總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
我擔(dān)任三至四年級的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程()的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,。運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。
第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。
第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。
總之,、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽,、說,、讀、寫能力和語言綜合運用能力,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。
備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,，由易到難,，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認(rèn)讀的力度,。
在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。
在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的老師們共同聽課,、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。我暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告,，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，能夠做到有的放矢,。
在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。
1,、由于所教班級多,，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。
2,、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生,。
經(jīng)過這一個學(xué)期的努力,，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力做好自己的工作，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取獲得更大的進(jìn)步。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)年,，我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作,。在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及不同班級學(xué)生的實際,，針對四年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同，四年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。而六年級學(xué)生盡管具有了堅實的英語知識基礎(chǔ)，但存在兩級分化的現(xiàn)象,。在設(shè)計課的類型上,，我擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,，要求學(xué)生養(yǎng)成記英語筆記的好習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是六年級的學(xué)生,。對于六年級學(xué)生,，在教授好教材內(nèi)容的同時，我每節(jié)課有計劃的為他們增加一些初中英語短語,，這樣對于那些成績好的學(xué)生,，就可以充分利用小學(xué)畢業(yè)前夕的寶貴時間，汲取更多的英語知識,，為未來的初中英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。
有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于四年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)不僅可以把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，所以我更注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實用性。用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。
努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織四年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。
對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，我為他們買來了小獎品,。采用積累升級的方式來獲取獎品。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多做，多想,，多學(xué)習(xí),，譜好自己教學(xué)生涯的每一曲。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、腔調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激起學(xué)生的愛好是弄好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真瀏覽各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，實在不斷地加以改善修改,，做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛惜學(xué)生，特別是差生,，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,，還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。
第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，應(yīng)用電腦,、實物教具,、簡筆劃，情形教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑問和不懂讀的地方,，我及時講授,，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦，發(fā)現(xiàn)題目給他們及時分析,、糾正,，增強(qiáng)他們的朗誦水平。
第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講授、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題,，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,。
第三、在聽力方面,。為進(jìn)步學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,，記單詞比賽,。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生未幾,，中、差生卻俯視皆是,。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有甚么功能？又談甚么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因此對占相對多數(shù)的中,、差生，我更應(yīng)變厭棄為愛好,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我留意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主，也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽,、欺哄,，做到言出必行；其次做到接受,，即能感受差生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中,、差生，鼓勵他們自由討論,；最后做到理解二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，興奮地接受他們,，因此增進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。
固然,，在實際教學(xué)進(jìn)程中，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的題目和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級（1）（2）,；第七小學(xué)四年級（1）（2）班,，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級（1）（2）,，五年級,，六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗,，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動思維,，大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨特性,，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學(xué)過程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),，是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分a`b`c三部分，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,，繪畫,，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話,，73個單詞,，18個游戲，12個“tpr”活動,，8個小制作,，14首歌曲，10首歌謠,，6個幽默小故事,，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。
教材中，（1）let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,，如：用頭飾進(jìn)行表演。
（２）在聽聽做做中強(qiáng)化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行，充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢,，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,。
（３）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,，跳起來。
（４）在動手動腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,。
（５）在趣味中發(fā)展,。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,，學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色,，但充滿樂趣,。
（６）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以豐富課堂教學(xué),。
（７）在聽力游戲中評價?？磮D猜意,，聽音畫圈圖圖。
總之,，我在拿到新教材,，就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開的讓學(xué)生去說,，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機(jī)和活力,。如適當(dāng)適時做頭飾，教具,，改唱歌曲,，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時,，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗,，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實踐中。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級,；第七小學(xué)四年級班,，北關(guān)小學(xué)三，四年級,，五年級,，六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗,，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵學(xué)生主動思維,，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學(xué)過程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元,，每個單元分a`b`c三部分，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,，繪畫,，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話,，73個單詞,，18個游戲，12個“tpr”活動,，8個小制作,，14首歌曲，10首歌謠,，6個幽默小故事,，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面,，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,，let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：
（1）用頭飾進(jìn)行表演,。
（2）在聽聽做做中強(qiáng)化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法,，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,，
（3）在唱唱演演中鞏固,，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑,，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,，跳起來。
（4）在動手動腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺表演,，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,，
（5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,，結(jié)合所學(xué)英語句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂意看圖說話,，答案形形色色,，但充滿樂趣。
（6）在文化意識中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以豐富課堂教學(xué)。
（7）在聽力游戲中評價,?？磮D猜意，聽音畫圈,。
總之,，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開的讓學(xué)生去說，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時做頭飾,，教具,，改唱歌曲，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中，,。我始終堅持一步一個腳印,，自我完善的同時，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實踐中,。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
本人擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，課堂中因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況：
在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案,、制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。
小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動,、形象,、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動,，使課堂教學(xué)聲情并茂,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,，學(xué)生不僅樂于上英語課,，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動,，回答老師的問題。他們喜愛做游戲,，我就把游戲引進(jìn)課堂,，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知
識,。
在課堂上要善于表演,，利用或創(chuàng)造與實際生活類似的情景，模擬實際生活中的交際,，像演戲一樣,，借助于情景、動作和表情來輔助開展聽,、說,、讀、寫活動,。充分利用相應(yīng)的直觀教具,、動作表演、卡片,、掛圖,、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，
使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。
在教學(xué)的同時,，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，學(xué)問是異常珍貴的東西,，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ濋喿x使人充實,，會談使人敏捷，寫作使人精確,?！喔?/p>
用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自
己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。存在的不足及今后努力的方向：
三年多的教學(xué)使我深深地認(rèn)識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè),、個人知識,，提高業(yè)務(wù)能力,，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法,，知已知彼,，能夠融會貫通，在具體的教學(xué)過程中,，要針對每一課的不同特點,，為自己的學(xué)生設(shè)計最佳方案，營造一個寬松,、民主,、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法,，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識,，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學(xué)生成為
新世紀(jì)所需的人才,。
總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，向其他
老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。
學(xué)問是異常珍貴的東西,，從任何源泉吸收都不可恥,。——阿卜·日·法拉茲閱讀使人充實,，會談使人敏捷,，寫作使人精確?！喔?/p>
賣炭翁白居易(唐)字樂天號香山居士
賣炭翁,，伐薪燒炭南山中,。滿面塵灰煙火色,，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食,?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒,。夜來城外一尺雪,，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日以高,，市南門外泥中歇,。
翩翩兩騎(jì)來是誰?黃衣使者白衫兒,。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北,。一車炭,，千余斤，宮使驅(qū)將(jiāng)惜不得,。半匹紅綃一丈綾,，系(jì)向牛頭充炭直(值)。
學(xué)問是異常珍貴的東西,，從任何源泉吸收都不可恥,。——阿卜·日·法拉茲
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個單元的內(nèi)容,，進(jìn)一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度,。
在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課,，和在座的老師們共同聽課,、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。除此之外,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。
作業(yè)布置有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
在上課的過程中,，我盡可能地講英語，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。
工作中的不足：
1,、由于所教班級多，課時多,，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。
3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。
經(jīng)過四年級下學(xué)期的努力，我已圓滿完成了英語教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論結(jié)果如何，我都會一如既往地努力工作，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)：
1,。班級情況：
本學(xué)期我教四年級四個班,，每班49人左右。學(xué)生三年級起點學(xué)習(xí)英語,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)秀,，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。
2。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：
本班學(xué)生兩級分化比較明顯,。優(yōu)秀的學(xué)生占大部分,，每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順利完成,。但個別學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實,，26個字母還不會清楚地分辨，這些學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)沒法獨立完成,。
1,。備課：
教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。每次備課，不僅要備教法,，還要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尤其是差生,，課堂密切注意他們，多提問,，多表揚，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,。
2,。上課：
我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。教師上的好不好,，直接關(guān)系著學(xué)生獲取知識的程度,。
本學(xué)期的英語教學(xué)，我充分利用教學(xué)資源,，如：多媒體,、錄音機(jī)、實物,、圖片,、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,，還可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。
課堂上,，我創(chuàng)設(shè)有效的游戲,、情境以及各項比賽活動，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3,。反思：
每上好一堂課,，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,。
反思,，不僅要反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題,。反思自身在課堂中是否做得很好,；反思學(xué)生是否能很好的理解。
4,。輔導(dǎo)：
對于后進(jìn)生,，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們,，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo),，檢查背誦,，指導(dǎo)作業(yè)。
教師的時間是有限的,，我們沒辦法對那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo),。所以，本學(xué)期,，我安排優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),。一幫一的活動進(jìn)行的很順利。
1,、作業(yè)布置方面,，沒有充分考慮學(xué)情，作業(yè)沒有按層次安排,。有些作業(yè)難度稍大,，差生沒能順利完成。今后,，會根據(jù)學(xué)情設(shè)計作業(yè),。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查,。對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),。另外,，一些口頭作業(yè)實效不大。
2,、聽課的次數(shù)也還不夠多,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
3,、由于時間的關(guān)系，學(xué)困生的個別輔導(dǎo)做的不及時,。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中,，抽取更多的時間，對學(xué)困生進(jìn)行及時的輔導(dǎo),。
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了很多,，也收到了很好的成效,。在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，四年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,，做好課前準(zhǔn)備,。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。
第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運用電腦,、實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時講解，讓他們多練習(xí),，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析,、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平,。
第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,，記單詞比賽。
首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中,、差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中,、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中,、差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
四年級下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,，我感到既繁忙又充實,，有收獲，也有遺憾,。學(xué)生的不斷成長,，使自己感到欣慰，也有個別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步,，我也感到很難過,。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長,。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究新教材，領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念,，并將新課標(biāo)的理念運用到課堂教學(xué)中,，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率。同時,，我經(jīng)常反思我的教學(xué),，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平,。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué),。開學(xué)初，班上學(xué)生人數(shù)特別多,，班級管理很讓人頭疼,，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材,，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，讓我的課堂去吸引孩子,；我每節(jié)課盡量運用多媒體進(jìn)行教學(xué),，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，讓學(xué)生參與到我的課堂中來,；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,，背誦對話等,，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)生評價中,，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合,。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；在測試中,，每次得a++，得到一個“大拇指”印章,，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話,，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,。在這樣的評價方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了,，書寫的質(zhì)量也很好,。學(xué)生也很積極地背誦對話，很認(rèn)真地對待每一次的測試,。
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生,。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊,，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生,。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中,，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
在平時的教育教學(xué)中,，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會,。雖然我不是班主任,，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活,，走進(jìn)他們課外的世界中去,，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,，去設(shè)計我的課堂教學(xué),。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,，應(yīng)該得到的是“全人”的教育,。
總之,，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，完善自己,，走進(jìn)學(xué)生,，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二
本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期的工作,，我感到既繁忙又充實，有收獲,，也有遺憾,。學(xué)生的不斷成長，使自己感到欣慰,，也有個別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步,，我也感到很難過。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面地成長,。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材,，領(lǐng)會新課標(biāo),、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運用到課堂教學(xué)中,，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率。同時,，我經(jīng)常反思我的教學(xué),，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來,，我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué),，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué),。剛擔(dān)任這兩個班的教學(xué)時,，新學(xué)生，班級人數(shù)還特別多,，班級管理很讓人頭疼,，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材,，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進(jìn)行教學(xué),，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來,；在課堂教學(xué)中,，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話等,，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù),。
通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中,，我通過形成性評價在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合,。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的.作業(yè)每次全做對,，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；在測試中,，每次得a++，得到一個“大拇指”印章,，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；每背過一篇對話得到一個“大拇指”,，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,。在這樣的評價方式中,，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好,。學(xué)生也很積極地背誦對話,，很認(rèn)真地對待每一次的測試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候,，我感到很高興,；當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候，我感到很欣喜,。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用,，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲,、路繼城,、王冠琦、田汶生,、馮天河,、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,，甚至是很感動孫銳,、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時沒有給他們拍下照片來,。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生,，96個不同的個體,，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣,。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助,，每個班里還是有一些很特殊,，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,，或許我對他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們,。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,，但我沒有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時的教育教學(xué)中,，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會,。雖然我不是班主任,，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活,，走進(jìn)他們課外的世界中去,，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,，去設(shè)計我的課堂教學(xué),。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,，應(yīng)該得到的是“全人”的教育,。
總之，在今后的工作中,，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，完善自己,，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn),！
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作，在英語教學(xué)方面,，我感慨良多,。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法”,。作為教師的我,，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新，來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心,，使自己的教學(xué)工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識和《教師法》、《教育法》,。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,，堅持依法執(zhí)教,，廉潔從教。
本學(xué)期我擔(dān)任了4年級一班至六班英語教學(xué)工作,。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,。
1,、根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子,。在平時的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作,，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使同學(xué)們增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。
2,、本學(xué)期在平時的教學(xué)中，我通過大量的聽說訓(xùn)練,，還有課文單詞,，來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)；在教學(xué)中,，我對口語的要求比較高,，我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué),，增強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。由于學(xué)生層次不齊，所以進(jìn)行分層教學(xué),，學(xué)習(xí)好的要求高,，較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助,，大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,，缺乏必要的監(jiān)督,。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：
①對學(xué)生估計不足,，或考慮不周,。我在平時的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了,，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,，忽略的其薄弱方面的及時補(bǔ)差,。
②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上,。在平時的教學(xué)過程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價,，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查,。
總而言之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我積極努力上好每節(jié)課,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，對英語更有興趣,，并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ),。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作，要戒驕戒躁,，揚長避短,，爭取更上一層樓。
四年級英語教師年度工作總結(jié) 四年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四
時間飛逝,，整整一學(xué)期結(jié)束了,。透視過去的時光，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn),，回眸望過去的一幕慕,，在不知不覺中充實眼瞼。似乎剛開學(xué)的記憶依然就在心頭展現(xiàn),！而匆匆的一個學(xué)期又將結(jié)束,。
這學(xué)期的工作忙碌并充實,，總感覺早上剛踏入校門，眨眼的功夫就到了下班的時間,。每天,，我們都像陀螺一樣，高速而有效的旋轉(zhuǎn)著,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四三和四四班的英語教學(xué)任務(wù),，相同的教材完全不同的學(xué)生，我采用完全不同的教學(xué)方法,，運用“多參與”手段,，讓學(xué)生愛上英語，當(dāng)然包括愛上說英語,，而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來”,，做個啞巴英語學(xué)習(xí)者。所以,，在我的課上對話極其重要,，我把書上的對話內(nèi)容全串起來編成情景故事和孩子們一起師生對話或讓他們生生對話，每講一個新的語言點我都盡量實物呈現(xiàn),、動作協(xié)助,、聲情并茂、全班參與,，讓孩子們和我一起去感受教材,，我要讓他們每人都敢說、會說,，課表上,，兩個班的英語課一般都在上午，所以早讀和提高效率就顯得尤為重要,，每次早讀我都認(rèn)真對待,，讀、背,、記,、練，20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用,，就是這樣高效的課堂,，看似平凡的教學(xué)，才會有心里的踏實,，滿意的成績,。
更令我欣慰的是四三班，不論是課堂表現(xiàn)還是考試成績，突擊抽考或是各項比賽,，都會有不俗的表現(xiàn),。但我心里非常明白，這些成績的取得來之不易,，曾經(jīng)我們并不這么樂觀：家長不斷提意見,、學(xué)生課內(nèi)課外頻頻出狀況，面對如此情況,，我們語,、數(shù)、外三科老師堅持真誠對待每一位學(xué)生,，教好每一節(jié)課,、改好每一本作業(yè)，用真心打動每一個孩子,、每一位家長，漸漸的矛盾軟化了,、抱怨減少了,、關(guān)系緩和了，成績上來了,。吳照龍,、孫啟航、張一凡,、馬佳珠在這學(xué)期進(jìn)步特別大,，在與家長的交流中我可以感到他們對學(xué)校和老師的肯定，此時我再面對這些孩子,，喜悅從心里升起,，是啊，金杯,、銀杯也不如家長的口碑,，我為我的工作而驕傲！我越來越喜歡這些孩子們了,，并以他們?yōu)榘?，在各項比賽中，我不斷鼓勵他們踴躍報名,，小試牛刀胡一鳴,、李一欣在這學(xué)期各項英語比賽中鍛煉了自己、蹭強(qiáng)了自信……面對孩子手捧獎杯,、自信的微笑,，曾經(jīng)的淚水和汗水值了！
除此之外，這學(xué)期校內(nèi)外大大小小各項英語比賽接連不斷,，我按照不同層次,、類型要求不同程度的學(xué)生們參加。從準(zhǔn)備稿件到賽前輔導(dǎo),，從帶隊參加到表揚頒獎,，全程親力親為，也是忙得不亦樂乎,！每當(dāng)看到孩子們面對成績時微笑的臉龐,，更加自信的神情，我更欣慰了,，所有辛苦,、勞累隨之散去，付出的一切太值了,！這也許就是教師的真諦吧,！除此之外，我從不放松自身素質(zhì)的提升,，利用課余時間聆聽名師課堂,，反思自己的教學(xué)，查閱網(wǎng)上資料和專業(yè)書籍,，改進(jìn)教學(xué)方法,，為了孩子們長遠(yuǎn)的發(fā)展，取得更有效的課堂教學(xué),。
本學(xué)期我參加了區(qū)里組織的各種培訓(xùn),，利用每個周末參加講座，并順利的通過了考核,。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作,，自己得到了很大的提高，也對學(xué)校的教學(xué)工作有了更新的認(rèn)識,，更讓我見識那么多優(yōu)秀的老師,。每一位老師都是一本使我受益的好書，在一次次講課,、聽課,、評課的交流中，我在他們身上學(xué)到了很多東西,。特別是幾位名師,，親切果斷的言行，穩(wěn)重得體的教態(tài),，讓我受益良多,。在一天天的工作學(xué)習(xí)中我漸漸明白：高調(diào)做事,，低調(diào)做人的道理，雖是這些詼諧的語句,，確是拉進(jìn)了彼此的距離,，同時也不失為一劑精神的良藥。工作無小事,，事事都不能懈怠,。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)學(xué)生,。
在過去的學(xué)期里,，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足,，還存在著一定的問題,。在新的一年里，我還必須繼續(xù)努力,，爭取做得更好,。
總之，因為有這樣一個團(tuán)隊,，有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我,，提升自我，團(tuán)結(jié),，和諧，默契是我這學(xué)期最大的收貨,，我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個學(xué)年的到來,，爭取取得更大的成績。
