總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師自我總結(jié) 新任教師自我總結(jié)篇一

與時俱進,，深入學習了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨的信任；嚴格貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛學生,，為人師表,，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊輔導(dǎo)員的崗位上,，繼續(xù)學習師德的先進事跡,，觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮,、校園話劇團,、隊干競選、10.13主題隊會等主題活動,。日常生活中,，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神,，不計較個人得失,，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生,，在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標,，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作,，我很用心的備課,，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，經(jīng)常動手制作課件,，教學中力求趣味性,、教育性,、針對性、實用性。我著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成,，將班主任遠程培訓(xùn)中學到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò),，以促進學生自主學習,；作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預(yù)習,、質(zhì)疑,、探究、感悟能力,；每日堅持寫小作文片斷等,。為切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用,。并根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1,、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來,。學生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè),、背誦、默寫,、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的,，須進一步加強對其監(jiān)控的力度,，學生的分組情況也有待進一步調(diào)整。

2,、課文閱讀學習的方法有所改進,。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究,、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習、上課,、復(fù)習階段所應(yīng)達到的自主學習要求,。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識,、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容,，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3,、運用小趣事每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，以后，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高,。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號,；每題間空一行,；抄課題；用鋼筆或黑水筆,；但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高，學生書寫很亂的,，須加強練字,。

5、學生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,，從期末考試中“積累與運用”的題型看,，失分嚴重，日后還應(yīng)重視拼音,、成語,、名句等抄寫、積累,。

6,、“后進生”差距較大，須重點輔導(dǎo),、培養(yǎng),。

7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計,、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強,。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中,，還須進一步努力。

我有幸重拾音樂教學工作,，通過區(qū)教研會的幾次培訓(xùn),，我受益匪淺。學習了許多先進的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會到新課標精神,，也認真反思了自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅定以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,；學會了如何更巧妙地利用教材所蘊藏的育人因素,，如何藝術(shù)地處理教學中的種種矛盾，為學生打造美的歌唱,、美的行為,、美的情感，從而塑造美的人格,。上半年,，在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐,、反思,、再實踐、再反思的過程,，我對課堂的理解,，教學的認識隨之升華。下半年是黨員實踐教學示范活動,，學校將組織參加聽課,、評課活動，一次次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程和對待活動的態(tài)度,。而在整個活動過程中得到了進步,，增加了不同的理解。

少先隊工作瑣碎,、繁多，往往任務(wù)急，但依然認真細致,，任勞任怨,。

1、少先隊常規(guī)活動：如升降國旗,、隊干培訓(xùn),、學生一日常規(guī)檢查、廣播宣傳等,；

2,、少先隊社區(qū)活動：如暑假工作資料上交、存檔,、評優(yōu)及總結(jié),；

3、少先隊節(jié)日活動：如開學典禮,、十一三主題大隊會,；

4、少先隊主題活動：雅行教育,、隊干競選,、資料收集、新聞上傳等,；

5,、社團活動：如話劇團團員發(fā)動及培訓(xùn)、小主人報的小記者招募,；

6,、繼續(xù)參加天心區(qū)心理教師培訓(xùn)、撰寫心理案例,。

7,、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù)。

一年來,，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的.諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦,，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌,。并且還存在著諸多不足，如經(jīng)世經(jīng)事少,，為人,、工作、教學經(jīng)驗尚且不足,，還需多方面,、多渠道學習,、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對為人處事的把握還需提高,，對教育教學的處理藝術(shù)還需錘煉,。同時兼任學校少先隊工作，常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課,，也沒有更多的時間來為學生補缺,、補差……

雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗,，成功給予那些有準備的人,。總之,，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印,，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長,。

幼兒教師自我總結(jié) 新任教師自我總結(jié)篇二

教師都有一定的學識,，有分辨是非的能力，但由于職業(yè),，要充當教育他人的角色,，接受他人教育則有一定難度。為此,，我們在教師思想工作中嘗試“自我教育策略”,，通過啟發(fā)自我達到教育的最佳狀態(tài)。

案例：

我們開展的活動是“憶學童往事,，看現(xiàn)代教師”,，采取現(xiàn)身說法：讓老師們談自己上小學時下面或反面的親身經(jīng)歷或感受，去評判當時教師的言行的正確與錯誤,。讓老師從自述,、自悟中學習先進的教育經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)，分辨正確與錯誤,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識，從而體會出現(xiàn)代教育需要什么樣的教師,。

老師們表現(xiàn)得積極,、熱烈，情緒特別激動,，一個接一個爭先恐后地發(fā)言，有的是事隔十幾年，甚至于幾十年,，還記憶猶新,，滔滔不絕———

“我上小學時，有一次科任課同學們隨便說話,，紀律特別亂,。回到班里,，班主任就跟審犯人似的質(zhì)問同學們：‘剛才上課你們干什么來著,？’其實，學生做錯了事,，告訴他錯在哪兒,，應(yīng)該怎樣做就行了，不能這樣蠻橫,。我在工作中要特別注意應(yīng)該怎樣跟學生說話,。”———提出教師要對學生寬容,。

“我的小學老師特別厲害,，其實管卡壓不行，要讓學生喜歡你,，愛上你的課,，不能用高壓、威力?，F(xiàn)在時代不同了,，教育方法要改變。我現(xiàn)在要多接近學生,，了解他們,。”———提出了要耐心,，要以情感人,。

“我們老師跟我們一樣愛看動畫片，有時蹲下和我們說話,，特親切,，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界,，用孩子的頭腦去思考,，學生喜歡我?！薄岢隽藫Q位思考,。

“我小時候是個好學生,，在表揚聲中長大，受挫折不夠,，長大以后承受不了挫折,，我覺得挺失敗的。現(xiàn)在看來,，即使好學生也要批評,，提高他們受挫折的能力?！薄岢隽藢W生要有挫折教育,。

“我從小自信心差，在報考中學的時候,，只報了普通學校,，但老師了解我，他鼓勵我報重點,，結(jié)果真考上了,，我很感謝老師?！薄岢隽私處熃o予學生幫助多么重要,。

“我小時候數(shù)學不好，老師要求我的家長陪著我做作業(yè),，但老師從來沒有指導(dǎo)過家長如何輔導(dǎo)學生?，F(xiàn)在我一定加強這方面的指導(dǎo)?！薄岢鼋處熞笇?dǎo)家教,。

“有一次，我沒吃飯,，老師給我買飯,，把我當成他自己的孩子，很親,，我記一輩子,。”———提出了老師要幫學生解決困難,。

“我的老師對每一個學生都特別好,，不偏心眼，我們都喜歡他,?！薄岢隽艘獝勖恳粋€學生。

“小時候,，我特努力,，各方面也都不錯,，但是沒當上大隊委，我覺得不公平,，老師始終沒有找我談?wù)?。”———提出了學生在遇到問題時需要溝通,。

“有一次，同學們做錯題了,，老師說,，你們真笨。老師不能輕易下結(jié)論,，刺激學生,。”———提出尊重學生,。

“我的作業(yè)本不結(jié)實,，掉頁了，老師從講臺上把本扔給我,，至今覺得難堪,。”———提出教師言行要文明,，不歧視學生,。

“我小時候很少考１００分，但是從老家考進城的只有我,。所以,，不能苛求學生，學生有可塑性,?！薄岢鲈u價學生的標準。

“有一次,，同桌故意把我的書扔在地上,，我下位子去撿，老師看見了批評我隨便下位子,，我委屈極了,，其實，根本不怪我,，當時我眼圈一熱眼淚差點掉下來?，F(xiàn)在我不會再讓學生受委屈?！薄岢鼋處熞訌娬{(diào)查了解等等,。

一個個回憶,，有肯定，有否定,，有的慷慨激昂,，有的低聲細語。對童年教師的感激之情,，是學生對良好教育的渴望,；對童年教師的不滿，是對不良教育的憎惡,。

活動之后,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們都在默默地努力改變自己,，做一個曾被自己兒時稱贊,、喜愛的教師。尤其是當學生犯了錯誤后,，注意態(tài)度,、方法、語言,，不讓他們再體驗自己兒時的不幸,。

思考：

這一件件的切身經(jīng)歷，不僅僅是往事的回憶,，更是深刻的反思,。它們是活生生的教育案例，是不同時代教師教育思想的碰撞,，是師德的再現(xiàn),。在贊揚、批評他人的同時,，老師們表明了自己的情感,、態(tài)度、價值觀,，是教師自我認識的過程,。此刻，教師既是教育者,，又是被教育者,。通過自己的語言說出了管理者想要說的話，提出了管理者想要提的要求,。這正是融自我教育于管理中的成功,。

幼兒教師自我總結(jié) 新任教師自我總結(jié)篇三

我于20xx年8月通過教師統(tǒng)考，懷著對教師這一神圣職業(yè)的向往，來到明溪縣胡坊鎮(zhèn)胡坊中學任教,，踏上了這莊嚴而神圣的三尺講臺,，成為一名光榮的人民教師。轉(zhuǎn)眼間,，我在胡坊中學參加工作已經(jīng)一年了,。回顧一年來的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水浸潤著收獲，既是不斷探索學習的一年,，也是不斷成長完善的一年,。

一、 思想方面

俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師.教師自身思想道德的好壞,事關(guān)著黨的教育事業(yè)的成敗,。一年來，本人熱愛黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),忠誠于黨的教育事業(yè)。這一年多來, 我定期學習黨的先進理論知識,以黨的先進理論知識來武裝自己的頭腦,提高自己的思想政治覺悟性,積極向黨組織靠攏.

學校方面:我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極地參加各種會議.我作風正派,辦事認真負責,。同時,我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn),并取得了良好的效果.

二、 工作方面

在教學方面,，我深入細致的備好每一節(jié)課,，認真上好每一節(jié)課。備課時,，結(jié)合中學生的認知心理過程,力求吃透教材,，準確把握重點、難點,；參閱各種資料,，制定符合本地學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式；認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié),，以提高教學水平。上課時注重“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”三維目標的充分整合和學生主體性的發(fā)揮以及學生綜合能力的培養(yǎng),，善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，充分調(diào)動學生的學習積極性;努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。課后認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并及時制定相應(yīng)對策,。

在班主任工作方面,，我始終用一顆平等,、博愛及寬容的心去

看待、教育每一位學生,。不斷向優(yōu)秀班主任學習治班策略,，結(jié)合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法,。立足細節(jié),，緊抓常規(guī)。十分注重對班級學生進行日常行為規(guī)范的教育,、思想品德教育以及法制安全教育,，從細節(jié)出發(fā)，將每個細節(jié)落到實處,，力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序,。同時也十分注重班級的班風與學分建設(shè)，努力營造良好的學習氛圍,，使學生在良好的環(huán)境里輕松快樂的學習,。

雖然經(jīng)過一年的學習實踐，我的教學水平有了很大的提高,，但還是存在許多不足

之處,，比如我的教學設(shè)計能力還有待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候,，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系,；對部分教材的內(nèi)容把握不全面等。 "路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索". 在將來的工作中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力,，為提高學生的綜合素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ),，為學校的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血.