工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
實習(xí)期工作總結(jié) 工作試用期個人總結(jié)篇一
通過此次實習(xí)讓我提前體驗步入社會后的生活,，學(xué)習(xí)保險行業(yè)的基本知識和企業(yè)理念,，提升自己的實際工作能力和專業(yè)技能。進一步接觸社會,、了解社會,。逐步增強自己的事業(yè)心、責(zé)任感,，提高自己的人際交往能力,。為將來就業(yè)積累一些寶貴的實踐經(jīng)驗。
二,、實習(xí)單位和實習(xí)崗位介紹
(一)實習(xí)單位的基本情況
中國太平洋保險集團股份有限公司成立于20xx年5月13日,，總部位于上海，20xx年12月25日在上海證交所a股上市(601601),，20xx年12月23日在香港聯(lián)交所上市(021601),。中國太平洋旗下?lián)碛袎垭U、財險,、資產(chǎn)管理,、養(yǎng)老保險等專業(yè)子公司。建立了覆蓋全國的營銷網(wǎng)絡(luò)和多元化服務(wù)平臺,，擁有5700多個分支機構(gòu),，7.4萬余名員工和30多萬產(chǎn)壽險營銷員,，為全國5600萬個人客戶和330萬機構(gòu)客戶提供全方位風(fēng)險保障解決方案、投資理財和資產(chǎn)管理服務(wù),。公司總部大樓位于上海浦東新區(qū)陸家嘴金融中心,。股東包括：寶鋼集團、申能(集團)有限公司,、美國凱雷集團,、保德信金融集團、上海國有資產(chǎn)經(jīng)營有限公司,、上海煙草(集團)公司,、上海久事公司、云南紅塔集團有限公司,、大連實德集團等,。
(二)實習(xí)崗位基本情況
在三個月的實習(xí)中，公司安排我從事壽險業(yè)務(wù)工作,。壽險業(yè)務(wù)崗位的職責(zé)：
1.對各個保險險種有了熟悉的了解;
2.對客戶的資產(chǎn)家庭狀況做全面的了解并做好保密工作;
3.根據(jù)客戶的需求為客戶做全方位的壽險規(guī)劃;
4.對客戶的售后服務(wù)要做到全面細致;
5.將保險責(zé)任與免賠條款向客戶解釋清楚,。 三、實習(xí)過程和內(nèi)容
此次實習(xí)過程總體可分為三部分,，即崗前培訓(xùn),、銜接訓(xùn)練、正式崗位實習(xí),。
(一)對保險的認識
保險可分為社會保險和商業(yè)保險,，社會保險是在既定國家政策的引導(dǎo)下，由國家通過立法對公民強制征收保險費,，形成保險基金,。用以對其中因年老、疾病,、生育,、傷殘、死亡和失業(yè)而導(dǎo)致喪失勞動能力或失去工作機會的成員提供基本生活保障的一種社會保障制度,。社會保險不以盈利為目的,。而商業(yè)保險是一種以營為目的的保險形式，它專門的保險企業(yè)經(jīng)營,。保險公司的經(jīng)濟補償以投保人交付保險費為前提,，具有有償性,、公開性和自愿性,，并力圖在損失補償后有一定的盈余。在保期間,，保險人和被保險人都以保險合同來約定彼此的權(quán)利和義務(wù),。
在我看來,，保險也是給自己和他人的一份愛，一份責(zé)任,，一個承諾;保險不是必需品,，但是必備品，人們總是在造成損失后才后悔沒有投保,，但此時后悔已無法挽回所造成損失,。雖然保險不能預(yù)防和防止事故的發(fā)生，但是它能在事故發(fā)生后最大限度的彌補事故所造成的經(jīng)濟損失,。使被保險人不至于因為經(jīng)濟的問題而走投無路,。
(二)對太平洋人身保險業(yè)務(wù)的認識
1.人身保險范圍
人身保險以人的壽命和身體為保險標的。當被保險人發(fā)生死亡,、傷殘,、疾病、年老等事故或保險期滿時給付保險金的一種險種,。人身保險的投保人按照保單的約定,，向保險人繳納保險費，當被保險人在合同期限內(nèi)發(fā)生死亡,、傷殘,、疾病等保險事故或達到人身保險合同約定的年齡、期限時,，保險人依照合同約定向被保險人或其受益人給付保險金,。人身保險的具有保險事故發(fā)生通常具有必然性;人身保險事故的發(fā)生具有分散性;人身保險中死亡事故的發(fā)生概率隨被被保險人年齡增長而增加，其具有相對穩(wěn)定性,。
2.人身保險的市場營銷
人身保險的營銷,，就是在不斷變化 的人身保險市場環(huán)境中，旨在滿足消費者各種人身保險需求,、實現(xiàn)保險公司利潤目標的商務(wù)活動過程,。它包括人身保險產(chǎn)品的構(gòu)思、開發(fā),、設(shè)計,、費率厘定、分銷,、促銷及售后服務(wù)等一系列與人身保險市場有益的計劃 與實施活動,。我在太平洋保險公司主要從事間接營銷渠道中的個人人身保險業(yè)務(wù)，主要作為營銷員從事人身保險的銷售,，跟隨老員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗和人際關(guān)系的處理,。做好對客戶的服務(wù)工作，過程主要包括咨詢,、約訪,、面談,、締約、收費等,，如果保險標的的發(fā)生符合合約規(guī)定的保險事故,，還要包括審核、理賠,、契約變更,、附加價值服務(wù)等過程，還有可能發(fā)生投保人和保險人之間的法律申述過程,。
3.人身保險的核保與理賠
核保是保險人對申請保險保障的準被保險人的風(fēng)險程度進行選折或評估,，以決定是否承保和確定承保條件的過程。核保流程要經(jīng)過四次風(fēng)險選擇 ,，既業(yè)務(wù)員核保,、體檢醫(yī)師核保、專業(yè)部門核保以及生存調(diào)查,。主要通過對投保單,、體檢報告書、病歷報告書和生存調(diào)查報告等資料來進行核保,。進而將核保對象劃分為標準體,、次健體、拒保體和延期體,。人身保險的理賠流程有受理登記,，審核各項單證和證明材料，現(xiàn)場查勘,，責(zé)任審核,，理賠計算。
4.人身保險的給付人身保險金的給付主要包括人壽保險金的給付,，人身意外保險金和醫(yī)療費用保險金的給付,。
(三)對企業(yè)管理的認識
對于員工而言：跟對一個領(lǐng)導(dǎo)就解決了路線問題。
為了使企業(yè)能夠更好的發(fā)展,，管理者首先要制定一個完備的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略模式,，其次想辦法提高工作效率、降低勞動成本以及節(jié)省企業(yè)不必要的開支,。再者就是管理者必須優(yōu)化資源配置,，對企業(yè)資源進行資源整合。其中最主要的就是人力資源整合,。人力資源是企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵,，企業(yè)要提高盈利能力、市場形象、社會影響力必須先提升員工的技術(shù)水平和素質(zhì),。對員工要定期組織開例會，及時交流工作經(jīng)驗,、提出工作中存在的問題,，以便解決，并附帶企業(yè)工作技能培訓(xùn),，培訓(xùn)之后要進行考核,，以檢查培訓(xùn)效果。根據(jù)每個人的特點,，安排適合他們的工作,，并要讓他們感受到一定的工作壓力，在能夠做好自己本職工作的同時,，要能夠勝任其他工作,，實現(xiàn)工作角色的轉(zhuǎn)換。為了降低企業(yè)風(fēng)險,，盡量不要讓某一人負責(zé)企業(yè)某項工作的全部內(nèi)容,，這樣一是增加了企業(yè)的風(fēng)險性，二是不便于實現(xiàn)企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)換,。
企業(yè)在用人上要秉承公開,、公正、公平的人才選拔制度,，獎罰分明,。建造一個和諧、溫馨的工作環(huán)境,。讓員工對企業(yè)有一種歸屬感,，這樣他們才會認同企業(yè)文化、全心全意為企業(yè)發(fā)展出謀劃策,，克忠職守為企業(yè)服務(wù),。
(四)實習(xí)過程中其他能力的提升
1.通過此次實習(xí)讓我了解了保險行業(yè)的一些基本知識，特別是人身保險,。同時我還熟悉了人身保險的基本險種以及直賠中心理賠流程和給付流程,。
2.在實習(xí)過程中我還學(xué)會了如何使用復(fù)印機、傳真機,、掃描儀,、理賠系統(tǒng)的操作和查價以及一些客戶服務(wù)方式等。
3.實習(xí)讓我明白保險公司的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)主要有直銷,、營銷和代理業(yè)務(wù),，保險公司必須對被保險人履行如實告知義務(wù)和理賠服務(wù)承諾。其理賠模式主要有自做和外包模式，也可以兩種模式并舉,。保險實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷是一種新興的發(fā)展模式,，因為這種營銷模式更加方便、快捷,，也更節(jié)省成本,。
四、實習(xí)總結(jié)和體會
能夠來到太平洋實習(xí),，感受太平洋的工作氛圍,，學(xué)習(xí)他們的工作技能，并且還為你安排一位實習(xí)老師 ,，我覺得還是蠻幸運的,。回顧此次實習(xí),，我感慨頗深,，期間有辛苦、有疲憊,、也有歡笑,。雖然只有短短的三個月，但我卻收獲了很多,。
從實習(xí)開始,，我們的實習(xí)過程就已經(jīng)被安排得有條不紊，先是巴立樂巴總對我們進行培訓(xùn),，了解保險行業(yè),，熟悉保險條款、理賠流程和企業(yè)文化,。之后就隨著我的老師進行現(xiàn)場實習(xí)接觸各種各樣的案件,。看著他怎樣對待客戶的處理咨詢,、及理賠和對客戶的整個展業(yè)過程,。待熟悉之后就由我來操作，他則在一旁指導(dǎo),。慢慢地我就能夠完成一些簡單的客戶服務(wù),。對直賠定損熟悉之后，我就開始跑外勤,，去接觸各種客戶,，接觸各個類型的大案件。大案件在處理起來就比較費神,，也比較辛苦,。但我覺得更能夠歷練自己,，讓自己成長得更快。
面對 一個這樣復(fù)雜的交際圈,，我接觸了許多人,，他們中有有素質(zhì)的，也有蠻橫不講理的,，他們利用公司一些制度的不健全以及現(xiàn)實社會的可操作性大來保全自身利益,。因此公司難免會產(chǎn)生一些不必要的經(jīng)濟損失，但卻無能為力,。社會的色彩很濃也很雜,。
能夠擁有這樣一次獨一無二的實習(xí)機會我覺得是幸運的,，因為我能夠接觸到形形色色的人,，我可以從他們身上學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的品質(zhì)，改正自身的一些不良行為,，同時也通過接觸不同的人,，增強自己的人際交往能力和社會適應(yīng)能力，讓自己在以后的生活中更加自信,，更加堅強 ,。
實習(xí)期工作總結(jié) 工作試用期個人總結(jié)篇二
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,，綜合運用所學(xué)的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐,，提高自己在社會中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師支持和指導(dǎo)下,，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一,、教育工作方面
1、聽課實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習(xí)老師)第一次聽的課是實習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我們耳目一新,。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言,，主題有重點難點的掌握,、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況,、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,，楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等,。這次聽課、評課讓我們覺得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,，還有很多其它的技能技巧。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平,。
2,、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,，首先要把教案交給楊老師修改,，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理,，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事,，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神,、開始說話等,。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強,，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快,、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的,，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案,，認真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二,、班主任教學(xué)方面
實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實習(xí)班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級,。班上有46位學(xué)生,。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班,，6個普通班,，一(6)班是一個普通班,，加上二中的生源不來就不是很好,，所以總體來講，我所負責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差,。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來,，能給學(xué)生親切感,，我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝,，也拉近了與學(xué)生的距離,。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗,，我叫她的名字跟她打招呼,，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”,。接下來的時間,。我常下到班級,、下到宿舍跟同學(xué)進行交流。了解學(xué)生情況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動,。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批,。接下來,，我就按計劃把一件件事做好。
首先,，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。接著看早讀,，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結(jié)束,，我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書,，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史,、政治等非主科,，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,，月考我們的歷史,、地理等科目都得了普通班第一。早讀時,，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室,，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，有時候我還會和學(xué)生一起做操,，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來,。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束,，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀律,，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息,。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律,，進行一些答疑輔導(dǎo),，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等,。
除了常規(guī)工作外,，我還組織學(xué)生參加各種活動：進行班級文化建設(shè)，布置教室,，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等,。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績,。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動,，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了。在上班會課時,，對班上的.好人好事進行表揚,，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會,，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》,、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運賽場,，展我班風(fēng)采——運動會動員》,，取得了良好的效果。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣,、不把老師當回事的學(xué)生,。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡,，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生,，多去找他們談心,，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們,，讓他們感覺到老師在關(guān)注,、關(guān)愛他們。當他們有一點點進步的時候,，我就在班上表揚他們,，激發(fā)他們的自信心,。一個多月過去了，取得了較好的成效,。
從整個班主任實習(xí)來看,，我覺得收獲很多。當我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,，我有點緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬,，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學(xué)生參加各種活動,，在這一系列的過程中,，我成長了，我學(xué)到了很多,。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候,，還沒有更多的經(jīng)驗等,。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說,，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習(xí),，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。在這個過程中,，非常感謝陳主任,，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學(xué)生,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí),，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時,，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗,，認識了不足,，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受,，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗,，讓自己做得更好,。
實習(xí)期工作總結(jié) 工作試用期個人總結(jié)篇三
為期四周的電子工藝實習(xí)結(jié)束了，在這期間我們學(xué)習(xí)了常用電子元器件,，以及相關(guān)的各種工具,；基本掌握了電子元器件的基本手工焊接方法；最后焊接完成了dt830d數(shù)字萬用表的焊接與組裝,。這們課不同于其他的課程,，主要是培養(yǎng)我們的手能力，同時它作為我們專業(yè)的一門必修課也讓大家收獲了很多,，當最后我拿著我焊接組裝的萬用表時,，心中有著一種喜悅，是一種通過自己雙手獲得成功后的喜悅,。
學(xué)完這門課后我對電子產(chǎn)品的生產(chǎn)有了個新的認識,，它并不像過去我認為的裝起來就好，而是要經(jīng)歷一定過程的,。
我總結(jié)了一下,，一個電子產(chǎn)品從開始到出廠的過程主要包括
1、 設(shè)計電路
2,、 制作印刷電路板,，準備電子元器件
3、 插裝電子元器件
4,、 焊接電子元器件及修剪拐角
5,、檢驗與調(diào)試
6、組裝電子產(chǎn)品,，包裝
其中最主要的的就是焊接,，焊接工藝的好壞直接影響著產(chǎn)品的檔次與功能。特別是現(xiàn)在電子產(chǎn)品向小型化,，與多功能化的方向發(fā)展,，如果焊接工藝跟不上的話，再好的設(shè)計都是無法實現(xiàn)的,。
學(xué)習(xí)這門課感覺就是在學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的制造精髓——焊接,。在細一點就是手工焊接，雖然這種方法在正規(guī)生產(chǎn)中是無法實現(xiàn)的,，但他作為所有焊接技術(shù)的基礎(chǔ),，以及我們學(xué)習(xí)電專業(yè)的人所必備的技能有著絕對的存在價值。在上課時間中,，我的焊接技術(shù)隨著一個個拐腳的焊入,，一步步地提高,，到交表時我的技術(shù)雖說不上好，但是伊還過得去,，叫我焊點什么東西我還是可以的,。
焊接是使金屬連接的一種方法，利用加熱的手段在兩種金屬的接觸面通過焊接材料的原子或分子的相互擴散作用,，是兩種金屬件形成一種永久的牢固結(jié)合,。利用焊接方式進行連接而形成的連接叫做焊點。電子元器件的焊接稱為錫焊,，其主要原因是因為鉛錫合金熔點比較低,，但隨著人們對環(huán)境保護認識的加強，含鉛的焊錫正在慢慢的退出電子焊接工藝的舞臺,。
現(xiàn)在的大中型生產(chǎn)廠家在焊接方面主要采用波峰焊和再流焊,，而在小型的中通常采用侵焊，其焊接原理都與手工焊相同,，是通過焊盤掛錫而有阻焊劑的地方不掛錫所設(shè)計的,，這一點我在學(xué)習(xí)拖焊時有深切的感受。
手工焊一般分為四個步驟
1,、準備焊接,，其中最主要的是把少量的焊錫絲和助焊劑加到烙鐵頭上，以避免烙鐵頭的氧化,，影響焊接質(zhì)量,，而且這樣還可以使烙焊件 將烙鐵頭放在被焊接的焊點上，使焊點升溫,。這樣可以使焊錫鐵隨時處于可焊接狀態(tài),。
2、接熱更好的流向另一面焊盤,。
3,、 溶化焊料，當焊點加熱到一定程度時,，將焊錫絲放在焊接處,，使其溶解適量的焊料后一看焊錫絲
4、 移開烙鐵 移開烙鐵的時機,，方向和速度決定著焊接的質(zhì)量,。正確的方法是先慢后快，45度的方向,。
在我焊接時,，我感覺最主要問題是烙鐵頭的氧化，當廖鐵頭氧化后將不能掛錫,，使焊錫溶解為一個小球不呢不能與焊盤很好的連接,。
在焊接中我體會到要注意的問題主要有
1,、 焊錫量要適中，過多的焊錫會造成焊錫的浪費,，焊接時間的增加,，不易察覺的短路,。過少的話會造成焊點強度降低,，虛焊。 在我焊接時剛開始我怕給多了所以就是都很少,，有時甚至焊接面沒有明顯的焊接,，后來心理慢慢默數(shù)1234 來控制國際的心理，這時焊錫又有點多,，隨著焊接數(shù)的增加我慢慢掌握了焊接的用量,。
2、對烙鐵頭的保護,，當烙鐵頭氧化后會引起烙鐵頭不粘錫,，嚴重的不能進行焊接。其主要現(xiàn)象是烙鐵頭發(fā)黑,，情況較輕的可以在濕纖維棉上擦拭,，情況較為嚴重時要在錫板中擦拭，一把氧化膜除掉,。
3,、 注意安全問題，在進行焊接時老聽到有同學(xué)說把手燙傷了,，把線燙壞了,，有的還把電路板燙壞了，畢竟烙鐵頭屬高溫物體,，我們再用得時候必須小心,、以免不必要的事故發(fā)生
4、在焊接芯片時最好使用托焊,，因為芯片的焊點又小又密,，
拖焊能夠很好的使焊錫平均分布在每個焊點上。
5,、組裝時由于東西都很小,，我們必須小心不要丟失元件。
現(xiàn)在這門課已經(jīng)結(jié)束了,，我也掌握了該掌握的基本技術(shù),。盡管如此我還是有點小小的建議，希望老師以后在沒講課前能給我們提供一個小小的練習(xí),，并且不要指導(dǎo),，讓我們體會到各種錯誤的操作,，這樣能讓大家更好的進行學(xué)習(xí)。
