為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

合作方案英文 合作方案計劃書篇一

能根據(jù)自己的見解進行排圖,，并大膽陳述圖片的情節(jié),。

通過活動讓幼兒懂得遇事要互相謙讓。

活動準備：

幼兒已熟悉圖片內容,。

大圖片4份,、小圖片人手一份、投影儀等

活動過程：

（一）針對上次活動提出的問題,，進行討論,。

1、提出問題“魚到哪兒去了”“兩只貓怎樣才能吃到魚” ,，圍繞問題師生共同討論,。

2、教師小結

師：是呀,，小黃貓和小白貓都沒有吃到魚,，他們的心里可后悔了，他們想如果下次再遇到這種情況,，我們一定會互相謙讓的,。今天老師想請小朋友同樣利用這四幅圖，按照不同的順序來排,，你想怎么排都可以,，但結果是要讓兩只小貓都吃到魚,，因為這兩只小貓現(xiàn)在改正缺點了，他們要互相謙讓,，所以你們在排的時候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚的故事,。

(評析：以提問并進行討論的形式）

（二）幼兒分組討論、共同合作排圖,。

1,、提出要求。

師：我們要分組進行排圖,，小朋友可以自由組合一組共同討論,、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚,。討論玩每組要派出一個隊員來說說你們組是怎么排的,，兩只貓是怎么吃到魚的。

2,、幼兒自由討論排圖,，教師巡視觀察、指導,。

合作方案英文 合作方案計劃書篇二

為了貫徹落實“先學后教,，當堂訓練”教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，真正做到讓學生思維最大化,，培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成合作學習,，自主學習習慣,，積極地推動小組合作學習的有序展開，發(fā)揮組員彼此督促作用,，讓每個學生都能關注課堂,，積極參與合作學習（尤其是后進生），充分調動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習興趣,，并最終在成績上取得進步。

1,、根據(jù)學生的基礎,、愛好特長、性格特點,、性別等方面,，對班級學生進行分組。學生分成4人小組(或6人小組，就具體情況而定),，每兩位學生“師徒結對”坐同位,，便于合作學習。

2,、分組本著公平,、公正、科學的原則,，使組與組之間的成績處在同一水平線上,。每小組成員成績平均，實行分層幫助,。例如,，不及格，分數(shù)較低的同學由90分左右的同學輔導,；90分左右的同學由100多分的同學輔導,，讓組內成員每個人都有一個小老師。

3,、在小組內選出學習組長,，紀律組長，各司其職,。每小組有責任心,，組織能力較強的學生擔任紀律組長，以確保組內紀律,。成績優(yōu)異的同學擔任學習組長,。

每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內組員和組長的作業(yè)完成情況,、合作情況等,。

4、小組分工要明確,，除小組長外,，組內其他成員也要有事做,。比如其他人可以是本次合作的發(fā)言人,、或記錄、或收集資料等,，每次合作的角色可以改變,，這樣也可以培養(yǎng)學生在不同角色扮演中發(fā)展不同的能力。對于分工合理的小組給予表揚,，對小組成員也要給予肯定,。用這種評價激勵學生在小組中互相幫助，互相配合,，培養(yǎng)小組內一榮俱榮,、一損俱損的思想,。

良性的競爭是促進學生學習的有效途徑，在組與組之間,，定期實行評比制度,。嚴格實行加、減分制度,。

1,、老師給每一小組同一基數(shù)（如100分）。上課時,，小組討論及回答問題積極者,，加分，反之減分,。如主動積極且正確回答問題的+1,，答錯不加分，但要對其勇敢的站起來回答問題給予適當?shù)谋頁P和鼓勵,。

2,、對于組內解決不了的問題，可以申請外援,，由其他組幫忙解決,，幫助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題,，則由全班同學大范圍的共同討論解決,。

3、在小組“一對一”小分隊中,，“小徒弟”有明顯進步的,，“小老師”加分；“小徒弟”不但沒進步還退步的,，立即換“小老師”,，同時原“小老師”減分。

月考或是其他形式的考試中,，小組成績有明顯進步者加分,，反之減分。

4,、在討論過程中,，對于違紀的小組及個人要嚴格進行加減分以示懲罰。如渾水摸魚講閑話的,，發(fā)現(xiàn)一次-10分,；勇于舉報的一次+5分。

5、分小組和個人,，定期對小組總分進行評比,，頒發(fā)獎狀。對于表現(xiàn)較好的小組和個人,，要給予適當?shù)莫剟睢?/p>

評價機制并不是一成不變,，只要能激發(fā)學生的積極性，學習熱情,，這種評價方式就是可取的,。我們可以實行量化積分制，小紅旗榮譽制等…

1,、組長定時向任課老師反饋組員情況,。各項負責人（如學習組長，紀律組長）做好要記錄,。

2,、老師定期檢查。老師定時向組員了解情況,。

課前：老師布置明確的任務,，課前抽一定時間預習，由小組長監(jiān)督整個過程,。上課老師檢查預習效果,。

課內：（1）老師監(jiān)督每位同學的學習狀態(tài)、整體討論,、課堂學習情況,，和下課對小組的抽查等。(2)組長負責監(jiān)督小組做題情況,，小組討論時每位同學情況,，和一幫一輔導情況。

課下：（1）老師抽查小組上課做題情況,，來給各小組以督促,。（2）對于個別困難同學由小老師幫助輔導，由小組長監(jiān)督完成,，向老師匯報情況,，小組互相抽查。

合作方案英文 合作方案計劃書篇三

目前廉江出租的士違規(guī)拉客搶客運行廉江至湛江,，對廉湛專線經營造成巨大沖擊,，致使廉湛專線車輛實載率下降,，收入明顯減少,，長此下去勢必造成廉湛專線經營不穩(wěn)，更會嚴重影響到廉湛合作專線解體。為有效占領運輸市場,，穩(wěn)定廉湛專線經營,，確保廉湛專線經營者經營利益，結合目前運輸市場變化以及現(xiàn)時旅客出行需求,，經總站與廉麻霞合作經營辦友好協(xié)商,，雙方決定承包的士參與廉江至湛江線經營，現(xiàn)達成了如下經營方案：

1,、承包出租的士參股總數(shù)：雙方決定將現(xiàn)有從廉江鴻運出租的士公司承包的20臺出租的士以及廉麻霞合作經營辦現(xiàn)有廉麻霞專線合作經營車輛(57臺)進行投資參股,，每車按一股計算，總計77股,。

2,、資金投入方式：投入資金按20臺出租的士總體價格平均投入。投入資金需一次性到位,，雙方合作經營期間任何一方不得隨意抽回,、挪用、侵吞等損害雙方合作經營的利益,。

3,、合作雙方平等享有參股的權利，參股采取自愿形式,，參股形式以貨幣為主,，參股金額必須要足額到位，任何一方不得虛假參股并隨意抽回資金,。

雙方投資的資產共有,，雙方都享有資產收益的權利以及承擔資產風險的義務，資產運營中的損益由雙方共同承擔,，但雙方獨立管理,，獨立經營，互不干涉對方經營活動,。投資所得所有利益按股分配,，其他紅利雙方協(xié)商分配(具體的分配事宜由雙方協(xié)商一致)。在運營的過程中出現(xiàn)法律事故責任,，雙方承諾承擔共同連帶責任,，共同分擔法律風險及損失，債權人可向雙方任何一方主張債權,，任何一方不得以任何理由推脫責任,，其中一方在承擔所有責任后可扣除自己應承擔部分比例后向另外一方進行追索。

雙方經協(xié)商決定成立統(tǒng)一管理的出租的士車隊,，由廉麻霞合作經營辦獨立分管,，總站不得干涉其運營活動,。但具體的運營運作由車隊根據(jù)具體經營情況直接管理，經營管理方案須通過廉麻霞合作經營辦的同意,。整個車隊的管理程序總站都不參與其中,，但廉麻霞合作經營辦必須本著認真負責的宗旨管理出租的士車隊的經營管理活動，不得惡意損害總站的合法利益,。

經雙方協(xié)商決定出租的士車隊設車隊長一名,，具體工作是全面負責出租的士的經營運作管理。另外設置管理人員五名,，他們的具體工作分別是：其中一名負責安全管理工作,，一名負責車輛維修保養(yǎng)工作，一名負責司機管理及調派,，其他兩名負責車輛運行與調度工作,。出租的士車隊的財務人員由廉麻霞合作經營辦財務人員兼任，由廉麻霞合作經營辦管理,。各機構各司其職,，如因今后出租的士車隊管理的現(xiàn)實需要雙方再協(xié)商設置相關補充機構，逐步形成全方面,、多層次,、完善的機構形式，促進出租的士車隊的正?；?、秩序化運營。

1,、出租的士車隊收入管理：每天每輛出租的士必須要將每天運營所得收入統(tǒng)一交到車隊出納處,，出納在月終扣除車隊所有開支后再統(tǒng)一分配，任何出租的士車輛不得違反這一規(guī)定,，有私吞私挪現(xiàn)象的一經發(fā)現(xiàn)必將重處(處罰條例合作雙方共同協(xié)商),。

2、出租的士車隊支出管理：每輛出租的士的任何一項開支都必須由車輛負責人匯總報出租的士車隊隊長認真核對后,，再由廉麻霞合作經營辦主任簽字后才能開支,，但每筆車隊支出數(shù)目以及用途財政人員都必須記錄清楚明了，臺賬的制作必須完善,，否則賬目的任何錯誤都由財務人員承擔,。

具體的管理實施細則由出租的士車隊與廉麻霞合作經營辦根據(jù)實際經營運行需要負責制訂。管理實施細則必須全方面覆蓋整個出租的士車輛運營的經濟管理活動,，出租的士車隊與廉麻霞合作經營辦在定管理實施細則可以征求多方意見,、充分考慮各種影響因素。具體的管理實施細則完成后須嚴格按照管理實施細則來管理出租的士車隊的運營活動,，參照管理實施細則對車隊人員進行有效管理,。

1,、在合作經營期間，任何一方不得任意單方解除合作,，任意解除合作的一方需承擔違約責任(具體違約計算方式及金額雙方協(xié)商)。

2,、在合作經營期間,，任何一方故意損害合作經營利益，其他一方可要求解除合作并要求賠償其經濟損失(具體賠償方式及金額由雙方協(xié)商同意),。

3,、雙方在合作經營期間，任何一方不得隨意抽回,、挪用,、侵吞投資資金，違反者另一方可要求解除合作并要求對方賠償其經濟損失(具體賠償方式及金額由雙方協(xié)商同意),。

在雙方合作經營管理期間發(fā)生的爭議,，應本著合作經營的利益出發(fā)雙方協(xié)商解決，實在協(xié)商不成的可依法向人民法院起訴,。

此合作經營方案如有未盡事項,，合作雙方在另行協(xié)商一致的基礎上制定補充合作運營方案。

合作經營期限,、合作經營解除條件,、合作經營間車輛報廢等問題。

合作方案英文 合作方案計劃書篇四

【活動名稱】 __學院第四屆大學生辯論賽

【活動主題】 “歲月長河同洗禮,，青春職場盡飛揚”

【活動目的】 為紀念“五四運動”九十周年,，進一步營造健康向上的校園文化氛圍，弘揚“愛國,、進步,、民主、科學”的五四精神,，同時幫助,、引導大學生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念,，指導學生合理規(guī)劃大學生活以及職業(yè)生涯,，為展示集體智慧與自我魅力提供平臺。

【活動時間,、地點】 總決賽：時間：20__年4月14日 共兩場

地點：__學院學術報告廳

【主辦單位】 共青團__學院委員會 教務處

【承辦單位】 __學院學生委員會

【參賽對象】 __學院在讀的本,、專科生

合作意義

__學院是閩西紅土地上唯一的一所省屬本科大學,，由人文與教育學院,、外國語學院,、經濟與管理學院、數(shù)學與計算機學院,、物理與機電工程學院等十個院系,，在校師生員工近萬人，是一個巨大的潛在市場,。

本次活動我們投入了大量的人力,、物力、財力進行籌備,，并動員全校師生積極參與,，著力舉辦一場空前精彩大型的辯論賽，屆時還將邀請__市主要的媒體為我們作宣傳報道,，力求這次活動達到社會影響大,、宣傳范圍廣、藝術水平高的目的,。

1,、 此屆辯論賽將吸引全校師生，并得到社會各界的廣泛關注與支持,。人流的高度集中有利于贊助單位的宣傳,，達到最優(yōu)的市場效果。

2,、 宣傳范圍廣,。本次活動面向全校師生近萬人，以及社會各界,，影響深遠,，商機無限。

3,、 宣傳形式多樣,。本屆辯論賽將邀請市主要的媒體參加，不但為我們的活動作宣傳,，還會為廣大贊助單位作大力宣傳,。屆時我校的'網站、廣播站,、記者團,、各類雜志刊物等都會對其進行跟蹤報道，以便擴大影響力,。還有其它的宣傳方式如橫幅,、海報、展板,、pop,、宣傳單等,，都將會在活動現(xiàn)場進行綜合宣傳。（注：橫幅,、海報,、宣傳單等需由贊助單位自備，便于商家自主設計,，體現(xiàn)商家自身的風格與特色,，更能達到宣傳效果）

4、 宣傳時間長,。根據(jù)贊助單位的需要,，本次活動的宣傳時間可以適當延長達半個月之久,，以便有充足的時間讓商家對其產品,、業(yè)務服務進行推銷與宣傳。

5,、 團委學生會干部將會對贊助商進行大力宣傳,，以及提供必要的幫助，如派發(fā)宣傳單,、贈送樣品,、辦理業(yè)務等。

6,、 活動期間所有的節(jié)目單,、邀請函均印上贊助單位的名稱。

活動策劃

本屆辯論賽總決賽總決賽共兩場,，由在預賽中勝出的四支代表隊參賽,，每支代表隊由四名成員組成，共16人,。進入決賽的代表隊將評選出冠,、亞、季軍,，其中還將評選出個人的“最佳辯手獎”,、“最佳人氣獎”、“優(yōu)秀獎”等獎項,。

【代表隊的冠,、亞、季軍評選】

此環(huán)節(jié)由各評委老師進行評選,，評選規(guī)則待定,。

【個人最佳辯手獎】

1、 此環(huán)節(jié)由特邀嘉賓進行評選,，評選規(guī)則由嘉賓自定,。被評選為“最佳辯手獎”的個人將獲得由嘉賓所在單位頒發(fā)的榮譽證書,、紀念禮品等。

2,、 本屆辯論賽將評選出兩名“最佳辯手獎”,。

1、校團委,、學生會全體干部至少要發(fā)一條短信支持自己喜歡的辯手,，為其加油助威。

2,、各院系參賽的辯手到所在院系各班級進行拉票,，讓同學積極參與“發(fā)短信、中大獎,、支持本院系辯手”活動,，增加自身的人氣。

3,、由校學習部,、宣傳部牽頭，讓各院系的學習部,、宣傳部出海報、條幅,、pop等為本院系的辯手宣傳,、助威,。

4、“短信評選”活動截止日期為20__年4月14日上午10：00,，屆時將從短信支持率最高的辯手中評選出“最佳人氣獎”,。

5,、本屆辯論賽將評選出三名“最佳人氣獎”。

1,、屆時__“好工作人才網”將開通網上投票平臺,，只要登陸__“好工作人才網”便可對自己喜歡的辯手進行投票。

2,、由學習部、科技部、宣傳部動員全校師生參與網上投票,，評選本屆辯論賽的“優(yōu)秀辯手”,。

3、“網上投票”活動截止日期為20__年4月14日上午10：00,，屆時將從網上支持率最高的辯手中評選出“優(yōu)秀獎”,。

4、本屆辯論賽將評選出五名“優(yōu)秀獎”,。

本屆辯論賽由中國移動__分公司冠名贊助,，具體合作方案如下：

1,、移動公司獲得本

屆辯論賽的冠名權,，活動期間所有的宣傳材料均注明“本屆辯論賽由中國移動__分公司冠名贊助”,，并把此屆活動冠名為“‘移動杯’第四屆大學生辯論賽”。

2,、移動公司一次性贊助現(xiàn)金20__元,，外加50件礦泉水，以及其它部分小禮品,。

3,、評選出冠、亞,、季軍代表隊后進行現(xiàn)場頒獎,，獎品由移動公司提供的：冠軍代表隊 50元話費充值卡*4人 200m值*4人

亞軍代表隊 30元話費充值卡*4人 100m值*4人

季軍代表隊 20元話費充值卡*4人 50m值*4人

4,、移動公司派兩名代表參加此次辯論賽作為特邀嘉賓，并現(xiàn)場評選出兩名“最佳辯手”,，獎品由移動公司自定，大致包括榮譽證書、紀念品等。

5,、由移動公司統(tǒng)計出短信支持率最高的三名辯手，并對其進行頒獎。

合作項目

本屆辯論賽與中國移動__分公司合作的項目除了“短信評選”活動外，還包括以下項目：

1、 我校師生員工將近萬人,，是一個巨大的消費市場,?！岸绦旁u選”活動保守估計約有5000多人參與,，效益十分可觀。

2,、 校團委,、學生會各個部門加入“家庭計劃”，每個部門不但加入一個大的“家庭計劃”,，各個部門內部還將建立自己的“家庭計劃”,。此項目還將推廣到全校各院系,。

3、 通過校外聯(lián)部推廣“新聞早晚報”,、“手機上網包”,、“充話費送話費”等業(yè)務。

其它服務

1,、活動期間,，將會對中國移動__分公司進行大力宣傳，并把宣傳材料發(fā)表在我校各類雜志刊物,、報紙,、網站、墻報等,，校廣播站也會定期對其進行跟蹤報道,。

2、活動期間將在人流集中段設置展板,，中國移動__分公司可將海報,、pop等宣傳材料張貼于展板上，供全校師生觀摩,。

3,、根據(jù)中國移動__分公司的需要，屆時可在活動現(xiàn)場或人流集中段設置攤點進行促銷或廣告宣傳,、業(yè)務辦理與服務等,。

4、活動期間,，將會在人流集中段張貼由中國移動__分公司提供的海報,、橫幅等，以便提高贊助商在全校師生中的知名度和影響力,。

5,、辯論賽現(xiàn)場還將邀請中國移動__分公司代表致辭，并接受我校記者團的采訪,，如有需要,，在活動過程中還可適當穿插該公司的節(jié)目或廣告。

6,、整場辯論賽的全過程將實錄下來,，并刻錄與vcd光碟，實錄過程中將會重點宣傳中國移動__分公司,，該視頻還將上傳至我校網站,、 優(yōu)酷網視頻等。

7,、活動期間,，中國移動__分公司可在現(xiàn)場進行手機卡辦理、派發(fā)宣傳單,、贈送禮品等,。

注：以上各方案作為參考，若有其它意見或合作方案,，雙方代表可再進行協(xié)商,，本著平等友好的原則，在雙方接受的條件下簽訂協(xié)議,。

團 委

__學院

學生會

橫幅內容：（長十四米,、寬約五六十公分）

1、 __學院第四屆大學生辯論賽由中國移動__分公司冠名贊助

————__學院外聯(lián)部（宣）

2,、 中國移動__分公司預祝__學院第四屆大學生辯論賽圓滿成功

————__學院外聯(lián)部（宣）

3,、 中國移動__分公司祝人文與教育學院代表隊在辯論賽中勇奪桂冠

————人教院外聯(lián)（宣）

合作方案英文 合作方案計劃書篇五

實踐證明：單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流,，才能促進學生全面素質的提高,；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流,、綜合,、提高和應用，就不能適應時代的發(fā)展要求,。如今,，社會的各個領域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧,。合作是一種比知識更重要的能力,，它越來越成為當代人的一種重要素質，受到大家的青睞,。隨著教學改革的深入,，課堂教學倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,。其中小組合作學習是課堂教學應用最廣泛、最多的學習方式,，它是以合作學習小組為基本形式,，在系統(tǒng)利用組內各因素之間的互動，以團體成績?yōu)樵u優(yōu)標準,，相互幫助相互促進共同提高的一種學習組織形式,。其目的是提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的合作品質和學習習慣,。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學習中存在一些問題：或閑聊,，或冷場,，或好生講、差生聽,。從這些問題中透析出學生的小組合作學習意識淡保而小組合作學習意識是進行小組合作學習的前提和基矗

全面實施素質教育,，認真落實新課標，以提高小組合作學習的效果為重點,，使學生全面主動和諧的發(fā)展,，科學合理的改革課堂教學，提高課堂教學效率,，提高學生的自主合作意識,，切實提高學生的全面素質。

三,、 主要目標

“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式,，在促進學生間的情感交流、互幫互學,、共同提高,，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學中的引導者,、實施者,，我們應該有意識、有目的,、有方法的去組織學生開展有效的小組合作學習方式,，小組成員都應該有強烈的合作意識。

本課題的研究,，旨在建立小組合作學習要確立明確的目標意識,，強烈的競爭意識，自覺的主體意識,，協(xié)作的團隊意識,，合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領下,，團結協(xié)作,，相互督促，共同提高,。

四,、主要工作

（一）加強學習、提高認識,。

1,、認真組織課題組成員學習理論。本年度各位課題組成員要繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》及其解讀與課題研究相關的理論書籍和論文，形成重視理論學習的氛圍,，緊密結合研究課探討理論與實踐的得失,，促進理論的內化和吸收；從理論出發(fā),，積極在實際中運用驗證,。要繼續(xù)加強,、健全教師學習教育教學理論制度,，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動,，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施,。要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式,，提高理論學習的針對性與實效性,。

2、認真貫徹落實在實踐教學中探究課堂合作學習對學生學習帶來的影響,，定期對實驗班級與非實驗班級的綜合素質對比分析,。

3、在學習理論,、總結經驗基礎上,，組織教師進一步開展課題研究反思，撰寫教育教學工作案例,。

（二）切實研究,、提高實效。

1,、度絕合作“假”與“浮”的現(xiàn)象,，課題研究參與人員要認真負責地落實開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假,，另一方面要監(jiān)督好學生切實的開展好課堂合作學習,，均衡學生的參與度、協(xié)調參與關系,。

2,、科學地評價學生的小組合作學習，從而提高教學的效率,。

3,、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數(shù)學課題研究的基層組織,，加強年級組的學術研究氛圍,，是進行創(chuàng)新教學實踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定：定時間、定內容,、定中心發(fā)言人,。活動中要求個人鉆研與集思廣益相結合,，積極探討教材的重點,、難點、知識背景,、教學方法等,，探索創(chuàng)新教學的新舉措。

4,、進行過程管理,。做好課題研究資料的收集與整理工作。

5,、課堂教學要落到實處,，每位教師根據(jù)自己的實踐及時反思、總結,，整理成文,，力爭每月寫出一篇有質量的教學日記。

6,、定期組織課題組經驗交流,。

五、主要措施及做法：

1,、建立現(xiàn)代的教學觀：建立師生交往,、共同對話的教學本質觀；建立變通,、動態(tài)生成的教學過程觀,。

2、設計多向合作的學習活動,，拓寬互動途徑,；設計生活化、情境化,、信息化的教學環(huán)境,，豐富互動內容。

3,、提高教師的教學敏感性：教師應密切關注學生,，促進師生、生生間的交流反饋,，彰顯學生真實的學習過程,；教師應善于捕捉現(xiàn)狀信息,，靈活駕馭課堂，積極調整和優(yōu)化教學策略,。

4,、培養(yǎng)學生課堂交往、表達的能力,；主動反思,、探索的能力等。

5,、加強過程管理,，并責任到人。把研究的主要內容落實到每個數(shù)學教師的課堂教學實踐中,。

6,、作好個案跟蹤分析：為了提高實驗的實效性，在每個年級中選取3——4個典型合作學習小組,，作好詳細的個案跟蹤分析，從中概括出學生的學習規(guī)律,，從而為改進教學方法提供依據(jù),。

7、開展好教研組工作例會,，集思廣益,，資料共享，通過各種形式的交流會,，一方面相互溝通學習,，另一方面為了及時調整課題研究的方向，從而使課題向縱深方向發(fā)展,。

六,、研究過程：本課題的研究分三個階段：

（一）準備階段：< 20xx、9——,、2>

本階段認識學習和搜集有關小組合作學習方面的文件和資料,，掌握小組合作學習的基本思想和結構流程及操作特點，為課題研究的實施階段做準備,。

（二）實施階段：< 20xx,、3——20xx、2>

在本階段中,自己要根據(jù)本校創(chuàng)建理想課堂的特點和自己的授課特長,，在每節(jié)課的教學實踐中對小組合作意識進行深入細致的研究,，在有限的時間內追求大容量，快節(jié)奏,，努力提高課堂教學效率,。

（三）總結階段。< 20xx、3——20xx,、7>

在本階段,，對小組展示進行修正、完善,、提升,、定型、形成自己的特色,，全面提升教育教學質量,。