為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬(wàn)能篇一

馮xxx國(guó)家統(tǒng)計(jì)局人口就業(yè)司司長(zhǎng)

胡xxx（女）國(guó)家統(tǒng)計(jì)局人口就業(yè)司勞動(dòng)處處長(zhǎng)

賈xxx（女）國(guó)家統(tǒng)計(jì)局人口就業(yè)司綜合處處長(zhǎng)

方xxx省統(tǒng)計(jì)局副局長(zhǎng)

程xxx省統(tǒng)計(jì)局人口社會(huì)處處長(zhǎng)

何xxx省統(tǒng)計(jì)局人口社會(huì)處主任科員

鐘xxx政府副市長(zhǎng)

黃xx市政府副秘書(shū)長(zhǎng)

郭xxx市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)

趙xxx統(tǒng)計(jì)局副局長(zhǎng)（正處調(diào)研員）

陳xx裕安區(qū)區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)

xx（女）市統(tǒng)計(jì)局辦公室主任（副處調(diào)研員）

xx（女）市統(tǒng)計(jì)局人口社會(huì)科技科科長(zhǎng)

xx區(qū)統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)

xx統(tǒng)計(jì)局黨組副書(shū)記

xx省統(tǒng)計(jì)局駕駛員

xx省統(tǒng)計(jì)局駕駛員

xx市統(tǒng)計(jì)局駕駛員

xxx市統(tǒng)計(jì)局駕駛員

xxx區(qū)統(tǒng)計(jì)局駕駛員

區(qū)新聞中心

11月1日上午：

8：10從皖西賓館出發(fā),，9：00到獨(dú)山鎮(zhèn)政府,，聽(tīng)取獨(dú)山鎮(zhèn)政府“三項(xiàng)”調(diào)查工作匯報(bào)。

9：30實(shí)地察看獨(dú)山鎮(zhèn)龍井村（國(guó)家點(diǎn)）入戶(hù)調(diào)查登記,。

10：30參觀獨(dú)山蘇維埃紀(jì)念館,。

11：00從獨(dú)山出發(fā)，11：20到分路口鎮(zhèn)實(shí)地察看晏公村（省級(jí)點(diǎn)）第6調(diào)查小區(qū)登記,。

11：50從分路口鎮(zhèn)前往裕安經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)宏源酒店用餐,。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬(wàn)能篇二

為落實(shí)省廳“校企合作,，工學(xué)結(jié)合”的要求,，為課程體系改革做好準(zhǔn)備工作，通過(guò)調(diào)研和收集目前計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)人才需求狀況,、專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)情況與生存現(xiàn)狀等方面的信息,，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才理論知識(shí),、動(dòng)手能力,、職業(yè)素質(zhì)的基本要求、最佳期望和形勢(shì)走向,，為學(xué)校今后計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模,、課程設(shè)置、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供較為準(zhǔn)確的信息,。

本次調(diào)研的重點(diǎn)是了解用人單位計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人員的需求情況,，專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置是否適合用人單位的實(shí)際需求，以及企業(yè),、員工在工作過(guò)程中的雙向現(xiàn)實(shí)滿(mǎn)意度等,。

本次調(diào)研的對(duì)象是湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)基地為我們聯(lián)系的三個(gè)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)，分別是湖南拓維信息系統(tǒng)股份有限公司,、長(zhǎng)沙威盛電子有限公司,、長(zhǎng)沙軟件園有限公司,、湖南三辰卡通有限公司、湖南新浪潮技術(shù)有限公司,、湖南青蘋(píng)果數(shù)據(jù)中心,。以及對(duì)祁陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)、長(zhǎng)沙市城建職業(yè)中專(zhuān),、長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校,、湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院這四個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪(fǎng)。

本次調(diào)研分實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研兩大部分,。其中實(shí)地調(diào)研分：相關(guān)企業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)查,、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)員工訪(fǎng)談和員工問(wèn)卷調(diào)查。具體操作方式采用了典型調(diào)查與普遍調(diào)查相結(jié)合,、重點(diǎn)調(diào)查與個(gè)別調(diào)查相結(jié)合,、抽樣調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查等調(diào)查方法,；網(wǎng)上調(diào)研包括網(wǎng)上獲取相關(guān)可靠的數(shù)據(jù)和向已畢業(yè)學(xué)生發(fā)送電子文檔反饋信息表,。

時(shí)間：

1、20xx年7月13號(hào)下午擬定調(diào)研提綱,，設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)研表格

2,、20xx年7月14號(hào)上午到湖南拓維信息系統(tǒng)股份有限公司、長(zhǎng)沙威盛電子有限公司調(diào)研,，下午到長(zhǎng)沙軟件園有限公司,、湖南三辰卡通有限公司實(shí)地調(diào)研

3、20xx年7月15號(hào)上午到湖南新浪潮技術(shù)有限公司調(diào)研,，下午到湖南青蘋(píng)果數(shù)據(jù)中心調(diào)研

步驟：

1,、擬好要調(diào)查提綱和調(diào)查的問(wèn)題；

2,、到企業(yè)分別與管理人員和員工進(jìn)行座談,；

3、到工作區(qū)實(shí)地觀摩員工的工作情況,，了解員工的工作環(huán)境,、工作內(nèi)容、需要掌握的技能,；

4,、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附表1、2,、3,、4），以數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行調(diào)研，收集相關(guān)的資料及圖表,，做好調(diào)查記錄,；

5、根據(jù)收集的信息,，繪制數(shù)據(jù)表格,、圖片等；

6,、分析結(jié)果,，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

1,、我國(guó)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的整體情況,。

2、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生反饋情況,。（見(jiàn)附表）

20xx年7月13日

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬(wàn)能篇三

近年來(lái),，我院的信息化建設(shè)有了新的發(fā)展，“三網(wǎng)合一”已經(jīng)完成并投入使用,，“三位一體”等應(yīng)用理念正在形成和完善,，我院信息化建設(shè)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。但是與信息科學(xué)技術(shù)的實(shí)際發(fā)展與應(yīng)用相比,，我們的信息化建設(shè)步伐還遠(yuǎn)不能適應(yīng)檢察工作的需要,。下面僅就我院在信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的對(duì)策，談?wù)剮c(diǎn)看法,。

一,、我院信息化建設(shè)的基本情況

我院現(xiàn)有人數(shù)編制105人，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)數(shù)量146臺(tái),，其中,，服務(wù)器3臺(tái),，臺(tái)式機(jī)99臺(tái),，便攜式44臺(tái)，102臺(tái)正常使用中,。

二,、當(dāng)前信息化建設(shè)中存在的主要問(wèn)題。

1,、只注重硬件建設(shè),，忽略軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用和運(yùn)行環(huán)境的配臵，信息化資源沒(méi)有得到充分利用,。目前我院的局域網(wǎng)早已建成,，但在網(wǎng)上運(yùn)行的軟件只有兩套案件統(tǒng)計(jì)軟件和一套郵箱軟件，大量的基礎(chǔ)性應(yīng)用和檢察業(yè)務(wù)軟件都沒(méi)有開(kāi)發(fā)和實(shí)施。比如局域網(wǎng)主服務(wù)器未安裝有效的信息發(fā)布系統(tǒng),、檢察業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)軟件,、oa 辦公軟件、法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件,，全院干警 e - mail未建立等等,。也就是說(shuō)硬件投入比較重視，而軟件投入不足,。應(yīng)該說(shuō),，硬件是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)而軟件開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和運(yùn)行環(huán)境則是信息化建設(shè)的靈魂,。在目前硬件建設(shè)基本已滿(mǎn)足需要的情況下,，要實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍管理、案件管理和信息化建設(shè)三位一體的目標(biāo),，要想提高辦公,，辦案的質(zhì)量和效率，靠什么?要靠軟件的支持,，沒(méi)有軟件一切都無(wú)從談起,。就像

一個(gè)人有健全的身體，強(qiáng)健的四肢,，但沒(méi)有頭腦和思維,，這個(gè)人就是一具僵尸。如果我們的局域網(wǎng)沒(méi)有象oa辦公軟件,、案件管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件,、法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等等應(yīng)用軟件，局域網(wǎng)就沒(méi)有價(jià)值,，再先進(jìn)的設(shè)備也都是白投入,，就如同“高速公路修好了，沒(méi)有車(chē)跑”一樣,。

2,、軟件開(kāi)發(fā)水平有待提高，軟件的兼容性問(wèn)題需要解決,。上下級(jí)院的各種交互式應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)(比如案件管理軟件,、文件收發(fā)軟件、統(tǒng)計(jì)報(bào)表軟件等),，必須由高檢或者省級(jí)檢-察-院統(tǒng)一開(kāi)發(fā)研制,，如果由基層院自行開(kāi)發(fā)，只會(huì)浪費(fèi)大量的人力物力,，并且形成信息孤島,。這種大型網(wǎng)絡(luò)軟件的開(kāi)發(fā),，無(wú)論其內(nèi)容的設(shè)臵、安全性還是與其他軟件的兼容性問(wèn)題,，都需要在軟件發(fā)布后,，在大范圍內(nèi)測(cè)試使用 2-3年，并在此期間不斷修改完善,，使之內(nèi)容合理,，安全順暢并能夠與其他軟件一起在同一臺(tái)服務(wù)器和同一臺(tái)工作站中使用——這是軟件開(kāi)發(fā)的一個(gè)常識(shí)。而我省的軟件開(kāi)發(fā)卻違反這一科學(xué)規(guī)律,，例如現(xiàn)在正在推廣使用的'案件管理系統(tǒng),，在甘肅等地小范圍測(cè)試了半年左右的時(shí)間，據(jù)我們實(shí)地考察了解到,，現(xiàn)在還十分不成熟,，便急于在全省全面鋪開(kāi)，為了避免安全隱患和不兼容情況的發(fā)生,，竟然要求為其單獨(dú)配備一臺(tái)服務(wù)器,，浪費(fèi)巨大(一臺(tái)低配臵服務(wù)器價(jià)格在 20000 元以上，為了這一個(gè)軟件,，全省要額外投入近 200 萬(wàn)元),。

3、信息化建設(shè)所需要的專(zhuān)業(yè)人才缺乏,，遠(yuǎn)不適應(yīng)信息化建設(shè)的需要,。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬(wàn)能篇四

根據(jù)省人大辦公廳和十堰人大通知，全國(guó)人大環(huán)資委全體會(huì)議暨“保障飲用水安全環(huán)境保護(hù)”研討會(huì)部分與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一行約60人,，將在省,、十堰市領(lǐng)導(dǎo)陪同下，于5月15日前來(lái)我市開(kāi)展南水北調(diào)水源區(qū)考察調(diào)研活動(dòng),。為做好接待工作,，擬定方案如下：

一、參加陪同領(lǐng)導(dǎo)：孫詠平,、徐榮,、張濤、潘新萍,、黃銘,、王克林、劉軍,。

二、具體接待日程5月15日（星期二）

11:30政府大院集中,，警車(chē)開(kāi)道到土關(guān)埡高速路口迎接全國(guó)人大環(huán)資委調(diào)研組一行,。（參加迎接領(lǐng)導(dǎo)：潘新萍、黃銘、王克林,、劉軍）

12:30市賓館一樓餐廳午餐,。（陪同領(lǐng)導(dǎo)：孫詠平、徐榮,、張濤,、潘新萍、黃銘,、王克林,、劉軍）

14:30警車(chē)開(kāi)道，省,、十堰市和我市陪同領(lǐng)導(dǎo)在市賓館集中乘坐考斯特大車(chē),，陪同全國(guó)人大環(huán)資委調(diào)研組一行參觀丹江口大壩，并乘船實(shí)地考察水源保護(hù)工作情況,。（在船上,，市委書(shū)記孫詠平代表市委、市政府向全國(guó)人大環(huán)資委調(diào)研組匯報(bào)丹江口市工作情況）

具體路線(xiàn)：警車(chē)開(kāi)道由市賓館---人民路---漢江大橋---漢江大道---參觀考察大壩---乘船到小太平洋實(shí)地考察丹江口南水北調(diào)水源區(qū)保護(hù)情況（在船上聽(tīng)取工作情況匯報(bào)）,。（市委辦,、人大辦、政府辦,、南水北調(diào)中線(xiàn)辦,、環(huán)保局、接待辦負(fù)責(zé)人陪行,，市人大辦,、接待辦工作人員及新聞?dòng)浾唠S行。）

17:00由小太平洋返回后,，警車(chē)開(kāi)道送行全國(guó)人大環(huán)資委調(diào)研組一行到土關(guān)埡高速路口,。（參加送行領(lǐng)導(dǎo)：潘新萍、黃銘,、王克林,、劉軍）

三、有關(guān)工作分工：

1,、匯報(bào)材料由政府辦組織市南水北調(diào)中線(xiàn)辦,、環(huán)保局等相關(guān)部門(mén)起草、審定后印120份,，考斯特大車(chē)由政府辦落實(shí),；

2、午餐接待,、游船聯(lián)系布置由市接待辦負(fù)責(zé),；

3,、市南水北調(diào)中線(xiàn)辦負(fù)責(zé)聯(lián)系參觀大壩、介紹南水北調(diào)中線(xiàn)大壩加高工程情況,；

4,、市委宣傳部負(fù)責(zé)做好新聞報(bào)道；

5,、市公安局負(fù)責(zé)警車(chē)開(kāi)道工作,；

6、市人大辦負(fù)責(zé)綜合聯(lián)系協(xié)調(diào),。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬(wàn)能篇五

1,、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

2、確定就業(yè)崗位（群）,，了解崗位職責(zé)和崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)

3,、了解本專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，收集工作任務(wù)和項(xiàng)目,，了解崗位生產(chǎn)對(duì)象,，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細(xì)節(jié),，考慮潛在的因素

4,、明確專(zhuān)業(yè)定位

1、企業(yè)高層管理者

2,、企業(yè)中層管理者

3,、企業(yè)基層

4、行業(yè)專(zhuān)家

5,、畢業(yè)生

文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）

問(wèn)卷調(diào)查

專(zhuān)家咨詢(xún)

座談

抽樣調(diào)查

現(xiàn)場(chǎng)考察

廣告分析

畢業(yè)生反饋

（一）調(diào)研的時(shí)間安排

1,、準(zhǔn)備階段：組成調(diào)研組，圍繞調(diào)研主題,，結(jié)合實(shí)際情況,，研究確定調(diào)研課題，擬定調(diào)研方案（含調(diào)研提綱）,。

2,、實(shí)施階段：圍繞確定的調(diào)研課題，深入企業(yè),、查找問(wèn)題,，對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

3,、形成調(diào)研成果階段：在認(rèn)真調(diào)查,、研究、分析的基礎(chǔ)上,，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告,，提交調(diào)研成果,。

（二）調(diào)研內(nèi)容

1,、文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）

（1）收集行業(yè)或地區(qū)該職業(yè)領(lǐng)域里涉及技術(shù),、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)狀、教育與就業(yè)之間的關(guān)系及發(fā)展趨勢(shì)的數(shù)據(jù),；

（2）了解勞動(dòng)市場(chǎng)情況,，該職業(yè)的企業(yè)事業(yè)單位的數(shù)量和規(guī)模，就業(yè)人數(shù)和層次,，行業(yè)或地區(qū)的投資情況,，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售和利潤(rùn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占份額,，就業(yè)需求等,；

（3）如崗位群當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、需求人數(shù),、近期預(yù)計(jì)需求人數(shù),；

（4）某崗位群中各崗位當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、來(lái)源及需求人數(shù),；

（5）當(dāng)前社會(huì)急需崗位及所需人員層次,、職位；

（6）某專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況,；

（7）職業(yè)院校向社會(huì)輸送的人員和將輸送的人員情況,；

2、調(diào)研企業(yè)的高層管理者

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）企業(yè)人才現(xiàn)狀

（2）企業(yè)未來(lái)3-5年人才需求狀況

（3）對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的認(rèn)可度

3,、調(diào)研企業(yè)的中層管理者

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）崗位主要職責(zé)

（2）崗位主要工作任務(wù)及流程

4,、調(diào)研企業(yè)基層

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）崗位工作目標(biāo)分解情況：各類(lèi)型崗位工作目標(biāo)、各具體崗位工作目標(biāo),；

（2）崗位職責(zé)安排情況：具體工作任務(wù)內(nèi)容,；各類(lèi)型崗位的工作職責(zé)、具體工作任務(wù)內(nèi)容,；各具體崗位的工作職責(zé),、具體工作任務(wù)內(nèi)容；

（3）各具體崗位的勝任能力,、勝任資格要求,；

（4）對(duì)行政服務(wù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)的看法及建議

5、咨詢(xún)行業(yè)專(zhuān)家

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）行業(yè)現(xiàn)狀

（2）行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

（3）行業(yè)前景規(guī)劃

6,、調(diào)研畢業(yè)生

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）調(diào)查崗位的勞動(dòng)狀況

（2）崗位的職責(zé),、工作任務(wù)

（3）崗位工作過(guò)程

（4）崗位變遷

（5）崗位薪酬

問(wèn)卷調(diào)查表格的準(zhǔn)備

調(diào)研計(jì)劃制定

問(wèn)題的準(zhǔn)備

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬(wàn)能篇六

一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所,，民辦園越辦越多,，迄今為止有18所,。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園,，民辦園中有7所省三級(jí)幼兒園,，其他11所規(guī)模較小。

二是師資隊(duì)伍發(fā)展的不均衡,。導(dǎo)致園所骨干教師缺失,、師資整體素養(yǎng)和教育教學(xué)能力參差不齊，制約著幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,。為找到優(yōu)化科研骨干隊(duì)伍的路徑以及運(yùn)作策略,，筆者展開(kāi)調(diào)查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長(zhǎng)的座談中,，了解到各園師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不均衡,。在年齡結(jié)構(gòu)上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%,，30～40歲之間的占67.8%,；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%,；20～30歲之間的占20%,；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%,。從數(shù)據(jù)中看出師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)集中在30～40歲之間（簡(jiǎn)稱(chēng)為“30+”）的教師中,，這一教齡較長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)群體為打造科研骨干隊(duì)伍的創(chuàng)新實(shí)踐提供了保障。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,，以梅林片19所幼兒園為例,，了解“30+”教師的科研現(xiàn)狀以及科研隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，分析優(yōu)勢(shì)與不足,，試圖為打造科研骨干隊(duì)伍提供可借鑒的資料,。

1.調(diào)查的時(shí)間：20xx年6月~7月。2.調(diào)查方式（1）開(kāi)展座談1次,，座談的對(duì)象是梅林片19所幼兒園的園長(zhǎng),，內(nèi)容是談本園師資隊(duì)伍的基本情況以及對(duì)打造“科研骨干隊(duì)伍”的建議。（2）對(duì)19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學(xué)校自編的《教師課題研究狀況調(diào)查問(wèn)卷》,。公辦園（下文簡(jiǎn)稱(chēng)為m園）發(fā)放問(wèn)卷19份,，18所民辦園（下文簡(jiǎn)稱(chēng)y園）共發(fā)放問(wèn)卷22份，總共41份問(wèn)卷,，回收有效問(wèn)卷41份,，回收率為100%。此次調(diào)查方法采取無(wú)記名方式，問(wèn)卷調(diào)查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對(duì)教師的科研現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,。

（一）m園和y園“30+”教師的學(xué)歷與職稱(chēng)基本情況分析

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)中看出,，m園和y園的“30+”學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，集中在專(zhuān)科,。m園中本科學(xué)歷的教師有10人,，顯現(xiàn)高學(xué)歷發(fā)展態(tài)勢(shì)。調(diào)查表明,，m園和y園教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)差異很大,，原因在于教師的編制問(wèn)題,。m園的“30+”中有15位是在編教師,，由此職稱(chēng)評(píng)定上占優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)今高級(jí)職稱(chēng)有6人,，11位一級(jí)教師,。y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級(jí)教師比例占到90.9%,，只有2位一級(jí)教師,，還沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的教師。

（二）m園和y園“30+”教師的科研情況分析

1．科研態(tài)度調(diào)查表明,，大多數(shù)“30+”們有較強(qiáng)的科研成長(zhǎng)意識(shí)和提高自己科研能力的愿望,。此外，在“去做科研”這件事上,，m園和y園教師的看法有相當(dāng)大的分歧：m園有73.6%的教師認(rèn)為“做科研”不僅僅是專(zhuān)業(yè)人員的事,，更是廣大一線(xiàn)教師需要在業(yè)務(wù)上鉆研、在工作中深入,、在實(shí)踐中落實(shí),，從而達(dá)到有效提升教學(xué)質(zhì)量和提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；而y園中有72.7%的教師認(rèn)為“做科研”是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員而論的事,，片面地認(rèn)為“做科研”與一線(xiàn)教師存在一定差距,。此逆差說(shuō)明，m園教師的科研意識(shí)高于y園教師,，y園教師的科研認(rèn)識(shí)是盲目的,。究其原因，y園教師對(duì)于課題研究停留在良好的愿景上,，教育科研“懸崖一靈芝,，可望而不可即”的認(rèn)識(shí)，缺少真正意義上的參與,，亟須科研骨干的引領(lǐng)和幫扶,，轉(zhuǎn)變科研觀念。

2．科研困難關(guān)于教師科研困難的題目只有1題,，此項(xiàng)題目為多項(xiàng)選擇題,，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中看出“,，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因,，一線(xiàn)農(nóng)村教師長(zhǎng)期缺乏站在理論的基礎(chǔ)上去實(shí)踐,、思考、研究,，以致在課題研究過(guò)程中出現(xiàn)這么多的困惑,，亟須科研知識(shí)的充實(shí)。首先,，有75.6%的教師難于提出課題題目,，缺乏科研問(wèn)題的意識(shí)，直接制約了教師的研究,。其次,，在研究過(guò)程中缺乏對(duì)教育問(wèn)題與現(xiàn)象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調(diào)整和落實(shí)科研中出現(xiàn)的問(wèn)題,。教師在研究中最大的困惑來(lái)自于寫(xiě)作,，這是幼兒教師教育理論基礎(chǔ)先天不足的體現(xiàn)，與我國(guó)當(dāng)前的整個(gè)教育體制有關(guān),。

我們立足于梅林地區(qū)實(shí)情,，推出以“園際聯(lián)盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來(lái)優(yōu)化“科研骨干隊(duì)伍”的建設(shè)：

構(gòu)建“園際聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)我們梅林片建立層層結(jié)對(duì),、層層輔導(dǎo)的“園際聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)”,，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結(jié)成緊密的發(fā)展聯(lián)盟體,，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)輻射作用,，通過(guò)開(kāi)展多種形式的“帶教指導(dǎo)”和全方位聯(lián)盟帶教工作，提升帶教內(nèi)涵,，完善帶教機(jī)制,，探索聯(lián)盟體共同發(fā)展模式，加快各級(jí)幼兒園的創(chuàng)建步伐,，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟體各園所的共同發(fā)展,。

打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區(qū)內(nèi)“30+”教師進(jìn)行“扶幫互助”的結(jié)對(duì)關(guān)系,，利用“同園結(jié)對(duì)”“異園結(jié)對(duì)”等方式,，以課題為樞紐，達(dá)到信息互通,，資源共享,、互學(xué)共進(jìn)、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對(duì)策框架,，希望在今后的實(shí)踐中,，我們梅林片能建立一個(gè)富有激情、充滿(mǎn)理想,、凝聚智慧,、放射活力的科研環(huán)境和科研機(jī)制，正是我們構(gòu)建梅林片科研共同體,，促進(jìn)梅林片教師整體發(fā)展的體現(xiàn),，也是我們對(duì)教育科研工作的孜孜追求！