總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施

1,、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)既有新鮮感,，又有挑戰(zhàn)難度的心理,。了解班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),，并挖潛,。

2、備教材:通過(guò)集體備課,、輪流說(shuō)課及做好講學(xué)稿,、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教,，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3,、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。

4,、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃,、口語(yǔ)操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合,。

5,、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí),、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課,、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層,、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2,、落實(shí)目標(biāo)(平均分,、及格率、優(yōu)秀率)及措施：各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),，再根據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科,，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及具體措施,。

3,、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀,、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型(按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言財(cái)富,，為口語(yǔ)、聽力,、閱讀,、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在,，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了,，很多學(xué)生的詞匯量增多了,，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。

4,、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解,、如何提高英語(yǔ)寫作水平,、如何提高口語(yǔ)成績(jī)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，學(xué)生受益不小,。

5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能,、口語(yǔ)技能的要求,，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納,、綜合的能力,，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6,、因材施教：對(duì)差生：小步走,，快反饋;對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)提升,。

7、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性,。本學(xué)期，趙容老師,，鄧潤(rùn)蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課,。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，歸納推理能力等,。

8,、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等,，從而找到師生提升的空間,，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

總之,，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重,，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作,，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，我們有信心取得好成績(jī),。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,，經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作,，匆匆趕赴一場(chǎng)開勝利之花的盛會(huì)。從晨輝到月高之間,，只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著,，能開出一束束繁華而努力，雖然沒(méi)有驚人的成績(jī),，但在教學(xué)工作中,，與教材，學(xué)生,，同事,，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,，我十之,；人十之，我百之,?！睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：

從 8月15日到現(xiàn)在,，我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順利完成了任務(wù),。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中，有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書來(lái)完成專項(xiàng)訓(xùn)練,，并查閱近幾年中考考點(diǎn),，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題,，還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí),。做完了20xx年中考必備，研究了中考說(shuō)明,。常態(tài)課上,，抓住了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了學(xué)生能力提高,。

半年里,，完成4次教研活動(dòng)，除了與學(xué)?；顒?dòng)有沖突之外,，教師全員參加活動(dòng)，態(tài)度積極,，各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力量,，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課,，及上交理論學(xué)習(xí),，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講比賽等,。

教研組是今年我初次接做教研組工作,，我個(gè)人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為，對(duì)教學(xué)研究還是很少,，我基本上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教研工作具體操作缺乏認(rèn)識(shí)和制度規(guī)則，比起做備課組工作,，感覺只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒,，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低,，沒(méi)有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),，靜靜沉下來(lái)學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事，還必須擺正教研的含義和作用,，值得我在假期好好研究,。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作,，希望我能做好,！觸的工作，三個(gè)年級(jí)中36名教師教學(xué)一線,，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,，新教師培養(yǎng),，骨干教師推進(jìn)，名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成,。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),，積極發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，對(duì)本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用,。

今年中考說(shuō)明剛剛發(fā)來(lái)，我將對(duì)說(shuō)明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,，結(jié)合審題能力,，語(yǔ)言知識(shí)考察能力，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,，最為重要的是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力培養(yǎng),，為未來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。今年有個(gè)挑戰(zhàn),，如果沒(méi)有4月份哈市調(diào)研考試,，這個(gè)基準(zhǔn)沒(méi)有了，我們會(huì)如何邁出迷茫一步,！

在初二進(jìn)行了小課題研究初探,，十名教師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同研究角度課題,，自行反思,。在本次交上了材料看,，首先,，我作為教研組組長(zhǎng)就沒(méi)有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)能力，所以,，教師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見和想法,，我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),，才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí),。

在初三教學(xué)中,，我也多次探究了一些小小的課題，例如,，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題,；新課授課之后，當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞,；英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,，有成功有效的，也有失敗無(wú)效的，但是總歸是努力了,。

本學(xué)期,，我們英語(yǔ)組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致,，規(guī)劃較好,，本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng)，在任務(wù)分工中,，能發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)能力,，避免教師短板，對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有益處,；還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛,，這樣好處就是不會(huì)讓學(xué)生掉隊(duì),。

本學(xué)期，我們?cè)谡n堂小卷是由8位老師分擔(dān),，初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出,，當(dāng)然，這份工作是很辛苦的,，在半年里,，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種能力——出題能力,，這需要老師有以下能力,，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)把握，對(duì)中考說(shuō)明把握,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度把握,，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力把握，對(duì)試題難易梯度把握,，對(duì)試題準(zhǔn)確度把握,，對(duì)試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握，這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,，但是,，我們還是停留于“拿來(lái)主義”的情況中，當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)教師出題沒(méi)有過(guò)高要求有關(guān),，我們等著現(xiàn)成的試題,，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思考能力已經(jīng)退化了,，很多新教師更是不會(huì)了。

堅(jiān)持一件事不容易，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里,，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,，亞里士多德說(shuō)過(guò)，“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力,，而不只在于生存,。”那么,，讀寫是最好方式找到思考能力,，讀寫這種事，貴在堅(jiān)持下去,！

從本學(xué)期來(lái)的三十幾位年輕的新老師,，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無(wú)處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人,，都預(yù)示著我們?cè)诶先チ?，聽完了初一英語(yǔ)組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好,，除了這點(diǎn)隨時(shí)過(guò)時(shí)經(jīng)驗(yàn),，好像真沒(méi)有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新,，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了,，只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了，有點(diǎn)傷感,！反正沒(méi)有人看,，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！

秋高氣爽時(shí),，我寫下了這學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，又細(xì)化了每個(gè)月計(jì)劃，甚至每一天的具體目標(biāo),，翻閱自己記事本時(shí),，以每一天努力態(tài)度，就這樣,，一瞬間一瞬間都過(guò)得非常充實(shí),，教學(xué)中就好像跨過(guò)了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在,。都說(shuō),，“花開的智慧，何其簡(jiǎn)單,，它如此專注于這一季就好,，從蓓蕾到盛放,。" 希望我專注了初三這一年！

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（4）班,、（5）班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作都是抱著不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)的心態(tài),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽,，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，（4）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而（5）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是(4)班,，以縮短差距。此外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)間荏苒，半個(gè)學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束,。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時(shí)間,，讓我享受到和孩子在一起喜悅,，感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好，更可喜的是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、積累,、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟,，逐漸收放自如,。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的情況,，總結(jié)如下,。

首先，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：

1. 激發(fā)興趣,，維持激情,。作為一名教師，我始終認(rèn)為，興趣是學(xué)生最重要的老師,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,，采用量化管理,，不同的獎(jiǎng)懲措施，小組學(xué)習(xí),，加入小組競(jìng)爭(zhēng)和娛樂(lè)成分,，吸引學(xué)生注意力。同時(shí),，在上課時(shí),，我會(huì)發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個(gè)同學(xué),，而不是呆呆的讀課本,，機(jī)械的傳授知識(shí)。

2. 及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)操練,。這兩個(gè)學(xué)期，后嶼子的英語(yǔ)取得了非常大的進(jìn)步,，其中非常重要的原因是我高度重視了英語(yǔ)的及時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，既然是語(yǔ)言,，就需要說(shuō)出來(lái)，所以,，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式,，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)生張開嘴巴,，說(shuō)英語(yǔ),，練英語(yǔ)。

3. 嚴(yán)抓書寫,，打牢基礎(chǔ),。盡管是小學(xué)英語(yǔ)，可是四五年級(jí)已經(jīng)有了書寫的要求,。而剛到后嶼子任教,，看到學(xué)生的英語(yǔ)書寫時(shí)，我知道書寫到了高度重視的時(shí)候了,。所以我高度重視三年級(jí)26個(gè)字母的大小寫書寫,。重新教四年級(jí)同學(xué)正確書寫26個(gè)字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，我利用四線方格逐一單詞教授,。眾所周知,，五年級(jí)書寫內(nèi)容比最多，要求最好,，但是五年級(jí)的書寫卻不理想,，所以五年級(jí)也重新學(xué)習(xí)26個(gè)字母，我多次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔,。為了達(dá)到目的,，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ),。

4. 在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則,。作為一名學(xué)生，首先他們都是一個(gè)活生生的人,。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,，但是學(xué)會(huì)做人更重要。所以每每上課時(shí),，只要有合適的機(jī)會(huì),，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等，希望幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀,。

5. 認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)里莊的備課要求，我們英語(yǔ)組在于老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先,，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室,。除此之外,，筆頭備課我也認(rèn)真完成，寫好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

6. 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)組備課比較頻繁,，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多,。結(jié)合其他老師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色,，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課之余采用量化管理辦法，小組學(xué)習(xí)，偶爾的節(jié)目表演等等,，提高自己的上課技能,。

7. 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)年級(jí)。五年級(jí)的同學(xué)馬上要升六年級(jí),，聽說(shuō)讀寫的要求相對(duì)高,，所以相對(duì)應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級(jí)初次接觸單詞和句子書寫,，作業(yè)量要有但切記過(guò)多,，打擊學(xué)生積極性。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),，剛剛接觸英語(yǔ),，充滿了新鮮感，主要再聽讀上要求高一些,。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)作業(yè)的管理,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

8. 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。后嶼子的英語(yǔ)之前由于各種原因，基礎(chǔ)非常薄弱,。通過(guò)第一學(xué)期的努力,，盡管取得了比較大的進(jìn)步，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐,，所以在課后,，為不同層次的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，和學(xué)生進(jìn)行交流,，找到學(xué)生心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足,，下面,，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己,。思想積極向上,，要求進(jìn)步。在教學(xué)中,，做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所用到課堂教學(xué)之中,，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比,，還存在著一定的差距,。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法，同時(shí),，聽課18節(jié),，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)2、3班的英語(yǔ)教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。具體成效如下：

1,、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性,。這屆學(xué)生用的是人教版的教材,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”,，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大,。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等,。

2、注重因材施教,，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子,、篇章的理解,，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺亂而無(wú)序,。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理,，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,，這樣學(xué)生更容易接受,。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等,，我也采取了不同的策略,。對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí)，我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，讓學(xué)生多讀多背,，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí),。我采取比較開發(fā)的課堂形式,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”,，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高,。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重學(xué)法指導(dǎo),。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材,、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，每天布置聽寫任務(wù),，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度,，效果明顯;抓小測(cè)驗(yàn),，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái),，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4,、努力完成其他方面的工作,。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究,，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù),。

1,、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。

2,、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,，英語(yǔ)基本功弱。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè),。

4,、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文,。

5,、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子,。

6,、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大,。今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng),，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念,，加大對(duì)學(xué)生單詞,、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫作訓(xùn)練力度,，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中,，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度,。英語(yǔ)教師教學(xué)工作

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為，一個(gè)稱職的英語(yǔ)老師,，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言能力,，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果,，則來(lái)自教學(xué)活動(dòng)，任何有效的教學(xué)活動(dòng),，都必須是雙向的,，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣,，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),。于是,，在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

俗話說(shuō),，興趣是最好的老師,，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣,，有了興趣,，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,。

首先，我告訴他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性,，尤其是我國(guó)已加入wto,，今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開英語(yǔ)，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言,，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來(lái)學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語(yǔ)上,。因此,，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，這既提高聽說(shuō)能力,，又能創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望,。教學(xué)中,，采用直觀、情景,、交際的手法,，使課堂生動(dòng)有趣。變換教學(xué)方式,，如開設(shè)英語(yǔ)角,、興趣小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等,。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

在課堂45分鐘里,，我盡量精講多練,，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕,、緊張心理,。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立他們的自信心,，較少批評(píng)他們，善于采納他們的意見,。在講課過(guò)程中，注意他們的表情,、反應(yīng),，在回答問(wèn)題時(shí)，不直接告訴他們答案,，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)回答,。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng)，氣氛活躍,，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系,，排除他們的心理障礙，并告訴他們,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，放下包袱,，大膽地進(jìn)行聽,、說(shuō)、讀,、寫訓(xùn)練,。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步。

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí),，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，就可以起到事半功倍的效果。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力,，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯,。

⑵碰到生詞,，沒(méi)有必要每個(gè)都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典,。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個(gè)別難句，否則不要逐句分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。

⑸通過(guò)課文的問(wèn)答題,，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對(duì)原文的理解,。 因此在“讀中”(while-reading)這個(gè)環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1.任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確;

2.任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義;

3.任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過(guò)程;

4.學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過(guò)程中使用英語(yǔ);

5.學(xué)生必須通過(guò)主動(dòng)參與(個(gè)人閱讀或小組討論)來(lái)完成任務(wù); 在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),，分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問(wèn)題,，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)回答,，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(fast-reading)后的問(wèn)題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則,。在“仔細(xì)閱讀”(careful-reading)過(guò)程中,，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,，讓一個(gè)同學(xué)讀,，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí),，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論。獨(dú)自解決不了的問(wèn)題才有必要提交小組討論,，并在師生,、生生的互動(dòng)中解決問(wèn)題。對(duì)于課文中比較難的深層問(wèn)題,，讓英語(yǔ)程度好些的學(xué)生回答,，或采取分組討論的方式進(jìn)行。例如分析每段的段落大意,，就是采取小組活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行的,，讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來(lái),，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

目前,，各級(jí)各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽,、說(shuō),、讀、寫方面有了不同程度的提高,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,，而學(xué)生未能參與控制,。這種“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語(yǔ)),。” 柏拉圖說(shuō)：“興趣是最好的老師”,。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題,，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動(dòng),、好勝的心理特征,，挖掘教材中的趣味因素，以生動(dòng)的畫面,、鮮艷的色彩,、恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事,、游戲、直觀,、操作,、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂(lè)形式中,，發(fā)揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提,。

中學(xué)的英語(yǔ)教育，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而在基礎(chǔ)教育階段,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)講,，是至關(guān)重要的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行有效的引導(dǎo),，指導(dǎo)他們參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，使學(xué)習(xí)在對(duì)話,、討論,、表演等活動(dòng)中掌握語(yǔ)言。教師的作用就如導(dǎo)演,，具體表演由學(xué)生自己來(lái)完成,。具體做法如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)聽,、說(shuō)的習(xí)慣,。

首先是聽力的訓(xùn)練與測(cè)試，包括聽力模仿訓(xùn)練,，聽音辨認(rèn)訓(xùn)練,，聽說(shuō)訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測(cè)試。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口,，因?yàn)檎Z(yǔ)言是有聲的,，而口語(yǔ)是首要的，則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)英語(yǔ),。

再次是聽說(shuō)必須同時(shí)進(jìn)行,，由于交際是雙方的思想交流，則首先要聽懂對(duì)方的意圖,，接著要表達(dá)自己的思想,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確,、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣,。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生做到：

a,、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范,，善于模仿;

b、注意語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、掌握幾種句子的語(yǔ)調(diào)規(guī)律,。

c、大量朗讀,，可加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶;

d,、培養(yǎng)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)水平,，增強(qiáng)表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣,，就可以幫助學(xué)生積累大量的語(yǔ)言素材，培養(yǎng)語(yǔ)感,，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，也可避免了死記語(yǔ)法條目,，生船硬套的不良做法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心,。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講,，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起，克服惰性,，比如，每天的晨練,，遇到刮風(fēng)下雨,、大雪紛飛的日子，就想“今天算了吧,，明天再跑……”,，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問(wèn)題，就想“明天再說(shuō)吧……”,，結(jié)果就是這些一天天對(duì)自己的遷就,，助長(zhǎng)了自己的惰性，毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的,，要有毅力與恒力，才能學(xué)好,。教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生，特別是男生,，是看英語(yǔ)單詞(即學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，拿著課本,，不動(dòng)手，不動(dòng)口,，只看)問(wèn)起原因,，答是：寫了讀了，還是忘記,。

對(duì)此,，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過(guò)高的目標(biāo)，自己努力去做,，并記下每天的點(diǎn)滴進(jìn)步;常常閱看進(jìn)步的記載,，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己，增加愉快的體驗(yàn),。

首先要熱愛自己的工作,，塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,，以“愛心換真情”建立親密的師生之情,。孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢,，在咨詢工作過(guò)程中，遇到一些長(zhǎng)期持消極態(tài)度的學(xué)生,，他們往往不是通過(guò)一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度,。如果一味地與其爭(zhēng)辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何，則會(huì)陷入爭(zhēng)論的困境之中,，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果,。反之，如先對(duì)其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解,，使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感,，再引導(dǎo)對(duì)方說(shuō)出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因，然后與對(duì)方一起對(duì)其合理性進(jìn)行辯識(shí),、質(zhì)疑,，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,，達(dá)到預(yù)期的咨詢效果,。有的學(xué)生來(lái)咨詢中心接受2、3年的輔導(dǎo),，不僅消除了心理障礙,，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,比如說(shuō),，針對(duì)目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象，他們大多用來(lái)聽音樂(lè)的,，看電影等,。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語(yǔ)，本人無(wú)償為學(xué)生提供音像服務(wù),，利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式，把英語(yǔ)教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語(yǔ),，這樣使他們手中的資源為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一定存在許多不足,，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累,。

對(duì)于我們的學(xué)生而言，能否考上理想的大學(xué),，找到合適的工作,，發(fā)揮自己的價(jià)值，對(duì)祖國(guó)作出貢獻(xiàn),，英語(yǔ)在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的,。而對(duì)于中國(guó)的學(xué)生，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，在母語(yǔ)的影響下,，在沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍的條件下，要把英語(yǔ)真正學(xué)好,，是很困難的。

我們知道,，高考英語(yǔ)試卷考察的是學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用,。也就是說(shuō)，如果學(xué)生能自如地應(yīng)付高考的話,，以后走上社會(huì)也一定能較好地運(yùn)用英語(yǔ)于實(shí)踐當(dāng)中,。

那么，怎樣才能讓學(xué)生較好地掌握英語(yǔ)呢?從事高中英語(yǔ)教學(xué)十年,，帶了4屆高三畢業(yè)班,，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認(rèn)為高中三年,，我們就可以根據(jù)學(xué)年把英語(yǔ)教學(xué)分為三步走,。 第一步,，高一階段，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于剛接手的高一新生而言,，英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，個(gè)性差異很大,，有的學(xué)生已有了較好的基礎(chǔ),，而有的學(xué)生學(xué)的就是啞巴英語(yǔ)，連單詞都不會(huì)讀,。在這個(gè)階段,，老師作為課堂的駕馭者，要有飽滿的工作熱情,，課堂45分鐘,，教師要精神百倍,，熱情奔放，學(xué)生才能興致勃勃，情緒高漲,。課堂用語(yǔ)要是流利的普通話和抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急的漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ),。要抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使其情緒保持在積極、主動(dòng),、向上的狀態(tài),，要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

只要教師做到了這幾點(diǎn),，學(xué)生就能對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生從無(wú)到有的興趣,，甚至興趣更濃。對(duì)于學(xué)生,，無(wú)論如何要教他們正確的拼讀英語(yǔ)單詞,，只有讀準(zhǔn)了單詞，才可以快速而牢固的記住單詞的拼寫,，從而擺脫因單詞都寫不出來(lái)如何學(xué)好英語(yǔ)的困擾,。對(duì)此,我的做法是，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論哪個(gè)年級(jí),，都必備一本聽寫本，每單元單詞必默兩次,，按難易程度定不同的合格標(biāo)準(zhǔn),，不合格者重默，直至合格為止,，對(duì)于多次默寫優(yōu)秀者進(jìn)行全班傳閱,，注意,，默寫時(shí)應(yīng)報(bào)給學(xué)生英文，讓學(xué)生拼出單詞,，寫出詞性和盡可能全的中文意思,。

除了單詞以外，對(duì)學(xué)生的句子,、文章的要求也不能放松,，教學(xué)生如何正確的朗讀句子，即注意句子的意群停頓,，布置學(xué)生每單元背一定量的課文,，并持之以恒一直到高三結(jié)束。

單詞和句子的問(wèn)題解決了,，學(xué)生就不會(huì)覺得英語(yǔ)有多么的難,，也就不會(huì)對(duì)它失去興趣。為防止部分學(xué)生會(huì)有厭倦情緒,，我們可以適時(shí)地舉行一些寓教于樂(lè)的活動(dòng),。我曾經(jīng)帶高一的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次戶外的英語(yǔ)角活動(dòng)，效果不錯(cuò),。當(dāng)時(shí)是高一第二學(xué)期,，正好是春天，我?guī)Я艘粋€(gè)班的學(xué)生去了公園,，我說(shuō)過(guò)這是一次english corner,。請(qǐng)各位speakenglish。不然就不要參加,，參加的只要說(shuō)英語(yǔ),，可以進(jìn)行任何娛樂(lè)活動(dòng)，放風(fēng)箏,、踢足球,、聊天都行。學(xué)生一聽,，人人都踴躍參加,。于是進(jìn)了公園之后，我用英語(yǔ)和學(xué)生交流,，把學(xué)生分為幾個(gè)組，選了幾個(gè)英語(yǔ)較好也較活潑的學(xué)生做小組長(zhǎng),，用英語(yǔ)給他們分配了任務(wù),，之后在整個(gè)過(guò)程中，雖然也聽到了不少同學(xué)說(shuō)漢語(yǔ),，但還是講英語(yǔ)的學(xué)生較多,，也有不少學(xué)生過(guò)來(lái)和我交流,。

活動(dòng)之后，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō),，這次英語(yǔ)角很成功,，希望有下次嗎?如果希望，請(qǐng)把你的英語(yǔ)學(xué)好,，不要玩的時(shí)候想說(shuō)話都開不了口,，學(xué)生聽后，都鼓足了勁學(xué)英語(yǔ),，希望再忙里偷玩一次,。這樣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣能不濃嗎?

第二步,，高二階段,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子，分析課文,。

學(xué)生走好了第一步,，單詞的拼寫，詞組的掌握,，課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了,。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份，文章的構(gòu)成,，讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀文章時(shí),，自己去發(fā)現(xiàn)固定詞組、固定句型的習(xí)慣,，學(xué)生就能在第一步的基礎(chǔ)上,，靠意群停頓，逐漸學(xué)會(huì)分析句子的構(gòu)成,，然后老師幫著總結(jié),，學(xué)生自己再學(xué)著歸納，這樣非常有利于學(xué)生的書面表達(dá),，為以后高三打下很好的伏筆,。

為使這兩步走得更加完善，我還采取了一些措施,。由于高一,、高二的課程還不算緊張，我一直堅(jiān)持課上上課之前讓三分鐘給學(xué)生,，按學(xué)號(hào)為序,，每節(jié)課一位同學(xué)隨意使用這三分鐘，但必須是speak english。在不帶任何提示性的紙條上講臺(tái)的前提之下,，你可以給大家講一段故事,，介紹某個(gè)人或某項(xiàng)活動(dòng)，也可以背誦課外的某篇優(yōu)美的文章,，甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來(lái)的英語(yǔ)現(xiàn)象,，但都應(yīng)該用英語(yǔ)講。這樣做,，不僅能給學(xué)生制造一定的英語(yǔ)氣氛,，為上好這一堂課做好準(zhǔn)備，也讓學(xué)生無(wú)意中了解到了一些從我這得不到的知識(shí),，更讓每一位學(xué)生有了為掌握好這一學(xué)期只有一次到二次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，而更多去接觸英語(yǔ)的動(dòng)力。

再者就是學(xué)生互改書面表達(dá),?？梢砸辉屡e行一次，布置學(xué)生一篇書面表達(dá),，交上來(lái)之后再打亂發(fā)下去,，讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色，給他們所發(fā)到的文章進(jìn)行糾錯(cuò),，并改正,，并署名，再交上來(lái),，我再進(jìn)行批改,。

對(duì)于寫的好和糾錯(cuò)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并張貼,。這樣學(xué)生不會(huì)亂改,，會(huì)很認(rèn)真地找錯(cuò)甚至討論，無(wú)形中提高了書面表達(dá)的水平,。

第三步,，也就是最重要的高三階段，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣,。

由于英語(yǔ)教材的特殊性,，(在別的學(xué)科已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，英語(yǔ)還有一冊(cè)書要教)學(xué)生很可能在第一次綜合考試時(shí)考不出好成績(jī),，從而喪失信心,，有成績(jī)下滑的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,，要培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,，鍛煉其考試時(shí)的心理素質(zhì),，讓他們能做到經(jīng)受得住打擊，迎難而上,，遇試不慌，從而發(fā)揮出其應(yīng)有的水平,。我的做法是這樣的：

(一)除了完成我布置的作業(yè)以外,，學(xué)生根據(jù)自己的情況自備一本專項(xiàng)練習(xí)，完型填空或閱讀理解,，每天至少做一篇,，多做更好，我打上日期,，我只看你做不做,，至于認(rèn)真做還是抄答案，自己對(duì)自己負(fù)責(zé),。如果覺得兩項(xiàng)都要練,，也行，但交給我看的只有一本,，我看批改日期,，有段檔的，找你算帳,。這樣,，有的學(xué)生想偷懶都不成，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生每天都做一篇以上,，慢慢地,，學(xué)生的閱讀能力就有了穩(wěn)步提高。

(二)即使到了高三,，我還是會(huì)布置學(xué)生背誦一定量的課文或書面表達(dá)的參考文章,，且一一過(guò)關(guān)，學(xué)生名冊(cè)張貼上墻,，背過(guò)的學(xué)生由組長(zhǎng)打勾,，因此背與不背者一目了然，規(guī)定時(shí)間內(nèi),，背不上的學(xué)生由我親自監(jiān)督,，背好為止。其實(shí)背書也是讓學(xué)生多接觸英語(yǔ)的手段,，更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,，從而學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑。

(三)高三上學(xué)期至少兩周考一次試,，下學(xué)期每周必考,，當(dāng)然即考則必改,、必講。雖然課本內(nèi)容還未結(jié)束,，但過(guò)程之中我還是會(huì)穿插綜合性的考試,，考試時(shí)間定為英語(yǔ)晚自修時(shí)間，兩節(jié)課,，比正?？荚嚿偈昼姡瑢?shí)行不嚴(yán)格監(jiān)考,，這樣既提高了學(xué)生的做題速度,，也培養(yǎng)了其考試的自覺性和應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)?？纪瓯M快批改,，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)，對(duì)考得好的和比前次進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。多次考試之后,，在學(xué)生即將忘記自己考試成績(jī)之時(shí)，把所有成績(jī)張貼,，使學(xué)生對(duì)自己前幾次的成績(jī)進(jìn)行回憶比對(duì),，從而做出進(jìn)一步的打算。這樣下去,，學(xué)生對(duì)考試會(huì)即有緊張分?jǐn)?shù)的心理,，也會(huì)有考試時(shí)心情放松的效果，必竟久經(jīng)試場(chǎng)了嗎!那么到高考時(shí)就會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的水平了,。

長(zhǎng)期以來(lái),，我一直堅(jiān)持這些做法，教學(xué)效果還算不錯(cuò),。當(dāng)然,，這只是我個(gè)人的一些心得，還望大家指教,，謝謝!

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任16班的英語(yǔ)教師一職，他們從四年級(jí)升到五年級(jí),，我也從四年級(jí)教到五年級(jí),，跟隨這群孩子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí),。同時(shí)在本學(xué)期,，還因?yàn)槿昙?jí)(1)班英語(yǔ)老師有段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假的時(shí)候，臨時(shí)帶班他們班英語(yǔ)教師?，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下：

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé),，按照新課標(biāo)課綱的要求,，教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課文,，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè),，并且在每一周的英語(yǔ)早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文,，重視英語(yǔ)的讀音,，不學(xué)啞巴英語(yǔ)。在這種的教學(xué)模式下,，班級(jí)的英語(yǔ)取得非常不錯(cuò)的成績(jī)。在本學(xué)期的期末考試中,，在學(xué)校五年級(jí)10個(gè)班里面,，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績(jī)，并且在英語(yǔ)前十名中占據(jù)了四個(gè)名額,，且都在前列,。同時(shí)班里的小小同學(xué)在這個(gè)學(xué)期區(qū)里舉辦的英語(yǔ)比賽中獲得冠軍，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣,。

(二)德育方面

盡管我只是16班的英語(yǔ)老師,，不是班主任，但是我并沒(méi)有放松自己的責(zé)任,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知識(shí)的傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識(shí),。所以在班主任王老師的邀請(qǐng)下,，一起管理16班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時(shí)還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展,，比如班上的花花同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕的原因,，上課的時(shí)候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報(bào)告班主任老師,，讓她在辦公室烤火,，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

(一)教學(xué)盡職盡責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好準(zhǔn)備,，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識(shí)，布置哪些作業(yè),，檢查有哪些孩子的進(jìn)步,。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過(guò)程,，以免上課的時(shí)候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時(shí),，發(fā)揮自身的知識(shí)積累,，在課堂上進(jìn)行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣,，避免課堂枯燥乏味,。

(二)堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進(jìn)步,，那么遲早會(huì)被淘汰,，是有意我一直在堅(jiān)持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行靈活運(yùn)用,。

我還一直有在訂閱英語(yǔ)雜質(zhì)，關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài),，遇到好的,，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們,，擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野,。

以身作則，重視英語(yǔ)的口語(yǔ),，每天必定有十分鐘進(jìn)行英語(yǔ)交流,，比如與外國(guó)網(wǎng)友，比如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇,，不僅要把英語(yǔ)學(xué)進(jìn)來(lái),，更要表達(dá)出去。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

回顧這學(xué)年的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí),，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī),。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)年的教學(xué)工作中， 我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ),。

認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課

教學(xué)中,，備課也是一個(gè)必不可少,，十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)比較淺薄,，很多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更加好的成績(jī)。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

隨著新課程改革的推進(jìn),，我們初二英語(yǔ)備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn),，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都相對(duì)較差,，這就要求我們的教學(xué)要因人而異,，采取易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!那么,，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)初見成效?？偟膩?lái)說(shuō),，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中做了以下的工作：

首先，抓住集體備課的契機(jī),，通過(guò)集體備課互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺,、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師,，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法,。所以說(shuō)集體備課的作用是很大的。另外,，聽課,、評(píng)課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學(xué)也如此,。不聽別人的課，就上不好自己的課,?！蓖ㄟ^(guò)聽、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西,，使自己在教學(xué)觀念,、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。

1,、課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察、了解,，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞,、詞組的習(xí)慣，有一大部分學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué),。但是,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。離開了單詞的記憶,，其它都無(wú)從談起。

于是,，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂,。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法,，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分,，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且,，我們把單詞按詞性歸類,，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解,、舉例,。另外，讓學(xué)生速記單詞,，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間,，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生積極性非常高,，單詞背得又快又牢,。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒,。

而且,，在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹立起自信心,，再通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。古人說(shuō)：“良言一句三冬暖”，鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的,。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)中慢慢進(jìn)步。期末考試中,，考查學(xué)生單詞,、詞組的語(yǔ)言運(yùn)用一題比期中考試得分高了很多。

2,、心理暗示的功效,。在講解一些難于理解的新知識(shí)的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示,。告訴他們：我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單,，很容易學(xué)的知識(shí),。這樣，學(xué)生就會(huì)信心倍增,，集中精力用心去聽,。其實(shí)，再難的知識(shí)只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的,。這就是“世上無(wú)難事,，只怕有心人”的道理了。另外,，我們每周在集體備課是確定周測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容,，保證題目少而精，而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目,，這樣,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次的周測(cè)都是下一次周測(cè)的心理暗示,。那么,，測(cè)驗(yàn)就不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn),，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績(jī)的取得起到了鋪墊作用,。

3,、巧妙運(yùn)用課上演講。上學(xué)期初,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力很差,。于是，我試著在講完每個(gè)重要知識(shí)或者重要話題之后,，都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)進(jìn)行操練,。提到演講，學(xué)生剛開始很怵頭,，但是我要求的演講很簡(jiǎn)單,，一、兩句話就可以完成,。比如：學(xué)完賓語(yǔ)從句,，就讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)講一個(gè)賓語(yǔ)從句就可以。講“愛好”這個(gè)話題,，就讓兩個(gè)學(xué)生作對(duì)話練習(xí),，一個(gè)問(wèn)：what’yourhobby?另一個(gè)回答：myhobbyis…….然后換角色再說(shuō)一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地,，在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫能力得到了全面的提高!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個(gè)年級(jí)推行,。

4,、巧用教材，適當(dāng)刪減過(guò)于繁雜的練習(xí)題,。另外,，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷梳理知識(shí)構(gòu)建框架。雖然還沒(méi)有到初三復(fù)習(xí)階段,，但是,，英語(yǔ)知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通的,。因此,，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)是很重要的。

再好的方法,，如果沒(méi)有變化,，學(xué)生也會(huì)生厭;沒(méi)有變化，也就沒(méi)有了教學(xué)藝術(shù),。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來(lái)交流經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)美國(guó)的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺得這個(gè)方法不錯(cuò),，但是單詞太多,，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall,，讓學(xué)生自制詞組卡片,。首先,，制作卡片的學(xué)生對(duì)于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢,，同時(shí)，貼到墻上之后,，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，也讓英語(yǔ)教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸,。

總之,，要從多方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績(jī),，但是,，不足之處還有很多。成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo),。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開展。這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法,。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力,，不斷探索，繼續(xù)深入各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，努力創(chuàng)造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天,。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

x月級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來(lái),，靜靜回顧*月來(lái)所做的工作,，有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方，也有一些不足之處,。為了使下個(gè)月的工作更加完善,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生;以身作則,，為人師表;嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)互助,。

值得發(fā)揚(yáng)的地方：

1,、上有準(zhǔn)備的課

我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案,，準(zhǔn)備教具等等,。根據(jù)低月級(jí)兒童月齡特點(diǎn)，制定出 教學(xué)目標(biāo);以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng),，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法

除了設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)外,，采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問(wèn)題的方式有boys answer ,、girls answer ,、groups answer 、rows answer,、 lines answer等,。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等,。

3、自制課件

課件的制作助我教學(xué)一臂之力,，使我在教學(xué)中省時(shí)省力,。課件的生動(dòng)性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4,、“積分兌換獎(jiǎng)品”制度

效仿各大商場(chǎng)，我也采用了“積分兌換獎(jiǎng)品”的方法,，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)欲望,。這種方法我已經(jīng)采用了一月多的時(shí)間，感覺效果不錯(cuò),，達(dá)到了使大部分學(xué)生認(rèn)真聽講,，不說(shuō)話，不回頭,，積極舉手發(fā)言以及按時(shí)完成家庭作業(yè)的目的,。

通過(guò)努力，本月學(xué)生們的期末成績(jī)平均分達(dá)到95分,，我感到很欣慰,。

不足之處：

1、由于時(shí)間和個(gè)人精力等各方面的原因,，使一些后進(jìn)生的成績(jī)上升幅度不大,。為了避免到高月級(jí)時(shí)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)因材施教,，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信,。老師要和這些孩子們做朋友,，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語(yǔ)學(xué)科,。

2,、應(yīng)該利用課余時(shí)間，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自己,。

嚴(yán)于律己，不遲到,、不早退,，做到無(wú)事不請(qǐng)假,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

xx年是xxx教育集團(tuán)在黨和國(guó)家新一輪辦學(xué)政策引導(dǎo)下，加快實(shí)施戰(zhàn)略性發(fā)展的關(guān)鍵一年,，是全面實(shí)現(xiàn)公司“xx”教學(xué)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo),，銜接“xx”發(fā)展的重要一年，也是xxx幼兒園綠地校區(qū)進(jìn)一步深化改革,，搶抓機(jī)遇,，加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)工作再上新水平的重要一年,。過(guò)去的一年,，在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“始終堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),，努力構(gòu)建健康,、文明、和諧校園文化”的科學(xué)指導(dǎo)下,，在廣大同事和眾多學(xué)生家長(zhǎng)的大力協(xié)助下,，在所有可愛的小朋友們的積極配合下，我們中六班的教學(xué)工作,，按照年初目標(biāo)計(jì)劃,，得以圓滿完成。現(xiàn)在,，我就xx年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名xxx教育集團(tuán)的學(xué)前英語(yǔ)教師,，我時(shí)刻以“為學(xué)生、為學(xué)校,，就是為自己”的思想理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。在課堂授課過(guò)程中，特別注重運(yùn)用廣大小朋友喜聞樂(lè)見的形式,，如提問(wèn)式,、啟發(fā)式、民主討論式,、有獎(jiǎng)競(jìng)答式等學(xué)習(xí)方式,，將原本苦澀的課本知識(shí)轉(zhuǎn)換到有聲有色、寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)文化中來(lái),，通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況的了解,，有針對(duì)性的向每一位學(xué)生及其家長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出適合各自身心發(fā)展的,、需要在社會(huì)生活,、觀察中理解,、認(rèn)識(shí)和消化的相應(yīng)課后社會(huì)作業(yè)。通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐結(jié)果表明,，這種新穎的教學(xué)方法既拓寬了學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，又加深了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的有效溝通與情感交流,。同時(shí),，也進(jìn)一步的提高了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)人士，對(duì)我們xxx教育事業(yè)的贊譽(yù)和支持,，全面實(shí)現(xiàn)了家庭,、學(xué)校與社會(huì)的和諧共贏!

在和寶寶們一年的共同生活中，我們已經(jīng)建立了很好的朋友關(guān)系,、師生關(guān)系,，看著寶寶們一天天開開心心的健康成長(zhǎng)，我感到由衷的喜悅,、滿心的歡喜,，對(duì)寶寶們的無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的嘻嘻言笑,，更是有說(shuō)不盡的驕傲與自豪,。每當(dāng)看見有學(xué)生停止了往日的活躍，或者若有所思時(shí),，我會(huì)上前主動(dòng)與其交流,，或與家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，對(duì)個(gè)別思想波動(dòng)比較大的同學(xué),，我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解,，了解學(xué)生的異常原因，并協(xié)助家長(zhǎng)積極予以處理,。當(dāng)然,，除此之外，我也會(huì)經(jīng)常的用電話聯(lián)系家長(zhǎng),?？赡苁俏衣?lián)系的比較多，贏得了他們的信任,，使得后來(lái)許多學(xué)生的家長(zhǎng),，經(jīng)常主動(dòng)提前打電話給我，這樣更加有益于推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，為他們盡早鋪就一條成才之路,。

xx年，發(fā)生的針對(duì)幼兒的報(bào)復(fù)社會(huì)事件,，以及令人撕心裂肺的多起幼兒園校車事故,，對(duì)我們廣大幼兒工作者而言是一記響亮的耳光,。因此，進(jìn)一步提升學(xué)生安全教育和監(jiān)管工作便顯得尤為重要,。一年來(lái),，我特別注重學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng),，在此期間主要從學(xué)生的在校安全,、來(lái)校和離校的安全、學(xué)生的飲食安全等方面,，苦口婆心的逐一加以引導(dǎo)和培養(yǎng),。如某些學(xué)生喜歡打鬧，我便找尋資料,，讓學(xué)生明白,，在小小的教室里，不能這樣的玩游戲,，這不僅很容易碰到教師里的桌子和椅子而受傷,，也容易讓教室的灰塵變得滿天飛，從而影響同學(xué)的安全健康,。同時(shí),，積極主動(dòng)的和家長(zhǎng)溝通，注重學(xué)生來(lái)校路上的安全,，放學(xué)后,，我每天都在班級(jí)，或教室門口,，叮囑學(xué)生離校的安全,，直到安全送走最后一人。

總之,，過(guò)去的一年,，是艱辛的一年，是收獲的一年,，也是驕傲的一年,。我將自己的全部精力投注于我所鐘愛的幼兒教育事業(yè)中來(lái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)xxx教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的承諾,。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

回顧這學(xué)年來(lái)的工作,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手,。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

一,、政治思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的'發(fā)展,。

二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。

熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。積極參與講課,，聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),，在電教室共授課四次,，每次都認(rèn)真對(duì)待,，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步,。同時(shí),，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中,，我增加了自信,，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的,，不是靠說(shuō)出來(lái)的,。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),，有實(shí)效,。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記,。同時(shí),，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

四,、組長(zhǎng)工作本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r(shí),，能夠互幫互助,，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面,，真的像個(gè)大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖。在組里,，年輕人較多,，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣,。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡,，是外表,，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心,，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

這個(gè)學(xué)期,，我們八年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下,，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié),，以利新學(xué)期工作更好開展。學(xué)期初,，我們八年級(jí)英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。

1,、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2,、周一按時(shí)參加小組集體備課,，一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)個(gè)體不足。每次活動(dòng)都設(shè)有中心發(fā)言人,，由她先陳述本單元的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用,，然后大家共同討論,，擬訂出一個(gè)單元每課時(shí)的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。這樣一來(lái),，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子,，充實(shí)在自己的課堂中,，使八年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。

3,、課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助,，鞏固課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程,，提高上課的效率,。面對(duì)期中與期末考試，我們更是緊密合作,，大家分工找練習(xí),、出試卷，期中考試在全區(qū)同批下取得第三名的好成績(jī),。

4,、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、積極上好各類公開課,。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課theolympicgames獲得二等獎(jiǎng),，又參加了大市的英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課，也獲得了二等獎(jiǎng),。12月,，我上了一堂區(qū)調(diào)研課revisionunit6fashion獲得了好評(píng)。6.積極參加學(xué)校教研組,，教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思,，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文,。如金薇撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下牛津英語(yǔ)——》在省論文比賽中獲得二等獎(jiǎng)，《讓project模塊》獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)的榮譽(yù),。我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí),，吸收他們的精華,，達(dá)到共同進(jìn)步,。