演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。
感謝老師演講稿篇一
大家好,！
我是五（3）班的蘭xx,，今天我演講的題目是——《感恩老師》。 鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因為大地讓它高聳；我感恩的人,有很多很多,，但我最感恩的是我的老師
從咿呀學語到蒙學初開,，是老師您孜孜不倦的培育，引領我在知識的海洋里遨游,。當我懷著疑惑的心面對難題時,，是您耐心細致地給我們講解解題的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長地教給我做人的道理,。您讓我那顆幼小、無知的心靈受到了教育，懂得了什么是真善美,。當我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般地來到我身邊，給我以勇氣和希望,，我因此增強了自信,。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師,，是您善意的提醒給我以警醒,，讓我那顆驕傲，浮躁的心變得踏實沉穩(wěn),。不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,，老師,，在我的眼里，您是神奇的,，我發(fā)自內(nèi)心的感謝您,。
感恩您--老師，給我飛翔的翅膀,；
感恩您--老師,，給我指明人生的方向；
感恩您--老師,，給我放眼世界的慧眼……
我也許不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師，在您的節(jié)日里您的學生衷心祝愿您永遠年輕,。在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師,，我都將以生命的翠綠向你致敬。謝謝您,，我親愛的老師?。ň炊Y）
感謝老師演講稿篇二
尊敬的老師們，同學們：
大家好,！我是xx小學六年四班學生楊xx
有人說,，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分,，傳授給祖國的花朵,，讓他們茁壯成
長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁,，把我們帶進奇妙的科學世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J為老師是一束燭光,，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,，讓我們不必害怕,，不必慌張。當我們不開心時,，老師也是一把鑰匙,，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放,。 “春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶,，像蠟燭,，只為奉獻，不圖回報,。
也許你們覺得,，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識,，每天布置做不完的作業(yè),，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生,?？墒巧頌閷W生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好,？若不是老師的認真努力,，怎么會有我們今天的成績？
我的班主任王老師是我心目中最敬愛的老師之一,，她就像媽媽一樣無微不至地關心我,、教育我、呵護我,，媽媽總是說我很幸運,，遇到這么優(yōu)秀、負責任的好老師,。
從進入小學大門的第一天起,，我就有幸成為了王老師的一名學生,，回顧近六年的歷程，老師為我們留下了許多精彩的瞬間,，并制作成精美的相冊留給我們作為最美好的回憶,，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水,；我們的每一點進步,，都離不開您的幫助和教誨。是您,，引領我們在知識的海洋中盡情遨游,；是您，和我們一起參加“素質(zhì)教育基地”活動,，鼓勵每一位為同學戰(zhàn)勝自我,、突破自我；是您,，指導和組織我們參加各種校內(nèi)活動及校外公益活動,，在活動中教育我們學會堅持、學會感恩,；是您,，在我們最喜愛的六一兒童節(jié)親自自費買來大蛋糕陪伴我們一起歡度節(jié)日,；是您,，利用休息時間還在為學生們操勞著、囑托著,，哪怕只是我們獨自過一下馬路老師啊老師,，您以自己的`言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中,，您是天使,，您是大樹，您是海洋,！
正所謂“一日為師終身為父”,，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活,，關注著我們的學習,。用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水滋潤,，用心血澆灌，這就是老師的勞動,。親愛的老師們,，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想,，播種力量,，播種希望如果沒有您們思想的滋潤，又怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,？
人的衣食住行與地球的哪些資源有關,？衣：服裝有很多種，羽絨服有動物的羽絨,，貂皮大衣有動物的毛皮,，還有蠶絲，纖維,，等等……食：吃的東西與地球生物更有關系了,，吃的五谷糧食是大地里長出來的，喂養(yǎng)的雞肉豬肉是用植物或糧食飼料喂的,。?。鹤〉姆孔幽嗤敛勺缘厍颍痉恳惨媚静陌?，鋼筋水泥就是礦質(zhì)了行：汽車是鋼鐵做的,，動力是石油給的。石油提煉出纖維,、汽油,，煤可用于火力發(fā)電，木材可用于家具,，太陽能可以用于太陽能熱水器,，土地可種植農(nóng)作物來為人類提供糧食，也可用于建筑來創(chuàng)造生存和生活空間,；水源可以用于工業(yè)生產(chǎn),、農(nóng)業(yè)灌溉、生活用水,、水利發(fā)電,、漁業(yè)資源可以提供食物、提煉并制成藥品或保健品,，動物資源可食用,、入藥、制成手工品或工業(yè)品,，植物可入藥,、食用、做成手工品或工業(yè)品,。
