總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇一

自參加工作以來,，我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家,，忠誠黨的教育事業(yè),。我熱愛學(xué)校，有良好的師德,，遵紀(jì)守法,，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。我不但注重平時的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛護學(xué)生,，教書育人,，使學(xué)生在德、智,、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要,，虛心請教，努力進取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個"教書匠",，更要做個"教育者",。具體做法如下：

1、課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課,。

2.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，課外作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.利用課余時間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4.熱愛學(xué)生 ,，平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉"親其師，方能信其道",。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點。

我熱愛自己的本職工作,，從不因為個人的私事耽誤自己的工作,。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學(xué)校組織的例會,，升旗儀式,、課間操和各種工會活動。在本學(xué)年度,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績,，從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績來看,，我所教班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。 當(dāng)然 "金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功,，班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等，而這些問題,，希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇二

任教以來,，我積極投身于教改,，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進取欲望,，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻,，師德高尚,。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

新課程改革不是紙上談兵,，后必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，積極進取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,，獲得更有效的,、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇三

九年級下學(xué)期即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的,、改進的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"。創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。

1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負(fù)責(zé),，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,，本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。

為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,，在學(xué)校的大力支持下,，我們到其它學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好,，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用,。

3.認(rèn)真落實"結(jié)對子"活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了"結(jié)對助教"活動,，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),，互相聽課、評課,，分階段總結(jié),，開展了優(yōu)秀教師的"示范課"，青年教師的"匯報課"活動,。許多青年教師在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,，在指導(dǎo)老師的幫助下,，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了,，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究,，主動地申報研究課題，平時多觀察,、多思考,，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計,。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎,。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者,。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展。

總之,，一學(xué)期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇四

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在本年度我擔(dān)任小學(xué)六年級的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

充分認(rèn)識農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位,，大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式,，在英語教學(xué)中積極運用鼓勵的語言,、信任的表情、及時的肯定,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略,、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

在英語教學(xué)中,，所謂"動",，即讓學(xué)生動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。我充分地注意到這些,，并在教學(xué)中加以實施，讓學(xué)生充分"動"起來,，取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。

1,、激發(fā)學(xué)生在課前環(huán)節(jié)"動"

在講課之前,，我努力讓學(xué)生做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。如：做教具,，我盡力做到自己手里有什么,，學(xué)生手里就有什么。這樣做促使學(xué)生主動看書上到底有什么,，做到初步預(yù)習(xí),，通過畫畫、制作等活動，增強了學(xué)生的新奇感,，使學(xué)生由被動的"動"到有興趣的"動",，調(diào)動了學(xué)生課前準(zhǔn)備的積極性，為其課上成為課堂的主人做好了充分的準(zhǔn)備,。

2,、鼓勵學(xué)生在課堂上"動"

課堂教學(xué)是師生之間、生生之間多形式,、多維度的相互作用,、相互影響的過程。為了使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，成為主動的學(xué)習(xí)者,，我設(shè)法讓學(xué)生一起來"分擔(dān)"授課任務(wù)，讓他們課前做充分的準(zhǔn)備,，讓學(xué)生進行兩兩對話或由值日生提出話題,，各自發(fā)表看法，為學(xué)生提供展示自我的機會,。利用學(xué)生愛動的天性,，激發(fā)其"動"，如讓學(xué)生自己策劃并表演課文中的內(nèi)容等,，既增加了興趣,，又促使其用腦;既鍛煉了反應(yīng)能力，又愉快地學(xué)會了知識,，這樣做極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使學(xué)生們有一種掌握知識后的喜悅,。

在教學(xué)中,，如果教師僅僅重視教材、學(xué)校設(shè)施,，忽視了對學(xué)生資源的開發(fā)和利用,，容易使學(xué)生對英語產(chǎn)生厭倦心理。因此,，教師要重視利用生本資源,，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。

1,、利用生本資源,，激活課堂教學(xué)

為了使課堂教學(xué)更加有趣，我常常在課堂上用圖畫,、卡片,、實物等幫助教學(xué),。我經(jīng)常請學(xué)生參與教具的制作，學(xué)生的制作色彩鮮艷,、想象豐富,、充滿童真童趣的表現(xiàn)力，比教學(xué)卡片,、掛圖更能貼近學(xué)生生活,。特別是學(xué)生親手制作的教具在課堂上使用時，更能引專職學(xué)生的關(guān)注,，更能激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2、利用生本資源,，營造英語氛圍

課堂上,，在進行話題會話練習(xí)時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實,、半真實的語言環(huán)境,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗、購物經(jīng)驗,、作息時間,、家庭環(huán)境,、家長職業(yè)情況等來做為會話語言背景和內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在課堂上表演對話,。這種表演,，能有效彌補實物、圖片,、動作比較單一,、靜態(tài)等不足，加深學(xué)生對所學(xué)知識理解,。

傳統(tǒng)測試是用應(yīng)試教育的模式讓學(xué)生參加筆試,，不重視聽力與口語能力的培養(yǎng)。因此本年度我在英語測試中,，創(chuàng)設(shè)語言實踐情景,，把學(xué)生作為認(rèn)識的主體、處理信息的主體,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，排除以往考試心理障礙,，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,。

1、根據(jù)已學(xué)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)知識相適應(yīng)的對話,、故事等進行測試,。這樣在測試中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技能，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生意識不到自己是在考試,，而是在進行英語語言實踐，從而減輕了當(dāng)前學(xué)生對過多繁重考試的負(fù)擔(dān),。

2,、在具體的語言情景測試中，有目的,、有針對性地加入目標(biāo)教學(xué)中要求學(xué)生掌握的詞匯以及句型,。通過情景的設(shè)計把抽象的知識具體化，讓學(xué)生在實踐中測試出自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇五

在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的"好教師",。基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以"勤學(xué)、善思,、求實"為指南,，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天,。以下是作為小學(xué)六年級英語教師的我的工作總結(jié),。

"愛校、愛生"是我多年來堅持的信念,。而"對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)",，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。我剛到xx小學(xué)時,，學(xué)校要求我接六年級兩個班的英語，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接兩個班,。因此，我二話沒說,，就盡我所能進行教學(xué),，而班上的英語成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績,。

過去的五年,，是我在小學(xué)英語教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向,。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，多次積極參加市,、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識,。結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參,，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生,，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

點滴成績只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,，責(zé)任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初二(1、2)班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己數(shù)得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2,、努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我熱愛自己的事業(yè),，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動,、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到、早退和事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

新課程倡導(dǎo)要促進每個學(xué)生身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的能力，提倡交流與合作,，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者,。過去的一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作,。在過去的一年中，有過收獲,，也有失落,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇七

本學(xué)年我擔(dān)任初三(124)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進本校,，對新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢,，虛心請教同行,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)對本學(xué)年以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚，樹立他們的自信心,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

(1)作為一名年輕教師,，我的體會是,，上好一堂課難，但備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點難點，同時,，備課不僅要備教材,，而且要備教法，備教學(xué)手段,。

(2)認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著"傳道、授業(yè),、解惑"的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè),、聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

(4)教學(xué)這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,，認(rèn)真回想,，進行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，及時做改進。

教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程,。因此，在此過程中,，一旦心中有疑,，必會請教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄,，取之所長，克服所短,。并常常與其他教師交流,，改進教學(xué)方法。

總之,，在本學(xué)年的英語教學(xué)中,，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇八

這學(xué)期開始,，我大體上了解學(xué)生英語水平,，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸,，做好后進生得思想工作,。

"讓游泳者到水中去。"這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:.建立"課前五分鐘會話",，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說："it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?"星期一上課問："did you have a good time in the weekend?"學(xué)生會作不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talk show,。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演,。多鼓勵,，少批評。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，如,，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事,、戲劇表演等。

教學(xué)的一個根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考,、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學(xué)生多，時間少,，而學(xué)生主動活動機會則不多,。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,，以及克服困難的精神,。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫,，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。

教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇九

回顧這學(xué)年來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)年擔(dān)任本校的六年級英語教學(xué)工作,，因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué),，所以本年度的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手,。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績,。以下是我本年度的工作總結(jié),。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí),，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課，聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本年度積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次,，每次都認(rèn)真對待,，通過參與這個活動，使我有了很大的進步,。同時,，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中,，我增加了自信,，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的,，不是靠說出來的,。

本年度我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效,。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,，做好筆記。同時,，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思,。

本年度我們?nèi)w英語教師都聚集到一起,，大家在平時，能夠互幫互助,，主動搞好辦公室的`衛(wèi)生,，做到了不用安排，人人主動的好局面,，真的像個大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖。在組里,，年輕人較多,，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣,。我堅信，歲月能使人變老的是年齡,，是外表,，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心,，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇十

高一下學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動,，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高,。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下,，備好課，寫好每一節(jié)課的教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路,。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。上課時認(rèn)真講課，力求突破重難點,，做到精講精練,。同時運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思,，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。

高一是高中的起始年段,，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中,，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度,。同時,，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘,、回生,，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué),，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材,、教學(xué)目的要求,、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。

1,、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材,、教學(xué)目的和要求的銜接

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,，勢必課時不足,，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材,、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,，或增加，或刪改,，或濃縮,，或簡化，突出重點,，巧破難點，做到化繁為簡,，化難為易,。同時，在每一模塊教學(xué)的開始上好"learningtolearn"這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù),，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際,，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2,、搞好初,、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作

在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高,。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面,，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ),，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。

3,、注意初,、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,，思維具有較高概括性和抽象性,，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感,。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學(xué)活動,，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力,。

4,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接

上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，難度加大,，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時,，重視情感教育,，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生,，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學(xué)習(xí)活動。

我積極參加教研組,、備課組的教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求,。作為備課組組長,，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下,，任務(wù)得以順利落實,。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,，此外,，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作,、練習(xí)編寫等方面分工合作,，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，研究視野也開闊了,，把握新課程的能力增強了。

經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié),，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑：

1,、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個過程中,，每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生,，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生

2、教材內(nèi)容多,，課時緊張,，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù),。

3,、學(xué)生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫,，需要的詞匯量太大,，很多學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新知識和"查缺補漏"上協(xié)調(diào),。

4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多,，制作課件及備課時查找圖文和音頻,、視頻資料費時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大,，如何應(yīng)對這種壓力,。

5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下,，如何講求效率,，充分利用有限的學(xué)時。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力,、理論與實踐之間的沖突,，我將堅持在思想上、工作上,、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí),，正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,，加強自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進行教育教學(xué)實踐,。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇十一

（一）1月在東莞南城職業(yè)中學(xué)邀請省內(nèi)部分中高職院校針對英語通用技能轉(zhuǎn)型的可行性開座談會,。為20xx年英語技能競賽新增英文聽打技能模塊聽取各方意見，會議共有10多所學(xué)校的30多位教師參加,，初步形成我省英語技能競賽英文聽打技能模塊,。

（二）1月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開“廣東英語職教網(wǎng)轉(zhuǎn)型可行性”的專題論證會。經(jīng)專家論證確定職教網(wǎng)站改版從通用型逐步轉(zhuǎn)型為專業(yè)網(wǎng)站——外語外貿(mào)職教網(wǎng),，向服務(wù)技能競賽,、服務(wù)外語外貿(mào)職教教研教改方向發(fā)展,。參加論證會的有廣東電教館、華南師范大學(xué)等10多所院校的23名專家和教師,，他們對網(wǎng)站建設(shè)給予較高評價,。

（三）2—3月期間在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開了10多場中小型英語技能競賽的各類專題研討和論證會。共有60多所學(xué)校,、20多名專家,、會員學(xué)校骨干教師和多家企業(yè)參加。使我委歷時七年,、具有廣東中職英語教改原創(chuàng)特色的英語應(yīng)用技能競賽模塊得以在全省推廣,。

（四）4月在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽賽前預(yù)備會議。來自全省40多所中高職院校的59位專家和教師參加,，為20xx年英語技能競賽的順利舉辦起保障作用,。

（五）10月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開20xx年英語技能競賽規(guī)程研討會。有32所會員學(xué)校的36位專家和教師參加,，20xx年英語技能競賽規(guī)程獲得省廳批準(zhǔn)實施,。

（六）搭建平臺讓一線教師走出去。11月初我委推薦20多所會員學(xué)校,、30多位一線外語教師參加由外語教學(xué)與研究出版社舉辦的20xx年全國中職外語教育研究中心學(xué)術(shù)年會暨第二屆全國中等職業(yè)學(xué)校教師高級研修班,。這批教師主動參與的態(tài)度和教科研的能力得到了20xx年全國中職外語教育研究中心學(xué)術(shù)年會的褒揚。

（一）1月在順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽師資培訓(xùn)班,。共有70多所學(xué)校的126位教師參加,，收到教師對推進我省英語技能競賽的建言獻策100多篇，首次頒發(fā)了國家認(rèn)可的“全國中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育證書”,。

（二）1月派出多名專家任評委,，支持和指導(dǎo)在順德陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽順德區(qū)選拔賽。

（三）3月推薦多名專家任評委,，支持和指導(dǎo)廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽英語技能競賽省屬學(xué)校選拔賽,。

（四）6月派出多名專家任評委，觀摩和指導(dǎo)順德陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教師專業(yè)技能比賽,。

（一）添加英文聽打技能模塊,。在廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽辦公室的指導(dǎo)下，我委根據(jù)部頒《中等職業(yè)學(xué)校英語大綱》對英語技能競賽原有主題演講,、情景描述,、現(xiàn)場答問三個模塊完善提升，創(chuàng)新開發(fā)了英語技能應(yīng)用中的英文聽打技能模塊,。英語技能競賽中的四個模塊的研發(fā)對我省中職學(xué)?；A(chǔ)課程的改革創(chuàng)新起示范作用，其推廣應(yīng)用在會員學(xué)校的課堂教學(xué)中的效果明顯,。

（二）英語技能競賽平穩(wěn)有序,。4月初在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦了20xx年廣東省中等職業(yè)技能大賽“科信杯”英語技能競賽,，來自24個地市的72所學(xué)校組成的24代表隊、125名選手參賽,，評出一等獎13名,、二等獎25名、三等獎38名和優(yōu)秀獎49名,；120多名指導(dǎo)教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”,。本屆競賽的指導(dǎo)教師水平、學(xué)生綜合成績和人數(shù)是我省中職學(xué)校參加英語技能競賽的歷年之最,，成效受到普遍認(rèn)可。

（一）爭取社會力量支持,。在往屆爭取中國·亞龍科技集團有限公司,、廣東華強制衣實業(yè)有限公司、中國高等教育出版社等20多個企業(yè)支持的基礎(chǔ)上,，我委今年新爭取廣州科信圖書發(fā)行有限公司以掛杯形式支持英語技能競賽,；又爭取到中國·亞龍科技集團有限公司、廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等20多個企業(yè),、院校和30多位高校專家在財力,、物力和教科研多種資源的支持，形成我委自20xx年成立以來最好的教科研氛圍和研發(fā)平臺,。

（二）凝聚所能給力培養(yǎng)人才倍出,。通過新增4名委員、2名常委和1名副秘書長以及調(diào)整指委會副主任的組織建設(shè),，我委形成人才梯隊,；通過開展各類教科研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批骨干力量；通過創(chuàng)造條件開發(fā)出具有全省認(rèn)可的,、已推廣的外語外貿(mào)教科研成果,。

（三）專題研發(fā)以評促賽。為解決英語技能競賽難以普及推廣的瓶頸問題,，我委改變傳統(tǒng)教科研評審模式,，以英語技能競賽教科研成果評審的形式首次開展英語技能競賽教科研成果的專項評審活動。通過兩個月的努力,，共45所學(xué)校50位教師參加,，共評出一等獎5名、二等獎10名,、三等獎15名和優(yōu)秀獎20名,，對推動20xx年繼續(xù)舉行全省英語技能競賽工作起引導(dǎo)作用。

一年工作匆匆而過,，有付出,，有收獲,，更有感慨，不一而足,；但更重要的是有省職教學(xué)會支持,，有全社會對職業(yè)教育的重視和關(guān)注，有對英語技能應(yīng)用到職業(yè)崗位的需求,，有我委多年沉淀的樂于奉獻精神才能逐步使所有難題成為樂趣,！

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇十二

1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí),。

如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入,。在這一個學(xué)年里,，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍,，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中,。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流,，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施,，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵,、比賽等方式,，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“我想drink water,?！薄癿ay i have a try？”“may i have more,？”“good morning/afternoon/evening,。”“thank you,?！薄?you are beautiful?！?“i love you,。 ” “can you help me？”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達了,，雖然有的句子中是中英文相結(jié)合,，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問：“what’s this in english,？”得到答案后再表達出來,。

2、英語課堂使用有趣的英語游戲,，活躍了課堂氣氛,。

為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：

a、color game：幼兒兩人一組,，進行涂色游戲,，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣,。

b,、jumping house：幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了,，來進行講述：this is panda,，panda likes bamboo等。

c,、animal chess：幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子,，根據(jù)點數(shù)來行走,，到達一處后根據(jù)圖片提示來進行英語講述。

d,、bowling game,？幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors,、paper,、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶,，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答,。

為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：

a、climb ladders：幼兒分為兩組,，分別回答老師的問題,，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏,。

b,、touch game：幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲,。然后聽老師指令做動作：如,，touch your head等等。

c、children like to play：幼兒分兩組,，聽老師指令,，如，children,，children like to play,，show me the piano please。等等,。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作

1）、在教學(xué)活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語,，語言準(zhǔn)確,，語音規(guī)范，語速自然,。同時鼓勵幼兒積極用英語交流,。

2）、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維,。采用多種教學(xué)形式,，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲,；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集,、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。

3）,、抓好課堂常規(guī),，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。現(xiàn)在,，幼兒能做到舉手發(fā)言,，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣,。

a）在教學(xué)活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語,。

堅持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習(xí)慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習(xí)慣,。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語,，如：thank you，goodbye,，see you,、i love you等等。現(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好,，例如在發(fā)東西的時候,，他們拿到東西之后都會說聲“thank you”,；不小心撞到別人能主動說“sorry”。本學(xué)期我們班還被評為“文明班級”,，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的,。

b）在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動中的師生禮儀,。如學(xué)習(xí)討論不擾人,，與人交談不喧嘩。

c）提高自身素質(zhì),，做好幼兒文明,、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅,，衣著打扮更得體,。

d）積極開展好每天上、下午的戶外自由活動,。積極搜尋各種有趣的戶外游戲,，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童,。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動,。在期末幼兒體育測查中，達標(biāo)率在90%以上,，其中兩項達到100%的達標(biāo),。同時，做好幼兒的安全工作,，消除幼兒活動的場合的安全隱患。

e）幫助幼兒形成謙讓精神,。

幼兒都是自我中心的,，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我,！”“老師,，他搶第一！”“我先,，我先,！”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對,，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標(biāo)不治本”,，幼兒下次還會再犯。于是,，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子,、搶東西而爭執(zhí)時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向?qū)W習(xí),，把東西先讓給其他人,。這樣我就會像一樣，是一個能干的小朋友了,?！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了?！痹S多小朋友們聽了,，都會自覺把東西先讓給別人。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇十三

四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個單元的內(nèi)容 ,，進一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課,，和在座的老師貌同聽課、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。除此之外,，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

作業(yè)布置有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1、由于所教班級多,，課時多,，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2,、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生。

英語教師的工作總結(jié) 英語教師工作總結(jié) 個人篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任四(1)班英語,、四(3)班英語、二(2)英語,、二(3)班英語教學(xué),，同時兼任二(3)班的班主任工作。一轉(zhuǎn)眼,，半個學(xué)期過去了,， 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教，努力實施課堂改革,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

二年級的英語教學(xué)從本學(xué)期起,，啟用新的英語教材，為此,，在9月份,，我參加了由教研室組織的全市小學(xué)英語教師關(guān)于修改后的小學(xué)二年級英語教材的培訓(xùn)，我深深地感受到國家對教育的重視,，只有不斷地探索研究,，才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需求;作為教師，只有不斷地參加學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平,，才能不愧于我所肩負(fù)的責(zé)任,。

在培訓(xùn)期間，魯xx教授首先以外研社出版的一,，二年級出版的英語教材為例,，細數(shù)了新教材的兩個變化特點：第一變，根據(jù)《課標(biāo)20xx年版》新要求,，適當(dāng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容;第二變,，整體布局合理調(diào)整，層次分明,，梯度有序,。

其次，魯xx教授就教學(xué)設(shè)計的界定,，教學(xué)設(shè)計的性質(zhì),，教學(xué)設(shè)計的基本模型，重點以及步驟展開了分析,。魯xx教授在會議中強調(diào),，教學(xué)設(shè)計的基本模型要遵循以下三點：

1.分析(包括學(xué)習(xí)需求分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者特征分析);

2.設(shè)計(教學(xué)策略設(shè)計,、教學(xué)過程設(shè)計,、教學(xué)技術(shù)設(shè)計);

3.評價(評價目標(biāo)確定與方法選擇,、形成性評價,、總結(jié)性評價)

然后,，魯教授就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點作了深入的分析。魯教授提出,，小學(xué)生學(xué)習(xí)以具體形象思維為主,，應(yīng)在課堂上多使用圖片，實物,，動作進行教學(xué),，可以逐步過渡到抽象邏輯思維，思維發(fā)展有差異性,。小學(xué)階段不要使用概念進行英語教學(xué)而應(yīng)使用句型句式本身,。他還詳細講述了小學(xué)低年級英語教學(xué)設(shè)計五個策略：認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律;真實語境，興趣活動;任務(wù)型學(xué)習(xí),，語感的培養(yǎng);英語知識的顆?；?語音區(qū)別需要顯性強化。

本學(xué)期,，在第八周的教師例會上,，我們英語科組的每位成員以自己獨特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以"課程整合,，突破知識的重難點"為主題,，分享了如何利用不同課型的整合，達到突破重難點,。

(一)分析教材,，確定教學(xué)目標(biāo);分析內(nèi)容重難點;研究不同課型之間的關(guān)系并整合。以四年級上冊unit 1 的教學(xué)為例,。

(二)以舊引新,。利用三年級學(xué)過的有趣歌謠，引出相關(guān)的方位介詞,，從而學(xué)習(xí)新單詞near,。利用phonics知識，ear(耳朵)——near(附近),，突破的near的發(fā)音,。

(三)正確地輸入

心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)起于思，思源于疑,。設(shè)疑是為了引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，只有問題明確，才能導(dǎo)向思維發(fā)展的方向,。在英語學(xué)習(xí)中,，會涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式和發(fā)音。這集中體現(xiàn)在unit2 my schoolbag a let’s learn中,，重難點的句子為：an english book,，a chinesebook,，a maths book and three storybooks.教師把這個句子板書在黑板上，并且是大大地,，粗粗的字體,。

t：in this sentence ，here uses "an ,，a,，a." (an english book，a chinese book,，a maths book and three storybooks.)can you find the difference?

s1：因為單詞開頭是a,、e、i,、o,、u，所以english book,，用的an,。

t： 多棒的小孩。(在三年級的教學(xué)中,，我一直都有強調(diào)這個知識點,，凡是遇到這個知識點，都會不厭其煩地重復(fù)說一遍,。孩子們已經(jīng)把知識點放在心里!)

t： in this sentence ,，here uses "book，books" (an english book,，a chinesebook,，a maths book and three storybooks.)can youfind the difference?

s2：englishbook，chinese book,，maths book數(shù)量都是一本的,，所以后面沒有s;storybooks是3本，所以后面有s,。

t： big hands.請同學(xué)們再細心地讀一遍,。

ss：an english book，a chinese book,，a maths book and three storybooks.

教師把需要解決的問題呈現(xiàn)出來,，并留有一定的時間讓孩子思考，在孩子的沉默時間里,，會有思維的碰撞,、思考的過程，最后孩子們把重難點的知識自己弄懂了，并牢記在心中,，因為是"自己"用智慧的力量解決的,。

(四)教學(xué)上始終強調(diào)兩點：

一是單詞的語音教學(xué)，注重單詞發(fā)音的歸納,、聯(lián)想，強調(diào)自然拼讀法在單詞教學(xué)的作用,。第二,，最重要的一點，那就是詞不離句,，特別注重單詞在語境中的運用,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,。在課堂上，如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對提高課堂效率有很大的幫助,。俗話說的好："學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)時間更重要!"在課堂上,，教師若能全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，從而調(diào)整教學(xué)手段,，那么向課堂四十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話了!課堂上，我嘗試了以下的做法

1.在進行單詞和詞組教學(xué)時,，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音,，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞,、反義詞,、類似用法的詞一起記。

2.在進行句型時,，以小組合作等方式舉一反三,，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

3.每個單元后都有一篇閱讀,。在閱讀教學(xué)中,，設(shè)計一些問題，通過學(xué)生自讀文章找出其答案,，在整體上感知文章內(nèi)容,。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用,、注意文章里出現(xiàn)的詞組,，注意對關(guān)鍵句子的理解。針對學(xué)生閱讀能力差的問題，我讓學(xué)生每周閱讀英語短文并做筆記,。

4.嘗試用學(xué)過的單詞,、句子寫英語小作文。是由句子構(gòu)成,，一個正確的句子需要用正確的句型,、正確的詞組，正確的時態(tài)構(gòu)成,。寫好作文,，沒有訣竅，只有多寫多練,。

(一)爭取到外面學(xué)習(xí)的機會,，拓展教學(xué)的思路。

(二)積極參與學(xué)校各類的教科研活動,，促進自身水平的提高,，結(jié)合本學(xué)期英語教研的主題，上好一節(jié)教研課,。

(三)為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的書籍，例如：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版》,、《改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)100個方法》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語版》等，及時作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的缺乏,。

最后，我能做到不斷地更新自己,，改造自己,，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。