每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

我們的生活中處處有科學(xué)篇一

一,、概述

《生活處處有情趣》源自山東版新課標(biāo)教材《思想品德》七年級下冊第六單元第十四課第一節(jié)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)為1課時(shí),。

本節(jié)課內(nèi)容主要有“情趣有雅俗之分”、“高雅情趣的作用”兩部分,，又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，圍繞“生活處處有情趣”和“高雅情趣的作用”展示了圖片,，進(jìn)行了交流歸納和教學(xué)拓展,，然后針對現(xiàn)實(shí)生活中“上網(wǎng)族,、追星族、拇指族”等生活情趣進(jìn)行了探究應(yīng)用,，力求在深刻掌握課本知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極處世、樂觀向上的生活態(tài)度,，提高學(xué)生、自主學(xué)習(xí)及與他人合作學(xué)習(xí)的能力,。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”,。高質(zhì)量的生活不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的舒緩,，更包括精神上的愉悅,。通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明白生活原來可以更美的,，我們也可以選擇高雅的生活情趣，也可以更充實(shí)和快樂,。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展帶來的“追星,、上網(wǎng)”等生活情趣不可避免對學(xué)生帶來種種影響，我們不能逃避,，反而要引導(dǎo)學(xué)生辨證地對待,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能

⑴通過教學(xué)，使學(xué)生初步從現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到什么是情趣,，情趣有雅俗之分,。理解和識記高雅情趣的作用，知道社會(huì)生活是豐富多彩的,，人們在生活中產(chǎn)生了豐富多彩的情趣，并且感受到生活處處有情趣,。

⑵培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納、語言表達(dá),、社會(huì)實(shí)踐等能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)生活情趣的能力,，感受美好生活的能力,。

2,、過程與方法

⑴通過閱讀文字資料,、觀看圖片資料，思考,、探究、合作學(xué)習(xí),，能夠從相關(guān)信息中提取有用信息,，并對信息進(jìn)行歸納,、條理化,。

⑵通過教師的講述和知識拓展，加深對生活處處有情趣和高雅情趣作用的理解和認(rèn)識,。⑶能夠嘗試解決不同情境的生活問題，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程,，能夠清楚地表達(dá)自己，并能夠?qū)W會(huì)對他人的意見進(jìn)行評估和借鑒,。在與實(shí)際生活緊密相關(guān)的問題的探究解決過程中增強(qiáng)對思想品德學(xué)習(xí)的興趣,。

3、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

⑴使學(xué)生更多地去發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)情趣,，喚起對生活,、家鄉(xiāng)、祖國的熱愛,。

⑵通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，關(guān)愛生命的思想品質(zhì),。從而使學(xué)生能夠融入生活,，陶冶高雅的生活情趣,。

⑶通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待社會(huì)問題并能形成正確的認(rèn)識,。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對學(xué)生的了解而做出的：

1,、所教學(xué)生是陜西省西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)古城初中七年級⑴,、⑵班學(xué)生,，共65人。

2,、大部分學(xué)生有自己的興趣和愛好,，對本節(jié)課內(nèi)容有一定的認(rèn)識,。

3、現(xiàn)代的中學(xué)生,，對課余生活的內(nèi)容和質(zhì)量的要求也越來越高,。但是往往受到學(xué)習(xí)壓力和生活的影響，欠缺感受生活美好和培養(yǎng)高雅情趣的認(rèn)識和能力,。

4、雖然身處山區(qū),，但學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)上網(wǎng)、追星,、使用手機(jī)的現(xiàn)象，但是卻不能正確認(rèn)識和處理,。

四,、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì) ⑴問題激發(fā)策略：學(xué)生通過自己獨(dú)立思考什么是高雅情趣和庸俗情趣,，結(jié)合教材，形成感性和理性認(rèn)識,。

⑵情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系實(shí)際策略：本節(jié)課的設(shè)計(jì)突出從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)生活情趣的能力,，感受美好生活的能力。

⑶思維拓展策略：提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的拓展資料和教師寄語,，加深學(xué)生的認(rèn)識,。⑷自主探究策略：在教學(xué)的過程中,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，辨證看待“上網(wǎng),、追星、短信交流”等現(xiàn)象,，主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維習(xí)慣,。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

⑴義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東人民出版社《思想品德》七年級下冊教材,。⑵專門為這節(jié)課制作的多媒體課件,。⑶多媒體教室,。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生閱讀本單元孟杰和他的伙伴們的故事,。

教師提問：你有孟杰和他的伙伴們類似的經(jīng)歷嗎？那么,，什么是情趣呢？ 學(xué)生交流（略）

教師歸納,，簡要講述：情趣指意趣、性情,、志趣,。凡是人們的興趣、愛好,、玩賞,、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球,、繪畫、下棋,、音樂、旅游,、書法,、登山,、釣魚、等等,，就是一種情趣。各種各樣的情趣，給我們的生活帶來了樂趣,。

情趣是無處不有、多種多樣的,，但情趣有高雅情趣,，也有庸俗情趣。不同的情趣對個(gè)人和社會(huì)有不同的作用,。

出示課題（多媒體演示）：第十四課追求高雅情趣，品味美好生活 第一節(jié)生活處處有情趣

設(shè)計(jì)意圖：提出問題,，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，形成初步認(rèn)識。

（二）講授新課

1,、辨別是非,，展開思考

提出問題：什么樣的情趣才是高雅的？什么樣的情趣又是庸俗的,？請總結(jié)說明或舉例說明。學(xué)生交流（略）

教師歸納：義務(wù)勞動(dòng),、練習(xí)書法,、健身長跑,；扶貧助困，奉獻(xiàn)愛心,；學(xué)習(xí)樂器，愛好聲樂,，科技制作等等,，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性,，是文明的、向上的愛好。因此,，我們說這是高雅的情趣。

庸俗情趣是高雅情趣的反面,，是不符合健康、科學(xué),、文明、向上要求的情趣,。

像看不健康書刊,、吸煙,、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博,、迷信；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌,、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等都屬于庸俗情趣。

庸俗情趣是平庸鄙俗,、不高尚的情趣,，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑,，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取,，精神頹廢，不利于身心健康,。（多媒體演示）設(shè)計(jì)意圖：辨別是非，明白情趣有雅俗之分,。

2,、情景體驗(yàn)，形成感知 ⑴提出問題：觀看下列圖片,，你有那些相同或類似的情趣,？能說出你的感受嗎,？它們對我們有什么作用？

⑵多媒體演示（五組圖片：可愛的動(dòng)物,、走進(jìn)音樂世界、感受自然,、興趣愛好,、課余運(yùn)動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖：情境體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成感性認(rèn)識,，感受到社會(huì)生活是豐富多彩的,，生活處處有情趣,。

3、交流歸納,，理性認(rèn)識 ⑴提出問題：觀看下列圖片，你有那些相同或類似的情趣,？能說出你的感受嗎？它們對我們有什么作用,？（多媒體演示）學(xué)生交流（略）

⑵教師歸納：高雅情趣對我們的作用： ①高雅情趣有益于身心健康；

②高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力,； ③高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng),。

設(shè)計(jì)意圖：帶著問題，交流歸納,，引導(dǎo)學(xué)生形成理性認(rèn)識，理解并識記高雅情趣的作用,。

4、趣味拓展,，加深理解 多媒體演示：⑴童年十大經(jīng)典之十大經(jīng)典游戲（打彈珠、拍畫片、滾鐵環(huán),、丟沙包,、跳房子,、跳皮筋、抓石自,、達(dá)乒乓、踢毽子,、斗雞）； ⑵換個(gè)角度看名人,。

梅蘭芳喜歡養(yǎng)花，毛澤東注意鍛煉身體,，艾青喜歡收藏小工藝品以及小玩意兒,。而圖中的袁隆平正聚精會(huì)神地拉小提琴,。

這些并不是他們的職業(yè)。也許,，他們的愛好和興趣也不專業(yè)，但是,，通過這些愛好和興趣，他們卻享受了豐富而充實(shí)的生活,。

設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，加深認(rèn)知,。了解生活處處有情趣,，高雅情趣的對人的作用,。

5、教師寄語,、鞏固小結(jié) 多媒體演示：教師寄語

一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩,，充滿情趣的,。正如英國教育專家斯賓塞所說：“沒有油畫、雕塑,、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,，人生的樂趣就會(huì)失掉一半?！?“生活是一面鏡子，你對它哭它就哭,，你對它笑它就笑,?！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)和工作中，只要能以樂觀的心態(tài)對待生活,，以好奇之心探索多彩世界，親近自然,，豐富文化生活,，培養(yǎng)高雅情趣,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽光和歡樂。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固小結(jié),，提出希望,，引發(fā)共鳴,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活情趣，感受美好生活,。

6,、探究運(yùn)用,，落實(shí)行動(dòng) ⑴多媒體演示：探究運(yùn)用

①上網(wǎng)族：中學(xué)生上網(wǎng),，我們不能回避的問題,。網(wǎng)絡(luò)給我們空前廣泛的信息以及便利,。但中學(xué)生上網(wǎng)目的排名前三甲的卻是：

一、聊天,；

二,、游戲,；

三、瀏覽不健康信息······時(shí)間少則數(shù)小時(shí),，甚至通宵達(dá)旦。

這些表現(xiàn)是高雅情趣嗎,？網(wǎng)絡(luò)的利弊你知道多少？中學(xué)生怎樣做到文明上網(wǎng),、健康上網(wǎng),？ ②追星族：隨著我國娛樂業(yè)的發(fā)展,，越來越多的中學(xué)生加入“追星族”的行列。我們傳唱他們的歌曲,，收集他們的宣傳畫，交流和傳播著他們的一切······

你有喜歡的明星嗎,？你是怎樣表達(dá)你的情感的？你怎么看待上述行為,？這是高雅情趣嗎,？ ③拇指族：2004年,，我國移動(dòng)電話使用者已經(jīng)突破1億大關(guān)，每年還在遞增,。人們之間的交流也越來越快捷和頻繁,。而經(jīng)常使用手機(jī)傳發(fā)短信的人被人們形象地稱為“拇指一族”。他們對短信交流樂此不疲,，短信內(nèi)容也五花八門。

你使用過短信交流嗎,？以下列短信為例說明“拇指一族”的生活怎樣區(qū)分高雅和庸俗,？ ⑵以討論小組為單位，先調(diào)查本組成員有無以上行為表現(xiàn),，如果有，就討論相應(yīng)問題,，如果沒有則任選一題展開討論交流。⑶學(xué)生交流,，教師歸納,。（略）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生辨證認(rèn)識上網(wǎng)、追星等生活情趣,，并能形成正確認(rèn)識，落實(shí)行動(dòng),。

（三）總結(jié)與擴(kuò)展延伸

1.學(xué)生回憶歸納總結(jié)本課題知道了的知識：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 教師做最后歸納總結(jié),。

設(shè)計(jì)意圖：檢查對知識的學(xué)習(xí)和掌握情況。

2.擴(kuò)展應(yīng)用：將本組選擇的探究與應(yīng)用問題回答在作業(yè)本上,。《生活處處有情趣》教學(xué)流程圖

七,、教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

在課堂上,，教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、討論發(fā)言等隨時(shí)給予積極的評價(jià)反饋；課程結(jié)束時(shí)，教師對本內(nèi)容和目標(biāo)完成情況應(yīng)加以總結(jié),；課程結(jié)束后,，教師對學(xué)生的作業(yè)和后續(xù)工作要進(jìn)行評價(jià),、指導(dǎo)和反饋。當(dāng)然,，本課探究運(yùn)用內(nèi)容較多,，一定要把握好課堂節(jié)奏，不能在基礎(chǔ)知識和趣味拓展上耗費(fèi)過多時(shí)間,。本課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)： ⑴課堂討論發(fā)言。

⑵學(xué)習(xí)參與情況：積極參加小組活動(dòng),，注意吸取其他同學(xué)回答問題的正確的地方,，有根據(jù)地提出自己的見解和看法。

⑶資源利用：利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)一步自主學(xué)習(xí),、歸納、提煉,、總結(jié)的能力。⑷課后練習(xí)反饋：完成拓展延伸作業(yè)以提高知識的掌握程度,。

我們的生活中處處有科學(xué)篇二

《生活中處處有科學(xué)》課例

教學(xué)改進(jìn)過程： l 情景導(dǎo)入：

教師手拿一片落葉，詢問學(xué)生：“深秋時(shí)節(jié),，落葉隨處可見,，可是,，大家有沒有注意到，落葉掉落于地面時(shí),，是葉片的正面朝上還是背面朝上？”學(xué)生回答不一,。師：那么我們就當(dāng)場拿幾片樹葉來試驗(yàn)一下，看看落葉的朝向,。l 課堂活動(dòng)：

師：那么對于身邊的一些科學(xué)問題和科學(xué)常識,，大家的了解有多少呢？接著,，我們就來進(jìn)行一個(gè)小競賽。規(guī)則如下（用ppt展示）：

1,、每個(gè)小組提一個(gè)生活中的科學(xué)小問題，其他三組搶答,。

2,、回答正確的小組和提出問題的小組各加一分,；若某組的提問無人能答，而提問的組能“自圓其說”,，則只有提問的小組可以加一分。

3,、在提問方將問題表達(dá)完整，說“開始”后才能舉手,，搶先舉手的算違規(guī),。

4,、得分最高的小組獲勝。

通過小組間科學(xué)知識的問答競賽,，感悟“生活中處處有科學(xué)”（板書）。l 突破重點(diǎn)：

師：剛才同學(xué)們的舉例都很好,，對于科學(xué)技術(shù)。其實(shí),，我想它更直接的體現(xiàn)是：科學(xué)改變了我們的日常生活。同學(xué)們在這方面有什么體會(huì)嗎,？

學(xué)生進(jìn)行課件展示：有同齡人的小發(fā)明,、以及重大的科學(xué)發(fā)明等等以及這些發(fā)明創(chuàng)造如何改變著我們的日常生活,。感悟、認(rèn)識“科學(xué)改變著我們的日常生活”,。這個(gè)部分屬于探究性學(xué)習(xí)的板塊，事先老師曾經(jīng)專門開設(shè)一堂課,，對學(xué)生略作輔導(dǎo)和要求。讓學(xué)生利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,，從幾個(gè)方面尋找事例——科學(xué)如何改變著我們的日常生活,。延伸引導(dǎo)：

師：前面看了大家的展示,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，同學(xué)們展示的科學(xué)給我們生活帶來的改變,，都是好的一面——科學(xué)使我們的生活越變越好?？墒牵茖W(xué)真的給我們帶來的都是好的方面嗎,？請大家?guī)е@個(gè)問題，觀看一段影像資料,。播放有關(guān)愛因斯坦和原子彈的紀(jì)錄片片斷。師：大家看了以后有什么想法,？ ——科學(xué)是一把雙刃劍（板書）。

所以,，同學(xué)們,，為了我們祖國的建設(shè)發(fā)展,，大家更要從現(xiàn)在開始學(xué)好科學(xué)文化，努力提高國家綜合國力,，并且樹立良好的價(jià)值觀，人生觀，使用好科學(xué)將來報(bào)效祖國,。

二、教學(xué)反思：

我在設(shè)計(jì)這框內(nèi)容的時(shí)候很為難,，覺得一不小心可能思想品德課就上成科學(xué)常識課了。因此我反復(fù)思考,，覺得一課內(nèi)容,，導(dǎo)入相當(dāng)重要,，只要一開始學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來，那么整堂課就能達(dá)到事半功倍的效果,。我覺得這個(gè)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的還是比較成功的，很能激發(fā)學(xué)生興趣,，學(xué)生們在看到樹葉凋落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，對于其中的原因,，十分迫切的想知道。在以后的課里面,，我也要多多設(shè)計(jì)類似的環(huán)節(jié)?！翱茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”這個(gè)知識點(diǎn),，書本上沒有,，然而結(jié)合一些時(shí)政知識，我發(fā)先現(xiàn)在的高科技犯罪的案情越來越多,，罪犯的年齡越來越小。思想品德課程中,，人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的教育本來就是一個(gè)重要板塊的內(nèi)容,。既然有這樣一個(gè)契機(jī)，我何不自己對教材增加,、延伸，對學(xué)生進(jìn)行教育呢,？于是我就自說自話增加了這個(gè)內(nèi)容，取得的效果還不錯(cuò),。

上這樣的課,，對教師的科學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求,，要好好思考，以后在這樣的課上,，應(yīng)采取什么有效的教學(xué)策略？

可以在課上給同學(xué)必要的知識,，讓學(xué)生了解以后，自己再做探究式的學(xué)習(xí),。

我們的生活中處處有科學(xué)篇三

生活中處處有科學(xué)

很多人都認(rèn)為科學(xué)是可望而不可及的事物，其實(shí),，這個(gè)觀點(diǎn)真是大錯(cuò)特錯(cuò),。大家只要多留心生活中的一些小事，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)原理,。說實(shí)話，我本來也有和大家一樣的觀點(diǎn),，但自從那件事之后,，我可就是“生活中處處有科學(xué)”的忠實(shí)推崇者,。

記得那天，我不小心把茶水潑到了衣服上,。沒過一會(huì)兒,，就形成了惱人的茶漬,，于是我準(zhǔn)備洗臟衣服。我把洗衣盆的衣服拿了出來,，呀，還真是夠臟的,。我曾聽媽媽講過：茶漬可是很難清除的,。天哪,，洗干凈這衣服得花多大功夫，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹，我相信只要我加倍努力一定可以成功,。我開始瘋狂的去找去除茶漬的方法，因?yàn)槲也恢滥姆N方法可行,，就挑選了四種方法分別試驗(yàn)。這四種方法分別是“檸檬去除法”,、“甘油加雞蛋黃法”,、“去漬牙膏法”,、“超濃鹽水浸泡法”。第一種方法是我從一本雜志上找到的,，據(jù)說是一些家庭主婦常用的方法，屬于常用型,。第二種方法和第四種方法都是我從網(wǎng)上找到的，都是網(wǎng)上出現(xiàn)頻率最高的,。第三種方法是熱心的鄰居大媽告訴我的,，說是特實(shí)用,。

開始試驗(yàn)了,，為了減少一些不必要的誤差,，我找了四塊完全相同的白布，又滴上相同劑量的茶水,，分別放入微波爐烘烤相同時(shí)間，這樣就形成了茶漬,。我拿出第一塊白布，首先用第一種“檸檬去除法”試驗(yàn),，我把白布平鋪好,，檸檬榨成汁,，把檸檬汗均勻地覆蓋在茶漬上，十分鐘后再放入洗衣粉的水中搓,，我一邊搓一邊觀察，那么大塊的茶漬竟然一點(diǎn)一點(diǎn)變小了,，更神奇的是，茶漬不一會(huì)就消失不見了,。嘻嘻，旗開得勝,，第一種方法成功,。

該第二種方法了,，那是“甘油加雞蛋黃法”，我同樣取出白布,，又把甘油和蛋黃同時(shí)放入容器里進(jìn)行攪拌,，之后涂抹在白布上，放入洗衣粉水中搓洗,，沒想到,，茶漬仍是一塵不變,。第二種方法失敗。

第四種是“去漬牙膏法”,，我把去漬牙膏涂抹在白布上用力用牙刷刷，半小時(shí)后放入洗衣粉水中,，搓了又搓,，哈哈,，茶漬明顯變淡了，但并沒有完全清除,。

最后一種“超濃鹽水浸泡法”的試驗(yàn)結(jié)果跟第二種方法一樣，失敗了,。看來網(wǎng)上流傳的好方法不一定可行,。網(wǎng)絡(luò)真是不可盲目隨從,。

經(jīng)過對比,，我用了試驗(yàn)效果最好的“檸檬去除法”洗滿是茶漬的衣服，結(jié)果茶漬自然是一掃光了,。事后，我又查了資料,，發(fā)現(xiàn)我在洗衣服、做試驗(yàn)的過程中運(yùn)用了兩個(gè)科學(xué)道理,。

首先是“檸檬酸”和“茶堿”的酸堿平衡作用,，這樣的方法去茶漬當(dāng)然是最好的了,。其次是去漬牙膏本身的去漬能力和牙刷起到的摩擦力作用，這樣茶漬當(dāng)然明顯變淡,。

原來洗一件衣服就能引出那么多科學(xué)道理,，今后我一定會(huì)多動(dòng)手,、多動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué),，運(yùn)用科學(xué)，讓更多人知道“生活中處處有科學(xué)”,！