隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇一

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，我坐下來認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律,、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題,，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,，找準(zhǔn)原因,，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一,、存在的主要問題：

1,、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察,、分析問題,，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻,、不全面,。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”,，停于形式,，敷衍了事,，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想及鄧小平理論,，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,，只從字面上理解毛澤東思想,，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強(qiáng)有力的理論武器,，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化。

2,、宗旨觀念不夠牢固,。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí),，存有“事不關(guān)己,，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù),、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,，沒切實(shí)做到為群眾所想,，為群眾所急,?？傆X得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄,。“一切為了群眾,，一切依靠群眾,，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì),，表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn),，而我卻忽略了群眾的想法,，這是工作中缺乏耐心的根本原因,?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù),，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，每一位同事,，做到樹立黨員一面旗的良好形象,。

3,、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研,。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神,，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,，在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),，今天不行,，就等明天再說,，對(duì)問題采取逃避的方法,，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，不是自己力求尋找對(duì)策,，而是等待辦法自己出現(xiàn),，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心,，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面,，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè),，又念了這么多年的本專業(yè),，用起專業(yè)知識(shí)來會(huì)措措有余，一種自傲的情緒,，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神,，在實(shí)際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示,，我不用先急著干,，害怕自己先做做不好,，反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面,，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順,，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,，不夠大膽,，害怕失敗,。

4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。

工作時(shí)間久了,，沒有新鮮事物出現(xiàn),，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實(shí)地,，總想在工作中找到捷徑,，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好,。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做,，省得惹禍上身,。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單,，有沒有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，對(duì)問題不作深層次的分析,，思考不深刻,，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),，卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。

二,、改進(jìn)措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,，增強(qiáng)公仆意識(shí),。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬克思,、恩格斯,、列寧,、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀,、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),，立足本職,，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情,，真正把本職當(dāng)作自己的任務(wù)和使命。正如鄧--同志說的那樣：人民,，是看實(shí)踐。我們一定要看到自己的責(zé)任,，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想,，真正體現(xiàn)出自己的先進(jìn)性,。

2,、加強(qiáng)自我改造,，提高綜合素質(zhì),。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平,。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言,，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),。只有狠下決心,，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作,，干一行愛一行,，虛心好學(xué),，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的同志請(qǐng)教,。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,，切實(shí)做好教書育人工作.

3、剖析自己,，虛心接受,，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己,，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己,、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程,，是自重,、自省,、自警,、自勵(lì)的具體行動(dòng),，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的,。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀,，我要做到真正剖析自己,，要為自己定好位,。我必須正確地對(duì)待群眾提出的各種意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決問題,，只有這樣,，我才能使自己更快地進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇二

我重溫《教師法》,，學(xué)習(xí)了《鄧小平理論》部分內(nèi)容,，以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等材料,。通過學(xué)習(xí),，充實(shí)了自己,，從中得到很多啟發(fā),，認(rèn)清許多道理,，獲得了很多知識(shí),。

1,、以校為家 愛崗敬業(yè)

教師的職業(yè)是一個(gè)神圣職業(yè),，有苦有樂,，但只要把學(xué)校當(dāng)做自己的家,，愛崗敬業(yè)，這樣才能積極主動(dòng)地去面對(duì)自身的責(zé)任和義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,。熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)校,，以校為家,，教書育人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康,，全面發(fā)展的思想,，樹立為人民服務(wù)的大教育觀，進(jìn)一步完善自身的價(jià)值取向,。

2、關(guān)愛學(xué)生,、耐心誘導(dǎo)

在教育教學(xué)過程中，關(guān)愛每一位學(xué)生,，循循誘導(dǎo),，誨人不倦,，不污蔑和歧視學(xué)生,，在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,。教師對(duì)學(xué)生的愛是不講回報(bào)的,。在教育過程中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想理念,，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀,，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不以成績(jī)來衡量自己的學(xué)生,，與學(xué)生建立平等,、和諧,、的師生關(guān)系,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。把愛融入到每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的過程中,。

3、為人師表,。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

5,、關(guān)愛學(xué)生,。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,、曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,，家的溫暖,。

6,、尊重家長(zhǎng),。教師要想教育好學(xué)生,，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來,，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，才能對(duì)學(xué)生因材施教,。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,，無違紀(jì)行為,，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,，也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足,。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高教師思想素質(zhì)還需要加強(qiáng)

政治學(xué)習(xí)是提高教師思想水平的道德意識(shí)的重要方式,。在這次自查自糾評(píng)價(jià)和學(xué)生問卷調(diào)查中,，對(duì)教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題,。主要是一些教師的語言,、行為有悖于教師形象,。雖然這些行為并未觸及法律問題,，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題,。如果這些問題不及時(shí)糾正和改進(jìn)，就會(huì)發(fā)展成大問題,。所以,，學(xué)校將通過例會(huì),、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的法律意識(shí)和道德水平。

2,、愛崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)

通過問卷發(fā)現(xiàn),，個(gè)別教師在教學(xué)中不認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,，對(duì)備課,、授課,、批發(fā)作業(yè),、課外輔導(dǎo)以及試卷評(píng)改等方面不很認(rèn)真,，出現(xiàn)錯(cuò)改,、漏改等情況，當(dāng)然,，這種情況偶爾發(fā)生是很正常的,，但出現(xiàn)過多就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。對(duì)于學(xué)校安排的工作,，個(gè)別敷衍塞責(zé),，把工作責(zé)任當(dāng)成任務(wù),。出現(xiàn)認(rèn)識(shí)不到位,，把教書當(dāng)成一個(gè)謀生的職業(yè),，而不是把它當(dāng)作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為教師的責(zé)任,。

3,、關(guān)愛學(xué)生方法簡(jiǎn)單，關(guān)注成長(zhǎng)不注重全面發(fā)展

作為關(guān)愛學(xué)生,，應(yīng)該要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面,?？墒菑膶?shí)際的問卷來看,，學(xué)生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生，并且只關(guān)注他們的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生的身體健康、心理健康,、習(xí)慣養(yǎng)成等方面關(guān)注不多,。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對(duì)像,，而忽視了關(guān)注全體學(xué)生，甚至有歧途,、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn),。雖然只是個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校將對(duì)此問題引起特別重視,。

4,、教書育人方法單一，評(píng)價(jià)方式改變不多

從問卷情況來看,，部分學(xué)生提出對(duì)課程不感興趣，究其原因,，主要是教師教學(xué)方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。主要原因是教師注重了經(jīng)驗(yàn)而忽視了新知識(shí)的更新,，新理念,、新方法的吸收借用。沿著老路走,，沒有用心思考怎樣去上好課。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面,，還有相當(dāng)一部分教師評(píng)價(jià)學(xué)生是以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低來進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的評(píng)價(jià)，把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

5,、為人師表還有待加強(qiáng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化

在學(xué)生的問卷及自評(píng)中,，體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背,。比如,，上課有打手機(jī),、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn),。還有學(xué)生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，部分教師以我行我素的思想對(duì)等同事,、領(lǐng)導(dǎo),，有問題不注意和大家交流,，共同想辦法解決,，而是唯我獨(dú)尊,，造成討論交流,，知識(shí)共享的氛圍不濃,，對(duì)工作的整體推進(jìn)造成一定困難,。

社會(huì)生活中,，人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事,，在這些復(fù)雜的為人處事之下,，有擋不住的誘惑。作為一名教師,，要以形象及聲譽(yù)為重，在學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識(shí),，為人師表,，以身作則,，用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己,。

1,、積極參加學(xué)校統(tǒng)一組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)想,、反復(fù)悟，領(lǐng)會(huì)知識(shí)語言的內(nèi)涵,，主動(dòng)跟同事交流想法聽取別人的意見建議,，努力使自己的理論水平得到提高;解放思想,、緊跟時(shí)代的腳步,，順應(yīng)時(shí)代的需求，為實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、以自學(xué)為主,，多讀各種相應(yīng)的書刊和法律,，特別是以《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》以及《公民道德實(shí)施綱要》,、“教師隊(duì)伍管理的五條禁令”,、“公務(wù)員八條禁令”等知識(shí)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，以及“為人師表”的一些基本的知識(shí)和要求,，以便于能更加理想的完成自己的工作，盡量做到“讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心”的工作目標(biāo)。

3,、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書刊為學(xué)習(xí)的依據(jù),，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),，以豐富自身的教育理論水平,，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

4,、認(rèn)真參與“遠(yuǎn)程教育相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)”,，讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時(shí),，也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施,。

1,、以身作則,、為人師表

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉馗裾髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

2,、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求.所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

3,、精通業(yè)務(wù),，開拓創(chuàng)新

愛崗敬業(yè)不僅要有對(duì)本職工作的真心熱愛,，而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行,。古人云：“業(yè)精于勤,，荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高執(zhí)教水平。同時(shí)僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教育教學(xué)要求我們?cè)诶^承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),，要在自己的教學(xué)崗位,、教學(xué)實(shí)踐中推陳出新,，不斷拓展業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，積極探索,、大膽嘗試,、開拓創(chuàng)新,、形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

總之,，在以后的教育工作中,，我要樹立“一切為學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的思想,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一位新時(shí)期的教育工作者,，合格的光榮的人民教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇三

目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機(jī).(二),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生.(三),課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué).(四),工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學(xué)生.(六),課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下.為國(guó)家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠(chéng)信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉.

(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?

(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.

(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.

(四),關(guān)愛學(xué)生.我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育.對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.

(五),尊重家長(zhǎng).教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.

(六),廉潔從教.我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來找我,并請(qǐng)我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因?yàn)槲矣X得作為教師對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé).

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足.

(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠.

(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.

(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.

(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).

(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神.

只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材.

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇四

我在20xx年xx月調(diào)入xx中學(xué)工作，非常榮幸受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,，任兩個(gè)班的英語課,，并安排我擔(dān)任班主任工作,。到了一個(gè)新的環(huán)境,，一切都是新的：新的老師,，新的學(xué)生,，新的教室,，新的開始,。給了我很多美好的設(shè)想，更給了我踏實(shí)工作的良好環(huán)境,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和他們忘我的工作態(tài)度，同事的支持和他們的高度敬業(yè)精神,，使我倍受鼓舞,，更增加了我努力工作的信心,。

當(dāng)我第一次見到五十名渴望知識(shí)的孩子們的時(shí)候,，特別是我的目光和這些孩子的目光相碰撞的那一刻,，心中感到責(zé)任重大：怎樣教育好這些孩子？怎樣把這個(gè)班級(jí)營(yíng)造成有凝聚力的集體,？怎樣使他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,？一系列的問題擺在我面前,。我知道我從事的是平凡而瑣碎的工作,，要想把這個(gè)班級(jí)管理好,，使之成為有凝聚力的班集體,，必須從日常的工作做起,。用一顆責(zé)任心去管理這個(gè)班級(jí),，用寬容的心對(duì)待這些學(xué)生,，用飽滿的熱情融入到學(xué)生中間去,，贏得學(xué)生的信任，只有他們信任了,，才有可能把班級(jí)管理好,，才能使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體,，才能提高教學(xué)成績(jī),。我就是抱著這樣堅(jiān)定的信念一步一步踏實(shí)地工作著,。

愛是教育中重要的因素,，她是一種發(fā)自內(nèi)心的熱情,，是教師教育學(xué)生的前提,，也是教師的一種教學(xué)藝術(shù)和能力。古今中外的許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師最基礎(chǔ)的美德,。教育其實(shí)是一件很復(fù)雜的事情,，需要我們有廣博的愛心和極大的寬容心,。

我班的xxx同學(xué)從小沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)很被動(dòng),，把寫作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，經(jīng)常不交作業(yè),。每次把孩子的表現(xiàn)溝通給家長(zhǎng)的時(shí)候,，孩子得到的是刺傷幼小心靈的訓(xùn)斥,。于是我開始反思,，老師的批評(píng),、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥不能使他發(fā)生什么改變,，而且會(huì)使他認(rèn)為：自己已經(jīng)沒有希望了,，失去了學(xué)習(xí)的信心。于是我改變了對(duì)他的一慣看法,，抓住他在班上的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他,，贊揚(yáng)他,。讓他逐步樹立起健康的自信心,，有意識(shí)地讓他感覺到老師在關(guān)心他,，并協(xié)助家長(zhǎng)正確樹立對(duì)孩子的期望值,，商量教育孩子的正確方法。漸漸地他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高了,。雖然還是有很多不足的地方,，但他在努力使自己一點(diǎn)點(diǎn)地改變,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,。我總是這樣想：進(jìn)步就好,，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步也好。

這五十名學(xué)生中有九名學(xué)生是單親家庭,，給我的工作經(jīng)常帶來很多意想不到的難題,。我班有個(gè)叫xxx的女孩,，父母離異,，和爺爺奶奶一起生活，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，行為習(xí)慣很不好,，有偷東西的壞毛病,。在一個(gè)星期六的上午,，我接到學(xué)校附近的一個(gè)小超市的電話，老板告訴我：你的學(xué)生在我店偷了兩支鋼筆,。我馬上說：你放心，星期一我一定讓xxx把錢送過去,。星期一那天,，我拿了十元錢讓周麗娜把錢送給了那個(gè)超市老板,。之后我教育她要做文明學(xué)生,，并為她保守這個(gè)秘密,。從那以后,，她有了很大的變化,，學(xué)習(xí)比以前用功了，班級(jí)勞動(dòng)積極肯干,，經(jīng)常打掃衛(wèi)生,，為班級(jí)做了很多有意義的事情,。

關(guān)愛學(xué)生,，把愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田，特別是那些更需要關(guān)愛的學(xué)生,，讓學(xué)生真正感受到教師的溫暖，也許這種真實(shí)的愛和關(guān)心會(huì)溫暖曾經(jīng)冷落過的心靈,，也許會(huì)成為學(xué)生生命中的貴人,。

作為一名教師,，尤其是班主任,，使學(xué)生形成高尚的道德情操,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)優(yōu)良班級(jí)的保證,。因此扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育就顯得尤為重要,。

無規(guī)矩不成方圓,。我從引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，從而使他們明確自己應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范,，把求知,、做人最為班級(jí)最高宗旨,，時(shí)刻提醒學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),，更重要的是要學(xué)會(huì)做人,。在學(xué)校里，首先要做一個(gè)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的好學(xué)生,。潛移默化的教育使學(xué)生們從潛意識(shí)里具備了我為人人,，人人為我的良好品行。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德的培養(yǎng),，重要的一方面就是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。讓他們從感恩父母做起，每到節(jié)假日,，我會(huì)布置一些別開生面的綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如，讓孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)炒菜,，鍛煉自己洗衣服,，或是幫著做一些其他家務(wù)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中去體驗(yàn)父母的艱辛和不容易,。不僅讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，還要凈化他們的心靈,，為此我還讓他們與父母傾心交談，并寫出自己的感悟,。在活動(dòng)中，孩子們變得懂事了,，對(duì)自己的父母開始心存感激,。我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在感恩父母的同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng),，感恩社會(huì),。

思想的轉(zhuǎn)變給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的動(dòng)力,，越來越多學(xué)生感覺到父母為自己付出很多很多,，他們把對(duì)父母的感激轉(zhuǎn)化成努力學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)化成堅(jiān)持不懈,，成績(jī)漸漸提高,。

為了抓好學(xué)生們的衛(wèi)生和安全教育,，從七年級(jí)開始通過多種方式使學(xué)生們逐步意識(shí)到講究衛(wèi)生的重要性,，并樹立了安全為天的意識(shí),。通過長(zhǎng)期的不同形式的教育,，有了很大的改觀。隨地吐痰的現(xiàn)象沒有了,，亂扔瓜皮紙屑的現(xiàn)象不見了,，學(xué)生衣帽不整潔的現(xiàn)象也消失了,，不衛(wèi)生食品,、辛辣食品,、垃圾食品也已經(jīng)與我班的孩子絕緣,。飲用健康水,，吃健康食物,，保持室內(nèi)清潔在我班已蔚然成風(fēng)。

新課改形勢(shì)下,，要求孩子全面發(fā)展，挖掘他們的`潛能,。為此,，我在倡導(dǎo)他們積極參加校內(nèi)外集體活動(dòng)以外,，還以班級(jí)為單位開展了豐富多彩的活動(dòng),。比如以我愛書法為主題開展了班內(nèi)學(xué)生的鋼筆書法比賽,；并發(fā)小獎(jiǎng)品以鼓勵(lì),；以我愛讀書為名,，創(chuàng)辦了班內(nèi)讀書角，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,，為喜愛讀書的學(xué)生提供了便利；為開拓視野,，拓展知識(shí),，舉行了我能行知識(shí)競(jìng)賽,；通過多種方式的活動(dòng),，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),、學(xué)會(huì)了尊重，完善了學(xué)生的人格,，提高了自身的素養(yǎng)。

大家都知道,，班主任與學(xué)生接觸是最密切的,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。愛每一個(gè)學(xué)生是班主任的職責(zé),，所以,，在班級(jí)這樣一個(gè)狹小而又廣闊的空間內(nèi),，為學(xué)生們開辟了一塊沃土,，讓他們?cè)谶@里盡情施展自己的才能,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。看到他們每天都在進(jìn)步,，不斷地從幼稚走向成熟，在內(nèi)心深處感到一絲絲的安慰,。

環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)人的發(fā)展影響是巨大的,，因此,，身為班主任的我一直下大力氣狠抓班級(jí)建設(shè),，優(yōu)化學(xué)生發(fā)展的小天地,，創(chuàng)造最佳的受教育的空間,，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)學(xué)習(xí),、生活的幸福樂園,。板報(bào)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要方式之一，定期更換內(nèi)容,，即有知識(shí)性又有趣味性，設(shè)計(jì)好版面,，寫好,。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,、滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。為擴(kuò)大板報(bào)的面積,，增大知識(shí)量,，我在美術(shù)社訂做了一個(gè)長(zhǎng)5.6米寬0.8米的軟質(zhì)的版面，供學(xué)生出板報(bào)用,，同時(shí)也為班級(jí)增添了一分色彩,。

為培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì),，審美,，寫作,，收集,，篩選等方面的能力,，每學(xué)期讓學(xué)生制作四期手抄報(bào),。內(nèi)容涉及很多：文學(xué),，數(shù)學(xué),，英語,，地理,，歷史,，體育,，生活常識(shí)，感恩,，安全等方面,。通過手抄報(bào)的制作,，確實(shí)有很多學(xué)生受益,，并提高了他們一定的能力,。每一期的手抄報(bào)都掛墻展覽,，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和觀看,，同時(shí)也形成了我班一道亮麗的風(fēng)景線,。隨著手抄報(bào)越來越多,，墻上已經(jīng)掛不下了,，我便把這些手抄報(bào)分類裝訂成冊(cè),，供學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí),。

初中的三年學(xué)習(xí)生活是短暫的,，卻又是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中非常重要的階段，為給學(xué)生以美好的回憶,，我用照片形式記錄每個(gè)學(xué)生在校的日常生活,，更多的是記錄他們開心的時(shí)刻和重要的時(shí)刻：比如運(yùn)動(dòng)會(huì),，太極拳表演,，知識(shí)競(jìng)賽,，月考表獎(jiǎng)…現(xiàn)已照了三百多張照片,，裝滿了三個(gè)相冊(cè),，每當(dāng)學(xué)生翻開相冊(cè)的時(shí)候,，幸福和開心就洋溢在他們可愛的臉龐上,。

在布置教室時(shí),，我追求整潔美觀,、生動(dòng)活潑，使學(xué)生盡快地喜歡這個(gè)班級(jí),。把學(xué)生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種,、潤(rùn)物細(xì)無聲,、的意境,，滋潤(rùn)他們的心田,，熏陶他們的心靈，讓學(xué)生踏入教室就產(chǎn)生一種愉悅感,，成為他們頑強(qiáng)拼搏,、健康成長(zhǎng)的一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。為使班級(jí)環(huán)境能更整潔,，我自費(fèi)20xx多元為班級(jí)做了幾個(gè)柜，把班級(jí)日常用的東西：水桶,，拖布,，水盆,，刷子,，作業(yè)本，書等都放到柜子里面,，整個(gè)班級(jí)看上去立整了很多,。備品的擺放更加條理化,，更加簡(jiǎn)單化,。

教室是我教學(xué)的地方,，也是我辦公的地方，是我備課,，批改作業(yè)的地方,，是我休息的地方,，是我關(guān)注學(xué)生的地方，是我和學(xué)生溝通的地方,。從我接任這個(gè)班級(jí)開始,，就開始坐班，幾乎天天如此,，一年半多了,，一直這樣堅(jiān)持著，現(xiàn)在還在這樣堅(jiān)持著,。就是因天天坐班,，班級(jí)的情況，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，思想動(dòng)態(tài)都了如指掌,。這給我的工作帶來很多好處，也帶來了很多的方便,。

為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，不僅給精神上的表揚(yáng),，還有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。每次月考后，我都自費(fèi)一百元左右買些書本等學(xué)習(xí)用品,，作為獎(jiǎng)品發(fā)給那些成績(jī)進(jìn)步的,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。這種做法了受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可,。并用相機(jī)記錄下發(fā)獎(jiǎng)的這個(gè)時(shí)刻，把很平常的卻又值得回憶的時(shí)刻定格成一種永恒一種回憶,。為使學(xué)生能提高成績(jī),，我自費(fèi)為學(xué)生打印測(cè)試題，練習(xí)題,，單詞檢測(cè)等,，為打印這些東西我自費(fèi)xxx多元買了一個(gè)激光打印機(jī)，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)打印了xxx張a4紙,。

我希望我的努力能為學(xué)生們帶去一份溫暖,，帶去一份憧憬，帶去一塊成功的基石,。

在xx工作一年半了,，我在平凡的崗位作著平凡的工作，很平常地過著平凡的每一天，沒有轟轟烈烈,，沒有驚天動(dòng)地,，也沒有催人淚下的感人故事，只是日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，做著我應(yīng)該做的事，做著我喜歡做的事,，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇五

我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責(zé)任重大,。最近全國(guó)多起校長(zhǎng),、教師違法事件讓全社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到,，師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響國(guó)家,，甚至影響整個(gè)社會(huì),，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確認(rèn)識(shí)到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率,，在學(xué)生、家長(zhǎng)面前樹立良好形象,，在社會(huì)上樹立文明,、坦誠(chéng)向上的精神風(fēng)貌。那么,，我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要,。

現(xiàn)在，我就對(duì)自己參加工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：

自2019年任教以來,，我思想積極,，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。一直以愛國(guó)心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作,。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式,，對(duì)學(xué)生的興趣愛好,、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式,、思維方式以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了解,，從而使教師對(duì)學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性,。通過教研組或片組集體備課,，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì),。通過集體備課,，教師就可以對(duì)所教內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的基本學(xué)情,、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會(huì)有一個(gè)比較充分的了解,，這樣就可以根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè),，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

能夠精心安排教學(xué)時(shí)間,。一節(jié)成功,、有效的政治課，教師對(duì)其教學(xué)過程中的時(shí)間,、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的,，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn),。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時(shí)間,，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性,。在政治課堂教學(xué)中,，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實(shí)效是不同的,。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇,，是教師傳授知識(shí)、技能的最佳時(shí)間,。第15——25分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期,，以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜,?？蓪⒄n堂設(shè)計(jì)為“情境導(dǎo)入——問題展示——合作學(xué)習(xí)——成果展示——學(xué)練結(jié)合——教師點(diǎn)撥——再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間,。

增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),。寬松、民主,、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提,，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述,，課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng),、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,，要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1教師應(yīng)尊重學(xué)生。

尊重是一種美德,，對(duì)中學(xué)生而言,，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、價(jià)值觀,、權(quán)益和人格,，在教學(xué)生活中營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的氛圍,，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有好感,，才愿意認(rèn)真聽老師講課，促進(jìn)師生之間關(guān)系融洽,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和情感。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題,，重視學(xué)生的存在和需要,，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民,，可以化解師生之間森嚴(yán)的壁壘,。只有“親其師”,，才能“信其道”“、聽其教”,。教師要尊重學(xué)生人格,，就是不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而看不起學(xué)生,，與學(xué)生的接觸要多愛心,、多親和性，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮,。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到問題,，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解,，對(duì)于正確的加以表揚(yáng)，使其樹立自信心,；對(duì)于錯(cuò)誤的給予糾正,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在快速發(fā)展的時(shí)代中,，學(xué)會(huì)尊重是至關(guān)重要的,，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，有較強(qiáng)的自尊心。教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí),，切不能一顧的批評(píng)教訓(xùn),，必須尊重他們，同時(shí)講究批評(píng)的藝術(shù),，學(xué)會(huì)批評(píng),，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對(duì)立,，以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界,。

2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生,。

新形勢(shì)下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，對(duì)待學(xué)生不能“俯視”,，也不能“仰視”,，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上,。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，但這并不是放縱學(xué)生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師,，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律,，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些,，權(quán)利觀念少一些?！皩W(xué)生是我們生命的延續(xù)”,，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主的新觀念,，自覺主動(dòng)地幫助學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教,，學(xué)會(huì)“屈尊”,、“傾聽”學(xué)生的心聲，為學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件,、提供方便,。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時(shí)代,，教師如果不加強(qiáng)自身知識(shí)的更新,，將無法勝任教師工作。在面對(duì)眾多90后的學(xué)生,，教師很多方面的知識(shí)和能力有可能遜于他們,。這就要求教師放下身架，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴,、成為朋友,。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光,。

3、教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通,。

主動(dòng)溝通是一切交往的前提,，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽的師生關(guān)系,，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對(duì)待學(xué)生,，老師也應(yīng)該主動(dòng)溝通,。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú)生子女居多，基本上是“受寵”的一代,，在家長(zhǎng)輩寵,，大都被看作“小皇帝”,，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”,，被學(xué)校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)效性,，因此,，教師多跟學(xué)生溝通才會(huì)產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任,。在思想政治的教育過程中,，我們就應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通，把你的想法,、觀點(diǎn)講給學(xué)生聽,，認(rèn)真的聽取學(xué)生的想法或解釋，這樣教師才能與學(xué)生心相印,、情相容,，化解師生之間的誤解、矛盾,，融洽師生之間的關(guān)系,。

當(dāng)然我也深知，師德師風(fēng)一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平,。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,、與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇六

我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以利今后改正。

1,、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高,。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2,、做事缺乏預(yù)見性,。在班級(jí)管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)會(huì)手忙腳亂,事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,因而不能完全取得大家的理解,。

4,、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。 日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少,。

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2,、是思想上有等,、懶、靠的情緒;

3,、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。

4,、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格,、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5,、自身性格比較單純,、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。 6,、平時(shí)思考的不夠多,工作方法單一,。 這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

通過深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

1、 加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展,。

2,、 強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作.

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇七

加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師教書育人、為人師表的良好形象,，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,，接下來是小編為大家搜集了關(guān)于教師師德師風(fēng)。

供大家參考借鑒,。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。幾年來,，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是教師的師德,、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。

下面從三個(gè)方面對(duì)我校一年來的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù),。建立了由周書記任組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論,、第三次全教會(huì)作出的《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、江主席同志“關(guān)于教育問題的談話”、“三個(gè)代表”重要思想等,，作為我們不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué),、聽輔導(dǎo)講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《西張中學(xué)教師師德建設(shè)計(jì)劃》,、《西張中學(xué)教師師德規(guī)范》,，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省,，做學(xué)生的表率,。學(xué)校校長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)。

責(zé)任書,。

進(jìn)一步明確了責(zé)任,。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，對(duì)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次,，組織教師外出學(xué)習(xí),。市教育局組織的“十佳師德標(biāo)兵”報(bào)告會(huì)，我校教師到會(huì)率達(dá)100%,，同時(shí)在聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后,，學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì),，談感想,。第三，聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師來校做報(bào)告,。去年我們邀請(qǐng)了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學(xué)東,、侯友誠(chéng)兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報(bào)告,，應(yīng)該說對(duì)教師的啟發(fā)很大,。

針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí),，公開辦事制度,，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2,、召開黨員大會(huì),，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模。

3,、召開教職工會(huì),。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、亂收費(fèi),、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

4,、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話,，接受學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾,。

5,、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理,、整改,。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù),，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占到15%,。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥,、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制,，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高,，學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。上學(xué)期組織的學(xué)生問卷中，學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的優(yōu)良率在80%以上的達(dá)到98%,。

當(dāng)然我們也深知,，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設(shè)年,。

活動(dòng)方案。

的要求,。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師教書育人、為人師表的良好形象,，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,。因此,，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育,、民主評(píng)議活動(dòng)，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報(bào)：

1,、召開會(huì)議,，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作,。

3,、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信,。在一個(gè)月的時(shí)間里,，馬場(chǎng)學(xué)校分別向?qū)W生、家長(zhǎng),、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表,，廣泛征詢廣大師生與社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，匯集成冊(cè),，展開自查工作,。

4、開展民主測(cè)評(píng)工作,。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班,，對(duì)三年組到九年級(jí)學(xué)生相應(yīng)的教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

6,、接受學(xué)生教師家長(zhǎng)監(jiān)督,。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話，校長(zhǎng)電子信箱,，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù),。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué),、聽輔導(dǎo)講座,、討論,、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,，實(shí)施馬場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的221工程，即馬場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn),，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率,。

2,、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾,。

1,、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退,、遲到,、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機(jī)的現(xiàn)象,。

2,、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康,，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流,，耐心教育,，沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對(duì)學(xué)生放任自流,，該管的不管,，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì)，推之于家長(zhǎng),。不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。還存在諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3,、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu),，采用應(yīng)試教育模式教學(xué),，采用注入式,、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng),。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象,。沒有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生,，評(píng)價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,。

3,、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育觀念陳舊,，教育理論知識(shí)貧乏,。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),。

1,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神,，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間,、有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有心得;同時(shí),，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng),，促使教職工端正從教思想,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè),。

將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓,，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則,，廉潔從政,。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督,。

3,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

對(duì)教師的備,、教,、批,、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控,，實(shí)行定期與不定期,，全面檢查與個(gè)別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作,，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化、高效化,。建立公開,、公開、公正的激勱機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，促進(jìn)管理的科學(xué)化,、規(guī)范化。

4,、加大監(jiān)督力度,。

設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生,、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話,，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予了解決,、整改,。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告篇八

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？最終,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。

師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。

教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的.路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。師德,，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂,！

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力；能夠感染家長(zhǎng),，樹立威信,，真誠(chéng)溝通；能夠感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力；我們更能夠感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效,，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

與此同時(shí),，我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng)，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,，經(jīng)過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ)。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。

正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。