總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇一

這一學年來,，本人擔任高一xx班和xx班兩班的英語教師,，在相互認識了之后,，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,， 有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣,，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。英語課 堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學知識，訓 練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,，上課時盡量結(jié)合時事、熱點,，給學生講有關(guān)政治,、歷史、 社會等各方面的新聞,、幽默等,。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作 業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習,，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給 學生一些相應(yīng)的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復(fù)述課文,。沒有課后練習的復(fù) 習鞏固,，學習效果會大打折扣，效率就提不高,。講課生動有趣 我在講課時,，盡量講得生動有趣，在完成教學任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣,。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2.讓其訓練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3.體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等 ,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

6.做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語

21世紀社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自 己的力量。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇二

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期開始,，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式,，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難,。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯,、語法,、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習，使學生更好地適應(yīng)高中英語教學,。

二、注意營造英語氛圍,，注重學習方法的指導(dǎo)

在上課過程中,，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;每次都認真批改認真評講模塊練習,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚,。堅持每日聽寫五個到十個單詞,，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計,，集中檢查易錯詞匯,，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平,，我采取了循序漸進的方式,，從課文仿寫，縮寫開始,，利用作文講評課結(jié)合學生的周記,，不斷地引導(dǎo)鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子,。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,，比如中秋節(jié),、萬圣節(jié)、感恩節(jié),、圣誕節(jié),、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當天,，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片,，和學生分享了節(jié)日的起源,，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力,，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日,。

四、 精心備課,，認真聽課,，不斷反思

本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點,，修改完善了備課組老師們出的學案,。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境,，為了令教學生動,，不沉悶，我制作了許多形象生動的ppt,，注重聲音與畫面的結(jié)合,，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣,。本學期我聽了60多節(jié)課,，除了在本校聽課外,，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,，在聽課過程中,，我思考了很多，也學到了很多,。

五,、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動,，分角色朗讀課文,，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等,，同時,，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽,，活躍了氣氛,。

六、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法,，并培養(yǎng)他們的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、掌握英語基本知識的能力,、整理所學知識的能力，并指導(dǎo)學生用好聽寫本,、自主學習記錄本和錯題本,。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀,，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡,，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。

七,、個人成長方面

本學期我輔導(dǎo)的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽,，獲三等獎，為了提高理論水平,，我結(jié)合自己的教學實踐,，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎,，一篇被公開發(fā)表,。在20xx年的全市統(tǒng)考中,，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體,，自己也被評為市先進個人,。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學,，發(fā)展學生的情商”的報告,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去xx中學做了“攜手研修,，與學生一起幸福成長”的報告,，回顧了自己的成長路，能得到了大家的好評倍感高興,。

總之,，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著,，和學生一起幸福成長著,。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂,，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走,。在新的學期里，我會更加努力,，多學習,，多讀書，多研究,，更快更好地成長!

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇三

一,、了解情況，制定計劃,，認真完成,。

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生已經(jīng)意識到了初高中英語學習的不同之處以及高中英語學習的難度了,。意志力好的在慢慢適應(yīng)并有所學,，意志力差基礎(chǔ)又差的開始放棄了。這學期的重點是幫助他們習慣高中英語的學習特點,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，打好基礎(chǔ)。

針對學生在學生在英語學習中遇到的最大的難關(guān)--單詞關(guān),，用各種可用手段,，或鼓勵，或競賽,，或強制,。減少每次的背誦量,，增加小測次數(shù)，一單元結(jié)束時還會進行整單元單詞的測試,，不斷督促學生多背單詞,、短語。加強單詞背誦的鞏固工作,，除了小測,，每節(jié)課前盡量做到抽出五到十分鐘的時間來復(fù)習最近所學或上節(jié)課所學。

課后鞏固練習不懈怠,。選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮它的作用。每周進行一到兩次限時聽力訓練,，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習,。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,，要求學生認真完成并及時講評,。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點,。

有針對性地輔導(dǎo),。在班上選出幾位學生，晚自修前進行培優(yōu)扶差的補習,，學生選擇補習內(nèi)容,，教師加以輔導(dǎo)，進一步提高他們的學習水平和積極性,，并及時檢查,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率,，鞏固提高中等生,。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié),，努力提高教學效率,。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的討論,，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱,，了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣以及可能遇到的學習障礙,，仔細思考相應(yīng)的教學方法和手段;組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,，調(diào)整教學環(huán)節(jié);注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎(chǔ)知識的教學及聽,、說,、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),，努力使教學目標落到“實處”;注重學生實際,，從學生的學習、生活實際出發(fā),，從學生的學習興趣,、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,，寓樂于教,，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心,，并做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,，努力提升自身的綜合素質(zhì),。

積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習和培訓，參加組內(nèi)聽課,、教研活動,。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己,、提高自己,。

認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,，努力開拓自己的知識視野,，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”,。

隨著社會發(fā)展,，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，身為教師的壓力也越來越大,。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進,，開拓進取,。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇四

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平,，及時給學生彌補初中的缺漏知識,。可利用上半學期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習,。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學,，具體做法是：培養(yǎng)學生、課后復(fù)習的良好學習習慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸,，盡快和學生熟悉,。

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’snice to see you again./it’sfine today,isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。

2.多鼓勵,，少批評,。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典,。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、,，給學生講有關(guān)、,、社會等各方面的新聞,、等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講,、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，適當和學生一起參加活動、運動,。課后還可以布置學生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學校進行交流,。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài),，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高所教班級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇五

1.本學年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程,。

2.按照學校安排,，參加了學校青年教師匯報課。

4.組織學生進行了“單詞大比拼”

5.每隔一周播放英文電影教學片,，培養(yǎng)學生英語學習的興趣,。

6.聽課總計在20節(jié)以上。

7.每節(jié)課后都做了反思,，完成了教學隨筆,。

1.加強對新課程標準的學習

2.探索對潛能生的教法

3.參加教師技能培訓

4.加強總結(jié)，勇于創(chuàng)新

1,、教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初上課的時候，我一點都不了解他們,，只是研究書本,，教材(高中英語必修一和必修二)，想方設(shè)法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上,，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過,。

于是，我在課后主動走近學生,，與他們聊天談心,，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況,。實踐證明,，只有學生從心里接受了老師，才會跟著老師學習,，并逐漸做到主動學習,。一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用全英教學，同學們不能適應(yīng),。另一方面,，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生,，也要備自己”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2,、教學中,，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。對于剛剛走上工作崗位的我來說,，要同時做到這兩點，確實很費勁,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,。學校硬件設(shè)施齊全,，為了響應(yīng)學校政策，用多媒體上課,，提高教學效率和質(zhì)量,，所以除了認真鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授必修二module4的時候，這課的主題是“fine arts”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我上網(wǎng)搜集材料，收集有關(guān)畫家的信息和作品,，使學生更好的了解了背景信息,，并認真研究了課文,找出了重點,難點,進行了針對性地講解。

當講到“painting”和“drawing”時的時候,，我利用了教室里面的裝飾畫和學生的素描作品進行了比較,，這樣學生就形象地明白了這兩個單詞的區(qū)別;在講解stand這個詞時,，我針對個別學生上課睡覺造了個句子“i can’t stand students sleeping in class”,很形象地讓學生記住了can’t stand(sb.)doing sth.這個句型。同時我也鼓勵學生用學習數(shù)學等的思維學習英語,。把英語句型,，看作是數(shù)學公式，公式記住了,，學會套用,。英語學起來也就沒那么難了。學生聽懂了,，也就顯得頗有積極性,。因此在練習時，學生特別用功,，教學效果也比較理想,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

3,、聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，作為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課,，同時也聽其他科目老師的課。本學期,，我聽了二十多節(jié)課,，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

4,、但是學生在不斷學習中,，出現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象，而且差生面較大,，有一段時間嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導(dǎo),。比如,，安排背誦內(nèi)容。從最開始的背文章,，到后來的背句子,。一次就背五個句子，其中包含著所學單元的重點詞組,。使學生能夠熟練掌握重點詞組的情況下,，同時提升學生的語感。

5,、英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我鼓勵學生大聲讀書,。下午晚讀時,，教授新單詞，首先教學生學會讀,，再要求學生去記,。有時遇到某個單元的單詞都比較簡單時,，就讓學生試著即時記憶,，效果還不錯。比如,，必修二module6,，我就是這么教的，學生掌握的不錯,，學習興趣也很濃,。晚讀時，也復(fù)習學過的單詞,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也能夠及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取領(lǐng)讀等方式，提高他們的能力,。

6,、精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們的時間練習加以鞏固,，課后留有適當?shù)木毩?，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個周記本,，每周交一次，并做了批閱,。對于基礎(chǔ)不好的學生,，只要求他們用本單元所學重點詞組寫句子。但效果不是很好,，我隨即改變了方案,，每天或是隔天讓學生用所學重點單詞,，詞組或句型造句，及時批閱并作講解。事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

7,、為了提高學生學習英語的積極性，我每隔一周播放一部英文電影教學片,，并要求學生每次記一句臺詞,。看過的電影“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger,，hidden dragon”“xx” avatar,。

英語對于學生們來說是比較難得一門課。但我個人認為,，再難的學科也需要學生主動去學,，才會有所成效。我時常告訴學生,，課后我們是朋友,，但課堂上必須認真聽講，學生得有個學生樣，我也得有老師樣,。而且在學習上,，我對學生要求比較嚴。無論學生是否理解,，我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的,。

總之，經(jīng)過一個學期與學生的共同努力,，希望我們可經(jīng)得住期末市統(tǒng)考的考驗,。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,，也是我和學生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇六

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況,，測單詞量小測驗等等方式,，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時,，在課堂上從語言,、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習，以使學生盡快適應(yīng)高中英語教學,。

二,、注意營造英語氛圍，注意學習方法的輔導(dǎo)

在上課過程中,，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;同時根據(jù)我校“抓住閱讀,、抓住高考”的成功經(jīng)驗,，大力培養(yǎng)學生的閱讀能力。我們集中時間做完了英語同步閱讀,。同時利用周三晚自習7：20前的時間以及上午第三節(jié)課課間分別對全體和部分學生進行英語訓練,。取得了良好的效果。另外,，加強作文訓練,，下學期我們先后共進行了8次作文訓練，每次都努力做到作業(yè)面批面改,，力爭使學生直觀深入地熟悉自己的學習漏洞,，從而快速提高成績。

三,、大膽擴展,，大膽訓練

學生對自己的英語沒有自信，上課不敢開口說話,，不積極的回答問題,。針對這種情況，我在課堂上一方面大膽的擴展學生的英語詞匯量,，鼓勵學生利用所學知識,。如我們曾利用多次造過這樣的長句：up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international community. 同時引導(dǎo)學生利用自己所學知識完成日常口語的交流任務(wù),。比如在講解devote時,，我們翻譯了艾青的一句詩?！皐hy my eyes are always filled with tears? because i’m devoted to this land.”在講pretend時,，我們造了個stop pretending(別裝蒜了)的句子。這些工作使得學會的學習積極性得到極大提高,。在本學期,，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進行造句,，即提高了學生的造句能力,，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得,，也受到了學生的熱烈歡迎,。

四、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力,。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，上學期要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典。但是效果不是太理想,。本學期我提出了“你買詞典我補貼”的辦法,，兩個班新增詞典60余本，進一步擴大了詞典的覆蓋面,。

五,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。以前的教學工作,，我在這方面做得還是比較到位的,。但是，因為比較嚴肅,，學生參與不足,，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期,，我在此方面下了很大努力,，也收獲甚大。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇七

一,、分析學情

經(jīng)過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地掌握學生的學習基礎(chǔ)情況,，更好地“因材施教”,，針對不同的學生，實施不同程度的指導(dǎo),，對其設(shè)定的相應(yīng)目標和要求也不同,。高一(2)班和高一(3)班為普通班，學生英語基礎(chǔ)不是很好,，但總體來說,，相較上學期有所提高。

2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生,，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個班級,，但部分學生消極對待英語這門學科，上課不認真聽講,，自我放縱,。

為此，我多次調(diào)整教學進度,，細致分析練習和基礎(chǔ)知識,，好讓相對落后的學生能夠重拾信心，學得知識,。

二,、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵,。

從開學之初我就對學生強調(diào)課本的重要性,，對課本知識點認真歸納和反復(fù)梳理,，通過練習的形式進行學習反饋。

學生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓練,。聽力教學往往容易受忽視,，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的,，也是培養(yǎng)學生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段,。

3、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀能力,。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少,。為此,，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀能力,。

本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作,，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句,，以及優(yōu)秀的學生作文,，以供學生學習和模仿。同時,，對每一位學生英語作文進行面批和指導(dǎo),，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性,。

三,、師徒結(jié)對，聽課評課討論學習

本學期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機會,，我向師傅陳獻娥老師學習,，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動,，并不斷地進行課堂互聽互評,，以便提高教學質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)節(jié),，是最讓我受益,，也是最令我喜愛的。我們對教學設(shè)計的想法匯聚在一起,，互相分享成果,，達到了教學優(yōu)化的效果。

四,、加強學習,，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課,、評課，聽講座,，虛心向同行和前輩學習;與教研組的老師討論教育教學方法,，集思廣益,，提高教學水平,。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面,，使教學內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學期即將結(jié)束,，我相信自己在這學期的教學工作中有所進步,，取得了一定成效，但教學無止境,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改善和提高自我,，提升自身修養(yǎng)和教學水平。

高一英語教師工作總結(jié)英語教師工作總結(jié)個人篇八

這學期開始,，我大體上了解學生英語水平,，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預(yù)習,、課后復(fù)習的良好學習習慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,，課后要多與學生接觸,，做好后進生得思想工作。

“讓游泳者到水中去,?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達到交際的目的,。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talk show,。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演,。多鼓勵，少批評,。為了使學生更愛開口,，在練習中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心,。

二、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如,，高考必備詞典,，讓學生勤查字典。

三,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、戲劇表演等,。

四,、鞏固教學效果 發(fā)展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多,，時間少,，而學生主動活動機會則不多。所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心,，以及克服困難的精神。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

五、備課,，既備學生,，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。