報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇一

我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),，親其師,，則信其道,；信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人,。我結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，教學(xué)老一套,，教學(xué)方法陳舊,，固步自封，原地踏步,，缺乏創(chuàng)新能力,。

2缺乏學(xué)習(xí)的.自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)黨建、管理等方面的知識(shí)浮光掠影,，不系統(tǒng),、不全面,，臨到用時(shí)才臨時(shí)抱佛腳,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

3,、工作標(biāo)準(zhǔn)不高,。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象,，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,，總認(rèn)為搞的贏,，來(lái)的急，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,，因此影響了工作效率,。

4、開(kāi)拓精神不強(qiáng),。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,，覺(jué)得之所以產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,。

一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

二是思想上有等,、懶,、靠的情緒；

三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將以更高的要求嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,，提高說(shuō)話和寫(xiě)作能力,；二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理課件論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高,。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高服務(wù)水平,。在工作中勤觀察、勤思考,，全心全意做好各項(xiàng)工作,，做人民滿意的教師。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇二

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2,、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少,。

班級(jí)54名學(xué)生,，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息,。以便于利工作中,，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生,，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭,，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

3、對(duì)班主任工作缺乏耐性,。

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差,，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣_方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的,，總想立桿見(jiàn)影,。時(shí)間久了，熱情逐漸消退,，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化,。

二、改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。

對(duì)自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序、有時(shí),、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。

學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺(jué)糾正,。

5,、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成,。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。盡其所能,、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益,，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生,，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。對(duì)侍備課,、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里,、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì),。平時(shí),，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事,。在家里,，要家庭和睦，鄰里友愛(ài),。在小區(qū),，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,，不以善小而不為。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德,。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德,。作為教師要具備廣博的知識(shí),、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí),、陶冶情操,。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念,，積極參加教研活動(dòng),，不斷總結(jié)、反思教學(xué),。

總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作,，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，使得課堂紀(jì)律松散,，

(3)講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教,。

首先，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路,、新突破，再上新臺(tái)階,。其次,，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義,。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人。

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

3,、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng),。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,，以平和,、委婉、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我,。

5、廉潔從教,，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:1,、政治學(xué)習(xí)有些松懈,，思想認(rèn)識(shí)不到位。

2,、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想,。

3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求,。

4,、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致.。

5,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

二、整改措施：針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:,。

1,、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例,。要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系,。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要自覺(jué)為人師表,，作道德的表率,。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,，也要嚴(yán)格要求,，做出表率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.

4,、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。

5,、調(diào)整心態(tài),，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生，不為小事斤斤計(jì)較,，敞開(kāi)心胸寬容待人,。

三、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹(shù)形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我_,、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,?！?/p>

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。現(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行剖析,，以提升全體教師的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)師德教育的自覺(jué)性，為建章立制階段工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ),。

一,、存在的不足。

1,、活動(dòng)形式單調(diào),，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作,，注重針對(duì)性和實(shí)效性,，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3,、愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng),，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候,，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去,。

4,、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候,，教育學(xué)生的手段欠佳,，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位,。

5、注重小節(jié),，_人格方面教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意,，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起,，做給學(xué)生看,，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?/p>

6、尊重家長(zhǎng),，服務(wù)家長(zhǎng)方面有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中,，沒(méi)有注意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱,，可能會(huì)傷害到家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)溝通。

二,、存在問(wèn)題的原因,。

究其原因，主要有：對(duì)此類問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠,，輕視政治理論學(xué)習(xí),、缺乏理想信念,、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面,。

三,、整改措施。

今后改進(jìn)的方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ),。

2、在教研組活動(dòng)中,，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,，獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦,，克服不良情緒,，杜絕不良行為。注重心靈的溝通,。

4,、時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng),，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和,、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

6,、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查,、自檢,、自評(píng)活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作,，又進(jìn)行了自選動(dòng)作(教師簽定的責(zé)任狀12余份,、教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)13余份、自查,、自評(píng)整改13余份),，教師自我對(duì)照檢查階段工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新,，工作的責(zé)任感,、積極性明顯加強(qiáng)和提高，全體教師的師德形象贏得社會(huì)家長(zhǎng)的普遍稱贊,。

教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書(shū)者必先強(qiáng)己,育人者必先律己,。身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,讓我們?cè)谒枷肷蠈?duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向,。

做到以下幾點(diǎn):,。

1、指導(dǎo)思想,。擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,。

2、熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),。

3、關(guān)愛(ài)幼兒,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重幼兒的人格,平等,、公正對(duì)待幼兒。對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,保護(hù)幼兒合法權(quán)益,促進(jìn)幼兒全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

4,、學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我們能刻苦鉆研新教材,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)水平,。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,維護(hù)其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。

6,、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,。在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,。

7,、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

8,、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教,。

存在的問(wèn)題:,。

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。

2,、對(duì)幼兒的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決幼兒的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

3,、有時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒缺乏耐心,。

今后的改進(jìn)方向:。

1,、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想,。

2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇三

時(shí)間過(guò)的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，使我在一年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè),，得到發(fā)展,！

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們,，使我愛(ài)上了這一行,，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味,！

工作沒(méi)有多久,，就迎來(lái)了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加,，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言,，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。內(nèi)容是：把繩子拋到空中,，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),，沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒(méi)有成功,。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來(lái)呢,？我分析原因：可能是繩子長(zhǎng),，落下來(lái)的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么,；也可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不明確,；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒(méi)有做充分……經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時(shí),，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓(xùn)。在第二次,，三次的`活動(dòng)中,，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好,，就這樣,，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來(lái),！

經(jīng)過(guò)了一年的磨練,，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多,，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老師）,，從她的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西―熱情,，勤奮,，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái),。

在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了,！ 在以后的日子里,，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)！

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇四

師德師風(fēng)剖析材料惠臺(tái)小學(xué)馬建明深知作為一名小學(xué)教師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)小學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，現(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況,。

總結(jié)。

如下：

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，為人師表,。在教育。

教學(xué),。

過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法及措施,；在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,、不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”；第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺(jué)得新時(shí)代對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生,。本人覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步?？鬃釉缇驼f(shuō)過(guò),，要“因材施教”，他的門(mén)生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng),。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？本人還存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

師德師風(fēng)整改措施惠臺(tái)小學(xué)馬建明整改措施：

走進(jìn)小學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"親其師,信其道"的教學(xué)境界,。學(xué)生在成長(zhǎng),，犯錯(cuò)是難免的，作為老師,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，深入了解學(xué)生的內(nèi)心,，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識(shí),進(jìn)而改正錯(cuò)誤,。

找出了自己的問(wèn)題,，就要下定決心盡快地改正，我決心從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：

1.利用課余時(shí)間,，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規(guī)方面的書(shū)籍,，并及時(shí)地寫(xiě)出。

心得體會(huì),。

2.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3.上課盡量使用普通話，平時(shí)多練習(xí),，多和年輕人學(xué)習(xí),。

4.肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)自己也應(yīng)有一個(gè)平常心態(tài),，戒驕戒躁,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也感覺(jué)自己有了改變,，但我清醒地認(rèn)識(shí)到自己做得還不夠,，還有缺點(diǎn)沒(méi)有克服，所以,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地對(duì)照自己，及時(shí)地糾正過(guò)來(lái),，一如繼往,，踏實(shí)學(xué)習(xí)、工作,，與時(shí)俱進(jìn),，面對(duì)成績(jī)，保持清醒頭腦,；其次是要把學(xué)習(xí)心得及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，與別人交流。

“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”,。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng),。

對(duì)我們每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求,，是每一個(gè)教師追求的目標(biāo),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇五

隨著學(xué)校規(guī)模的增大,，課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，教師隊(duì)伍的'建設(shè)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重,。只有擁有一支精良的教師隊(duì)伍，才能在教育改革的大潮中上下馳騁,、縱橫千里,，而精良的教師隊(duì)伍的重要標(biāo)志就是師德師風(fēng)的建設(shè)。

這一段時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的8,。31講話和《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)內(nèi)容，深刻體會(huì)到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用,，并且對(duì)照自己的言行,，進(jìn)行了深入的自查自糾，努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象,。

1,、有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng),，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè),。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去,。

2、有的時(shí)候,，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的,，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。

3、有的時(shí)候,，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，感覺(jué)到茫然與困惑,，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4,、有的時(shí)候,，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),。

仔細(xì)審視,、深刻反思，究其原因,，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí),、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶,、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

1,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、誨人不倦、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷充實(shí)自身,。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,，抓好抓落實(shí),，抓好四個(gè)并重，即教書(shū)與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重,；狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí)、反思,、整改,、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié),。

4,、在教研室會(huì)議上舉辦教師座談,，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì),；教學(xué)反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5,、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高,。

6,、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思,；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合,、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊,，專業(yè)知識(shí)得到提升,。

7、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展。

8,、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想,。

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長(zhǎng)期以來(lái),，我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好,，所教的學(xué)生分?jǐn)?shù)考得高不高，而對(duì)其人的品行關(guān)注的比較少,，這就涉及到一個(gè)教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題,。科學(xué)地評(píng)價(jià)教師應(yīng)該注重對(duì)其多元素質(zhì)的評(píng)價(jià),，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì),、工作狀況、工作效績(jī)?nèi)齻€(gè)方面,。

基本素質(zhì)分三方面：政治思想（熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，推進(jìn)素質(zhì)教育；認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事；具有法律意識(shí),，掌握法律常識(shí)）,、職業(yè)道德（善待學(xué)生、杜絕體罰現(xiàn)象,；遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律；講求團(tuán)結(jié)合作,，當(dāng)好學(xué)校主人）,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（熟悉新課程理念，了解新課標(biāo)要求,，通曉本學(xué)科教材,；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)和各級(jí)研討活動(dòng),；認(rèn)真完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)和落實(shí)繼續(xù)教育要求）,。

工作狀況分為五個(gè)方面：備課（反映新課程理念，符合新課標(biāo)要求,；教案數(shù)量充足,，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,；課前充分準(zhǔn)備,；課中教學(xué)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；課后加強(qiáng)反思,；遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求）,、作業(yè)與輔導(dǎo)（分層設(shè)計(jì)；批改及時(shí),，分類指導(dǎo),；及時(shí)輔導(dǎo)；因材因需輔導(dǎo)）,、教科研（積極參加各級(jí)教科研活動(dòng),；規(guī)范科研行為）、出勤與滿工作量,。

工作績(jī)效分三方面：反饋意見(jiàn)（學(xué)生評(píng)價(jià)教師）,、教育教學(xué)效果（教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果）,、教科研效果（參加交流活動(dòng),；撰寫(xiě)論文）。

無(wú)論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù),，還是教師工作過(guò)程與工作對(duì)象來(lái)說(shuō),，我們都應(yīng)該在教師評(píng)價(jià)過(guò)程中，始終堅(jiān)持把德作為首要的,、第一位的因素,，而事實(shí)上，在教師評(píng)價(jià)問(wèn)題,，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書(shū),，而忽視了育人，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養(yǎng)表現(xiàn),。

學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾,，提高教師心理健康水平。學(xué)生難教,，家長(zhǎng),、社會(huì)要求提高，超負(fù)荷勞動(dòng),，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認(rèn)真工作的教師造成了極大的壓力,。

近年來(lái),，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視,。但總體而言,，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到更廣泛、高度的重視,。教師的生理疾病患病率明顯提高,，緊張、焦慮,、恐懼等心理疾病日益增加,。

對(duì)教師心理健康問(wèn)題要高度關(guān)注，認(rèn)真分析其表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因,，及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行疏導(dǎo),，通過(guò)專題培訓(xùn)、談話,、加強(qiáng)教師間及教師與外部的交流等措施,，緩解、消除教師的心理壓力,。要給教師創(chuàng)造一個(gè)傾訴,、表達(dá)困惑與矛盾的空間,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇六

根據(jù)榆中縣教育局《20__年中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》的要求,，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有關(guān)文件,、通知精神，并制定了具體的活動(dòng)方案,，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一,、高度重視，制定方案,，明確目標(biāo)。

我校制定了《20__年興隆學(xué)校德師師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，努力辦好人民滿意的教育,，努力塑造“師高德為峰”的興隆學(xué)校教師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué),、教師樂(lè)教,、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意,、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面,，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。

二,、組織學(xué)習(xí),，提高覺(jué)悟。

學(xué)習(xí)承諾,，提高自我,。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《教師師德十提倡,、十反對(duì)》、《小學(xué)教師十要十不》,，通過(guò)宣誓承諾,，簽訂責(zé)任書(shū)等形式，引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育,。

搭建平臺(tái)，分享感悟,。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,，讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維,、碰撞思想,、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng),。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡,。

結(jié)對(duì)幫教,，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,，建立幫教記錄卡，有計(jì)劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

三,、查找問(wèn)題,，落實(shí)整改。

對(duì)照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《小學(xué)教師“十要十不”》,，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,，通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果,。

通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式,，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施,。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。杜絕了亂收費(fèi),、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,，訓(xùn)斥,、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制,。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高。

當(dāng)然,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就,，一勞永逸,，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，每一位教師都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇七

這次自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自己,，特總結(jié)如下點(diǎn)提高自己。

一,、存在主要問(wèn)題,。

1、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2、對(duì)班主任工作缺乏耐性,。

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差,，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的,，總想立桿見(jiàn)影,。時(shí)間久了，熱情逐漸消退,，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化,。

二、改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展。

2,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇八

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币虼耍瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。21世紀(jì)的今天，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

在個(gè)人修養(yǎng),、理想信念、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的`心得體會(huì)匯報(bào)如下：

在學(xué)習(xí)教育階段,，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí),。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng),，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任,。學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前，我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有優(yōu)良的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性,。

進(jìn)入自查互評(píng)階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題,，找到差距,，達(dá)到自我教育、自我改造,、自我完善,、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的,。我主動(dòng)認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議,，廣泛開(kāi)展交心談心,，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，將自己在教育教學(xué)過(guò)程中的不足和存在的問(wèn)題找出來(lái),、擺出來(lái),。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問(wèn)題,，對(duì)照《教育法》,、《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析，從世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,，思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法,，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料,。

3、通過(guò)師德師風(fēng)剖析材料中的問(wèn)題和整改方案,，對(duì)能立即整改的問(wèn)題進(jìn)行了整改,，使自己做到邊查評(píng)邊整改，立說(shuō)立行,，即知即改,。

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的`決定性階段。為了認(rèn)真搞好整改,，體現(xiàn)在行動(dòng)上,，落實(shí)到工作中，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí),。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1,、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在。

2,、不能用過(guò)去的社會(huì)認(rèn)識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇九

羊街二小，劉萍,，作為一名教師深刻地認(rèn)識(shí)在教育教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性,。必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。我對(duì)教育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí),，不斷的反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距,。

為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我反思：

熱愛(ài)本職工作,，立足崗位,，安心從教，教書(shū)育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé)，精心施教,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，認(rèn)真批改作業(yè),。

在工作中能做到尊重同志,，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,，主動(dòng)，健康發(fā)展,，無(wú)諷刺,，挖苦，歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢(shì)下,，育人觀念在不斷更新,、我的創(chuàng)新意識(shí)有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作,，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐,、因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)、把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),，深入進(jìn)行教學(xué)研究,，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生在成長(zhǎng),，犯錯(cuò)是難免的，作為老師,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，深入了解學(xué)生的內(nèi)心，找到原因,，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害,，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改正錯(cuò)誤,。

通過(guò)此次自查,，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十

xxx：

從教以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,，在教育理念,、教學(xué)技能、班級(jí)管理等各方面都有所提高,，能較好地完成本職工作,。這次師德師風(fēng)建設(shè)研究活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),，結(jié)合自己近20年來(lái)的教育教學(xué)工作生涯,，自我剖析如下：

1.愛(ài)國(guó)守法方面。盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針、政策的言行,，也沒(méi)有只教書(shū)不育人的言行,，但研究和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問(wèn)題,。

2.愛(ài)崗敬業(yè)方面,，研究雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,，能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。有工作激情，但創(chuàng)新能力稍弱,，沒(méi)有自律意識(shí)不強(qiáng),、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松馳,、語(yǔ)言不文明等問(wèn)題,，更沒(méi)有吃喝玩樂(lè),、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教訓(xùn),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身材安康，對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,，在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，出格是要求學(xué)生方面過(guò)于嚴(yán)厲,，有時(shí)只聽(tīng)取班干部的匯報(bào),，沒(méi)有認(rèn)真查詢拜訪落實(shí)，造成師生誤解,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間干系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)品德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。“同硯們好,，請(qǐng)坐,，我相信你能做好!這件事，老師也有義務(wù)”運(yùn)用較少,，若何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心，我尚待努力,。

4.教書(shū)育人方面,。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷研究新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠高，有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好與壞,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷研究,。

5.為人師表方面,。我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派;沒(méi)有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品等不良行為。沒(méi)有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事,。但因長(zhǎng)期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈,。

6.終身研究方面。雖家有藏書(shū)千卷,，訂有十余種雜志,，總是借口忙而不去深入研究、探究,，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東、xxx,、xxx等而沒(méi)有有及時(shí)向他們請(qǐng)教,。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的?；旧夏軌蜃龅街t虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、服從安排,，沒(méi)有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,，沒(méi)有拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié)的事情。就是相互研究,、相互幫助還不夠理想;能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量，群體的`智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo),。

8.尊重家長(zhǎng)方面。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間干系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。

但有時(shí)分與家長(zhǎng)交換語(yǔ)氣僵硬,，不夠客氣,，另外，在宣揚(yáng)科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動(dòng),。

9.優(yōu)秀教師的好氣方面,。優(yōu)秀教師的良好氣我大都具有。但有些沒(méi)有做到,，如每天,，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn);保持每天至少讀書(shū)30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等，有待我的努力養(yǎng)成,。

1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、政策法規(guī)研究不夠全面深入。

2.愛(ài)心和義務(wù)心培養(yǎng)和樹(shù)立不夠堅(jiān)固,，而呈現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4.團(tuán)隊(duì)精神重視不夠，因而依靠集體的力量,，群體的智慧,，達(dá)成協(xié)作共贏的目標(biāo)難。

5.沒(méi)有真正理解社會(huì),、家庭,、學(xué)校的大德育思想系統(tǒng)，因而正面宣揚(yáng)教育思想和方法不夠積極,。

6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛(ài)業(yè),、專業(yè),、精業(yè)方面的修煉，缺少成為名師的雄心壯志;,。

8.“問(wèn)渠哪得清多么,，為有源頭死水來(lái)?！睕](méi)有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身研究的堅(jiān)定信念和良好的教育氣。

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象,。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨和國(guó)家的教育方針政策教育理論的研究。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2.開(kāi)門(mén)納諫,，銳意進(jìn)取。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好的自我形象,。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

保持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)厲要求，自我加壓,，一直保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)厲約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，高調(diào)做事,，低調(diào)做人，全心全意為教育,、一心一意為人民,。

4.加強(qiáng)研究，完善自我,。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的研究,，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的教研員和語(yǔ)文教師研究,，研究他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書(shū)上學(xué)，研究自己的專業(yè)知識(shí),，研究教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)研究,，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

總之，我會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把德放在教書(shū)育人的至高點(diǎn)，以愛(ài)貫穿教育教學(xué)主線,，把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位,，努力做一名家長(zhǎng)舒心、學(xué)校放心,、學(xué)生開(kāi)心的優(yōu)秀教師,，認(rèn)真研究和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”精神,，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生予以監(jiān)督。

xxx：

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十一

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，十分重視師德師風(fēng)工作,。師德師風(fēng)需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要教師的自我修養(yǎng),。有一句話說(shuō)得好，教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。所以教師的行為規(guī)范十分重要,，身教重于言傳,。師德師風(fēng)特別的重要，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。

這一學(xué)期以來(lái)，我對(duì)幼兒的關(guān)心關(guān)愛(ài)一刻不減,，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)塑造每一顆心靈。在工作上,，我不會(huì)把私人情緒帶入到工作中去,。我會(huì)用心地去做到以幼兒為主體，關(guān)愛(ài)幼兒,、尊重幼兒人格,，做一個(gè)富有愛(ài)心、責(zé)任心的教師,。

作為教師,，在工作以及日常生活中，我都時(shí)刻要求自己成為有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,。時(shí)刻遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,。

在教育上,，我也會(huì)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，提供適合幼兒的教育,，帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。

相比于上個(gè)學(xué)期，我的教師形象得到了很大地提升,。服裝上,，我穿著大方得體、整潔自然,。我注重自己教師的語(yǔ)言形象，在行為舉止上,，不做出粗魯,，不雅觀，不得體的行為,；在語(yǔ)言上,，更不說(shuō)傷害幼兒自尊心的話。不過(guò)分的批評(píng)幼兒,，時(shí)刻維護(hù)孩子的自尊心和自信心,。

我有愛(ài)心、有責(zé)任心,，但是我對(duì)待幼兒缺乏耐心?，F(xiàn)在是小班下學(xué)期了，很多幼兒都會(huì)自己穿衣服了,，但是個(gè)別幼兒怎么也不愿意學(xué)自己換衣服,，一到換衣服的時(shí)候，就拿著衣服來(lái)找我,，我就教他們方法讓他們自己學(xué)習(xí)穿脫衣服,。但是他們換衣服比較困難，需要很長(zhǎng)的時(shí)間去換,，甚至有些都不愿意自己動(dòng)手,。久而久之，我也失去了等待他們自己換衣服的耐心,，一個(gè)個(gè)動(dòng)手幫忙換,。馬上小班就要結(jié)束了，我知道我這樣做是不應(yīng)該的,，我應(yīng)該給幼兒多點(diǎn)耐心,，要鼓勵(lì)那些還不會(huì)換衣服的幼兒，同時(shí)也可以讓已經(jīng)學(xué)會(huì)換衣服的幼兒幫助那些沒(méi)有學(xué)會(huì)的幼兒。除了教師在班級(jí)里的訓(xùn)練之外,，還需要去進(jìn)行家園溝通,，告訴家長(zhǎng)在家里也要多提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己去動(dòng)手換衣服，去訓(xùn)練他們穿脫衣服的能力,。

我會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，把德放在教書(shū)育人的至高點(diǎn),，以愛(ài)貫穿教育,。

教學(xué)。

主線,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十二

學(xué)習(xí)了xx市xx區(qū)教育局黨組關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)問(wèn)題自查自糾的通知后,，我園組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(教師〔20××〕16號(hào))、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20××年修訂)》(教師〔20××〕18號(hào))等關(guān)于樹(shù)立師德師風(fēng)的相關(guān)文件,。

我們?cè)谒枷肷蠈?duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向,。并要做到以下幾點(diǎn)：

1、指導(dǎo)思想,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中囯特色社會(huì)擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守法律法規(guī)在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,。

2,、熱愛(ài)本職工作。對(duì)工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真組織活動(dòng)不敷衍塞責(zé),。

3,、關(guān)愛(ài)幼兒,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格,平等,、公正對(duì)待幼兒,。對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒，不體罰變相體罰幼兒,，保護(hù)幼兒合法權(quán)益,，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我們能刻苦鉆研新教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)水平,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6,、尊重家長(zhǎng),。主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議取得支持與配合。在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,。

7,、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

8、為人師表,。模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律已,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

(1)在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合不能做有損害黨中央權(quán)威,、違背黨的路線方針政策的言行。

(2)不得損害國(guó)家利益,、社會(huì)公共利益,，或違背社會(huì)公序良俗的行為。

(3)不能通過(guò)保教活動(dòng),、論壇,、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表,、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),，或編造散布虛假信息、不良信息的行為,。

(4)不能體罰和變相體罰幼兒,，歧視、侮辱幼兒,，猥褻,、虐待、傷害幼兒的行為,。

(5)不能采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容,，組織有礙幼兒身心健康活動(dòng)的行為。

(6)在工作期間不能玩忽職守,、消極怠工,，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班,，利用職務(wù)之便兼職兼薪的行為,。

(7)不能組織幼兒參加以營(yíng)利為目的.的表演、競(jìng)賽活動(dòng),，或泄露幼兒與家長(zhǎng)信息的行為,。

(8)不能在入園招生、績(jī)效考核,、崗位聘用,、職稱評(píng)聘,、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊,、弄虛作假的行為。

(9)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件,、面臨危險(xiǎn)時(shí),，不能不顧學(xué)生安危，擅離職守,，自行逃離的行為,。

(10)組織全體教師簽訂獅山鎮(zhèn)中小學(xué)教師遵守職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則承諾書(shū),。

1、對(duì)幼兒的思想動(dòng)態(tài)鏈接得還不夠,，因此解決幼兒的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

1、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為孩子服務(wù)的思想,。

2、提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十三

師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中,，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自我,、審視自我。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教,。

首先，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺(tái)階,。其次,，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自我要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人,。

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自我所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校,。所以，不論在什么時(shí)候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄。

3,、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展,。

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4、注重小節(jié)修煉人格,。

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是經(jīng)過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5,、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中，要平和,、委婉,、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你,。

6,、廉潔從教，不謀私利,。

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,。

總之,，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),，不被金錢(qián)蒙蔽,、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”,。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源:,。

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事高中歷史教學(xué),，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能動(dòng)態(tài)地了解歷史，不能與時(shí)俱進(jìn),，其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠,，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,，評(píng)評(píng)課,，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),，很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低,，不善于積累.

(四)不會(huì)使用多媒體教學(xué),，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個(gè)人因素.

(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓?jiān)诖?，無(wú)人侍奉，在工作之余,，我得侍奉她左右,，以盡孝道.盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，可是如果能一心一意地工作,，也許會(huì)更出色.

(六)普通話不標(biāo)準(zhǔn):作為文科教師,，發(fā)音不準(zhǔn)，影響教學(xué)效果，兩次普通話考試都是二級(jí)乙等水平,，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,，好在我還在努力.

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自我臉上的黑點(diǎn)自我看不到,，懇請(qǐng)同志們給予幫忙指正!

四針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法,。

(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總而言之，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學(xué)工作之本,，我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,。我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲。

文檔為doc格式,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十四

平時(shí)按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。回顧已走過(guò)的路,，方方面面都有所提高,，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我剖析：

一年來(lái)，關(guān)心國(guó)家大事,，主動(dòng)參加各部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

一年來(lái),，本人處處嚴(yán)格要求自己,。熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高教育科研水平,。主動(dòng)支持領(lǐng)導(dǎo)工作，講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞,，不計(jì)較個(gè)人得失,。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

在平時(shí)的工作中,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。做事堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)正直,，言行一致,，模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊,，整潔得體，具有優(yōu)良的職業(yè)審美情感,。

1,、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性,抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付,。

3,、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠,。

4,、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法,。

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名普通教師,，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了,。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。存在這一問(wèn)題,也是思想上認(rèn)識(shí)不足,。

2、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,、持久性、反饋性都不夠,，說(shuō)白了是主觀不夠努力。

3,、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過(guò)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施,更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施,，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)。

4,、在教學(xué)上似乎有些想法,，是否可以嘗試,，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，總認(rèn)為多一事不如少一事,，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了,，其實(shí)主人翁精神不夠。

5,、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相,，最好把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不可能,，差了還難為情,，想混同于普通教師,，其結(jié)果肯定會(huì)差,，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。

1,、一定要給自己定規(guī)矩,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真寫(xiě)體會(huì),，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,有較好的`理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),，,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。

2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,，做得扎實(shí),、有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好,。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的,，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jī),。

3,、只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,，敢于實(shí)踐,勇于探索,，不斷探索、開(kāi)拓,。

4,、爭(zhēng)做主人翁,決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實(shí)踐，為學(xué)校出謀劃策,，把學(xué)校當(dāng)作自己的家,。

5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀,，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印,。

總之,通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,，努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行,，使自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十五

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,，為了培育自己高尚的師德,，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。

首先,，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,，再上新臺(tái)階,。其次，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義,。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人。

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

3,、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng),。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中,，以平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

5,、廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,，思想認(rèn)識(shí)不到位,。

2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想,。

3,、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4,、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致.,。

5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

二、整改措施：針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:。

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例,。要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，對(duì)教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要自覺(jué)為人師表,，作道德的表率。在教育工作中,，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個(gè)方面,，也要嚴(yán)格要求，做出表率,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用,。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.

4,、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題,。

5、調(diào)整心態(tài),，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生,，不為小事斤斤計(jì)較，敞開(kāi)心胸寬容待人,。

三,、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索;才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我*、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,?！?/p>

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十六

自查報(bào)告王正燁“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子,。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗,。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡,，又如窗的時(shí)候，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果,。為此,，我結(jié)合師德師風(fēng)就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，力求自我完善,，自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

本人從教5年多來(lái),，一直能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè),，立足崗位，安心從教,，教書(shū)育人,。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不敢敷衍，不敢懈怠,?？倳?huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，遇到問(wèn)題及時(shí)向同年級(jí)組的老師請(qǐng)教咨詢,。上學(xué)期，在同年級(jí)組老師的指導(dǎo)下,，得到了老師們的一致認(rèn)可與肯定,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差,，這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度,。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī),，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育,。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生,，不譏諷,、挖苦、歧視學(xué)生,。用親和的態(tài)度與他們交談,，指出不足，肯定進(jìn)步,，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,。對(duì)學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差,。在各項(xiàng)主題教育中,，學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來(lái),，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(zhǎng)打招呼,，敢于樂(lè)于與老師近距離交談。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。在工作期間,，利用業(yè)余時(shí)間，能夠注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。

教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù),。因此,，在教育工作中，我們即便付出了真心真情,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足,。

1,、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷?duì)自己的要求比較嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)也比較高。所以,，在教育學(xué)生的時(shí)候,，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯,。

2,、業(yè)務(wù)有待提高。聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，深感自己與他們的差距很大,。無(wú)論是對(duì)教材的理解分析程度，還是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo),。

3、對(duì)平常的教育教學(xué)工作沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集,，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失,。對(duì)學(xué)習(xí)也好，課堂也好,，反思的力度還不夠深刻,。

針對(duì)不足，制定了這樣的整改措施：

1,、本人會(huì)在今后的工作中通過(guò)多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多反思,，使自己內(nèi)心日益沉淀,，厚重而寧?kù)o，讓自己更成熟,，更穩(wěn)重,；對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，講究教育的方法,，關(guān)注學(xué)生的變化,，注意換位思考,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議。

2,、多閱讀教育理論雜志,，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是,，及時(shí)反思,，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料,。

在今后的工作中,，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng),，努力使自己成為一個(gè)讓“學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意”的優(yōu)秀人民教師,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十七

1,、課余時(shí)間，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)水平不高,。

當(dāng)今世界變化迅速，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，與時(shí)俱進(jìn),。回顧已經(jīng)走過(guò)的路,，雖然各方面都有一定程度的提高,，但總體來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等方面還有很多,。和其他老師相比,，差距還是很大的,。說(shuō)到底就是缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)性。在工作中,，忽視了知識(shí)和能力的培養(yǎng)和重構(gòu),，沒(méi)有掌握足夠的業(yè)務(wù)知識(shí)。我沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平對(duì)工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用,。

2,、為學(xué)生服務(wù)，做的不多,。

班上有54名學(xué)生,。作為班主任，我應(yīng)該知道每個(gè)學(xué)生家庭的各種信息,。為了方便我們的工作,，如果我們的老師想更好地了解學(xué)生，更好地為學(xué)生服務(wù),，我們不僅要致力于學(xué)校教育，還要接觸家庭教育,。不僅要進(jìn)入學(xué)生家庭,，更要進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心。

3,、對(duì)班主任的工作缺乏耐心,。

因?yàn)榘嗬飳W(xué)生綜合能力差，我早就養(yǎng)成了一種無(wú)心學(xué)習(xí)的慣性生活方式,。我沒(méi)有意識(shí)到改變這種狀況需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的大量時(shí)間和精力,，我一直想得到立竿見(jiàn)影的效果。久而久之,，熱情就淡了,，以至于服務(wù)學(xué)生的意識(shí)也淡了。

1.加強(qiáng)自身建設(shè),，提高質(zhì)量,。第一，努力提高政治理論水平,，增強(qiáng)政策理論水平,。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面的學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

2.強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。

多關(guān)注自己的工作,，多動(dòng)腦,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的事情和自己的職責(zé)做好規(guī)劃，這樣才能有條不紊,，有的時(shí)候,，循序漸進(jìn)的完成。今天的事情永遠(yuǎn)不會(huì)拖到明天,，強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀都會(huì)建立起來(lái),。同時(shí)壓力也會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，積極推動(dòng)自己能力的不斷提升。

3.開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中，勤于觀察,，勤于思考,，思考學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，操心學(xué)生和家長(zhǎng)想要什么,，全心全意做好教育教學(xué)工作,。

學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，各種行為偏差是不可避免的,。作為老師,，要深入了解孩子的內(nèi)心感受，找出原因,，然后引導(dǎo),，讓學(xué)生意識(shí)到自己的行為確實(shí)有偏差，明確危害,，讓學(xué)生從內(nèi)心感受中認(rèn)識(shí)到,，然后有意識(shí)地改正。

5.在未來(lái)的教學(xué)中,，我們要牢固樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和責(zé)任,，使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的教師，為學(xué)校教育貢獻(xiàn)自己的力量。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間,，我已為人師十多年了。在這十年的工作中,，我理解了,，老師是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,。不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的,，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。

在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,、最智慧、最偉大的形象,。我們也常說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

參加工作以來(lái),，我一直堅(jiān)守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把自己全部的愛(ài)傾注在我熱愛(ài)的教育事業(yè)上,。面對(duì)我的學(xué)生,，我心愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,，了解學(xué)生的第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng),、同學(xué)習(xí),、同休息、同鍛煉,、同歡樂(lè),、同悲傷。

人們常說(shuō)：“教師就像蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人?！弊鳛橐幻嘀魅?，為了照看別人的孩子而忽視了自己的孩子,。每天早上，為了趕在學(xué)生之前到校,，我顧不得送孩子,，接送孩子的任務(wù)就落到了丈夫的肩上，趕上丈夫值班,，孩子只能跟我一同早起,，經(jīng)常沒(méi)睡醒便被我從被窩中拽起，孩子動(dòng)作慢,，常被我說(shuō)的掉眼淚,。暑假開(kāi)學(xué)后，孩子上一年級(jí)了,，每天都有學(xué)習(xí)任務(wù),，而我因?yàn)榻衲陰М厴I(yè)班，工作繁忙,，所以一天工作后,，根本就沒(méi)力氣再幫孩子輔導(dǎo)功課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有時(shí)細(xì)想想,，真覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住孩子，但我并沒(méi)有因此而后悔,。

我在工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，仔細(xì)研究適合學(xué)生的教學(xué)方式，經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，上課前我會(huì)努力的把課本研究透,，把習(xí)題整理完，把每個(gè)上課的環(huán)節(jié)分析好,，有時(shí)環(huán)節(jié)多,，記不清楚時(shí)，我就用便利貼寫(xiě)好教學(xué)步驟貼在書(shū)本的相應(yīng)頁(yè)數(shù)上,，操作時(shí)既省時(shí),，又熟練，每次高效的講完一堂課時(shí),，我就會(huì)有種成功的感覺(jué),。

身為班主任，在教育學(xué)生時(shí),，我始終把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對(duì)于優(yōu)等生,，我時(shí)刻激勵(lì)，對(duì)于后進(jìn)生,，我便循循善導(dǎo),。本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則,，耐心說(shuō)服,。

我努力做到不流失一個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)信只要將問(wèn)題學(xué)生留在學(xué)校,，就有轉(zhuǎn)化的可能性,。班里有一名男生，父親在他幾個(gè)月時(shí)去世,，母親改嫁,，很多年沒(méi)有聯(lián)系，他從小跟隨爺爺奶奶生活,，學(xué)習(xí)很差,，思想偏激，有過(guò)很多次輟學(xué)的念頭,，每學(xué)期開(kāi)學(xué),，我都要給他打電話，勸導(dǎo)他,，給他講上學(xué)的必要性,，在我的不懈努力下，他最終還是回到了學(xué)校,。班里單親家庭的學(xué)生有7人,，我會(huì)對(duì)他們多加關(guān)心，不讓父母的離異給他們?cè)斐尚撵`的創(chuàng)傷,，努力讓自己成為學(xué)生的良師益友。

我只是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),，情永恒,，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,、我始終用自己的愛(ài),、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著,、耕耘著,、探索著、追求著…,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇十九

今天下午,，學(xué)校組織了全體老師參加視頻會(huì)議，聽(tīng)取四位優(yōu)秀教師的師德事跡報(bào)告,，會(huì)上,，我仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真感悟,，回來(lái)后更是思緒萬(wàn)千,。

在四位老師的報(bào)告中，城南中學(xué)身患嚴(yán)重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像,，他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動(dòng),。趙老師本來(lái)是一名優(yōu)秀的物理老師，可在一場(chǎng)病故后差點(diǎn)使他幾乎什么也看不到,，特別是晚上,，就和盲人沒(méi)有區(qū)別，這突如其來(lái)的變故,，并沒(méi)有從根本上打垮他,，相反他卻依然堅(jiān)守在自己的崗位不說(shuō)，還比一般人更加熱愛(ài)自己的工作,，由于他的身體特殊,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排他做物理實(shí)驗(yàn)員和科技作品老師，另外學(xué)校也專門(mén)為他開(kāi)啟了綠燈,，讓他可以不必遵守考勤制度,，但是他從來(lái)沒(méi)有遲到曠工的情況。為了克服身體上的困難,，他在每一個(gè)器材上都做上了記號(hào),，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以每次去取器材的時(shí)候只能靠著自己的觸覺(jué)去找,，而很多次都被小刀劃得鮮血直流,，他只是能感到疼痛而已,，其他的人都能看見(jiàn)他手上的傷口…………xx年縣里舉行科技活動(dòng)比賽，地點(diǎn)在南州公園的池塘邊,，擔(dān)任評(píng)委的趙老師不小心摔進(jìn)了湖里,，等工作人員將他拉上來(lái)后勸他立刻回家，他卻堅(jiān)持要將活動(dòng)評(píng)完,，當(dāng)時(shí)已是寒冬臘月,，冰冷的湖水一直侵襲著趙老師的身體，回家后他便覺(jué)得疼痛難忍,，在妻子的要求下去了醫(yī)院,，原來(lái)已經(jīng)摔骨折了。最后,，報(bào)告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模,，天啊,！這怎么會(huì)是一位幾乎沒(méi)有視力的人能完成的呢,？我震驚了，是為趙老師的毅力和那份對(duì)工作的熱愛(ài)所深深地折服,。

趙老師說(shuō)：“我沒(méi)有保爾那么偉大,，也沒(méi)有張海迪那樣偉大，更不敢跟霍金比,，我只是熱愛(ài)我的工作,，熱愛(ài)我的生活，只要這樣,，所有的困難就會(huì)被我踩在腳下,！”

還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師，從開(kāi)始工作的孤獨(dú)寂寞,，到現(xiàn)在的熱愛(ài)堅(jiān)持,，我敬仰她高尚的品德，我佩服她在當(dāng)今社會(huì)下?lián)碛械囊活w純潔的心,。在她工作的`十多年里,，她全力以赴，甚至節(jié)衣縮食為窮山孩子打開(kāi)他們的夢(mèng)想之門(mén),，將一所邊遠(yuǎn)山區(qū)的村小搞得有聲有色,，最難能可貴的是她明明有機(jī)會(huì)到鎮(zhèn)中心校更方便一點(diǎn)的地方任教，卻為了那群孩子,，她留在了那里，人生最寶貴的青春年華,，最美好的年輕時(shí)代,，她獻(xiàn)給了山里娃,，奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。

想想自己,，曾經(jīng)也是雄心滿懷,、斗志昂揚(yáng)，但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問(wèn)：我到底還適不適合當(dāng)老師,？今天聽(tīng)了他們的報(bào)告,，竟覺(jué)得那是如此的可笑和幼稚，哪個(gè)人是天生下來(lái)就適合做什么的,，只有你愿不愿意去做,，想不想把它做好。

教師,，也許我們每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生,，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，重大得讓我們必須打起精神,，必須時(shí)刻用科學(xué)的知識(shí)理念來(lái)武裝自己,，提醒自己，校正自己,。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè),！

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延伸閱讀,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告篇二十

我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，使我感受很深,。

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢(mèng)想。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn),？最終,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心,，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。

師愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的教師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。

教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂！

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的,，也是無(wú)微不至的。教師,，能夠感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力,；能夠感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通；能夠感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力,；我們更能夠感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè)。

在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)便,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

與此同時(shí),，我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng),，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)閱讀和研究來(lái)學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。

正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。

愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。