演講稿要求內容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇一

大家上午好,！

很高興今天作為教師代表在這里發(fā)言，首先感謝各位領導給我這個機會,，其次,，我要感謝在座的每一位教師和我一樣選擇了濱河高中，還有把責任擔在肩上并一起為之奮斗的中層伙伴們,。一個人該怎樣對待這份事業(yè)呢,？教育家陶行知先生說過：“學高為師，身正為范”,，在這里,，我想結合自己在濱河的所見所感同大家談談我的理解,。

我認為在我們?yōu)I河人身上體現最明顯的是：積極向上,、公平正直、敬業(yè)奉獻和無怨無悔的團隊精神，拿焦校長的原話“努力到無能為力,，拼搏到感動自己”,，這可稱之為我們?yōu)I河人的生動寫照,。

這學期學校啟動了校園文化建設,，焦校長給我們制定了整體思路和借鑒原則。董校長主抓這項工作,，我們全體班子成員和教師都參與其中,。從標語的選擇到校徽的設計,；從櫥窗的設計到道旗的安裝,，都凝結了我們太多的汗水。特別是?；赵O計經過了20余次的修改,，其中讓我感動的是王銀萍老師為了學校校名的英語翻譯親自到我辦公室給我提出兩種不同的譯法并認真的給我講解。還有葉主任對櫥窗文字的校正,，精益求精,、一絲不茍“吳書記：第四塊版面精英團隊的漢語拼音拼錯了，第七塊贏字打錯了,，這個標點符號應該為頓號等等”,。有時為了一點的改動老師們凌晨給我發(fā)信息，這種大家齊心協力關注學校發(fā)展,，嚴謹治學,，精益求精，追求完美的精神深深的打動了我,。最終我們的櫥窗,、標語、道旗在大家的共同努力下按期安裝到位,，為學校增添了一道亮麗的風景線。

五月是濱河高中的招生宣傳月,，作為宣傳片錄制的負責人,，我從頭到尾參與其中，也因此切身體會到了拍攝錄制的艱辛,。首先,，寫稿子趙主任熬了兩個晚上，拿到初稿后班子成員進行討論,，修改,，反復進行了8次才定下稿來,，然后進行實景拍攝，在錄制過程中常常為了捕捉一個精彩的鏡頭,，有時反復7-8次,。而參與拍攝的老師和學生也都毫無怨言、積極配合,，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時,，已經是中午12點多了，當天溫度35度多,，連續(xù)拍攝上課,、輔導。同學們奔波于教室和錄播室之間,，又過啦吃飯點,，同學們又饑又渴，打不起精神,，拍攝一次次不過,，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們,、帶動他們,，最后終于過關，在宣傳片里精彩的展現出我們?yōu)I河師生,，精神飽滿,，積極向上，精誠團結的風采,。

完成了實景拍攝工作才進行了一半,，后期制作是一項細致而繁瑣的熬夜活。連續(xù)三天晚上盯守在電視臺和編輯人員反復的校正字幕,、聲音,、圖片、視頻等,。記得宣傳片定稿那天晚上,，我正和剪輯人員討論細節(jié)如何處理，忽然接到焦校長的詢問電話,，才發(fā)現已是深夜,，等十二點多回到家，見妻兒已經熟睡,，一時間內疚之情涌上心頭：“每天5點起床去學校,，回家卻已夜深人靜，雖然每天回家，但孩子已經很久沒見過爸爸了,?！?/p>

而轉念我想到了濱河一個個同我一樣早出晚歸、默默奉獻的同事：像趙主任今年48歲了,，擔任兩班語文,、班主任、年級部長和學校的教務工作,、特色學校創(chuàng)建等等,，經常是晚上10點30查完寢，班主任都走了,，他還不放心,，再上去查看一遍。11點了才騎上電動車悄悄的回家,，第二天早上5點30他又準時到校并巡查各班情況,，無冬歷夏、風雨無阻,，被大家親切的稱為“新鐵人”精神,，這難道不是我們?yōu)I河高中教師最需要的精神么？亓主任今年52歲了,，為了學校老師和學生們的一切,，他總是微笑著、熱情的為我們服務,，不厭其煩,、不辭勞苦。還有葉主任,、徐主任,、關主任、付主任,、王主任,。他們在教學工作中精益求精、誨人不倦：他們在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、忠于職守,、無私奉獻,；他們從學校的大局出發(fā)，以身作則,、嚴于律己,、勇于把責任擔在肩上,，站好每一班崗、值好每一個班,，為師生營造了平安有序,、和諧文明的工作學習環(huán)境,。在此，我僅代表個人向不辭辛苦,、全力奮戰(zhàn)在濱河教育事業(yè)一線科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝愿,！

從5月18日—6月18日,，我們學校重點工作是招生和迎接洛陽市課改特色學校驗收,。招生分三個階段，首先,，下鄉(xiāng)宣傳,，我們分四個小組，四個校長親自帶隊,、中層全部參與,，還抽調了王干強,、張英豪,、郭鶯鶯,、康倩倩等一批骨干教師參與其中,，他們頂著炎炎烈日,、冒著傾盆大雨奔走于各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和重點學校，宣傳我們學校,、講解我們的招生政策,。第二階段就是優(yōu)秀學生逐一家訪,。我們下午5點半開完分工會后，左校長和關主任就迅速行動,，連夜趕到白沙,、豆村、葉村進行家訪,，等把優(yōu)秀生全部家訪完成,，回來已經是晚上十一點多了。還有劉祖樂,、沈迎芳老師他們?yōu)榱藢W校工作,，積極投入到家訪行動中去。為圓滿完成第二階段的招生工作做出來自己應有的貢獻,。最后、迎接家長和學生實地參觀我們學校,。先后有白元中心校,，葛寨中心校，實驗中學東校區(qū),，彭婆文正中學等1200余名師生和家長到我校實地參觀查看,。我們都給予熱情的接待和詳細的講解，受到了學生,、家長的一致好評,，截止目前可以高興的告訴大家，我們學校20xx年招生情況良好,。

忙完啦招生,，忙監(jiān)考。高招剛結束,，洛陽市特色學校驗收就迫在眉睫,，9號返校上班，12號來驗收,。給我們的準備時間僅有3天,。而分給我的任務就是整個學校的課改宣傳文化標語、六塊版面和整理出版三本書《優(yōu)秀教案集》,、《優(yōu)秀學案集》,、《1311高效課堂模式》。當我接受任務時,，大腦一片空白,，韋校長看出了我的遲疑。他說“這件事交給你我放心,，這三天你就盯好這三件事,，相信你一定能把它辦好”,。走出韋校長辦公室，來到教導處看到老師們都在埋頭整理檔案,，有忙著建立網頁的,，有忙著整理標簽的，有忙著打印裝訂的,，有干的焦急而甩筆抱怨的,，空氣異常的緊張、壓抑,、沉悶,。面對桌子上堆滿了如山的檔案盒，趙主任一屁股坐在那里一動不動,、低頭沉思,。我知道他的壓力比我還大，我輕輕的問“趙哥還沒吃飯吧,？我倆到外邊走走,，屢屢思緒”。一碗面條還沒吃完,，電話又響啦,。轉身我們各自又投入到了工作中。

有句話我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了,，因為苦,、才是人生，累,、才是工作,，變、才是命運,，忍,、才是歷練，做,、才是擁有,！如果此時你感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路,，堅持住,，因為你正在走上坡路?！被厥孜逶掠刑嗟母袆?，有太多太多感人的故事……

韋校長因為連續(xù)高強度的工作，加上感冒,、著急,、累的嗓子發(fā)炎話都說不出來,，用手給我們比劃著指導工作。

郭鶯鶯老師在六一兒童節(jié)那天還在下鄉(xiāng)宣傳招生,，孩子對她說“媽媽,，你好久沒陪我過兒童節(jié)，我想讓你今年陪我過一個兒童節(jié)”,，但是她在猶豫片刻后卻狠下心地拒絕了,，沒想到的是兒童節(jié)那天孩子竟然生病了，鶯鶯老師焦急地趕回家看望了孩子之后,，下午立刻又返回學校,，投入到了工作之中。

趙志輝老師本來在教學崗位上勤懇踏實,，有著優(yōu)秀的表現,，但因為學校后勤董志遠老師、曹啟龍老師代表學校下鄉(xiāng)扶貧,，后勤僅剩下石建勛老師一人,，而他又是我們學校年齡最大，今年已經55歲了,。在后勤最需要人的時候，趙志輝老師二話不說,，立馬轉入后勤工作,，修水管、換電棒,、疏通下水道,，不辭辛苦，不說臟累,，任勞任怨,。

還有石幸浩老師、遠雪利老師,、謝琳老師,、嚴輝老師，他們都是擔任著教學任務和班主任工作,，同時還兼顧著學生宿舍管理工作,，每天他們都要和學生斗智斗勇，直到學生都安靜下來,，將近半夜才能休息,，而作為班主任，每天早上五點左右他們又要起床進班和學生一起晨讀,、跑操,，從他們身上我看到的只有對濱河的熱愛和滿滿的正能量,。

相信除了上面我所講的，還有更多我所不知道的令人感動的事情每天都在濱河發(fā)生,，演繹著奉獻與追求,。

老師們，我們?yōu)I河高中要辦好,，需要一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚師德的教師隊伍,，卓越人才或是優(yōu)秀教師的出現，往往是由集體的形式出現,，而不是由個體的形式出現,，理由很簡單，他們受到同樣作風的影響,，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質,。這種傳統(tǒng)和性格是由這個學校組建時，首任校長的性格和氣質決定的,，他給這個學校注入了靈魂,。從此，不管歲月流失,，人員更迭,，這個學校的靈魂永在。

老師們,，讓我們帶著對濱河精神的追求,，厚德臻善、銳進創(chuàng)新,、自強自立,、致高致遠，全身心投入到濱河的教育事業(yè)中吧,！讓我們帶著對教育事業(yè)的熱愛虛中樂善,、至誠至真，明德務實,、修身精業(yè),，用自己的激情點燃孩子們的未來；用自己的行動鑄就濱河高中的師魂,！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇二

各位領導,，各位老師：

大家好！這天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選取了教師,，就是選取了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而完美。

當我的演講稿寫到那里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車,。25米,，整整25米，小車把殷老師撞出去25米,。在這個世界上行走,、生活、熱愛,、奮斗,、奉獻了殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒,。在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠活在我們心中”

殷老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時,，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎,？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師,。

我是光明小學一名普通老師，光明小學是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學校老師構成的教風能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”。

老師們每一天在學生上早自習的時候便到校了,，坐在辦公桌前工作,，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時大家手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學生的心中。

我覺得自我成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自我是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結束這天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少,？血和汗，看人才風貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照,！

我的演講完畢,，多謝大家！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇三

全體同學們：

大家好!

九月,，伴著收獲的氣息如期而至,。我們歌唱九月,，因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月，因為這是我們對恩師真誠的表白,。對于我們每一個人來說,，從頑皮孩童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人,，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德,，更是一種責任,。感謝老師，報答老師,，需要我們切實地行動起來,，從現在做起從點滴做起，一句問候,、一份心意,、一次進步就是給老師最好的禮物。

值此教師節(jié)來臨之際,，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!

2,、親手制作一張滿載著愛的賀卡,，代表著我們一顆顆感恩的心。

3,、給老師送一束美麗的鮮花,，報答老師的恩情與教誨。

4,、給老師買一包潤喉糖,，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。

5,、課間休息時,，主動為老師擦黑板，老師,，您歇會吧,，讓我來。

6,、以全班同學的名義,，為老師倒一杯茶。

7,、認真上好每一堂課,，高質量地完成老師布置的任務。

8,、在學校的橫幅上寫下對老師的祝福,，祝老師教師節(jié)快樂。

九月,，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中,，請您干杯,。

同學們，讓我們行動起來吧!熱愛老師,，關心老師,，尊重老師。用我們的點滴行動,，獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝,。

最后，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意,。

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家好！

今天,，我演講的題目是《奉獻,，也是一種幸福》,。

幸福是什么,？有人說幸福是健康平安，是合家團圓,，有人說幸福是工作順利,，事事如意，可今天我要說,，奉獻,，也是一種幸福。

二十多年前,，我選擇了教師這一職業(yè),，就意味著要用一生的奉獻去成就這種幸福。

小時候,，總愛唱起那支歌：小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力,，總喜歡把我們高高舉起,。當我長大后真的成為一名教師,，也真正理解了“長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻的是自己?！?/p>

是啊,，在工作了19個年頭的今天，我越來越深地體會到：選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了愛，也選擇了這種別樣的幸福,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，的確，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報的，沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,，但我擁有世界上最寶貴的財富———童心,，面對一個個可愛的孩子，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好，我已經深深感受到了,，什么是幸福。

踏上三尺講臺,，不覺已經19年，孔南莊,、郊山,、石窖垴,，復式班,，單人校。幾經輾轉,，不辭辛勞,，因為，我無悔,，不論天多大,，地多小,；因為,，我執(zhí)著，不論身心多累,，路有多遙,。我始終為人師,，樹其表,，無私奉獻，進與退，得與失，從不計較……雖沒有驚天動地的壯舉,，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，換來了學生的進步,、同事的認可和我們和諧團隊的驕傲,。我要用平凡而崇高的師德之光,，照亮一片清純的天地,。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè),、教育為事業(yè),；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近,，都過得那樣地忙碌和充實,。領導的信任、器重,，學生的尊敬,、愛戴，家長的寄托,、感謝,，都令我欣慰無比，不斷奮進,，促使我在這三尺講臺邊,，勤奮踏實地工作,，無怨無悔地奉獻。

愛學生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。19年，我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在一顰一笑中,，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹,，自己的孩子,，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學生送一份冷靜,，讓學生時刻生活在溫暖中。

19年的工作,，做了19年的班主任,，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心,，更需要如針般的細心,，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。19年的班主任工作,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，更有幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，更品嘗過成功的甘甜,。不會忘記,，當我拖著帶病的身子站在講臺上時，學生那稚氣的聲音問道：“老師,，您感冒了吧,？我家里有藥，下午給你拿來,！”,；不會忘記,，那次學校開會時，我正準備一手拿兩條凳子往樓下走,，曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學生從我手中搶過凳子,，吃力地解釋道：“老師，重,！我拿,！”；不會忘記,，僅僅外出聽課一天,，第二就被孩子們追問：“老師你去哪了？老師我們都想你呢”,；不會忘記,，已經考上大學的學生路上偶遇時親熱的拉著我的手“老師，一直想回去看您,，小時候做您的學生真好”,；不會忘記，由于父母工作轉學走了一個學期的學生又回到了我的學校,，她的母親對我說：“呂老師,，孩子還是想回來跟著你讀書”；不會忘記,，石窖垴的老村主任闖進鄉(xiāng)聯校會議室為我爭榮譽：“我們村那么好的老師,，你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師？”……往事歷歷在目,，被孩子們牽掛的幸福,，讓家長們放心的幸福，被領導們認可的幸福,，久久地溢滿心胸,！

回顧19年的教學生涯，最艱苦的要數石窖垴了,。1999年秋,，被調往石窖垴這個全鄉(xiāng)最偏遠的小村子，當時顛簸在那坑坑洼洼的山路上,，心里想得最多的就是那首《山路十八彎》,，十幾里的路程，沒有公交車,，沒有柏油路,，甚至很難看到幾個行人，有時想找個人問路都難,，如果碰上雨天,，自行車都會陷在泥里拔不出來,，每次從家到學校怎么也得半天時間，所以為了不耽誤上課,，每個周末總是在吃完周日的中午飯便吻別剛滿周歲的女兒匆匆上路,，從小到大用著自來水的我在那里學會了從水窖打水，從小到大沒摸過煤球的手在那里學會了生爐子,，從小到大膽小如鼠夜里不敢出門的我,，在那里渡過了一個又一個漆黑而漫長的夜……白天還好，有一群可愛的孩子圍在身邊,，到了晚上,，偌大個校園靜得連根針落的聲音都聽得到，沒有廣播,，沒有電視,，只有呼呼的風聲和偶爾的貓叫狗吠。不過,，天生樂觀的我卻慢慢喜歡上了這個只有幾十人的小學校,，因為孩子們的天真，因為家長們的信任,，一天到晚和孩子們在一起,，我覺得生活充滿了樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。記得有一年教的一四復式兩個年級，放學后,，本該回家的陽陽走了兩步又停了下來,，回過頭來略含羞澀地說：老師，我爺爺說你是個好老師,，讓我跟著你好好學,。那一刻，幸福的淚水不爭氣地充滿了眼眶,，有這樣一句話,，再多的苦累又算得了什么呢？

在石窖垴工作的七,、八年間，除了幾個月的產假,，我再沒有一次請假的記錄,，年幼的女兒病了,，有公公婆婆在家照料，年邁的父母有事,，有姐姐弟弟幫忙照看,，自己不舒服了，找醫(yī)生多開些藥控制一下,，我知道,，這十幾個孩子耽誤不得。學校小,，孩子少,，設備差，盡管只有一架破電子琴,，盡管沒有像樣的操場,，沒有關系，不是還有我這個老師嗎,，什么都不會落下,，我教孩子們唱歌、跳舞,、畫畫,、做操、我絕不會讓他們輸在起跑線上,。20xx年合點并校后的石窖垴只剩下一二年級共十三四個孩子和我這一個老師,，但那年六一，孩子自己拍的節(jié)目就有七八個,，我們十五個人的六一照樣過得紅紅火火,。

回到中心校，同事多了,，向老教師們學習多年的教學經驗,，向年輕教師咨詢新的教學理念，我要為做一個讓孩子們喜歡的老師而努力,，飽嘗孤獨的我為在這樣一個和諧奮進的集體中感到慶幸,，記得那時曾寫過這樣一段小詩：

幸福

工作了，

幸福 是學生每日簡單的問候

“老師好”

幸福 是學生純純的關愛

“老師,，重,，我來”

幸福 是看著自己的學生長大，

由淘氣漸漸懂事

自覺地把教室收拾得干凈整齊

主動地幫助生病同學補課講題,。

幸福 是同事間的團結合作,，

有活大家一起干，

有樂大家齊分享

互幫互助，共同進步,。

幸福 是家長默默的支持和認可,，

“孩子跟著你我們放心”

最大的信任莫過于此，

有此一言 我們夫復何求,？

幸福 是默默耕耘在自己喜愛的工作崗位上,，

幸福 是擁有一群志同道合的同行

幸福 是有著自己對未來的憧憬

幸福 是執(zhí)著的奔向自己的夢想。

工作多了,，要在做好教育教學工作的同時,，完成更多，那一年,，接到了學校校報的編輯工作,，一份小小的報紙，由收集組稿到定稿打印,，無一不是我親自動手去做,。一個人的時間是有限的，而工作的質量是無限的,。中午,，匆匆飯后便趴在電腦前輸入學生的優(yōu)秀習作；晚上,，家人已進入夢鄉(xiāng),，我還在思考校報的內容和圖文排版；周末,，常常是犧牲了一周內僅有的兩天陪孩子的時間去互聯網上瀏覽本校每位教師的博客,，搜集他們的佳作加以選擇、整理……雖然疲憊了,，脖子僵硬了,，手腕麻木了，眼睛發(fā)澀了,，但當看到孩子們爭著擠著圍觀校報,，當得知孩子們積極踴躍寫作投稿時，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的,。

前幾年,，藝術節(jié)拍節(jié)目，接到的任務是戲曲,，即使我酷愛音樂,，也感到力不從心，精心挑選小演員,，一字一句的現學現教,，還不能耽誤孩子正常的上課時間，全部要放在課后來進行，俗話說：臺上一分鐘,，臺下十年功,。在不到半個月的時間里,，要把幾個聽戲都很少的孩子訓練到臺上去唱戲,，自己想想都覺得滑稽，可我的字典中還沒有“放棄”這兩個字,，只有抓緊每一分每一秒孩子的空閑時間去學,、去練，記得那段時間她的媽媽打電話告訴我：孩子睡著了都在唱戲,。我覺得自己幾近殘忍,，簡直是個惡魔，覺都不讓孩子好好睡,。功夫不負有心人,，終于，戲,，孩子學會唱了,，可音高卻跟不上專家們那原唱的音高，為了把伴奏降個調讓孩子唱得省力些,，我又從網上下載了十幾個音頻編輯軟件,，經過了幾十次的嘗試，節(jié)目終于成形了,，現在想想都累,，然而，當我看到孩子們在臺上咿呀學唱,，聽到家長們在臺下聲聲喝彩,，滿眼的開心、滿心的歡喜噴薄而出,，我沉浸在歡樂的海洋,，醉倒在幸福的陽光大路上。

選擇了這一職業(yè),，就等于選擇了奉獻,，在奉獻自己青春的同時，我把女兒的童年也一起奉獻了,，女兒十幾歲了,，可真正陪孩子的時間卻少得可憐，孩子上幼兒園三年,，為人母的我竟沒有接送過孩子一次,，每年六一，和班里孩子歡鬧嬉戲時，卻從沒想過自己女兒的那一份孤單,；我有時間為學生打印一份份試卷,，卻沒時間教女兒讀過一個單詞；我有精力為學生下載兒歌,、故事,，卻總忘記過問自己的女兒是快樂還是憂傷……

我愧對自己的女兒，但我無悔,，因為我選擇了做光榮的人民教師,。

托爾斯泰在《把整個心靈獻給孩子》一書中說：“如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他是個完美的教師,?！蔽也桓艺f我是個完美的教師，但我愿意為做這樣完美的教師而努力,，而奮斗,，我愿意在無私的奉獻，無邊的大愛中去尋找我要的幸福,。

謝謝大家,！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目是《教師也應經?！盎仡^看”》。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶,。人們給了我們教師太多的榮譽,，想到這些，確實很自豪,。其實,，也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢,？

張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨騎驢子；回顧擔柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔柴,，有人步行，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款,；買車？想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”（現在應該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗,；有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。

而我們，雖然工資不高,，卻能按時領?。浑m然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假,。想到這些,，我應該覺得滿足啊,！每天,，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天,，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時；每年,，當教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步,，不思進取,，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實,，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據說還日行千里呢,！

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經?！盎仡^看”，我們會更快樂,，更充實,。

謝謝大家,！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位評委、各位老師：

你們好,！站在這里有些感慨,，也有點激動，我發(fā)現我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半,，我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話,。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)？我常常這樣問身為老師的自己,，在不斷的工作,、學習和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式：教師等于一個農夫。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種,；小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護,。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結出豐碩的果實,，這就如同老師,，對每一個學生都充滿了熱切的期望。

第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品味,，這就是老師,。不是把知識強加給學生，而是要把課講得有聲有色,，有點有面,，有張有馳,；調動學生自發(fā)學習的積極性，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的。

第三個等式：教師等于一個舵手,。學海無涯,，對于學生來說，不只是獲得最有用的知識,，面對成長,，老師也不僅僅只是引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學子的理想,，指引他們不畏艱難風浪,，堅定信仰，迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式：教師等于工程師,。這幾乎已經成為了教師的另一個代名詞，從我的老師的老師那時候就已經開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢,？我們的作品有思想、有靈魂,，有獨到的品位,，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點,。所以工程師的設計就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進,；這就要求設計思路要緊跟時代不會過時,、不能落伍，要使我們的作品經得起考驗,，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現屬于他們的優(yōu)勢,。

三年的工作經歷，四個與教師有關的等式,，我用它們對照言行,，總結自己。

幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室,；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

職業(yè)生涯的第一堂課,，我問學生的那三個問題更像是在問自己,，為什么我會選擇教育這個專業(yè)？我是否會將它作為我的終身職業(yè),？我要怎樣做,，才能擔得起"師"這樣一個神圣地稱謂。

作為教師隊伍中的一名新兵,，我是幸運的,，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的方式,，深刻的詮釋了"學高為師,、身正為范、以行立教,、以德立身"之精髓。讓我懂得了作為"老師",，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰；更多的是要用真心,、愛心,、責任心來回報這一份情誼。

有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為"師"；這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生,；還是這位先生，第一次與他難忘的時候的對話,，競是精神的交融,。他是我的老師,，我所工作的內蒙古醫(yī)學院著名解剖學資深教授——劉其端。

每一屆新生來到學校的第一堂課都是在醫(yī)學院的醫(yī)學標本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標本極為醒目,，那是一位學者與他的兩名助手，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學院建院功臣——劉其端教授,。 1956年黨中央決定在內蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學學者響應祖國的號召，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學界已享有聲譽，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進了內蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學教育事業(yè)的那份熱情,，卻染綠了整個塞上草原,。

解剖學教研室是內蒙古醫(yī)學院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學所用的人體骨骼標本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手,，趕著牛車、拿著鐵鍬,，帶著學生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗挖標本,；與同事們一道建立解剖學檔案；書寫,、整理教案,；在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關閉,。就是這樣一位嚴謹治學的師者，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學領域培養(yǎng)了無數杰出英才,。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際，沒有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領導的手,，懇請將自己的遺體留給母校用作學生解剖教學之用，為深愛的學生、為眷念的學校做最后一點事,，這"一點事"在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼，那是一種力量,，它與愛息息相關,。那是對學校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛,、對學子的疼愛,；那愛，愛得質樸深沉,、愛得細膩委婉,，那是人間真愛，那是"師"之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿"為師者"的標尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者，看到了一個方向,，明確了一個目標,，堅定了一種信仰，肩負起了一個神圣的使命,。

如先行者般愛學生,，要像母親一樣無私和不求索取,；愛我們的學生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我們的學生,，要像朋友一樣與他們風雨同舟,；愛我們的學生，不溺愛不袒護,，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來！"人民教師"這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量，

扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些！

親愛的同事們,，今天我們不說辛苦,，因為我們正收獲著幸福；今天我們不言付出，因為我們已獲得了最多的財富,；桃李不言,，下自成蹊，我們無需表白,。

耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈??；三尺講臺、一生情愫,，那里有我的精彩,；直到雙鬢斑白就算青春不在；只要有孩子叫上一聲"老師",，再多的委屈我們都無憾,！感謝人民賦予我們這神圣的職責，我會謹記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂道。

我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅定地走下去！親愛的老師們,，讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光,！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領導，各位同仁們：

大家好,！

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,。我是一位很普通的教師,，平凡的我卻因為我的職業(yè)而不平凡。朝朝暮暮,，歲歲年年,，奔波在校園小徑，耕耘于三尺講臺，轉眼就是二十年,。二十年,，紅塵俗世，滄海桑田,，憔悴了容顏,，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。

平等,、理解,、尊重、信賴,、民主,，這里是校園。生命緣于愛,，教育緣于愛,，這里讓愛飛揚。

師德的表現是多方面的,，教師經常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響,。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學校或貶損其他老師,。否則,，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。

教師就是要傳道,、解惑,，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習,，也會贏得學生的尊重,。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程”,。

一學年又一學年,，我所帶的班級年年被評為學校文明班集體；我所帶的學科考試成績總是名列榜首,。孩子們在進步成長,，一個個家庭充滿了希望。我努力過,，付出過,。我的領導，我的同事,，我的孩子們,，給予了我豐厚的贈予與回報。領導們信任我,，同事們喜歡我,，孩子們熱愛我。走出校園,，迎接我的又是無數的笑語盈盈,，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長,。

我的過去，我無悔,。我的未來,，我會更加努力。平凡的工作瑣碎,，瑣碎的工作,，他人眼中平庸，可在一個熱愛本職工作的教育者心中,，卻兀自生花,。天底下最陽光的事業(yè)，回報更是最公平的,。

樹立良好的師風需要每個老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。今后的工作中,，我將加倍努力，使自己的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好,。

謝謝大家，我的演講完畢,！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇八

尊敬的各位評委,、領導、各位老師們：

大家上午好!

今天能夠站在這個地方,，來演說“身正為范,，德高為師，漚歌師德師風”我感到非常的榮幸!我演講的題目是“偉大的理想,，無悔的選擇”,。

從兒時起，當看到博學多才的老師們站在三尺講臺上,，細心耐力地為我們講解題目時,，他們那種對工作的熱忱和對社會的無私奉獻，我打心眼兒佩服他們,。也就是從那時起,，我的理想就是長大后當一名合格的人民教師，直至后來毅然地選擇去讀師范,，走上今天的工作崗位,。

這次，由于學校領導的信任與栽培,，畢業(yè)后我就順利地當上了四年級的班主任,。接到通知后,，我是既興奮又緊張，生怕自己出岔子,。從學生到老師的角色轉換讓我似乎已竭盡全力,，但我卻時刻謹記著”身正為范，德高為師”,。是的，在這段時間的工作磨練中,，也讓我對教師的含義也有更深刻地認識,。作為一個新的老師與班主任，開始時我無法權衡好與學生之間的關系,，總是徘徊在嚴厲與親切之中,。剛開始的接觸，我很少露出笑容,，凡事都一本正經,。起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現孩子們總是和其他任課老師親,，而和我這個年齡差距并不大的班主任卻有著不小的心靈上的距離,。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我于千里之外,，我開始學著怎么和他們交談,，怎么走近他們的世界。這時我才得知他們的心靈是如此的豐富多彩,。他們收獲了一個朋友,，而我卻收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?

有人說兒童是一本書,，是一本不容易讀懂的書,，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子,。小學生是一個特殊的群體,，他們天真可愛、活潑機靈,，但是調皮愛動的天性讓我又多了幾分不安,。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經。只有當他們在我眼睛所視范圍內我才覺得安心,。和他們說話我從來都是和風細雨;即使對做錯了的孩子,，也總是耐心的指出，很少大聲呵斥,。和他們玩丟手帕的游戲,，當我被抓時,，他們會毫不客氣的懲罰我，這時我感到教師的一種含義——朋友;由于我們學校很特殊,，是屬于留守兒童學校,。很多學生爸媽均已出外打工，孩子便無人照料,，送來學校托付,。孩子都是父母手中的寶貝，對于初次離開父母,，寄宿學校,，面對新的同學老師等各種因素，當然有很多孩子會產生不適應感,。特別是每當看到其他通宿生背著書包回家時;每當有家長來看其他同學時;每當,，每當...我都會看到孩子們眼神里流露的是羨慕，而后是失落,，因為他們也很想自己的父母,。印象最深刻的是有一次，我們班的徐敏同學感冒了,，哭著吵著很想回家,。看著她傷心的表情,，心里特難受,，我似乎也看到兒時的自己，也本著老師的職責,，我輕輕摸著她的頭,，握著她的手，很深刻地安慰她一番兒,，直到她情緒穩(wěn)定,，我才決定讓她撥通她媽媽的電話?？粗残︻侀_的和她媽媽聊天,，答應會好好讀書時，我感到欣慰極了,。后來,，在關注我們班這些留守學生時，我通過去各寢室參觀他們的生活起居,、通過全班性的游戲,、通過一對一的溝通交流等途徑，我發(fā)現這段時間他們的各方面都已逐漸改善,，開始將學校視為他們的溫馨小家,，朝夕相處的同學也已成為他們的兄弟姐妹,。這并不是我在吹噓與夸張什么，而是我從他們的談話中得來的感受?，F在看著他們每天的茁壯成長,，快樂地無憂無慮，我再一次深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值,，同時在品嘗為人師者的種種滋味后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),。

也就是從那蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經是個孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上我對每個孩子要求都很嚴格我告訴我學生：我寧愿你們現在我批評,，而暫時記恨我,。也不希望你們將來長大了，我當初不聞不問而惱恨我,。記得一次我布置的作文(寫給仇老師的一封信),，可以寫想與老師分享的小秘密;給老師在生活與工作中的小建議與討教的一些問題;如果老師在平時錯怪你的地方,也可以以文字的方式表達出來.后來我看了他們寫的：仇老師，你是一個很好的老師,，對我們就像對待自己的弟弟妹妹一樣,。我知道我們很調皮，總惹你生氣,?？赡氵€是不記恨我們，對我們依然是那么好,。老師,，你放心，我今后一定會好好學習,，不那么貪玩,，不氣你了?？粗粗?，最后自己感動得哭了.原來,他們都在慢慢懂事,變得開始體諒我了,。這是我極為欣慰的地方，或是小小成就吧!

在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教室是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好,，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響，我曾經也和很多如今孩子的經歷一樣——手舉得高高的,，卻因老師一句無意之話,，輕輕地將手落下。因此我很怕我的不當的批評,，會讓他們學會譴責;我怕我的諷刺,，會讓他們學會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱，會讓他們承受負罪感;我怕我的一句輕率之言,，會抹殺他們的求知欲與潛在的天賦,。我希望他們都在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛;在我的引導下學會生存。

是的,，教師是人類靈魂的工程師,。特別是當我滿懷熱情和憧憬站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛時,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。每當他們親切地稱呼我為老師時，我便時刻告誡自己,，一定要注意自己的身份,，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。也許我們的職業(yè)很平凡,，但平凡中卻孕育著偉大,，偉大中折射著平凡。

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷,。我驕傲,，我是一個老師;我是一個老師，我怨于自己的奉獻;我是一個老師,，我無悔于自己的選擇;我是一個老師，我無愧于自己的稱號;我驕傲,，我是一個老師

親愛的同事們,，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

謝謝大家!

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇九

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè),，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè),，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間,。三年過渡光景,，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學費高,，再不就是園車出事，教師虐待兒童,。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。

每日里大肆報道老師如何虐待兒童,，幼師如何變態(tài)，報紙上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載,，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網絡里風傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認,，溫嶺虐待兒童事件是觸目驚心,，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務”,，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假。

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇十

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過："要有良好的社會,，必先有良好的個人,；要有良好的個人，必先有良好的教育,。"推而廣之,，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作"托起明天太陽的人",。這個比喻很恰當。"托",，不是像母雞一樣"護"著小雞,；也不是像馬戲團那樣"馴"著動物。教育是一門高深的藝術,，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這"托"的含義,。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍,。

毋庸質疑,，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是———對學生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重,，就如成人之間的你我關系,。從我自身看，毋庸置疑,，我也是愛自己的學生的課下,，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑,；學生病了,，我也會噓寒問暖，帶他們去醫(yī)院,；每逢過節(jié),，我也會把住宿的學生叫到家里。但是,，骨子里,，我還是我，學生還是學生,，當他們犯了錯,，我還是會站在老師的立場，會批評他們,；當他們頂撞了自己,，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以,，學生對我只有一時的感動,，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來,，有些被強迫的學生就不愿學習了,，這就是根本。

可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好，因為你怕辜負他,。魏書生的課堂,，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學生最好的民主,，學生給老師最好的成績,。因為魏書生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,，真正的從骨子里去愛學生,，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點,，那么,，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見解，不輕信,，不盲從,，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動他們,。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！",，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇十一

各位領導,、各位老師：

大家好！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現,，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇十二

我是一個幼兒教師,，每天迎著朝霞播種,，踏著夕陽收獲，與孩子為友,，以鈴鼓為伴,。歲月流轉中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求,，用生命感受無悔的付出,。在一聲聲叮嚀中，我把關愛寫進孩子們的記憶里,；在心與心的交流中,，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天,。

我喜歡冰心老人的一句話："愛在左,，同情在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨機開花，將這一徑長途,，點綴得花香彌漫",。人生漫漫，有過風,、有過雨,，但歷經風雨之后，留下的是甜美,、收獲的是累累碩果,。十年為師，苦與樂,，酸與甜,，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金,，我保存著孩子們成長的每一個足印,。

我們班有一個小朋友在讀中班時，經尿褲子,，差不多是每天都尿,，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊,，我這孩子是不是比別人傻呀,。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因,，幫助孩子改掉這個壞毛病,。"我是以一個教育者應有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時,，我及時給予解圍幫助,，并且引導孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌,，維護了他在同伴眼中的自尊,。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律,，按時提醒他上廁所,，在我的督促下，他尿褲子的次數越來越少，后來基本上消除了這個問題,。我想,，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的,、無私的,，不摻雜一絲雜質，愛讓孩子從無知變得聰明,，從無理變得禮貌，從自私變得寬容,，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

有一句話說得好："以心換心",，我用母親般的心關懷,、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我,，那次,，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來,，一雙,、兩雙、……,、許多雙小手扶著我,，圍在我身邊，一個說："老師,，你哪兒疼,，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏,，明天我叫媽媽拿來,。"那個班里最調皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下,，又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關心和愛戀，我的心為之深深感動,。心清如水的孩子啊,，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！

如果把幼兒期喻為人生的春天,，那么我們猶如季節(jié)之神,，要帶領幼兒順利地自春至夏至秋至冬，肩上的擔子多么重大,！我也知道,，所有與我一樣從事著幼教職業(yè)的人都很平凡，蕓蕓眾生之中,，是一個不起眼的角色,；茫茫大千世界中,，占一個微不足道的位置,。但是，當一個個幼小的生命與我們朝夕相處時,，我們將賦予他多少的愛和關懷,、開掘他多深的智慧和潛能，這何嘗不是一種偉大呢,？

從師之路,，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌,、簡單中的不朽,。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語,；也帶不走對孩子們無盡的祝福,。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下,，卻折射出了奪目的光彩,，我們的人生平凡而又輝煌。

我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切,，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數顆水晶般的童心,，我要說："這很值,！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會,，你會發(fā)現這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中,，原來我們每個人都是那么的幸福,，其實幸福離我們并不遙遠,。

師德師風演講稿小學 師德師風演講稿幼兒園篇十三

陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教,，"愛滿天下",，是"萬世師表"的楷模。他愛國,、愛民,、愛教育。由于有了這種深切的"愛",，才有了他那種"千教萬教,，教人求真"的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力,，投身于人民教育的各項革新運動,，以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神,，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂,，成為"中國近代教育史上的'一代巨人'",。他的教育思想是超時代的，他的教育成就是卓越輝煌的,，他的教育影響是跨國界的,。師德存在于每時每刻，師德應該像空氣一樣,，無時無處不在,，無時無處不有。為人師表在生活中影響學生,，師德的芳香彌漫于學生的所有生活空間,。教師課堂上的一聲"請"；教師嘴角邊的一抹微笑,；教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起,；教師與教師的談笑文雅風趣；教師在黃昏時與學生親切交談的身影,，無一不是師德的體現,！我們回想，在我們所受的教育中,，我們學到的知識很多可能已經忘記,，但我們對于師德高尚的老師卻永遠銘記在心！陶行知先生的人格魅力常常令我動容,、動情……

教師的天職是教書育人,。在教育,、教學過程中，師生必須進行認知,、情感等心理交流,，因而，教師的工作是愛的事業(yè),。教師只有熱愛學生,，才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學生；才會以自己的人格和品質影響學生,，使他們德,、智、體全面發(fā)展,，在社會大舞臺上,，演繹自己七彩的人生，描繪祖國絢麗的明天,。

要當好一名教師,，首先要加強學習、提高自己的思想覺悟,。"師德修養(yǎng)"不僅停留在言談中,、紙面上，而要付諸于實施,，要體現在行動上,，要有一顆愛心————愛教育之心，特別是愛學生之心,。只有帶著這顆心上崗,，

教師的形象才可能正直、高大,，"教師"才能受人尊敬,。

教師要教好學生，光有一顆"愛心"也還是不夠的,，要站在講臺上,，利用四十五分鐘傳授文化知識，還需要自身有豐富的知識,。作為教師,，應具備"一桶水"，而不是"半桶水",。作為教師,，在學校里學習，而知識固然重要,，但更重要是更了解新時代的教育需求,，要不斷學習,，不斷充實自己，使自己不斷的向"博學多才"這一目標靠攏,，成為"學習型",、"研究型"人才，使自己成為學生佩服的教師,。

教學是一門藝術,，教師要教好學生，學習自己頭腦中儲存的知識外,，在不斷完善自己的基礎上,，更是加強教學理論的學習，要不斷地鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,、認真授課。在教學進程中要不斷總結,，不斷改進教學方法,，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經驗,，將別人好的經驗,，合理地運用到自己的教學中去。

學陶,，提高我們的師德認識,；師陶,，陶冶了我們的師德情操,。我們學陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感,，在熾熱的情感中走向持久的理性,！學陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚正氣,，樹立新一代教師典范,！