“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇一

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家xxx曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的造就。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的`常識內(nèi)涵和文明品位的體現(xiàn),！師德需要造就，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的楷模作用和品德魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

我作為一名從教13年的教師,，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己,。

1、思想認(rèn)識不敷,，政治研究記筆記敷衍了事,。總以為這些理論過分政治化,，只要走走形式,，不必過分認(rèn)真。

2,、有點(diǎn)不思進(jìn)取,。對待工作不敷主動，積極,。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可,。在工作中遇到難題，不善于考慮,，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),，總有拖沓的心理,，缺少上進(jìn)心。

3,、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不敷深刻,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。

4,、課堂教學(xué)的方法過于簡單,，缺乏新意,。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育,。

5,、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,，卻扼殺了部分差生的研究積極性,。

6、對學(xué)生的評判方式過于單一,。備課不能面向全體學(xué)生,。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評判學(xué)生的動作。

7,、與家長溝通不夠,。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體,。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德,、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系,，多交流,，多溝通,。在這方面的工作還不夠主動,，未按學(xué)校的要求家訪。

8,、工作作風(fēng)不敷扎實(shí),。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑,。做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深條理的分析，考慮不敷透徹,。

1,、政治研究不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華,，導(dǎo)致研究政治不認(rèn)真,。

2、任務(wù)付出總希望回報(bào),。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,。以是在工作中不敷踏實(shí)，缺少進(jìn)取心,。

3,、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教,，研究不主動,，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,，不理解,。讓教師工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性,。

1,、認(rèn)真研究《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,，忠誠于黨的教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，不斷充實(shí)自己,。

3,、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生,，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自己,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信,，在研究上積極主動,。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),。針對學(xué)生的實(shí)踐情況舉行備課,，做到八面玲瓏。讓學(xué)生在輕松,、自立的環(huán)境中快樂地研究,。

5、加強(qiáng)與家長的溝通,。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn),，促進(jìn)每位學(xué)生健康快樂的成長。

6,、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計(jì)個人得失，在工作中積極主動,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師,！

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇二

作為一名教師深刻地認(rèn)識在教育教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性,。必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,。我對教育活動有了更深入的認(rèn)識.不斷的反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距.為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的自我反思：

熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé),，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

在工作中能做到尊重同志,，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,，主動，健康發(fā)展,，無諷刺,，挖苦，歧視，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，做文明公民.工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則注重身教,。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新.我的創(chuàng)新意識有些薄弱,，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作,，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐.因此我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè).把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究,，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法,，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在成長,，犯錯是難免的,，作為老師，我們應(yīng)該正確認(rèn)識學(xué)生所犯的錯誤,，深入了解學(xué)生的內(nèi)心,，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯誤,，并明確錯誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識,，進(jìn)而改正錯誤,。

通過此次自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇三

經(jīng)過開展“師德師風(fēng)”教育活動,，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情景匯報(bào)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面,，做為一名人民教師,，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),，精心備課,，認(rèn)真上課，作業(yè),、試卷即做即改,，全收全改。應(yīng)對各種差異的學(xué)生,，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教,，對不一樣特點(diǎn)的學(xué)生采用不一樣的方法,。根據(jù)學(xué)生的不一樣愛好,，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺,、譏諷,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高，以長善救失,。

2,、課余時間，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高,。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有必須的提高,，但總的來說,，提高并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研本事,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新,。對待工作不夠主動,、進(jìn)取，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋,。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依靠性,，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

整改措施：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的思想道德素質(zhì),，堅(jiān)定正確政治方向,，樹立正確的世界觀,，人生觀、價值觀,，以高度的職責(zé)感,、事業(yè)心，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自我的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2,、加強(qiáng)自我改造,，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真做事,。確立“學(xué)生為本、德育為首,、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自我的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，進(jìn)取促進(jìn)自身本事的不斷提高,。

3,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),，因材施教,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平,。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,，樂教，以強(qiáng)烈的社會職責(zé)意識去奉獻(xiàn)和付出,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的,。作為教師,，我應(yīng)當(dāng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,，進(jìn)而自覺糾正。

在以后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自我的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自我成為學(xué)生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量,。

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教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇四

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：教研力度不夠,總以教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低為由,不善于積累,很少寫教研論文,。

2.課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，使得課堂紀(jì)律松散。

3.講課過程中,，忽視了學(xué)生的個體差異,，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

4.對學(xué)生的評價方式過于單一,，沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為,。

5.課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

1.自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;,。

2.思想上有等,、懶、靠的情緒;,。

3.自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

通過這次查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2.平等對待每一位學(xué)生。給學(xué)生同等的機(jī)會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自己,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信,，在學(xué)習(xí)上積極主動,。

3.在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。

4.改進(jìn)課堂教學(xué),，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松,、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí),。

5.對自己的工作多用心、用腦,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，樹立強(qiáng)烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,。

在以后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,家長，社會滿意的教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇五

學(xué)校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況自查報(bào)告為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),，按縣教育局工作要求,，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

在自查自糾過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生,、遵紀(jì)守法,、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,，無聚眾賭博,、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象,。但也有一些問題,。

1、個別教師對自身要求不嚴(yán),，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,，有問題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象,。個別教師語言不文明,，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

2、極少數(shù)教師在政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余,。

3,、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠,，對學(xué)生關(guān)愛不夠,。

4、個別教師遇事只顧自身利益,，不考慮學(xué)校和集體利益,，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強(qiáng),。

5,、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作,。

1,、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況,。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動實(shí)施方案及細(xì)則,，研究落實(shí)途徑,、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo),。

動員教職工學(xué)習(xí)文件,，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,，自重,，自律，自省,，自強(qiáng),，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論,，老師們認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,，力求做到,，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”,，在社會上是“最文明的群眾”,。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行,，始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視正己、愛生,，敬業(yè)為天職,。

2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī),。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義,。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,，常常會面臨著工作上的難與易,，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂,，待遇的高與低,，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位,，導(dǎo)致教育思想,、教育行為，教育目的發(fā)生偏差,，個別教師消極怠工,，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會,。

3,、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性,。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,，有收受家長禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德,。在實(shí)際工作中,，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動,，關(guān)懷下屬,，及時為教職工排憂解難。遇事求詳,，監(jiān)督求廣,，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。適時召開職工代表大會,，對提出的問題及時進(jìn)行整改，并搞好工會工作,，落實(shí)校務(wù)公開,，做到有條不紊。

4,、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制,。

校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過開展各種活動,，宣傳師德典型,，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動,，美化師生心靈,，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，并建立長效機(jī)制,，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制,，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督,，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題,。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話和xx信箱,，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇六

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在平時的教學(xué)工作中,，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀,、人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

在工作中,，我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)方式方法,，改革課程教學(xué),，推進(jìn)素質(zhì)教育。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,，主要表此刻：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高,，本人雖愿意學(xué)習(xí),，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好,，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，有時候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化,，不能與時俱進(jìn),。其根源于思想僵化,。

3、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)就能夠了，只在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙,，沒有走出去學(xué)習(xí),，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,，時間少,，精力跟不上，懶于動筆寫作,，積累得相當(dāng)少。

1,、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求,，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的`人和事,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)本職工作的主動性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總之,，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長,，我將努力地使自己構(gòu)成良好的教師形象,，提升自己的師德素養(yǎng),，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇七

為努力打造一支師德高尚,、教藝精湛的教師隊(duì)伍，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)三年行動計(jì)劃,，我校一向致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè),，訂制度、促培訓(xùn),、搞督查,、有獎懲，根據(jù)浙教人【20xx】150號《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》文件精神,，對20xx年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情景。

我校結(jié)合工作實(shí)際,，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度：

1,、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度,、中層干部選拔制度,、公務(wù)招待制度、財(cái)務(wù)公開制度,、校務(wù)公開制度等等,，針對各個部門、崗位的廉政風(fēng)險經(jīng)過制度進(jìn)行防控,。

2,、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度,、教學(xué)紀(jì)律制度,、辦公工作制度、會紀(jì)會風(fēng)制度,、教師服務(wù)制度,、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。

3,、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法,、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度,、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度,、評價體系等,，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督,。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)年度有考核小組,，對教師的師德實(shí)行一票否決，對外公布有效的投訴舉報(bào)電話,，設(shè)置投訴記錄本,，組織了學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷,，在每周的工作會議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話,，查漏補(bǔ)缺，及時整改,。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情景,。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情景分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。

1,、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn),，新學(xué)年開學(xué)前，由校長組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會,，提出具體的工作要求,，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教,，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作,，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，以愛心貫穿教學(xué)，做一個德藝雙全的教師,。

2,、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動，組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行了交流,。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動,，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個人修養(yǎng)計(jì)劃,、撰寫師德反思,。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，每兩星期都組織學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合,，敲響師德師風(fēng)警鐘,，增強(qiáng)了教師自覺履行教師職責(zé),、遵守職業(yè)道德的自覺性。

4,、班主任崗位培訓(xùn),。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動,，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹,，然后觀看了全國先進(jìn)班主任的講座,，最終由校長進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn),，講究實(shí)效,，不斷提升自我的工作本事，提高班級管理水平,。

5,、師德師風(fēng)主題教育活動，經(jīng)過一系列的主題活動提升教師的師德水平,，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”,、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書,、簽訂師德承諾書,、黨員結(jié)對、志愿者服務(wù),、簽訂職責(zé)書職責(zé)狀,、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動,、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí),、開展“作風(fēng)提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等,，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

1,、巡查,，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師的上課、辦公情景進(jìn)行檢查,，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》,、《教師及時進(jìn)教室情景抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評估》，每周至少進(jìn)行1次,、3次的檢查,，對于查實(shí)的問題分信息提醒,、個別交流、開會不點(diǎn)名反饋,、點(diǎn)名反饋等情景進(jìn)行反饋,。

2、設(shè)立校長信箱,、公布舉報(bào)電話,，及時了解教師在教育教學(xué)中的問題，及時解決問題,，使學(xué)校師德構(gòu)成制度化,、常態(tài)化。

3,、校長室組織進(jìn)行家長,、學(xué)生問卷調(diào)查各1次，收集家長,、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或提議,，了解是否有違反師德的行為。

4,、設(shè)立家長師德監(jiān)督員,，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名,，有問題能夠直接與校長聯(lián)系,、反映。

5,、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，已構(gòu)成制度化，并進(jìn)行成績評定,。校長室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查，開展學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談,，對存在的問題及時進(jìn)行整改,。

(四)師德師風(fēng)獎懲制度情景。

學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情景作為考評教師的首要條件,，在教師學(xué)年度績效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊資料,，在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘,、中層選拔中優(yōu)先研究師德優(yōu)秀者,，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格,，績效考核不合格,，并與教師的績效工資掛鉤,。對勸誡不改正的，解除聘用合同,。

經(jīng)過自查,，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度,，不亂訂教輔資料,，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教,，上課認(rèn)真,，批改仔細(xì)，但在自查過程中,，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好,，有待進(jìn)一步的整改。

(一)存在問題,。

1,、師德師風(fēng)問題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。異常是年輕教師,、新教師中,，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規(guī),、文件學(xué)習(xí)很難觸及,、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高,，自知自覺不夠,。

2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng),。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作,，代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作,、代替家長聯(lián)系工作,，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作,。

3,、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時簡單粗暴,，有輕微的變相體罰的傾向,，異常是對待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時，耐心不夠。

4,、對學(xué)生的情景做不到全面了解,，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠,，和家長的聯(lián)系交流不夠,。

5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員,，沒有及時跟進(jìn)監(jiān)督員,，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。

(二)整改措施,。

針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題,，這學(xué)期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員,，在家長中,、在社區(qū)中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員，組織開展座談,，了解社會對學(xué)校教師的評價,、意見和提議。

2,、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個人檔案,，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄,、獎懲記錄,、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果,。

3,、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人的職責(zé)心,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到,、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰,，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理,。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要職責(zé)，能進(jìn)入司法程序的,，就按法律程序來辦,。

4、要加大管理力度,，進(jìn)一步完善規(guī)章制度,，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制,，嚴(yán)明獎懲機(jī)制,，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘,、評優(yōu)的重要資料,，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起,，從此刻做起,。

5、要讓教師擺正位置,，端正態(tài)度,，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志,，不說不利團(tuán)結(jié)的話,，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自我的子女一樣的對待,。

6,、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,，處處嚴(yán)格要求自我,，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師,。要求教師做到的,，自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),。

7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高,。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,。針對少部分教師職責(zé)意識缺失的問題,，學(xué)校要有目的、有計(jì)劃,、多形式地進(jìn)行主題教育活動,，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳,。

作為一名教師深刻地認(rèn)識在教育教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性,。必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。我對教育活動有了更深入的認(rèn)識.不斷的反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距.為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的自我反思：

熱愛本職工作,，立足崗位，安心從教,，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé),，精心施教,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。

在工作中能做到尊重同志，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,，主動,，健康發(fā)展，無諷刺,，挖苦,，歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，做文明公民.工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則注重身教,。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新.我的創(chuàng)新意識有些薄弱,，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作,，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐.因此我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè).把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究,，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法,，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在成長,，犯錯是難免的,，作為老師，我們應(yīng)該正確認(rèn)識學(xué)生所犯的錯誤,，深入了解學(xué)生的內(nèi)心,，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯誤,，并明確錯誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識,，進(jìn)而改正錯誤,。

通過此次自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

為努力打造一支師德高尚,、教藝精湛的教師隊(duì)伍,。

1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度,，如物品采購制度,、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度,、財(cái)務(wù)公開制度,、校務(wù)公開制度等等，針對各個部門,、崗位的廉政風(fēng)險經(jīng)過制度進(jìn)行防控,。

2、建立了教學(xué)工作制度,，如政治學(xué)習(xí)制度,、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度,、會紀(jì)會風(fēng)制度,、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。

3、建立了考核制度,，有教師學(xué)年考核辦法,、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度,、獎懲制度,、評價體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督,。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處,，學(xué)校成立了由校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組,，對教師的師德實(shí)行一票否決,，對外公布有效的投訴舉報(bào)電話，設(shè)置投訴記錄本,，組織了學(xué)生,、家長進(jìn)行調(diào)查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話,，查漏補(bǔ)缺,，及時整改。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情景分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn),。

1,、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn),，新學(xué)年開學(xué)前，由校長組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會,，提出具體的工作要求,，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教,，多請教,，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，以愛心貫穿教學(xué)，做一個德藝雙全的教師,。

2,、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動，組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行了交流,。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動,，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個人修養(yǎng)計(jì)劃,、撰寫師德反思,。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，每兩星期都組織學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合,，敲響師德師風(fēng)警鐘,，增強(qiáng)了教師自覺履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺性,。

4,、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng),，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動,，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動,，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹,，然后觀看了全國先進(jìn)班主任的講座，最終由校長進(jìn)行了總結(jié)講話,，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn),，講究實(shí)效，不斷提升自我的工作本事,，提高班級管理水平,。

5,、師德師風(fēng)主題教育活動，經(jīng)過一系列的主題活動提升教師的師德水平,，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”,、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書,、簽訂師德承諾書,、黨員結(jié)對、志愿者服務(wù),、簽訂職責(zé)書職責(zé)狀,、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動,、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí),、開展“作風(fēng)提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等,，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

1,、巡查,，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師的上課、辦公情景進(jìn)行檢查,，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》,、《教師及時進(jìn)教室情景抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評估》，每周至少進(jìn)行1次,、3次的檢查,，對于查實(shí)的問題分信息提醒、個別交流,、開會不點(diǎn)名反饋,、點(diǎn)名反饋等情景進(jìn)行反饋。

2,、設(shè)立校長信箱,、公布舉報(bào)電話，及時了解教師在教育教學(xué)中的問題,，及時解決問題,，使學(xué)校師德構(gòu)成制度化、常態(tài)化,。

3,、校長室組織進(jìn)行家長、學(xué)生問卷調(diào)查各1次，收集家長,、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或提議,，了解是否有違反師德的行為。

4,、設(shè)立家長師德監(jiān)督員,，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名,，有問題能夠直接與校長聯(lián)系,、反映。

5,、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，已構(gòu)成制度化，并進(jìn)行成績評定,。校長室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查,，開展學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談，對存在的問題及時進(jìn)行整改,。

學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情景作為考評教師的首要條件，在教師學(xué)年度績效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊資料,，在教師評比先進(jìn),、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先研究師德優(yōu)秀者,，對師德不合格的一票否決,，年度考核不合格，績效考核不合格,，并與教師的績效工資掛鉤,。對勸誡不改正的，解除聘用合同,。

經(jīng)過自查,，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度,，不亂訂教輔資料,，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教,，上課認(rèn)真,，批改仔細(xì)，但在自查過程中,，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好,，有待進(jìn)一步的整改。

1,、師德師風(fēng)問題在部分教師身上仍有出現(xiàn),。異常是年輕教師,、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的,，僅僅靠政策法規(guī),、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺,，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高,，自知自覺不夠。

2,、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng),。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教育,、代替班主任工作,、代替家長聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作,。

3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性,，有時簡單粗暴,，有輕微的變相體罰的傾向，異常是對待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時,，耐心不夠,。

4、對學(xué)生的情景做不到全面了解,，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù),，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長的聯(lián)系交流不夠,。

5,、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員，沒有及時跟進(jìn)監(jiān)督員,，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng),。

針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，這學(xué)期主要要做好以下工作：

1,、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員,，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員,，組織開展座談,，了解社會對學(xué)校教師的評價、意見和提議。

2,、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個人檔案,，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄,、獎懲記錄,、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果,。

3,、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人的職責(zé)心,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到,、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰,、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理,。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的,，由教師承擔(dān)主要職責(zé)，能進(jìn)入司法程序的,，就按法律程序來辦。

4,、要加大管理力度,，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度,，嚴(yán)格考評機(jī)制,，嚴(yán)明獎懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核,，當(dāng)作職稱評聘,、評優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，必須從我做起,，從此刻做起。

5,、要讓教師擺正位置,，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志,，不說不利團(tuán)結(jié)的話,，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自我的子女一樣的對待,。

6,、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,，處處嚴(yán)格要求自我,，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師,。要求教師做到的,，自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),。

7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高,。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,。針對少部分教師職責(zé)意識缺失的問題，學(xué)校要有目的,、有計(jì)劃,、多形式地進(jìn)行主題教育活動，開設(shè)師德師風(fēng)專欄,，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳,。

最近一個階段，本人經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。教師不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在此我就我個人在六學(xué)六查、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析：

愛與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛雙優(yōu)的學(xué)生,，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生,，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：對學(xué)生的耐心不夠,，有時對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象,。

教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生,，以人為本,、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化,，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校、注意自我的形象,，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：有時對待學(xué)生的語言過激,。

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律,。

不足之處：關(guān)心團(tuán)體還不夠。

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起,。工作中，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,，索要學(xué)生、家長的財(cái)物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,、學(xué)習(xí)化的時代,，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,，適應(yīng)教育新形勢的需要,。所以，在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自我的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育方法,，提高自我的教育,、進(jìn)取更新教育觀念,，提高自我的教育、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、不恥下問。

不足之處：教學(xué)方法不能及時創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新不夠。

個人師德師風(fēng)自查報(bào)告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查報(bào)告今后努力的方向：

1,、樹立先進(jìn)的教育理念,，自覺遵循教育規(guī)律，進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本,，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長,，熱愛尊重幼兒,，公平、公正對待每一個學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法,。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機(jī),，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，從我做起，從此刻做起,，從一切能夠做的事情做起,，對孩子多一份關(guān)愛,，對教育多一份執(zhí)著,，多一些奉獻(xiàn),，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民教師,。

本人一直認(rèn)真進(jìn)行著師德師風(fēng)自查剖析,。最近一個月來，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。先根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析,。

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：遇到一些屢教不改的學(xué)生時有時心躁氣急,，對此類學(xué)生有時大聲訓(xùn)斥，使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,。

在教育教學(xué)中,，熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教,，平等的態(tài)度對待學(xué)生,，以人為本、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化,，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：有時對學(xué)生出現(xiàn)過高的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時難免激動,。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,。

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起”。工作中,，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利,，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法,，提高自己的教育,、積極更新教育觀念，提高自己的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、不恥下問,。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神,，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足,。

1、樹立先進(jìn)的教育理念,，自覺遵循教育規(guī)律,，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,，德育為先的思想,，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒,，公平,、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

4,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。

5,、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

最近一個階段，本人經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。教師不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在此我就我個人在六學(xué)六查、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析：

愛與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛雙優(yōu)的學(xué)生,，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生,。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：對學(xué)生的耐心不夠，有時對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象,。

在教育教學(xué)中,，熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教,，平等的態(tài)度對待學(xué)生,，以人為本,、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以達(dá)成教學(xué)相長之目的,。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化,，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自我的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：有時對待學(xué)生的語言過激。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)心團(tuán)體還不夠,。

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起。工作中,，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利,，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生,、家長的財(cái)物,，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),。

今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異,。教師僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,，適應(yīng)教育新形勢的需要。所以,，在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生、反思自我的教學(xué)行為,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教學(xué)教育方法,，提高自我的教育、進(jìn)取更新教育觀念,，提高自我的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎,，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙、不恥下問,。

不足之處：教學(xué)方法不能及時創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠,。

個人師德師風(fēng)自查報(bào)告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查報(bào)告今后努力的方向：

1,、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律,，進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本，德育為先的思想,，全面關(guān)心幼兒成長,，熱愛尊重幼兒，公平,、公正對待每一個學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法,。

總之,，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，從我做起,，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起,，對孩子多一份關(guān)愛,，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn),，少一些怨言,，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民教師,。

一位著名教育家曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻嗣窠處煟粌H僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”,。在今日,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，而應(yīng)落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生,；第三，在教育過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的本事,，根據(jù)學(xué)生的具體情景而把教學(xué)具體化。教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用?！皩W(xué)高為師,，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重,。

教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

在此，我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，教師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的,，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個提高。所以,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

我從教以來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令,，遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎,，顧全大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),，相互幫忙，工作認(rèn)真,，關(guān)心學(xué)生,，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠。

（二）工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

一,、從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心,，思想上清醒,、堅(jiān)定；夢想信念不動搖,；理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教,。

二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見和提議,，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬,。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自我的重要位置,，隨時注意自我的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情景,，努力使自我成為一個作風(fēng)過硬,、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力,！

　我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生,，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:,。

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2、開拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等,、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記,，總是從各類報(bào)刊上東摘一段,，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事,。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到,。

4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn),。

5,、對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,，往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠,。一直以來,，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,，一時是很難改過來的,，或者，實(shí)在要改時,，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,，也不是我一個人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式,。至使教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

1、我能夠作到熱愛本職工作,，立足崗位,，安心從教，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé)，精心施教,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，無不批改作業(yè),，對學(xué)生教育不用心的行為。

2,、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操,，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍,，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。

3,、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,，在工作中能做到尊重同志,，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4,、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,，無諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

5、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民,。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則注重身教,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。

多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn),，因此，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研能力,。

2,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。

以前,，對學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,。今后,，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài),、來教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng),，是大家非常熟悉的一個問題。在教學(xué)過程中,，老師有的時候會控制不住自己的情緒,，在課堂上對孩子發(fā)火。因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆?，所以思想不成熟,，會做一些惹我們生氣的事情。這個時候我們一定要冷靜下來,，正確地對待他們出現(xiàn)的問題,。我們用小棍敲他們，或者說嚴(yán)厲地大聲呵斥,，他們會出現(xiàn)什么樣的情況呢,？他們會蒙圈，不知道我們在吼什么,，或者說打了之后,，他認(rèn)為反正我受到懲罰了，他行動上也不會有什么改變,。老師們粗魯?shù)刈鲞@些,，實(shí)際上對他們的行為思想并沒有達(dá)到進(jìn)行規(guī)范的作用,。所以我們做的是錯誤的，我們應(yīng)該靜下心來,，慢慢地和他們對話,，認(rèn)真的對待他們提出的每一個問題，或者說探究一下他們出現(xiàn)的問題背后的原因,，這才是解決問題的正確方法,。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下：

首先,，自覺遵守《教師法》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展,，知識在更新,，只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念,、教育方法和教育途徑,。

育人先做人，正人先正己,，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到。以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。廉潔從教,，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。

關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職,。當(dāng)我們還是懵懂少年時,，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,，說個沒完，其實(shí)當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時,，我們并不難理解其中的溫暖,。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望,。同時更要學(xué)會交流,，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體,、顧大局,、講科學(xué)、看全局在每次的活動中,，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使學(xué)生們愉快茁壯地成長,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本,。教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對象”,。所以,，我要時刻銘記。從我做起,，從小事做起,，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中，我要及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè),。每一位教師愛自己的事業(yè),，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心,，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。

葉圣陶先生說“千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師法》等法律法規(guī),，從理論上武裝了自己,，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

教師師德師風(fēng)自糾自查報(bào)告幼兒園篇八

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺,，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé),，人人都要成為學(xué)生心目中的道德,。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德,，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來源于教師的師德,，教師的人格力量,。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn),，不如說是教師的感情特點(diǎn),。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的.嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，擺脫困境,，完善自己,。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為校園“師德”標(biāo)兵。

總之,，做為教師,，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人,、成才,。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容、原諒,、賞識,、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。

作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛,，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫忙學(xué)生認(rèn)識自己,，擺脫困境，完善自己,。葉圣陶先生“千教萬教,，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。