促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”,。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識,，閱讀《英語沙龍》,、《21世紀報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識,，并且獲得不少新信息,。

2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn),，并且認真做筆記,，寫體會。向老教師尤其是我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗,。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路,，從而提高自己的上課水平。

積極學(xué)習(xí)教育名著,，并做筆記,。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書,，。

針對中專班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況,，我跟學(xué)生一起,，尋找原因，雖然步履蹣跚,，我也樂在其中,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。英語是語言，知識零碎,，因此,，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀,，給學(xué)生講,。為此，在上課結(jié)束時,，我堅持利用課余時間了解情況,，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例,，并針對英語知識的特點,做點滴積累。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇三

在中學(xué)英語教學(xué)提倡用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合學(xué)生活潑好動的天性,，我們有責(zé)任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能,，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣,，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快,。在平時的課堂教學(xué)中，我是這樣做的：

情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,。為了表演成功,，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中,，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里,。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后,，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實的生活情境,，在課堂上表現(xiàn)出來，亦或其它的問題,，老師都可以引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定的目標進行情境表演,。

人如果脫離了生活就學(xué)不會語言，學(xué)漢語如此,，學(xué)英語也是如此,。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來,，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語,，在體驗中學(xué)英語，在實踐中學(xué)英語,，學(xué)生就會學(xué)得主動,、生動、快樂,。情境表演時除了真人表演的對話,，還可以讓學(xué)生利用自己喜歡的物品來表演，這樣效果會更好,。

媒體教學(xué)生動形象,，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多故事清潔或教學(xué)內(nèi)容還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué),，效果特別好,。學(xué)生通過看看、聽聽,、說說,、想想，思維被激發(fā),，既學(xué)會了英語,，又聽到了故事,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。

通過平時課堂的演練,，學(xué)生們的語言交際能力得到了很大提高,，學(xué)習(xí)的積極性、自信心也不斷增強,，他們學(xué)英語,、愛英語的熱情也會輻射到課堂外，收到很好的教學(xué)效果,。英語課堂教學(xué)求"活",，求"扎實"，讓我們一起實踐,，一起探索,，讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧!好的教學(xué)效果。英語課堂教學(xué)求"活",，求"扎實",，讓我們一起實踐，一起探索,，讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧!

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇四

一學(xué)年來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作,、輔導(dǎo)英語,。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論,，新課程標準,、理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,，以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：

1,、在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體,，利用手勢,、眼神、動作,、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感,。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機會,，營造語言氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達的習(xí)慣,。

2,、英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中,?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會,，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過參與體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師,、同學(xué),，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進行交流;在課外,，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語,。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分,，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù),。

4、反饋信息,、即時鞏固,。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時,。在教學(xué)中,，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻,，但若不及時鞏固,，不僅會很快遺忘,，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣,。

1、尊重每個學(xué)生,，鼓勵他們積極嘗試,，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的表揚，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、體驗成功、合作發(fā)展,。

3,、關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會,，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石,。

4、建立融洽的師生關(guān)系,，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索,，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長,。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,。

2、結(jié)合語言情境,，讓學(xué)生通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí),。

3、進行自我評價,，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺,。

1、注重教師的客觀性評價,，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵,。

2、重視學(xué)生的主觀性評價,，讓學(xué)生通過分析,，通過比較,，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇五

回首自己高三這半年來的教學(xué)工作,，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中,，教學(xué)還是比較成功的,。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的,。這主要得益于我們有一個團結(jié),、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法,。

認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。今年高考新增加的題型,，為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力,。閱讀試題的考查全面,，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。另一增加的內(nèi)容為單詞拼寫：該題型為xx年以前高考題型,。十年后再次出現(xiàn),。在平時的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為二個階段,。

1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。

2、降低難度,，回歸基礎(chǔ),，強化專題訓(xùn)練。

隨著高考臨近,，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目"一看就會,，一做就錯"。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時,，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練,。

注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二4班，7班英語教學(xué),。在工作中從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

工作雖然已經(jīng)四年了,，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。為盡快達到學(xué)校對中年教師提出的要求,，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng),。在教學(xué)上,，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。此外,，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系,。經(jīng)過認真虛心地學(xué)習(xí),，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高,。

要想向教學(xué)要質(zhì)量,，課堂管理不可小覷,。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差,。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理,，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓,。一個學(xué)年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),，教學(xué)效果取得了明顯的進步,。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于曠,、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育,，實施“及時補上,、下不為例”原則。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀,，促基礎(chǔ),，促進后進生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，同時也使得教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足,，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng),。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫,，我還要更加積極,、努力地前進。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，但“缺腿生”面相對較大,，結(jié)果兩班成績相當(dāng),。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,，另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于個人之見，許多地方可能存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同事的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇七

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著,。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù),。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié),，不斷像前輩英語老師請教,。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu),，集體備課,，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧,，實踐后再修改,。教學(xué)過程中的認真和嚴謹，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握,，讓我受益匪淺,。

第一、在平時的教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的說,、認讀和表達能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生動腦,。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受能力各有不同,，面對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步,。

第二,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、圖片，情景教學(xué),、tpr等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、真實簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第三,、在聽力方面,，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話,。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè),。

第四、在認讀方面,。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解,。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能力,。同時,，嚴格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣,，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí),，而不單單是說唱式學(xué)習(xí),。

總之，“金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進。所以,，不但是對學(xué)生,，要嚴格要求。對自己,，也要嚴格要求,，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步,，早日成長為一名下載的經(jīng)驗豐富的英語教師,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程,?；仡欉@一學(xué)期，由于多課頭,，我的教學(xué)工作既忙碌又充實,。同時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下,，我不斷吸收新的教學(xué)經(jīng)驗和方式,。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。先將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，始終以認真的態(tài)度,，持之以恒的精神工作,。嚴格要求自己，為人師表,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生。

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。備好課是上好課的前提條件。同時,，在備課時,，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜索與單元知識有關(guān)的話題,。例如,，我在上基礎(chǔ)英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》,，為讓學(xué)生更好的了解,，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《my heart will go on 》及視頻給他們看,、聽,。這樣也擴展了他們知識面。

2,、組織教學(xué)方面,。以13級幼師班的`學(xué)生為例，由于這學(xué)期幼師班的教材是全國成人高考的教材,。這一教材是以高中為起點,，而且書本里都是語法知識的羅列、總結(jié),。所以對于我們的學(xué)生來說,，其難度之大，可以想象,。所以我專心研究教材,、想方設(shè)法使課堂生動，將教材內(nèi)容簡單化,，使學(xué)生容易接受,。在其它的班上，我在組織教學(xué)這一方面,，首先以學(xué)生感興趣的話題來吸引學(xué)生的注意力,，不讓其分心，

上課內(nèi)容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學(xué),。每天都保持充足的精神,，讓學(xué)生感到一種積極向上的氣氛。以學(xué)生為主體,，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來,，凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問題，讓學(xué)生自己解決,，老師不越俎代庖,。同時還讓班上的同學(xué)來當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之間的比賽,。

3.加強課后的知識鞏固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學(xué)生掌握知識的程度,，一旦發(fā)現(xiàn)有嚴重的錯誤,，及時解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班安排學(xué)習(xí)委員負責(zé)早讀英語,，提高學(xué)生讀這方面的能力,。

積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗,。一起討論集體備課,，為上好課而努力。

當(dāng)然,，還有許多方面任然需要學(xué)習(xí),，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法,，積極利用有效的課資源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成績,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇九

新課程改革,，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn),。

高中英語教學(xué)總結(jié),。從上學(xué)期開始,在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國掀起了一場”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索,，我認為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣,，有其特殊性和先進性，另外,，我也清醒地認識到,，任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況,，因此,，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索,。所以,，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基處

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，營造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔,。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中,，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,，它必須要與實踐相結(jié)合，所以,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十

英語作為一門國際化語言，越來越受重視,，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征,。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的"焦點",、"熱點",。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界,，體驗生活,，習(xí)得經(jīng)驗。在幼兒英語教學(xué)實踐過程中,，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律,，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語,，寓教于樂,。因此，教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法,，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,。

富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進孩子心靈,，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑,，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情,，激發(fā)幼兒的求知欲望,。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛,。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚,，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒,，我們應(yīng)細心呵護,。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向,、膽小怕事,、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視,。就拿我園的某個小朋友來說,，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字,，更不用說回答問題了,。今學(xué)期我接管了這個班，正如他們說得一樣,，每當(dāng)我點到他名字的時候,，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上,。而我總是微笑著看著他,，從不責(zé)怪、批評他,。有一次,，我對小朋友們說："下面我們來做一個游戲，我想找一個好朋友,，找到的小朋友一定是我最喜歡的,，好不好?"于是，我們共唱《找朋友》,，我故意走到他面前,，在他的額頭上親了一下,，拉起他的手："你就是我最好的朋友,。"當(dāng)時,，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖，眼里噙著淚花,。從那以后,，當(dāng)我再喊他名字時，他卻能大聲喊："到,。"不知為什么,，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光,，老師的鼓勵就像雨露,，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語,，作為孩子的第二語言,，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣,，在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。)

愛玩是孩子的天性,，游戲是他們最感興趣的,。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化,，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞,。

1)充分利用教具。在英語教學(xué)中,，要求幼兒多聽多練,，如果教師不用教具，只一味地重復(fù),，幼兒很容易厭煩,，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀,、形象的教具編排一定的情節(jié),，在加上老師豐富的手勢、動作,、表情,，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快,，記的牢,。例如，學(xué)習(xí)單詞"animals",，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲,，很快就記住了,。

2)設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,，根據(jù)這一特點,，將游戲貫穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境,。如"sit and stand up(坐下起立)",，教師反復(fù)說"sit down, stand up"，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來,，這樣既維持了課堂紀律又學(xué)會了知識,。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習(xí)"elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)"時,，可編成兒歌：大象elephant長的高,，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風(fēng),，走起路來搖啊搖,。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式,，如學(xué)習(xí)動物"cat(貓),dog(狗)"時,，可用"二只老虎"的旋律，編成歌詞：i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚,，課堂氣氛活躍,。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識,。

3)在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語,。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快,，記的牢,。開始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語,，然后可讓幼兒自己編故事,，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力,。

在教學(xué)實踐中,，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思,。如,，我對幼兒說："how do you do?"幼兒會回答我："how do you do?"但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說："how do you do?"后回答別人："how do you do?"這說明幼兒只會說,，卻不會用,。針對這一現(xiàn)象,，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，這種情景要生活化,，幼兒在特定的情景中,，理解每一句話的含義,。如，在教句子"who are you? i’m… in, please. sit down, please. have a cup of tea, please.時,，教師要創(chuàng)設(shè)按門鈴,、拜訪朋友的情景，并輔以大量的動作和表情,，這時,，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時,，也能提高幼兒綜合運用語言的能

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異,，因材施教,。教學(xué)方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒,，我就把英語編進歌詞中去學(xué)習(xí);對于喜歡兒歌的幼兒,，我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等,。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定,，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法,，整堂課不像是在上課,，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高,，課堂氣氛活躍,，記憶英語的速度快。

五,、將德育教育貫穿于英語教學(xué)中,。

孩子是祖國的未來，幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責(zé),。在英語教學(xué)中也要重視對幼兒進行德育教育,。如，在教小班學(xué)習(xí)apple(蘋果)時,，我編了兒歌：排好座吃apple,，你一半,，我一半，我給mummy(媽媽)留一半,。有的幼兒在表演中說到："我給teacher(老師)留一半,。"我很感動，多可愛的孩子啊!這種游戲使幼兒不但學(xué)會了知識,，也學(xué)會了與人分享,。又如，在學(xué)習(xí)desk(桌子), chair(椅子)時,，教師可讓幼兒做動作,，老師和其他幼兒一起說："――愛勞動，他把desk擦干凈,，又把chair擺擺好,，再給鮮花把水澆。"結(jié)果幼兒都爭著上臺做動作,，都愿做愛勞動的好孩子,。這對培養(yǎng)幼兒的愛勞動的習(xí)慣有著重要的作用。

實踐證明,，幼兒進行英語學(xué)習(xí)符合時代潮流的發(fā)展,、素質(zhì)教育的理念、語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,。作為一名光榮的人民教師,，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)本著勤勤懇懇的態(tài)度,，努力探索,，不斷地更新幼兒英語教學(xué)觀念，為幼兒教育做出更多的貢獻,。

現(xiàn)代的英語教學(xué)大綱要求英語教學(xué)的重點放在發(fā)展學(xué)生的理解能力上,，把語音、單詞及語法規(guī)則應(yīng)用到聽,、說,、讀、寫等交流活動上,，課堂教學(xué)必須是交際的,。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想,、情感相互交流的能力,，即聽、說、讀,、寫言語交際能力,。教師在教學(xué)中應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學(xué)資料，通過動作,、表情及其它手段來教學(xué)生,。教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機會使用英語,，并指導(dǎo)他們與實際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語,。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十一

在這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(x),、六(x)班英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時,，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M步,，我的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四,、五、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部分同學(xué)來講,，三,、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付),。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進行句型分類。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3,、在實際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想。希望今后改進教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學(xué),。

1,、通過聽、說,、讀,、寫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

2、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

3,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進的積極性,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，收到一定的效果，但這遠遠不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹慎,，揚長避短,，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更上一層樓。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期我擔(dān)任的是五六年級英語教學(xué)工作,，都是高年級的學(xué)生,，他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心,，總是有個別學(xué)生想以身試險,。針對這依情況我在平時的教學(xué)中注意以下幾點：

作為教師，肩負著全班孩子的安全責(zé)任,，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學(xué)生,，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理,。通過對安全知識的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性,。同時在平時的教育教學(xué)工作中,，做到心中有數(shù)，細心觀察一切可能存在的安全隱患,，在面對一些突發(fā)事件的時候,，能做到冷靜、正確,、有序,。

因為我不能利用班會課上對學(xué)生進行安全教育,，所以我在平時的課上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行不同類別的安全教育,。例如：

1,、比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥室bedroom和客廳living room,，在教學(xué)中我向?qū)W生強調(diào)在家用水,、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等,。

2,、在第二單元school incanada這一單元中，我向?qū)W生介紹了雨天使用雨具安全,，校車乘坐安全等知識,。給學(xué)生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道,，看紅綠燈等,。

3、在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運動,，我介紹了運動安全,，體育課的注意事項。嚴禁學(xué)生在教室,、操場追逐打鬧,、游戲、擁擠;嚴禁學(xué)生在校內(nèi)騎車,、翻越圍欄,、門窗、做危險動作;嚴禁學(xué)生帶尖銳器械進校園,。

4,、在第四單元中，學(xué)習(xí)了健康飲食,，我向?qū)W生強調(diào)飲食安全,，學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對學(xué)生平時飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，購買正當(dāng)食品,，不買無商標和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育,。和做鍛煉時候的一些注意事項。

另外,，我還配合班主任老師向?qū)W生貫徹落實學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚,，在班級中樹立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，并實行班干部分工負責(zé)。

總之,，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù),，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去,?！熬婇L鳴，安全教育是西徐小學(xué)永恒的主題,！”