做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

舞蹈教育教學計劃標準版篇一

(一)進行基本時間,、空間,、方位的練習

采用不同的方向、速度,、高低的各種走,、跑、跳的簡單動作,，使幼兒明確熟悉上下,、左右后、斜方向和直線,、弧線,、曲折線、圓形,、方形,、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應能力的目的,。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體,、姿態(tài)、腰腿的軟開度,、控制以及跳,、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習,、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式,。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習,。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,，根據(jù)不同的音樂性質(zhì),、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習,，它既可以是單一動作的重復練習,，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合,，就是一個小舞蹈組合,。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差,，肌肉不發(fā)達,，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點,，所以,，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜,，應以簡單,、有趣為主。另外,，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點,。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,，如“燕子飛”,、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征,。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中,，假如配上與歌詞大意相符的簡單,、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱,。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中,，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力,。此外,，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力,。

舞蹈教育教學計劃標準版篇二

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,，在教學中我們采用“融合式教學”,，把教學趣味的、規(guī)格的,、專業(yè)的,、融合在一齊。初學舞蹈時,，孩子們因為年齡尚小,，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,，教師以“興趣式教學”為基礎,，在形式多樣、資料豐富的教學前提下,，讓孩子們易于吸收,，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒經(jīng)過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪、風中的楊柳,、各種人物,、各種動物。

舞蹈教師不光是傳授知識,，訓練技藝,、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的.,、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格,。家長們一齊為少兒的未來著想,，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解,、個性特點,、充分發(fā)揮其主動性、進取性,。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合,。

一,、課程的性質(zhì)、教學目的,、和教學任務

1,、課程的性質(zhì)、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程,。本課程的教學目的：學生經(jīng)過本課程的學習,，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì),。

2,、教學任務：

學生經(jīng)過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整,、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長

二、具體教學目標

1,、經(jīng)過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事,。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3,、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動,。

4,、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系,。

5,、在舞蹈中與他人合作。

6,、欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格,。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1,、動作基本準確到位,，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2,、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格,。

3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感,。

4,、團體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

四,、教學資料

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求：

經(jīng)過本單元學習,，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步,。動作有必須的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

ⅱ,、教學資料：

一,、理論課

1、掌握舞蹈的概念,、種類,，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2,、了解舞臺平面,、空間、方位,，懂得常用舞蹈術語,，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1,、學習舞蹈基本手位,、腳位。手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練,、腰的訓練,、,，走跑跳訓練，基本舞步訓練,，組合訓練,。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時(第三周)完成“準備段,，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時(第十一周)完成“第一舞段,，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周欣賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,，能獨立隨音樂跳舞,。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞,、現(xiàn)代舞,、幼兒舞、芭蕾舞,、中國舞等,。

舞蹈教育教學計劃標準版篇三

教學目標

1、經(jīng)過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈,。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美的一面,。

3、經(jīng)過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美本事。

4,、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學資料

第一階段：基本資料

1,、認識舞蹈;

2,、舞蹈的基本功訓練。

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗,。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習。

1,、民族舞蹈;

2,、形體舞蹈,。

第四階段：展示

月教學計劃

3月份：基本資料：認識舞蹈、了解舞蹈,、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)把桿正,、旁,、后壓腿、行進中的正,、旁踢腿把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉(豎叉,、橫叉)跪立的空腰,、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰,、直立的涮腰練習

4月份：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

5月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習，編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練,，配樂舞蹈訓練體能的練習,、舞蹈的鞏固

6月份：舞蹈的展示，鞏固舞蹈,，進行展示,。準備六一文藝演出節(jié)目。

舞蹈教育教學計劃標準版篇四

一,、教材簡析：

在整個教材的設置上,，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性,、訓練性,、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調(diào)了學生訓練舞蹈的科學性,、系統(tǒng)性及多樣性,，使之促進學生在德、智,、體,、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作,。主要練習校園集體舞的訓練,，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢,。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒,、抒發(fā)感情,。增進學生的合作意識。

二,、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小,，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào),。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心,。在此基礎上讓學生學習正確的站立,、壓腳背跪坐、盤腿坐,、伸腿坐等基本姿勢,。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性,，節(jié)奏感及樂感,。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度,，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈,，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化,，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動,。

三、學期教學目標：

1,、認識自己身體的各個部位,，學習正確的坐立基本姿勢。

2,、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲,。

3、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

4、學會幾種簡單的基本舞步,，及多個小律動,、組合、能在眾人面前自由地,、愉快地表演,。

5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞,。

6,、掌握隊形的變化,，體會學舞蹈的樂趣。

四,、教學重,、難點：

教學重點：

1、掌握《校園集體舞》的.風格特點;

2,、通過集體舞的學習,，加深對所學知識的理解和基本技術;

3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4,、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè),，進行專題研究,、討論。

教學難點：

1,、校園集體舞的舞蹈動作要注重手,、腳、頭的協(xié)調(diào);

2,、要注意舞伴的舞步流動,、身體配合。

五,、教學措施：

通過一個學期的學習,，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈,，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習,，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,，在起初舞蹈的動作外,，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈,，在舞蹈中快樂學習,。

六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

周次;內(nèi)容;要求

第一周,。一年級：上課隊形,，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周。一年級：第一個動作;掌握吸跳步的要領,，動作規(guī)范

第三周,。一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;

第四周。一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學內(nèi)容,。熟練掌握;

第五周,。一年級：兩人配合第二個動作;動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周,。一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;

第七周。一年級：第三個動作(手的動作)要求動作標準;

第八周,。一年級：第三個動作(腳的動作)注意開步的大小;

第九周,。一年級：兩人配合第三個動作動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周。一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;

第十一周,。一年級：第四個動作(手的動作);動作標準;

第十二周,。一年級：第四個動作(腳的動作);注意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周,。一年級：兩人配合并合音樂;配合默契,，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周。一年級：第五個動作(手和腳的動作),。動作要求標準;

第十五周,。一年級：兩人配合合音樂;配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周,。一年級：復習所學內(nèi)容;熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

舞蹈教育教學計劃標準版篇六

一,、教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術,，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,，經(jīng)過訓練和表演，鍛煉學生身體,，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操,，對學生進行思想教育和審美教育,，培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌,、愛團體,、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

二,、教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線,，讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后,，根據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組討論,、組際交流的形式,，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動,，聞歌起舞,，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識,、基本技能,，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活躍,、自主合作的教學活動,，使學生的視覺、聽覺,、膚覺,，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,，還進一步增強了群體協(xié)作的意識,，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本事，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì),。

三,、舞蹈教學計劃與資料：

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.發(fā)展學生的感受力,，記憶力.想象力和表現(xiàn)力,。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱,。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處,。

四、學情分析：

我所帶領的舞蹈班是低年級,，舞蹈基礎一般,，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以,，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主,，僅有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性,，在此基礎上,，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺,，突出重點,。在整個教學過程中以學生看、練,、想、跳為主，教師的示范,、激發(fā),、啟發(fā)、點撥為輔,，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和本事。

五,、教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài),、基本動作,。

2、了解舞蹈藝術的基本特點,，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情,。

3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,，依據(jù)學生情景歸納教學活動,，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展,，提高學生藝術修養(yǎng),。

4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信,。

六,、教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調(diào)性,。

3.舞蹈的表現(xiàn)力,。

七、教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào),。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力,。

舞蹈教育教學計劃標準版篇七

一、教學目的

啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力,、好奇心強,、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感,，增強孩子的自信心為教學目的。在資料設定上,，堅持兒童的天真,、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二,、教學任務

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。

2,、認識身體的基本部位及空間上,、下、左,、右,、前、后等,，并對身體各部位進行松弛,、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐,、交叉盤坐,、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

4,、能按照音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

5,、學會幾個簡單的舞蹈,，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心,。

三、教學資料安排

1,、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動,，放歡快的音樂，經(jīng)過快慢不一樣的走步,，拉手繞圈小跑,，變換不一樣的造型、步伐,，吸引孩子們的注意力,，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身,，將孩子插空排成兩排,，教師應對孩子，帶領他們做動作,，活動頭,、頸、肩、腰,、臂,、膝等部位。

2,、軟開度初步訓練

簡單的壓前,、旁腿，彎腰等,。

3,、舞蹈組合

a、認識身體的基本部位,，唱,、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,，練習手腳的協(xié)調(diào)配合和反應本事

b,、碎步練習、蹦跳步練習,。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動,，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感

c、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),，在舞蹈中加入雙跪坐,、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們注意繃腳,、雙腿加緊,，經(jīng)過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令,、自省意識

d,、模仿及觀察本事練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,，跟著音樂進行練習,，培養(yǎng)孩子的想象力。

e,、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,，訓練孩子的節(jié)奏感。

舞蹈教育教學計劃標準版篇八

為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸構成高雅的氣質(zhì),，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班,。為了更好的教學,，特制定本學年教學計劃

一,、按時完成教學資料

本學期計劃完成必須的教學資料，使學生到達必須的舞蹈表演水平,，學年教學資料安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂資料安排：

1,、活動訓練：

頭、上肢,、軀干,、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作,，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位,，練習站、立,、重心練習,。

時間安排：在10分鐘。

2,、軟開度訓練

(1),、把上髖關節(jié)軟開度訓練：a、壓腿+滑叉(前,、旁)b,、扳腿訓練(前、旁)c,、踢腿(前,、旁、后)

(2),、肩腰部軟開度訓練(拉肩,、掰肩、耗腰,、下腰)

時間安排：30分鐘

3,、身韻的訓練：

在不一樣音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提,、沉、沖,、靠,、含、仰,、移)學會身手相隨,、頭眼相跟。松弛,、自然,、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練,。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

(1),、民族舞的基本律動組合,。

(2)、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

二,、在按時完成固定的教學資料的前提下,，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自我,，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了,，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了,，孩子最好的教師就是興趣,。

九月份：

目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

資料：

a,、律動練習、走步練習,。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒,，不一樣形象的走,，能夠慢慢的走，雄壯的走,，歡快的走,。

b、碎步練習,、蹦跳步練習,。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

十月份：

資料：小跑步,、后踢步、點步

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點,。

十一月份：

踮步、踏點步,、小跑步

目標：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學習,，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖,、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性,。

十二月份：

資料：模仿動作：打鼓,，吹喇叭、小鳥飛,、小兔跳,、開火車、摘果子

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)本事，陶冶幼兒的興趣和品格,。

一月份：

基本功練習勾繃腳,、地面壓腿、一位練習,、一位,。

手位練習：蘭花指、提碗,、壓碗,、雙晃手、單晃手,、虎口掌,、芭葉掌。

目標：

1,、訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事及動作韻味的培養(yǎng)。

2,、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣,。

舞蹈教育教學計劃標準版篇九

一,、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的,。進行舞蹈基本功訓練,，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏,、舞步組合,，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,，以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點,，發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì),，提高藝術修養(yǎng),，增加學生對舞蹈的了解。

二,、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點,，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位,，舞姿,，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分,、正確的活動運用自己的身體,，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性,，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,，也更喜歡這門課程。

三,、教學效果

1,、軟開度達到一定的標準(橫，豎叉 下腰 壓腿 )完成,。

2,、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。

3,、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,，自信)。

四,、教學手段

1,、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的,，教學內(nèi)容,，教學重難點。

2,、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容,。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容,。 如：壓腿練習(10分鐘)

步驟：

1,、教授正確的把上壓腿方法;

2、教師正確示范,，口數(shù)節(jié)拍;

3,、口數(shù)節(jié)拍,，教授學生壓腿練習;

4、口數(shù)節(jié)拍,，學生單獨完成

5,、配合音樂，完成組合,。

五,、教學計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練,。

1,、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合,，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié),，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練,。

2,、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解,，示范和反復練習完成,，為下一階段的學習打下基礎。

3,、這個階段是最為重要的訓練階段,，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練,，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習,，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,，提高舞蹈表現(xiàn)力,。 全面的復習本學期學習的課程內(nèi)容。