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師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人總結(jié) 師德師風(fēng)自查報告自我剖析篇一

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。《白山市中小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》,，《白山市中小學(xué)教師十部準(zhǔn)》《撫松縣中小學(xué)教師十條禁令》等條例法規(guī),，本人逐一對照，尋找差距,，認(rèn)真剖析,，概括起來，存在下列一些不足之處：

1. 工作中,，存在著墨守成規(guī)的思想,，不愿接受新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法,。對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)沒有深刻鉆研,終身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng).

2. 狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,以致于愛崗敬業(yè)做得不夠突出.

3.要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。

4.對學(xué)生的關(guān)愛不夠,缺乏耐心,不善于與學(xué)生家長的溝通.

通過開展師德建設(shè)活動,本人充分意識到自己的不足, 在今后的教學(xué)工作中,積極調(diào)整心態(tài),提升自我?guī)煹滤?爭做一名師德優(yōu)秀,業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師.

師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人總結(jié) 師德師風(fēng)自查報告自我剖析篇二

偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師,，身正為范,。”他告訴我們要有精深的專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師；孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！苯處煈?yīng)處處作學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動來影響學(xué)生,，讓他們在潛移默化中受到感染,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。

在“師德師風(fēng)提升年”工作中,，我校緊緊圍繞“學(xué)高為師,，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質(zhì),，用淵博的知識授業(yè)解惑,，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組,，以校長任組長，將“師德師風(fēng)”活動列入本?；顒拥闹匾獌?nèi)容,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.落實(shí)措施,。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,，制定活動方案，形成特色,。根據(jù)各個階段的要求及時開展各項活動,，切實(shí)落實(shí)各項措施，不走過場,，不走形式,。

3.強(qiáng)化考核。學(xué)校將“師德師風(fēng)”活動的落實(shí)情況,，列入績效考核,，并表彰在活動中表現(xiàn)突出的科室和個人。

1.開展“校本七訓(xùn)”,，深化課堂改革

從20xx年開始,，我校根據(jù)青年教師多的實(shí)際，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn),。認(rèn)真開展了：集體備課,，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”,， 每月撰寫教育教學(xué)札記,，教師輪流上教研課，師徒結(jié)對聽課,、上課活動,，全校青年教師比武活動等“校本七訓(xùn)”各項培訓(xùn)活動，取得了良好的成效,。

2.深入開展“最美江山人---我們的價值觀”大討論

學(xué)校以“追求核心價值,，追尋教育理想”為主題,，開展“最美江山教育人——我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與,，人人有體會,、有心得，通過大討論,，提煉出本校教師的核心價值觀,。

3.開展“健康運(yùn)動,陽光教師”活動

學(xué)校大力倡導(dǎo)廣大教職工開展健身運(yùn)動，讓教師的身心更加健康,，讓教師的心態(tài)更加陽光,。結(jié)合本校實(shí)際情況，因地制宜,，確定運(yùn)動項目,。如學(xué)校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球,，跳繩，拔河,，廣播操比賽等,。通過科學(xué)健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù),，增強(qiáng)了教師的凝聚力,、向心力。

4.開展評“最美”,，學(xué)“最美”活動

大力挖掘師德先進(jìn)典型,，樹立榜樣，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí),。從去年開始,，學(xué)校認(rèn)真相應(yīng)上級精神，積極開展了“最美教師”,、“感動校園教師”的評選活動,，通過學(xué)生、家長,、教師的參與評選,，選出了相關(guān)教師，對其頒發(fā)獎狀,，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳事跡,，開展向其學(xué)習(xí)活動。

今年清明節(jié),，學(xué)校組織學(xué)校部分教師和優(yōu)秀少先隊員,，前往吳奇龍烈士墓前,，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思,。并在全校師生中,，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動,。

5.扎實(shí)開展暑期師德培訓(xùn)活動

充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力,，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象,，作師德楷?！睘樽约旱呐Ψ较颍嫣嵘陨硭刭|(zhì),。圍繞愛心,、上進(jìn)心、事業(yè)心,、責(zé)任心的“四心”評價主題,，開展師德師風(fēng)自評、互評,、他評的“三評”活動,，全面開展師德師風(fēng)評價考核工作。精心設(shè)計“三評”活動方案,，動員全體教職員工,、學(xué)生、家長和相關(guān)人員積極參與,。

1.“校園愛心幫幫團(tuán)”,，用愛心為困難群體撐起一片藍(lán)天

學(xué)校青年教師周x，參加了“錦繡江山志愿者”義工團(tuán)隊,。她在積極參加義工團(tuán)隊各項活動的同時,，把這份愛心帶到x小學(xué)，帶動我校師生,，在學(xué)校發(fā)起成立了“校園愛心幫幫團(tuán)”,。

“校園愛心幫幫團(tuán)”，用自己的愛心,，盡力去幫助身邊的困難群體,。他們利用暑期休息的時間，義務(wù)幫助后進(jìn)生為陳x,、伍x,、王x等后進(jìn)生無償補(bǔ)課。使他們感受到了愛的溫暖,，提高了他們學(xué)習(xí)積極性,。

連續(xù)兩年的重陽節(jié),，“校園愛心幫幫團(tuán)”，都來到江山市石門敬老院,，看望敬老院的老人,，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了溫暖,。

20xx年9月15日,，“校園愛心幫幫團(tuán)”聯(lián)系了錦繡江山志愿者群友，和志愿者一道來到石門小學(xué)六（3）班學(xué)生王x（該生父親因病逝世,，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養(yǎng)）的家中,。為他們送去了書籍和學(xué)習(xí)用品，詢問了孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,，勉勵她好好學(xué)習(xí),，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后,，錦繡江山志愿者還當(dāng)場決定資助姐妹倆每年x元,，到初中畢業(yè)。

2.“感動校園教師”——劉x

劉老師80年高中畢業(yè),，82年成了一名代課教師,，從此就與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

學(xué)生柴x爸媽離異,，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護(hù),，小x性格孤僻,，紀(jì)律松懈，經(jīng)常逃學(xué),。劉老師不知多少次到她家中勸其上學(xué),，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理,，并許諾：學(xué)習(xí)有什么困難,，及時給予解決。小x終于含著淚水從床底下爬了出來,。此后,，劉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都給予了她更多的愛,。小x缺少學(xué)習(xí)用品,，劉老師就買來給她送去；小x落下了許多課,，劉老師就利用休息時間幫她輔導(dǎo),；發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步了,，就抓住時機(jī)給予表揚(yáng)。在劉老師的愛心召喚下,，小x很快地進(jìn)步了,。

類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是,，說起劉老師,，從學(xué)生到家長，再到學(xué)校老師,，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊,。

3.以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任心，為學(xué)生平安保駕護(hù)航

雖然,，學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生放學(xué)后要按時回家,，有事一定要及時告知家長。但在上學(xué)期,，我校一名學(xué)生在周五放學(xué)后,，未能按時回家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道情況后,，及時坐鎮(zhèn)學(xué)校,，通知其班主任從江山返回學(xué)校，并安排學(xué)校附近的多名教師,，連夜查詢,、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學(xué)家中將其找到,，當(dāng)時已是夜里12點(diǎn)多鐘,。當(dāng)孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師,。

把學(xué)生當(dāng)成是我們自己的孩子,，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應(yīng)盡的職責(zé),，付出再多我們老師也無怨無悔,。

1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行深入地研究,；

2.教師的育人行為有待進(jìn)一步規(guī)范（教師在教學(xué)中或多或少存在著體罰或變相體罰行為,，體罰和懲罰的難以界定）；

3.教師的總體業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升,，特別是中老年教師,，比如參加培訓(xùn)的思想認(rèn)識不夠，多媒體的使用等,；

4.教師的心理健康需要加強(qiáng)引領(lǐng),、幫助,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)道德,；

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,；

3.完善考核辦法,，實(shí)現(xiàn)教師師德一票否決制,；

4.通過多種途徑關(guān)心教師的心理健康。

學(xué)校師德師風(fēng)的提升,，不是一早一夕的工作,，它需要學(xué)校全體教師用“大愛之心”武裝自己,，通過堅持不懈的努力,，去踐行愛的教育,，去撐起一片愛的天地。

師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人總結(jié) 師德師風(fēng)自查報告自我剖析篇三

我作為一名教師兼班主任,，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生,，影響學(xué)校，甚至影響整個社會,，整個國家,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析 :

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2、開拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3,、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段,，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到,。

4,、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進(jìn)。

5,、對學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。

一是思想覺悟不高,，認(rèn)識不夠。一直以來,，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,，上好課，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的,，或者,，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來,。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰,。因此,，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)欠精煉,。

三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

1 ,、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé),，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè),，對學(xué)生教育不用心的行為。

2 ,、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3 ,、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志,，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4 ,、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

5 ,、我能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，做文明公民,。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則注重身教,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進(jìn),，因此,，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法，大膽探索,，深研教材,，提高自身的教育教研能力。

2,、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。

以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后,，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。

對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4,、家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人總結(jié) 師德師風(fēng)自查報告自我剖析篇四

我是一名教師,，自從19xx年我走上工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 ------ 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。有一首歌最為動人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂,。學(xué)高為師,，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長,，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關(guān)重要,。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對自己做了自查自糾,，并對出現(xiàn)的問題作了整改。

我熱愛教育,，所以我選擇了它,。從教二十年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家,、工作第一,。

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大,，所以,，我喜愛學(xué)生，時時處處愛護(hù)他們,，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵。有時和他們打成一片,，談心,、說笑、話人生,，真的是感覺不亦樂乎,！我從不打罵,、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出,。

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾,，和他們一起鉆研,、一起討論。

我一直都不以教謀私,，強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費(fèi),、不亂調(diào)課,，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈,。

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間,，衣著規(guī)范，課上不接打電話,，以免影響上課,，言行不粗暴，對學(xué)生親切,、溫和,。

1、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志,。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化,，不加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,，水過地皮干。

2,、教學(xué)中,，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒有理論，那來的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實(shí)踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學(xué)會思考大綱,，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天,、我校的教師個個干勁兒十足,，都不甘示弱，我更不例外,，一直都沒有泄氣過,，努力讓自己做的更好。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的.教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是優(yōu)秀的教育工作者,！