在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

院感培訓ppt免費 院感知識培訓內(nèi)容篇一

師從名師”系列培訓學后感

————南京學習之行

安集海鎮(zhèn)中心學校

夾河子分校 朱夢橋

年11月，我參加了縣教委組織的赴南京市北京東路小學陽光分校學習考察活動,。我們懷著仰慕之情參觀了這所學校,，并通過聽課，聽報告和師生個別交流等形式,，對北京東路小學陽光分校以“教學和一”的教改模式有了一些粗淺的認識,，現(xiàn)就考察學習所見，所聞,，所感,，記錄下我的學后感。

北京東路小學陽光分校以“建設一所個性特征顯著,、中國文化內(nèi)涵豐厚的現(xiàn)代化品牌學?！睘檗k學目標，以“情智教育——為每一位孩子創(chuàng)造陽光人生”為育人主張,，著力構(gòu)建“笑聲朗朗,、書聲朗朗、歌聲朗朗”的“陽光校園”,，打造具有“一份執(zhí)著的追求,、一身得體的服飾、一張親切的笑臉、一套過硬的技能,、一派儒雅的風度,、一顆美好的心靈”的“陽光教師”隊伍，培育“熱情有禮,、誠實守信,、多才多藝、積極健康,、個性鮮明”的“陽光兒童”,，通過文化愿景引領(lǐng)學校未來，實現(xiàn)對學校教育的一種內(nèi)在超越,。北京東路小學陽光分校的教學改革與教學成績均圍繞“講學稿”來進行,，這是他們教學的主體。講學稿既是老師的教案,，也是學生的學案和復習資料,。“一稿兩課,。一稿兩天”就完成教學與學習任務,。圍繞講學稿教學給我留下了以下幾點深刻的體會：主要歸納了以下幾點：

一、備教材,，明確教學目標,。首先要精讀一個單元，抓住本單元圍繞怎樣的知識點,，他們備課做到“三定三有”,；定時間，定地點,，定主備人,，有計劃，有主題,，有記錄,，提前一周就備好，組內(nèi)反復修改,，最終審查后印出來,，上課前一天就將講學稿發(fā)給學生，師生共用這一份教案,，一稿兩課,，一稿兩天，也就是一份講學稿用兩課時,，兩天完成,。

二,、對預習的重視和運用，進而對自學能力培養(yǎng),，預習就是他們使用講學稿的關(guān)鍵一環(huán),，所有同學必須自行解決“講學稿”中基礎題部分，學有余力的同學可以做提高題,，碰到生疏的問題要做好標記,。總體上給人感覺就是讓學生在“做中學”,，老師在“做中教”,。

三、對講學稿的落實與檢查,，進而保證了對每一節(jié)課的“清”,；每堂課上都做當堂測試，反饋評價,。做到“四精四必”,，精選，精講,，精練,，精批，有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有評必補,。

四、備練習,，學生跳出“題?！薄娬{(diào)：教學——反饋——矯正,。讓學生自己收集自己的錯題并匯編成小冊,，以便平時翻閱，使得不太清楚的東西逐漸明朗化,。當我們結(jié)束此次考察學習,，離開北京東路小學陽光分校后，再回想這所學校的點點滴滴,，一個整體的感受就是簡單有效,，樸實，實在,，毫無形式化的東西,，都在扎扎實實的學習過程,，都圍繞知識與能力探究與實踐目標，展開很有效率的討論解答,。

五,、從陽光分校“先學后教,，當堂訓練”的教學模式我體會到我們要把最重要的事放在課堂上去做,，切實提高課堂效率。

1,、課堂預習的必要性,。在陽光分校的課堂上都有“課堂預習指導”這一環(huán)節(jié)，即自讀環(huán)節(jié),。自讀,，即在教師指導下，學生自己讀書,、討論,、提問的階段。一般安排在一節(jié)課開始的10分鐘之內(nèi),。小學的教材知識起點不高,，坡度小，可讀性強,，多數(shù)內(nèi)容通過學生自讀就可以解決教學要求的70％—80％左右,，在“自讀”過程中，教師要按照大綱要求和教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，給學生設計一些能突出重難點的自學題目,。陽光分校教師的這一做法有利于培養(yǎng)學生的閱讀習慣和自學能力，有利于學生準確地掌握教材的內(nèi)容和教學要求,，“自讀”時教師巡回檢查,，并解決學生提出的各種問題和疑難。但涉及到與教學要求密切相關(guān)需要統(tǒng)一講解的重點和難點問題,，則放到“精講”階段統(tǒng)一解決,。這樣，就把學習的主動權(quán)交給了學生,，激發(fā)了學生的學習興趣,，開闊了學生的思路。學生自讀時,，老師巡視檢查,，也有效地預防了個別學生違紀現(xiàn)象的發(fā)生，解決了傳統(tǒng)的課堂教學存在的“老師滿堂灌,、學生在搗蛋,；老師費勁兒,、學生沒事兒”的煩人現(xiàn)象。而我們往往把預習環(huán)節(jié)放在課下,，在作業(yè)的重壓下,，學生往往沒有時間去系統(tǒng)的預習，或者應付學案,，這樣就難以把握學習的重難點,，無法確定聽課的重點，大大影響聽課效率,。

2,、在課堂上“啟思，精講”的重要性,?！皢⑺肌焙汀熬v”，是教師引導學生解決第一個環(huán)節(jié)中的問題,，以及教師精心講授學生在“自讀”時提出的問題的階段,，它是教學過程的中心環(huán)節(jié)，一般安排10～15分鐘的時間,。由于“自讀”過程中學生對所設問題有了一個大致的思考,，同時教師也基本掌握了學生中普遍存在的疑難問題，這時的課堂教學就有了針對性,?！皢⑺肌敝饕且龑W生自主地解決問題，能充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生感受到學有所用,，學能所用?！熬v”能使學生感到教師講的正是他需要問的,，講在了學生心上，學生聽得更用心了,，達到了教和學的有機結(jié)合，提高了教學的效率,，進而提高了教學的整體效果,。而自己在課堂上往往急于把知識講完，不能給學生足夠的思考空間,，忽視了學生自主能力的培養(yǎng),，也失去了調(diào)動學生積極性的主動權(quán)。

3,、當堂訓練的重要性,。在陽光分校的課堂上當堂訓練是一大亮點,。當堂訓練是教師根據(jù)本節(jié)課的教學要求設計并提出練習和思考題，輔導學生課堂練習,，完成課堂教學的階段,，一般安排10～15分鐘時間。課堂練習是學生掌握基礎知識和培養(yǎng)學生分析解決問題能力的有效途徑之一,，只有通過這一環(huán)節(jié),，學生對本節(jié)課的基礎知識才能理解、記憶,、鞏固和融會貫通,。我們要求學生多練，但在規(guī)定的時間內(nèi),，講和練又是一對矛盾,。在解決這一矛盾時，講和練都不可偏廢,，而是要突出“精”字,，必須以精講來保證多練。在課堂練習題的編排上,，要注意作到：第一,，既要考慮到有利于學生掌握基本知識，又要考慮到有利于啟發(fā)學生思維,，提高學生解決實際問題的能力,。第二，在整個教學過程中,，我們要求多層次,、多類型的練習題反復出現(xiàn)，但就一堂課來說,，題型不宜過多過雜,，要從本節(jié)課教學的實際出發(fā)。練習題不論從形式上或內(nèi)容上,，都要做到少而精,。第三，課堂練習題不宜過難,，一般以能解決本節(jié)教學的基本問題為主,，綜合性強、難度大的題應放到學完一篇課文或一個章節(jié)之后再出現(xiàn)為宜,。

課堂教學是傳播和獲取知識的主渠道,，陽光分校“先學后教,，當堂訓練”的教學模式充分發(fā)揮課堂教學作用,，既減輕學生負擔,，又提高教學質(zhì)量，我爭取在它的啟發(fā)下打造 “自讀,、啟思,、精講、多練”的課堂教學模式,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，達到較好的課堂效果。

我們都知道,，課堂是教育教學的主陣地,，所以陽光分校的老師們將最大的精力放在課堂教學的改革上。他們的這種教學模式,，充分體現(xiàn)了“以人為本”,、“以課堂為本”這一教育理念。在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)陽光分校的“以課堂為本”,，體現(xiàn)在學生在課堂上學習要像考試一樣緊張，課后輕松活潑,；教師在課堂上,，必須要貫徹實行“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，把課堂還給學生,，向課堂教學要質(zhì)量、要效益,。

聽了幾天課之后,，才真正見識了傳聞中的“課堂像考試一樣緊張”。很多老師的課上,，學生一直處在自主學習,，提問、板演等形式進行檢測,、兵教兵,、最后課堂檢測等學習環(huán)節(jié)中，可以說是,，整個課堂都是學生在自學,、思考、講座,、交流，而且每個環(huán)節(jié)都細化到每一分鐘,。并且,，教師的講,，也絕不是就題講題，或只告訴答案,，而是引導學生尋找規(guī)律,，真正讓學生知其所以然。這樣,，教師在課堂上創(chuàng)造條件盡可能地讓學生“有為”,。

正是這樣的課堂，讓我進一步理解了,，陽光分校的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，不僅僅是一種教學模式,，更是一種素質(zhì)教育中“面向全體學生”“讓學生學會學習”,、“促進學生可持續(xù)發(fā)展”的教育思想的體現(xiàn)?！耙詫W定教”,，是我這次到洋思學習中收獲最大的一個法寶！陽光分校的老師們,，每周都由備課組長帶領(lǐng)同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課,。大家在集體備課過程中，考慮最多的問題就是：如何引導學生自學最有效,？由此,，結(jié)合學科特點，從學生的自學范圍,、自學內(nèi)容,、自學方式、自學時間一直到學生自學時會遇到哪些疑難問題,，設計怎樣的當堂檢測題才能最大限度地暴露學生自學后可能存在的問題,，如何引導學生解決這些問題，等等,，可以這么說,，教師集體備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學生的“學”來組織進行的。而這,，要求教師在備課時,，不只是要掌握書本知識，更重要的是對學情的了解,，對教學技巧的領(lǐng)悟,，它需要教師具備科學調(diào)控課堂的教學智慧！而要想做到這一點，對每一個教師來說,，都必須具備一身扎實雄厚的教學基本功才可以,。在陽光分校的課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)“兵教兵”的動人景象,。針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤,，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生,，教師只作評定,、補充更正。這種方法不只適用在課堂上,，也體現(xiàn)在課后,。“兵教兵”,，不僅有力地解決了“學困生”的問題,，而且還促進了“學優(yōu)生”的提高，正所謂,，學者相長,。而這一措施，又有效地保障了“堂堂清,、周周清,、月月清”的有效實施。

我們常說,，教育不是空中樓閣,，它更需要的是實踐的智慧。陽光分校老師們的所作所為,，哪一項不是緊緊聯(lián)系自己的教學實際,？而我們所要學習的，正是他們這種注重實際,，敢于創(chuàng)新的“拓荒?！钡木癜?！魯迅說,，要善于運用拿來主義。學習是為了更好地提高,。此次南京之學,，我看到了自足的很多不足，找到了與名校的差距所在,，在今后的教育教學實踐中,，我將秉承情智教育精神,，更好地實現(xiàn)自己的教育夢想！

院感培訓ppt免費 院感知識培訓內(nèi)容篇二

學《小學生良好英語學習習慣的訓練與培養(yǎng)》有感

良好的開端是成功的一半,?！痹趯W習了小學生良好英語學習習慣的訓練與培養(yǎng)后，我覺得養(yǎng)成良好的英語學習習慣,，對于小學生學好英語是至關(guān)重要的。小學階段是一個人習慣養(yǎng)成的重要時期,，在小學英語教學中使學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣不僅是小學英語新課標的目標之一,，也是培養(yǎng)學生終身學習能力的必備條件。因此,，在小學英語教學中,，我們應該如何培養(yǎng)學生良好的聽、說,、讀,、寫的學習習慣呢？

一,、聽——培養(yǎng)學生靜聽,、模仿的習慣

在課堂上，常常有些孩子是一聽老師示范發(fā)音,，就急于開口模仿,，導致自己聽音不準確，而且還影響到其他孩子的聽音,。因此,，我們在起始階段教學時，一定要訓練學生靜心聽的能力,，想方設法吸引他們的注意力,，提醒他們觀察老師的口型變化，仔細辨別,、模仿,。我在教學單詞時，都要求孩子的眼睛看著我的口型,，要求他們發(fā)音盡可能到位 , 開始跟不上,，慢慢來，直到跟上為止,。

二,、說——培養(yǎng)大膽開口說的習慣

學英語，要大膽開口,，開口讀讀,，開口說說,。俗話說：舞是跳出來的，泳是游出來的,，英語是張口說出來的,。低年級的學生比高年級的學生害羞感少，這是培養(yǎng)學生大膽開口說的有利條件之一,。

三,、讀——培養(yǎng)學生課內(nèi)外的朗讀習慣

小學英語中的“讀”主要是模仿，讀時要求學生正確的,、響亮的,、流利的朗讀單詞和對話。由于我們課時不足,，又缺少英語的語言環(huán)境,，學生對學過的東西很容易遺忘，這對開始學英語的孩子是很不利的,。我認為中國人學英語,，應該提倡朗讀、背誦,，熟記了語言知識,，就有了開口的基礎。我在教學時,，每堂課都設計了快樂讀一讀,，并要求孩子們回家后把所學的單詞、對話等讀給家長聽,，并鼓勵孩子們在家當爸爸,、媽媽的小老師，在檢查時要及時對不同的孩子做出肯定的評價,，要給予一定的指導,，并鼓勵和督促他們，采取有效的方法來培養(yǎng)和提高他們的學習興趣,。

四,、寫——培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣

小學英語以聽說為主，但不能忽視寫的基本功訓練,。在教學時,，要讓學生在啟蒙階段就嚴格要求自己，寫出流暢,、美觀的英語字母和單詞,。在書寫時，要求孩子嚴格按照四線三格來寫英語的大小寫字母,，并注意筆畫筆順和傾斜度,。在書寫單詞和字母時還要注意字母與字母,、單詞與單詞之間的間隔距離以及標點符號的書寫。我在教學時,，一般采用先說后寫,，先用手指書空，再寫在作業(yè)本上,。還強調(diào)寫完后要養(yǎng)成讀一讀的好習慣,，以便檢查和加強記憶。

總之,，學習英語的良好習慣不是自然生成的,，尤其在農(nóng)村學校，家長根本不懂得去輔導,，有些是心有余而力不足，所以它需要我們教師從點滴入手,，逐步精心地培養(yǎng),。良好的英語學習習慣的養(yǎng)成主要是堅持從聽、說,、讀,、寫四方面逐步訓練，一方面使學生越學越有興趣,，越學越有信心,，另一方面也是更重要的，為學生以后學習打下了堅實的基礎,。所以我們在日常教學活動中要有計劃,、有步驟的嚴格地訓練學生，以便在今后的英語教學中收到事半功倍的效果,，也將會使他們在以后的英語學習中終身受益,。

院感培訓ppt免費 院感知識培訓內(nèi)容篇三

一、單選題

1,、紫外線燈在使用過程中應保持表面清潔,，應多長時間用何種消毒液擦拭？（d）a 每天,，70-80%乙醇棉球 b 每天,，80-90%乙醇棉球 c 每周，80-90%乙醇棉球 d 每周,，70-80%乙醇棉球 2發(fā)生醫(yī)院內(nèi)尿路感染最常見的誘因是（b）a 長期臥床

b 留置導尿管

c 膀胱沖洗

d 膀胱內(nèi)注射

3關(guān)于醫(yī)院感染的概念錯誤的是（c）

a 入院時處于潛伏期的感染不是醫(yī)院感染

b 醫(yī)院感染是指在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染

c 慢性感染急性發(fā)作是醫(yī)院感染

d 與上次住院有關(guān)的感染是醫(yī)院感染 4醫(yī)院感染主要發(fā)生在（d）a 門診,、急診病人

b 陪護人員 c 醫(yī)務人員

d 住院病人

5下列情況屬于醫(yī)院感染的是（d）

a 在皮膚、粘膜開放性傷口只有細菌定植而無臨床癥狀或體征者 b 由損傷而產(chǎn)生的炎癥或由非生物因子刺激產(chǎn)生的炎性反應

c 嬰兒經(jīng)胎盤獲得的感染：如ｃｍｖ,、弓形蟲發(fā)生在出生后４８小時以內(nèi)者 d 住院中由于治療措施而激活的感染

6,、下列癥狀屬于上呼吸道感染的是（a）

a 發(fā)熱（≥38.0℃超過2天）,，有鼻咽、鼻旁竇和扁桃腺等上呼吸道急性炎癥

表現(xiàn)

b 發(fā)熱,，胸痛,，胸水外觀呈膿性、或帶臭味 c 發(fā)熱,、胸痛,、奇脈或心臟擴大，呼吸暫停,，心動過緩 d 急性腹瀉,，糞便常規(guī)鏡檢白細胞≥10個/高倍視野。

7,、哪項不屬于尿路刺激癥狀（d）a 尿頻 b 尿急 c 尿痛 d 胸痛

8關(guān)于消毒,，下列哪項描述是正確的（b）a 是指殺滅或清除傳播媒介上一切微生物的處理

b 是指殺滅或清除傳播媒介上病原微生物，使其達到無害化處理 c 采用化學或物理方法抑制或妨礙細菌生產(chǎn)繁殖及其活性的過程 d 采用化學或物理方法殺滅包括細菌芽孢的過程 9泛耐藥的鮑曼不動桿菌簡稱為（a）a pdr-ab b pdr-pa c vre d esbls e mssa

10,、耐甲氧西林金黃色葡萄球菌簡稱為（d）a mssa b prp c vre d mrsa e mssa

11,、以下哪些說法不正確的是？（c）

a 凡進入人體組織,、無菌器官的醫(yī)療器械,、器具和物品必須達到滅菌水平 b 凡進入人體消化道、呼吸道的內(nèi)鏡必須達到高水平消毒

c 各種用于注射,、穿刺,、采血等有創(chuàng)操作的醫(yī)療器具必須一用一消毒 d 接觸皮膚、粘膜的醫(yī)療器械,、器具和物品必須達到消毒水平

12,、醫(yī)院感染不包括？（d）a 在住院48小時后發(fā)生的感染 b 在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染 c 醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染 d 入院時已處于潛伏期住院期間發(fā)病的感染

13醫(yī)院感染暴發(fā)是指在醫(yī)療機構(gòu)或其科室的患者中,，短時間內(nèi)發(fā)生多少例以上

同種同源感染病例的現(xiàn)象,。（b）a 2例 b 3例 c 4例 d 5例

14《醫(yī)療廢物管理條例》于何時頒布？（a）a 2003年6月16日 b 2003年7月16日 c 2004年6月16日 d 2004年7月16日

15,、《醫(yī)療廢物管理條例》中所稱的醫(yī)療廢物是指什么,？（b）a 醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在醫(yī)療、預防,、保健活動中產(chǎn)生的危害性的廢物

b 醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在醫(yī)療,、預防、保健以及其他相關(guān)活動中產(chǎn)生的具有直接或

者間接感染性,、毒性以及其危害性的廢物

c 在醫(yī)療,、預防、保健活動中產(chǎn)生的具有直接或間接感染性,、毒性以及其危

害性的廢物

d 在日常公益活動中產(chǎn)生的廢物

16,、《醫(yī)療廢物管理條例》適用于（d）

a 醫(yī)療廢物的收集,、運送、貯存,、處置以及監(jiān)督管理 b 醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)收治的傳染病病人產(chǎn)生的生活垃圾

c 醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)廢棄的麻醉,、精神、放射性,、毒性等藥品及相關(guān)的廢棄物 d 醫(yī)療廢物的收集,、運送、貯存,、處置以及監(jiān)督管理,；醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)收治的傳染病病人或者疑似傳染病病人產(chǎn)生的生活垃圾

17醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)產(chǎn)生的污水、傳染病病人或者疑似傳染病病人的排泄物,，處理 方法正確的是以下哪項,？（c）

a 嚴格消毒后排入污水處理系統(tǒng)。

b 嚴格消毒,，達到國家規(guī)定的排放標準后,，即可排入地表水體。

c 嚴格消毒,，達到國家規(guī)定的排放標準后，方可排入污水處理系統(tǒng),。

d 直接排入污水處理系統(tǒng),。

18、《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》于由何部門制定發(fā)布,？（b）a 國家環(huán)境保護總局 b 中華人民共和國衛(wèi)生部 c 國家中醫(yī)藥管理局 d 國家食品藥品監(jiān)督管理局

19衛(wèi)生部根據(jù)以下哪部法律法規(guī)制定了《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》,？

（c）

a《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》 b《中華人民共和國傳染病防治法》 c《醫(yī)療廢物管理條例》 d《消毒管理辦法》 對傳染病病人或者疑似傳染病病人產(chǎn)生的醫(yī)療廢物處理正確的是哪一項？（c）a 使用單層專用包裝袋,，及時密封

b 置于專用容器內(nèi),，及時密封

c 使用雙層專用包裝物，及時密封 d 裝于黃色塑料袋內(nèi),，扎緊袋口

21,、醫(yī)療廢物收集過程中應注意的事項不正確的是（b）a 包裝應防滲漏、防穿漏 b 采用黃色包裝袋,、雙層收集 c 規(guī)定的時間,、線路移送帶儲存點 d 運送工具應定期、定點消毒處理

22在醫(yī)療活動中使用過的一次性帽子,、口罩,、防護服、鞋套等應投入以下那種

顏色的包裝袋,？（a）a 黃色專用包裝袋 b 黑色專用包裝袋 c 紅色專用包裝袋 d 白色專用包裝袋

23對病原體的培養(yǎng)基,、標本和菌種,、毒種保存液等高危險廢物，處理正確的是

哪一項,？（a）

a 首先在產(chǎn)生地點進行壓力蒸汽滅菌或者化學消毒處理,，然后按感染性廢物

收集處理

b 按感染性廢物收集處理

c 置于專用包裝容器內(nèi)，密封送醫(yī)療廢物處置單位

d 在產(chǎn)生地點進行壓力蒸汽滅菌或者化學消毒處理后倒入生活垃圾中 24《醫(yī)療廢物分類目錄》將醫(yī)療廢物分幾類,？（c）a 3類 b 4類 c 5類 d 6類

25醫(yī)療機構(gòu)收治的傳染病病人或者疑似傳染病病人產(chǎn)生的生活垃圾屬于什么

廢物,？（d）a 病理性廢物 b 嚴重污染性廢物 c 生活垃圾 d 感染性廢物

26、以下哪種物品不屬于病理性廢物,？（b）

a 手術(shù)及其他診療過程中產(chǎn)生的廢棄的人體組織,、器官 b 各種廢棄的醫(yī)學標本

c 病理切片后廢棄的人體組織、病理臘塊 d 醫(yī)學實驗動物的組織,、尸體

27,、以下哪類物品不屬于藥物性廢物？（c）a 廢棄的一般性藥品 b 廢棄的細胞毒性藥物和遺傳毒性藥物 c 菌種,、毒種保存液 d 廢棄的疫苗,、血液制品

28、廢棄的化學消毒劑屬于哪類醫(yī)療廢物,？（d）a 病理性廢物 b 藥物性廢物 c 損傷性廢物 d 化學性廢物

29,、以下物品中不屬于感染性廢物的是哪種？（a）a 過期的乙肝疫苗 b 印模托盤 c 壓舌板 d 皮膚清潔巾

30,、以下物品中屬于感染性廢物的是哪種,？（b）a 變質(zhì)的免疫球蛋白 b 臀墊

c 過期的84消毒液 d 用過的酒精消毒劑

31、病人使用過的吸氧面罩屬于哪種醫(yī)療廢物,？（a）a 感染性廢物 b 病理性廢物 c 損傷性廢物 d 化學性廢物

32,、可通過直接接觸患者或被污染的物體表面時獲得，隨時通過手傳播,，與醫(yī)院

感染密切相關(guān)的是,。（a）a 暫居菌 b 常駐菌 c 病毒 d 支原體

33、接觸傳染病患者后刷洗雙手,，正確的順序是（a）a 前臂,，腕部，手背,，手掌,，手指，指縫,，指甲 b 手指,，指縫，手背，手掌,，腕部,，前臂，c 前臂,，腕部,，指甲，指縫,，手背,，手掌 d 手掌，腕部,，手指,，前臂，指甲,，指縫

34,、控制醫(yī)院感染最簡單、最有效,、最方便,、最經(jīng)濟的方法是：（c）a 環(huán)境消毒 b 合理使用抗菌素 c 洗手

d 隔離傳染病人

35、患者,，王某,，28歲，因足底外傷,，繼而發(fā)熱,、驚厥、牙關(guān)緊閉呈苦笑面容

入院,，診斷為破傷風。該患者換下的敷料應（d）

a 先清洗后消毒 b 先滅菌后清洗 c 先清洗后曝曬 d 焚燒

36,、醫(yī)用防護口罩的效能持續(xù)應用多長時間?(a)a 6-8小時 b 4-6小時 c 8小時以上 d 10小時以上

37,、近距離接觸經(jīng)空氣傳播或飛沫傳播的呼吸道傳染病患者時應戴哪種口罩？（d）

a 紗布口罩

b 一次性醫(yī)用口罩 c 外科口罩 d 醫(yī)用防護口罩

38,、進行診療護理操作時,，可能發(fā)生血液、分泌物噴濺時執(zhí)行標準預防措施包括哪些防護用品的使用（d）

a 口罩,、帽子 b 口罩,、帽子、手套

c 口罩帽子,、手套,、防護面罩 d 口罩帽子、手套,、防護面罩,、隔離衣 39口罩何時更換,？（b）a 2小時 b 潮濕或污染時 c 24小時 d 一周2次

40、mrsa肺部感染者如不能單間放置最好與下列哪類病人同室安置,？（d）a 昏迷患者

b 氣管切開患者 c 開放性創(chuàng)口患者 d mrsa尿路感染患者

41,、飛沫傳播是一種近距離傳播,近距離是（a）a 1米以內(nèi) b 1.2米以內(nèi) c 1.5米以內(nèi) d 2米以內(nèi)

42、傳染病區(qū)內(nèi)屬半污染區(qū)的是（b）a 庫房 b 病區(qū)走廊 c 值班室 d 病室

43各種治療,、護理及換藥操作次序應為（a）a 清潔傷口-感染傷口-隔離傷口 b 感染傷口-隔離傷口-清潔傷口 c 清潔傷口-隔離傷口-感染傷口 d 隔離傷口-感染傷口-清潔傷口

44,、傳染病患者出院時的終末消毒處理，錯誤的做法是（c）

a 患者洗澡,、換清潔衣褲 b 個人用物經(jīng)消毒后帶出病區(qū) c 被服及時送洗衣房清洗 d 室內(nèi)空氣可用噴霧消毒

45,、不符合隔離原則的一項是（d）

a 隔離單位標記明顯

b 門口設消毒盆、手刷,、毛巾 c 腳墊用消毒液浸濕

d 使用過的物品沖洗后立即消毒

46,、進行戴無菌手套的練習時，以下哪項操作是錯誤的,？（c）

a 戴手套前先洗手,、戴口罩和工作帽 b 核對標簽上的手套號碼和滅菌日期

c 戴上手套的右手持另一手套的內(nèi)面戴上左手 d 戴上手套的雙手置腰部水平以上

47、隔離衣的使用,，正確的做法是（d）

a 每周更換1次

b 保持袖口內(nèi)外面清潔 c 隔離衣潮濕后立即晾干 d 隔離衣必須全部蓋住工作服

48,、護士小張為傳染病人進行注射，她使用過的隔離衣,，清潔處應是（b）

a 衣的肩部

b 衣的內(nèi)面和衣領(lǐng) c 兩側(cè)腰部 d 腰以下部分

49,、無菌操作中發(fā)現(xiàn)手套破裂應（c）

a 用無菌紗布將破裂處包好 b 用膠布將破裂處粘好 c 立即更換

d 再加套一副手套 50、為防止交叉感染,，具有針對性的措施是：（d）

a 進行無菌操作時要戴口罩,、帽子

b 無菌操作環(huán)境要清潔、干燥,、寬敞

c 無菌物品與非無菌物品要分開放置

d 一份無菌物品只供一人一次使用 50,、急診觀察室床間距應不小于(a)a 1.2米 b 1.1 米 c 1米 d 0.9米

51、醫(yī)務人員在直接接觸患者前后,、對患者實施診療護理操作前后,、接觸患者體

液或者分泌物后、摘掉手套后,、接觸患者使用 過的物品后以及從患者的污染

部位轉(zhuǎn)到清潔 部位實施操作時（b）a 不用實施手衛(wèi)生 b 都應當實施手衛(wèi)生 c 沒必要實施手衛(wèi)生 d 以上都不對

52,、對收治多重耐藥菌感染患者和定植患者的病房（c）a 隨便進行清潔和消毒

b 不用使用專用的物品進行清潔和消毒 c 應當使用專用的物品進行清潔和消毒 d 沒必要使用專用的物品進行清潔和消毒

53、完成對多重耐藥菌感染患者或者定植患者的診療護理操作后,，必須做的哪項 是錯誤的,？（d）

a 及時脫去手套 b 及時脫去隔離衣 c 及時進行手衛(wèi)生 d 以上都無必要

54加強抗菌藥物的合理應用，以下哪種說法是錯誤的？（a）a 不必執(zhí)行抗菌藥物臨床應用的基本原則 b 正確,、合理地實施抗菌藥物給藥方案 c 加強抗菌藥物臨床合理應用的管理 d 減少或者延緩多重耐藥菌的產(chǎn)生

55,、以下多重耐藥菌與代碼不正確的是哪一個（d）a 耐甲氧西林金黃色葡萄球菌、（mrsa）b 耐萬古霉素腸球菌,、（vre））c 產(chǎn)超廣譜β-內(nèi)酰胺酶（esbls）d多重耐藥菌（mrsa）

56傳染性非典型肺炎列入《傳染病防治法》法定管理的（b）傳染病 a 甲類 b 乙類 c 丙類 d 未分類

57,、《傳染病防治法》中規(guī)定的甲類傳染病為(c)a 非典、高致病性禽流感 b 艾滋病,、梅毒 c 鼠疫,、霍亂 d 手足口病

58、在我國最常見的艾滋病傳播途徑是（b）

a 性傳播 b 靜脈吸毒 c 輸血 d 母嬰傳播

59醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)使用的進入人體組織或無菌器官的醫(yī)療用品必須達到什么要

求,？（a）

a 滅菌要求 b 消毒要求 c 清潔要求 d 衛(wèi)生要求

60《消毒管理辦法》規(guī)定,，各種注射、穿刺,、采血器具的使用要求是什么,？（b）

a 用后滅菌 b 應當一人一用一滅菌 c 當一人一用一消毒 d 應當一人一用一換針頭 61以下(c)不屬于物理消毒法。

a 煮沸 b 高壓蒸氣 c 優(yōu)氯凈 d 紫外線

二,、多項選擇

1,、醫(yī)院感染是指（abcd）

a 住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染

b 在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染 c 不包括入院前已開始或入院時已處于潛伏期的感染 d 醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染 e 嬰幼兒經(jīng)胎盤獲得的感染

2、減少免疫功能低下者發(fā)生醫(yī)院感染的措施正確的是（acd）a 盡量減少侵入性操作 b 大量應用廣譜抗菌藥物預防感染 c 積極發(fā)現(xiàn)和治療局部病灶 d 采取保護性隔離措施,，切斷感染途徑 e 不必特殊處理 3顱高壓癥狀（abcd）a 頭痛 b 嘔吐

c 嬰兒前囟張力高 d 意識障礙 e 腹痛

4,、僅能在無人條件下采取的空氣凈化方式包括下列哪些？（ce）a 通風 b 集中空調(diào)通風系 c 紫外線消毒d 空氣消毒器e 化學消毒

5,、呼吸道傳染病患者所處場所可選用下列哪些方法凈化空氣,？（abcde）a 自然通風 b 機械通風 c安裝空氣凈化消毒裝置的集中空調(diào)通風系統(tǒng) d 空氣消毒器 e 以上都是

6滅菌包外的標識內(nèi)容包括以下哪幾項（abcde）a 物品名稱

b 檢查打包者姓名 c 滅菌器編號、批次號 d 滅菌日期 e 失效日期

7包裝物或者容器的外表面一旦被感染性廢物污染,，可對污染進行如下哪幾種

處理,？（bc）

a 用清水沖洗 b 增加一層包裝 c 消毒處理

d 不需處理 e 擦拭處理

8《醫(yī)療廢物管理條例》中對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)療廢物集中處置單位的要求有

（abcd）

a 禁止任何單位和個人轉(zhuǎn)讓、買賣醫(yī)療廢物 b 禁止郵寄醫(yī)療廢物

c 禁止在運送過程中丟棄醫(yī)療廢物

d 禁止在飲用水源保護區(qū)的水體上運輸醫(yī)療廢物 e 禁止水路運輸醫(yī)療廢物

9醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應當對醫(yī)療廢物進行登記,，登記內(nèi)容應當包括以下那些方面,？(acde)a 醫(yī)療廢物的來源 b 醫(yī)療廢物運送路線 c 醫(yī)療廢物重量或者數(shù)量 d 醫(yī)療廢物交接時間

e 醫(yī)療廢物最終去向以及經(jīng)辦人簽名

10包裝物或者容器的外表面一旦被感染性廢物污染，可對污染進行如下哪幾種

處理,？（bc）

a 用清水沖洗 b 增加一層包裝 c 消毒處理 d 不需處理 e 擦拭處理

11《醫(yī)療廢物分類目錄》是由以下哪些部門制定發(fā)布？（be）a 國家工商局

b 中華人民共和國衛(wèi)生部 c 國家中醫(yī)藥管理局 d 國家食品藥品監(jiān)督管理局 e 國家環(huán)境保護總局

12以下哪些物品屬于感染性廢物,？（abcd）a 病原體的培養(yǎng)基,、標本和菌種、毒種保存液 b 各種廢棄的醫(yī)學標本 c 廢棄的血液,、血清

d 使用后的一次性使用醫(yī)療用品 e一次性使用醫(yī)療器械

13,、以下哪些物品屬于損傷性廢物？（abcde）a 手術(shù)鋸 b 玻璃安瓿

c 醫(yī)用針頭、縫合針 d 備皮刀 e 玻璃試管,。

14,、以下物品屬于藥物性廢物有哪些？（abce）a 廢棄的疫苗,、血液制品 b 廢棄的免疫抑制劑 c 廢棄的可疑致癌性藥物 d 廢棄的消毒液 e 廢棄的抗生素,、非處方類藥品

15、以下哪些物品屬于化學性廢物,？（abce）a 醫(yī)學影像室廢棄的化學試劑 b 廢棄的過氧乙酸 c 廢棄的汞血壓計,、汞溫度計 d 廢棄的抗生素

e 實驗室廢棄的化學試劑。

16以下哪些是《醫(yī)療廢物專用包裝物,、容器標準和警示標識規(guī)定》中對包裝袋的要求,？(acde)a 包裝袋顏色為黃色

b 包裝袋可使用聚氯乙烯（pvc）塑料為制造原料 c 盛裝感染性廢物，包裝袋上加注“感染性廢物”字樣 d 包裝袋上應印制醫(yī)療廢物警示標識

e 包裝袋大小和形狀適中,，便于搬運和配合周轉(zhuǎn)箱（桶）盛狀

17,、以下對利器盒的要求哪些是正確的？(abde)a 利器盒整體為硬制材料制成,，密封

b 利器盒能防刺穿 c 利器盒封口后可重復使用

d 利器盒整體顏色為黃色,，在盒體側(cè)面注明“損傷性廢物” e 利器盒上應印制醫(yī)療廢物警示標識 18下列哪些情況醫(yī)務人員應認真洗手(abcde)a 接觸病人前后 b 進行無菌操作前后 c 進行介入治療前后

d 進人或離開隔離病房、icu,、母嬰室,、新生兒病房、燒傷病房,、感染性疾病病房等重點部門 e 戴口罩和穿脫隔離衣前后 19手衛(wèi)生包括(abc)a 洗手 b 衛(wèi)生手消毒 c 外科手消毒 d 消毒劑泡手 e 手消毒劑使用 20,、手消毒指征(abce)a 進入和離開隔離病房、穿脫隔離衣前后 b 接觸特殊感染病原體后

c 接觸血液,、體液和被污染的物品后 d 接觸消毒物品后 e 無菌操作前

21關(guān)于戴手套的描述正確的是（abc）a 進行侵入性操作時應當戴無菌手套 b 戴手套前應當洗手 c 摘手套后應當洗手

d 若不是無菌操作不同病人之間可以不換手套 e 戴手套前不用洗手

22,、醫(yī)務人員在下列哪些情況下應當洗手？（abde）a直接接觸病人前后 b 接觸特殊易感病人前

c 從同一病人身體一個部位移動到另一部位時 d 接觸不同病人之間 e 摘手套后

23,、關(guān)于六步洗手法正確的描述是（bcd）a 流動水洗手時可采用 b 洗手的每步順序不必有先后 c 認真揉搓雙手至少15秒 d 應注意清洗指背,、指尖和指縫 e 洗手的每步順序必須有先后

24、什么情況下必須先用流動水沖凈雙手,，然后再使用手消毒劑消毒雙手,？（abc）

a 手被感染性物質(zhì)污染時 b 處理傳染病病人污染物之后

c 直接為傳染病病人進行檢查、治療,、護理時 d 為病人進行身體檢查前 e 接觸特殊易感病人前

25,、醫(yī)務人員在下列哪些情況下必須洗手？（abcde）

a 穿脫隔離衣前后

b 處理清潔,、無菌物品之前,，處理污染物品之后 c 進行無菌操作前后

d 當醫(yī)務人員的手被病人的血液,、體液污染 e 戴口罩和穿脫隔離衣前后

26《醫(yī)療廢物管理條例》中對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)療廢物集中處置單位的要求有

（abcd）

a 禁止任何單位和個人轉(zhuǎn)讓、買賣醫(yī)療廢物 b 禁止郵寄醫(yī)療廢物

c 禁止在運送過程中丟棄醫(yī)療廢物

d 禁止在飲用水源保護區(qū)的水體上運輸醫(yī)療廢物 e 禁止水路運輸醫(yī)療廢物

27醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應當對醫(yī)療廢物進行登記,，登記內(nèi)容應當包括以下那些方面,？(acde)a 醫(yī)療廢物的來源 b 醫(yī)療廢物運送路線 c 醫(yī)療廢物重量或者數(shù)量 d 醫(yī)療廢物交接時間

e 醫(yī)療廢物最終去向以及經(jīng)辦人簽名

28,、某病區(qū)住院病人1周內(nèi)出現(xiàn)6例mrsa感染病例,，經(jīng)調(diào)查病人均為院內(nèi)感染，以下哪些可能是傳播途徑 ,？(bce)a 空氣

b 醫(yī)務人員手 c 呼吸機管道 d 食物

e 病室內(nèi)抹布

29,、感染途徑是病原微生物從感染源傳播到新宿主的方式包括哪幾種,？(abcde)a 接觸傳播 b飛沫傳播子 c空氣傳播 d消化道傳播 e昆蟲媒介傳播 30、哪些是戴醫(yī)用防護口罩的注意事項(abcde)a 不應一只手提鼻夾

b 醫(yī)用外科口罩只能一次性使用 c 口罩潮濕后,，應及時更換,。

d 每次佩戴醫(yī)用防護口罩進入工作區(qū)域之前，應進行密合性檢查 e 口罩受到患者血液,、體液污染后,，應及時更換。

31,、個人防護用品包括(abcde)a口罩 b 帽子 c 防護衣 d 眼罩 e 手套

32,、標準預防是醫(yī)院所有患者和醫(yī)務人員采取的一組預防感染措施。包括(abcd)a手衛(wèi)生

b個人防護用品的使用 c 安全注射

d穿戴ppe正確處理患者環(huán)境中污染的物品與醫(yī)療器械 e 醫(yī)療垃圾規(guī)范處理

33醫(yī)院感染傳播過程包括以下環(huán)節(jié)（abc）a 感染源 b 傳播途徑 c 易感人群 d 疫源地 e 免疫力

34、醫(yī)務人員實施診療護理操作中,，有可能接觸多重耐藥菌感染患者或者定植

患者的哪些時，應當使用手套,，必要時使用隔離衣,？（abcde）a 潰爛面 b 血液和體液 c 分泌物 d 傷口 e 正常皮膚

35、對患者經(jīng)常接觸的物體表面,、設備設施表面如何處理,？（ab）a 應當每天進行清潔和擦拭消毒,。

b 出現(xiàn)或者疑似有多重耐藥菌感染暴發(fā)時，應當增加清潔和消毒頻次,。c 僅用清水擦拭 d 以上都不用 e 沒必要處理

36,、醫(yī)務人員在何種情況下都應當實施手衛(wèi)生？（abce）a 直接接觸患者前后 b 接觸患者體液或者分泌物后 c 接觸患者使用過的物品后 d 處理清潔物品后 e 摘掉手套后

37,、醫(yī)療機構(gòu)應當對多重耐藥菌感染患者和定植患者實施隔離措施（abd）a 首選單間隔離

b 可以將同類多重耐藥菌感染患者或者定植患者安置在同一房間 c 可以同其他非多重耐藥菌感染患者安置在同一房間

d 不能將多重耐藥菌感染患者或者定植患者與氣管插管,、深靜脈留置導管,、有開放傷口或者免疫功能抑制患者安置在同一房間。e 不必單獨安置 38下列經(jīng)糞-口途徑傳播的肝炎有（ae）a 甲型肝炎 b 乙型肝炎 c 丙型肝炎 d 丁型肝炎 e 戊型肝炎

39、下列可用于結(jié)核分枝桿菌消毒的消毒劑有（ace）a 碘伏 b 醋酸氯已定 c 漂白粉 d 苯扎氯銨 e 過氧乙酸

三,、填空題

1醫(yī)院感染是指住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，2、醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬醫(yī)院感染。

3、無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院48小時后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染；

4,、有明確潛伏期的感染，自入院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染。

5,、通風方式包括 自然通風 和 機械通風。

6,、紫外線消毒適用于 無人 狀態(tài)下室內(nèi)空氣的消毒,，循環(huán)風紫外線空氣消毒器適用于 有人 狀態(tài)下室內(nèi)空氣的消毒。

7、紫外線燈應保持表面清潔，每周 用乙醇棉球擦拭一次,，消毒室內(nèi)空氣時，房間應保持 清潔干燥,。

8、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)療廢物集中處置單位,，應當對醫(yī)療廢物進行登記,，登記內(nèi) 容應當包括醫(yī)療廢物的來源、種類,、重量或者數(shù)量,、交接時間、處置方 法,、最終去向以及經(jīng)辦人簽名等項目,。登記資料至少保存 3 年。

9,、隔離的傳染病病人或者疑似傳染病病人產(chǎn)生的醫(yī)療廢物應當使用 雙層 包

裝物,，并及時 密封。

10,、放入包裝物或者容器內(nèi)的 感染性 廢物,、病理性 廢物、損傷性 廢物不

得取出,。

11,、盛裝的醫(yī)療廢物達到包裝物或者容器的 3/4 時，應當使用有效的封口方

式,，使包裝物或者容器的封口 緊實,、嚴密。

12,、醫(yī)療廢物共分 5 類,感染性廢物,、病理 性廢物、損傷 性廢物、藥物

性廢物,、化學 性廢物,。

13、手衛(wèi)生為醫(yī)務人員洗手,、衛(wèi)生手消毒和外科手消毒的總稱,。

14、手消毒效果應達到如下相應要求: a)衛(wèi)生手消毒,，監(jiān)測的細菌菌落總數(shù)應≤10cfu/ cm2,。b)外科手消毒，監(jiān)測的細菌菌落總數(shù)應≤5cfu/cm2,。

15,、在整個手消毒過程中應保持雙手位于胸前并高于肘部，使水由手部流向肘部,。

16,、醫(yī)院內(nèi)感染的發(fā)生必須具備感染源、傳播途徑和易感宿主3個基本條件,。

17,、隔離病室應有隔離標志，并限制人員的出入,，黃色為空氣傳播的隔離,，粉色為飛沫傳播的隔離，藍色為接觸傳播的隔離,。

18,、完成對多重耐藥菌感染患者或者定植患者的診療護理操作后，必須及時脫去 手套和隔離衣,。

19,、手足口病是由多種 腸道病毒 引起的常見傳染病，以 嬰幼兒發(fā)病 發(fā)

病為主,。人群對腸道病毒普遍 易感,，各年齡組均可感染發(fā)病，但以≤ 3 歲年齡組發(fā)病率最高,。

20,、手足口病傳染源主要是 患者 和 隱性感染者，傳播途徑主要通過 糞

便,、飛沫傳播,，亦可經(jīng) 接觸病人泡疹液 而感染。

四,、問答題

1,、何謂醫(yī)院感染？

答：住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)

獲得出院后發(fā)生的感染,；但不包括入院前已開始或入院時已存在的感

染,。醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬醫(yī)院感染。

2,、哪些情況屬于醫(yī)院感染

答：（1）無明確潛伏期的感染,，規(guī)定入院48小時后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染；

有明確潛伏期的感染,，自入院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染為

醫(yī)院感染,。

（2）本次感染直接與上次住院有關(guān)。（3）在原有感染基礎上出現(xiàn)其它部位新的感染(除外膿毒血癥遷徙灶),，或在原感染已知病原體基礎上又分離出新的病原體(排除污染和原

來的混合感染)的感染,。

（4）新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染,。

（5）由于診療措施激活的潛在性感染,，如皰疹病毒、結(jié)核桿菌等的感染,。

（6）醫(yī)務人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染,。

3,、、醫(yī)務人員在哪些情況時應先洗手,，然后進行衛(wèi)生手消毒？

答：(1)接觸患者的血液,、體液和分泌物以及被傳染性致病微生物污染的物品后,。(2)直接為傳染病患者進行檢查、治療,、護理或處理傳染患者污物之后,。

4、,、在臨床工作中哪些情況下應洗手,？ 答：（1）直接接觸病人前后

（2）執(zhí)行無菌技術(shù)操作前后

（3）穿脫隔離衣前后

（4）接觸清潔或無菌物品前

（5）接觸病人粘膜、破損皮膚后

（6）接觸污物后

（7）接觸病人血液,、體液,、分泌物、排泄物后

（8）脫手套后

（9）進食或下班前

院感培訓ppt免費 院感知識培訓內(nèi)容篇四

6月份是莘莘學子們的畢業(yè)季,，從小學生到大學生,，忙碌的６月一過將迎來愜意自在的暑期，但對于已經(jīng)完成學業(yè)即將入職的醫(yī)學畢業(yè)生來說,，７月份的另一個入職崗前培訓課堂才剛剛開始,，其中醫(yī)院感染相關(guān)知識的培訓，必不可缺少。

什么是醫(yī)院感染,，醫(yī)院感染是怎么發(fā)生的,，又該如何防范等等問題，這是新入職的醫(yī)務人員需要了解和學習的最基礎知識,。7月份,，sific官微組織相關(guān)活動，將陪伴大家整整一個月,！每天都會有20道題目奉獻給您,，并給出正確的答案，相信這些知識可以給您的崗前培訓奉獻一點力量哦,！今天,，就讓我們從醫(yī)院感染基本概述相關(guān)知識開始學習吧：

醫(yī)院感染基礎知識20問 崗前培訓

1、醫(yī)院感染,、醫(yī)源性感染,、醫(yī)療保健相關(guān)感染有何不同？ 答：vol.01 醫(yī)院感染：指住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染,；包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染,；不包括入院前已開始或入院時已處于潛伏期的感染；醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬醫(yī)院感染,。

醫(yī)源性感染指在醫(yī)學服務中,，因病原體傳播引起的感染。

在早期,，醫(yī)院獲得性感染和醫(yī)院感染這兩個術(shù)語一直被使用，由于醫(yī)療保健和醫(yī)療保健流行病學的服務和范圍正在不斷擴大,，因此醫(yī)院感染定義也在擴大。美國cdc將“患者因其他狀況在接受治療過程中

獲得的感染,，或醫(yī)務人員在醫(yī)療環(huán)境中履行職責時獲得的感染”定義為醫(yī)療保健相關(guān)感染（hai）。

2,、什么是醫(yī)院感染暴發(fā)與疑似醫(yī)院感染暴發(fā)？ 答：vol.02 醫(yī)院感染暴發(fā)：指在醫(yī)療機構(gòu)或其科室的患者中,，短時間內(nèi)發(fā)生3例以上同種同源感染病例的現(xiàn)象,。

疑似醫(yī)院感染暴發(fā)：指在醫(yī)療機構(gòu)或其科室的患者中，短時間內(nèi)出現(xiàn)3例以上臨床癥候群相似,、懷疑有共同感染源的感染病例；或者3例以上懷疑有共同感染源或感染途徑的感染病例現(xiàn)象,。

3,、特殊病原體的醫(yī)院感染指的是什么？ 答：vol.03 指發(fā)生甲類傳染病感染或依照甲類傳染病管理的乙類傳染病的醫(yī)院感染,。

4、醫(yī)院感染根據(jù)病原體來源是怎么分類的,？ 答：vol.04 分兩類，即內(nèi)源性感染和外源性感染,。

5、你知道內(nèi)源性感染是怎么一回事嗎,？ 答：vol.05

內(nèi)源性感染又稱自身感染,，感染的病原體來自病人自身體內(nèi)和體表，多數(shù)為在人體定植,、寄生的正常菌群,，正常情況下對人體無感染力，當它們與人體之間的平衡被打破就成為條件致病菌,，造成各種內(nèi)源性感染。如細菌的移位,、宿主的局部或全身免疫功能下降、菌群失調(diào),、二重感染等,。

6,、你知道什么是外源性感染嗎,？ 答：vol.06 外源性感染又稱交叉感染，是指病原體來自病人以外的環(huán)境和人員,，如由其他病人、工作人員,、物品以及醫(yī)院環(huán)境引起的直接或間接感染,。

7、醫(yī)院感染發(fā)生的三個環(huán)節(jié),，你不能不知道？ 答：vol.07 醫(yī)院感染是由病原微生物經(jīng)過一定的傳播途經(jīng),，進入易感宿主體內(nèi)引起的，醫(yī)院感染發(fā)生必須具備三個環(huán)節(jié),，即感染源,、傳播途徑,、易感宿主,，又稱感染鏈,，只有當三個環(huán)節(jié)都存在時，才能構(gòu)成醫(yī)院感染,。

8、醫(yī)院感染的易感人群有哪些,？ 答：vol.08（1）患嚴重影響或損傷機體免疫機能疾病的病人，如各種造血系統(tǒng)疾病,、淋巴組織及網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)疾病、各種腫瘤,、糖尿病、肝硬化等,。（2）老年有嬰幼兒：因老年人的生理防御功能減退，嬰幼兒的免疫功能尚未成熟,。

（3）營養(yǎng)不良者；營養(yǎng)不良對皮膚粘膜的防御功能,、抗體生成功能以及粒細胞吞噬功能均有影響。

（4）接受各種免疫抑制劑治療者,，如抗癌、放療,、激素治療等,。（5）長期使用抗菌治療者,。（6）接受各種介入和損傷操作者。

（7）住院時間長者,，醫(yī)院是病原微生物的集聚場所,，住院時間長可增加感染機會。

9,、你知道哪些是醫(yī)院感染的危險因素嗎,？ 答：vol.09（1）宿主方面的危險因素：如年齡因素（老年和嬰幼兒）,、基礎疾病（各種腫瘤,、血液病、糖尿病,、肝硬化等）、意識狀態(tài)（如昏迷等）,。（2）侵入性診療操作方面因素：如器官移植、血液凈化,、動靜脈插管,、留置尿管等,。

（3）直接損害免疫系統(tǒng)因素：如放療,、化療、腎上腺皮質(zhì)激素的應用等,。

（4）其他因素：如外科手術(shù)、住院時間,、抗菌藥物應用等。

10,、醫(yī)院感染的感染途徑有哪些？ 答：vol.10（1）接觸傳播：病原體通過手,、媒介物直接或間接接觸導致的傳播,。為醫(yī)院感染最常見也是最重要的傳播方式之一。

（2）飛沫傳播：帶有病原微生物的飛沫核（>5μm）,在空氣中短距離（<1m）移動到易感人群口,、鼻粘膜、眼結(jié)膜等導致的傳播,。（3）空氣傳播：帶有病原微生物的微粒子（≤5μm）通過空氣流動導致的傳播,。

（4）醫(yī)源性感染：因各種診療活動所致的醫(yī)院感染,。常經(jīng)污染的診療器械和設備,、血液及血制品,、輸液制品,、藥品及藥液,、一次性使用無菌醫(yī)療用品等而發(fā)生感染,。

11,、哪些情況屬于醫(yī)院感染,？ 答：vol.11（1）無明確潛伏期的感染,，規(guī)定入院48小時后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染；有明確潛伏期的感染,，自入院時起超過平均潛伏期后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染。

（2）本次感染直接與上次住院有關(guān),。

（3）在原有感染基礎上出現(xiàn)其它部位新的感染(除外膿毒血癥遷徙灶),，或在原感染已知病原體基礎上又分離出新的病原體(排除污染和原來的混合感染)的感染,。

（4）新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染,。

（5）由于診療措施激活的潛在性感染,，如皰疹病毒、結(jié)核桿菌等的感染,。

（6）醫(yī)務人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染。

12,、哪些情況不屬于醫(yī)院感染？ 答：vol.12（1）皮膚粘膜開放性傷口只有細菌定植而無炎癥表現(xiàn),。（2）由于創(chuàng)傷或非生物性因子刺激而產(chǎn)生的炎癥表現(xiàn),。

（3）新生兒經(jīng)胎盤獲得(出生后48小時內(nèi)發(fā)病)的感染，如單純皰疹,、弓形體病、水痘等,。

（4）患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作。

13、你了解醫(yī)院感染的報告制度有哪些嗎,？ 答：vol.13(1)散發(fā)醫(yī)院感染病例診斷后在24小時內(nèi)報告院感科，出現(xiàn)暴發(fā)流行趨勢應即時報告院感科,。

(2)發(fā)現(xiàn)以下情形時，應當于12小時內(nèi)向所在地縣級衛(wèi)生行政部門報告,，并同時向所在地疾病預防控制機構(gòu)報告。①5例以上疑似醫(yī)院感染暴發(fā),； ②3例以上醫(yī)院感染暴發(fā),。

(3)發(fā)生以下情形時,，應當按照要求,，在2小時內(nèi)向所在地縣級衛(wèi)生行政部門報告,，并同時向所在地疾病預防控制機構(gòu)報告,。

①10例以上的醫(yī)院感染暴發(fā)；

②發(fā)生特殊病原體或者新發(fā)病原體的醫(yī)院感染,； ③可能造成重大公共影響或者嚴重后果的醫(yī)院感染。

14,、你知道醫(yī)院感染暴發(fā)流行時該如何處置嗎,？ 答：vol.14（1）醫(yī)院發(fā)生疑似醫(yī)院感染暴發(fā)或者醫(yī)院感染暴發(fā)，應當及時采取有效處理措施,，控制感染源,，切斷傳播途徑,，積極實施醫(yī)療救治,，保障醫(yī)療安全。

（2）醫(yī)院發(fā)生疑似或者確認醫(yī)院感染暴發(fā)時,，應當及時開展現(xiàn)場流行病學調(diào)查,、環(huán)境衛(wèi)生學檢測以及有關(guān)的標本采集、病原學檢查等工作,。查找引起感染的相關(guān)因素，分析調(diào)查資料,，寫出調(diào)查報告,總結(jié)經(jīng)驗,制定防范、控制措施,。（3）按照有關(guān)規(guī)定及時上報。

15,、醫(yī)院感染三級管理組織有哪些？ 答：vol.15 醫(yī)院感染管理委員會,、感染管理科,、各科室感染管理小組。

16,、醫(yī)院感染管理委員會通常有哪些人員構(gòu)成？ 答：vol.16 由醫(yī)院感染管理部門,、醫(yī)務部門、護理部門,、臨床科室,、消毒供應室,、手術(shù)室,、臨床檢驗部門、藥事管理部門,、設備管理部門,、后勤管理部

門及其他有關(guān)部門的主要負責人組成,，主任委員由醫(yī)院院長或者主管醫(yī)療工作的副院長擔任

常見的醫(yī)院感染診斷標準,，你了解嗎,？

17,、下呼吸道感染 【臨床診斷】

符合下列兩條之一即可診斷。

1.患者出現(xiàn)咳嗽,、痰粘稠，肺部出現(xiàn)濕羅音,，并有下列情況之一：

（1）發(fā)熱。

（2）白細胞總數(shù)和（或）嗜中性粒細胞比例增高,。

（3）x線顯示肺部有炎性浸潤性病變。

2.慢性氣道疾患患者穩(wěn)定期（慢性支氣管炎伴或不伴阻塞性肺氣腫,、哮喘、支氣管擴張癥）繼發(fā)性感染,，并有病原學改變或x線胸片顯示與入院時比較有明顯改變或新病變?！静≡瓕W診斷】

臨床診斷基礎上，結(jié)合有價值的病原學診斷,，如痰培養(yǎng)、血培養(yǎng),、免疫血清學、組織病理學的病原學診斷證據(jù),。

18、感染性腹瀉 【臨床診斷】

符合下述三條之一即可診斷,。

1．急性腹瀉,，糞便常規(guī)鏡檢白細胞≥10個/高倍視野。2．急性腹瀉,，或伴發(fā)熱、惡心,、嘔吐、腹痛等,。

3．急性腹瀉每天3次以上，連續(xù)2天,，或1天水瀉5次以上?！静≡瓕W診斷】

糞便或肛拭子培養(yǎng)、血培養(yǎng),、常規(guī)鏡檢或電鏡等檢出腸道病原體。

19,、泌尿系統(tǒng) 【臨床診斷】

患者出現(xiàn)尿頻,、尿急,、尿痛等尿路刺激癥狀,，或有下腹觸痛、腎區(qū)叩痛,，伴或不伴發(fā)熱，并具有下列情況之一: 1）尿檢白細胞男性≥5個/高倍視野,，女性≥10個/高倍視野，插導尿管患者應結(jié)合尿培養(yǎng),。

2）臨床已診斷為泌尿道感染，或抗菌治療有效而認定的泌尿道感染,。臨床診斷基礎上，結(jié)合有價值的尿培養(yǎng)等病原學檢測結(jié)果即可診斷,。【病原學診斷】

尿液培養(yǎng)革蘭氏陽性球菌菌落數(shù)≥10^4cfu/ml,，革蘭氏陰性桿菌菌落數(shù)≥10^5cfu/ml。

20,、表淺手術(shù)切口感染

僅限于切口涉及的皮膚和皮下組織，感染發(fā)生于術(shù)后30天內(nèi),。【臨床診斷】

具有下述兩條之一即可診斷,。

1）表淺切口有紅、腫,、熱,、痛,，或有膿性分泌物。2）臨床醫(yī)師診斷的表淺切口感染,。

【病原學診斷】

臨床診斷基礎上細菌培養(yǎng)陽性。參考文獻：

1,、《醫(yī)院感染診斷標準（試行）》衛(wèi)醫(yī)發(fā)[2001]

2、《醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范》衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2009〕73號

3,、《bennett & brachman醫(yī)院感染》 主編: william ;主譯：胡必杰、陳文森,、高曉東、葛茂軍

4,、醫(yī)院感染管理辦法.中華人民共和國衛(wèi)生部令第48號

5、《臨床醫(yī)院感染管理與控制》賈淑梅主編