為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇一

來礦領(lǐng)導(dǎo)在礦辦公樓前下車——調(diào)度會議室（礦長致歡迎詞、看專題片）——選煤廠機電車間——采掘樓（觀摩精細化管理,、市場化運作情況）——礦務(wù)公開欄——井口安全文化長廊——安全信息中心——無人值守?zé)舴俊\搬工區(qū)（觀摩班前禮儀）,。

礦成立迎檢活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：***,，副組長：***,、***、****,、**,、。成員為副總及行辦,、黨辦,、組干、宣傳,、工會,、團委、紀(jì)委,、武裝,、保衛(wèi)、多營公司等部門負責(zé)人,。書記具體負責(zé)整個活動期間的組織協(xié)調(diào),。

1、會場準(zhǔn)備

（1）調(diào)度會議室桌椅擺放、座次牌,、茶杯,、小毛巾、鮮花由行辦負責(zé),。

（2）播放專題片的人員,、設(shè)備準(zhǔn)備由調(diào)度室負責(zé)。

2,、營造文化氛圍

（1）女子軍樂隊站在辦公樓東側(cè),，車輛行至花壇東側(cè)時演奏,，恒邦公司負責(zé)。

（2）兩道彩虹門、彩旗,、橫標(biāo),、豎標(biāo),、會標(biāo),、櫥窗、站牌由工會劉輝負責(zé),；所需的宣傳內(nèi)容及現(xiàn)場參觀的解說詞由負責(zé),。

（3）工廣圖片展、黑板報展,、企業(yè)文化成果牌板由團委負責(zé),。

（4）活動期間的照像、攝像,、解說員,、引導(dǎo)員由宣傳科負責(zé)安排。

(5)礦領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一穿白襯衣,、藏藍西褲,、系領(lǐng)帶、戴徽志,，在辦公樓前列隊迎接,，由調(diào)度室負責(zé)通知。

（6）職工穿礦服,、佩戴工作牌、徽志,，由各掛點部門負責(zé)通知,，工廣內(nèi)職工行為規(guī)范由保衛(wèi)科負責(zé)。

（7）工廣,、工區(qū)樓,、澡堂門口、文化長廊,、運搬工區(qū),、機電科,、通防科、食堂門口的鮮花擺放,，東采掘樓前,、運搬工區(qū)門前供應(yīng)礦泉水，由行

辦負責(zé)購買,。

（8）工廣的環(huán)境衛(wèi)生及損壞的責(zé)任標(biāo)簽更換由環(huán)衛(wèi)公司負責(zé),，其余的按照衛(wèi)生區(qū)劃分，由各責(zé)任單位負責(zé),。

（9）工區(qū)樓,、臨時宿舍、標(biāo)準(zhǔn)化宿舍及澡塘窗子全部關(guān)閉,，陽臺上不得掛衣物,，臨時宿舍控制家屬出入，此項工作由保衛(wèi)科負責(zé),。

（10）各政工部門負責(zé)做好掛點單位宣傳形式,、資料準(zhǔn)備、衛(wèi)生清理,、迎檢匯報的督導(dǎo)工作,。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇二

面對如何建設(shè)特色專業(yè)，進一步完善人才培養(yǎng)方案和充實專業(yè)方向內(nèi)涵,，我們對四川大學(xué),、西南交通大學(xué)、西華大學(xué),、西南科技大學(xué)等重點院校和普通院校的進行了走訪與調(diào)研,，并結(jié)合我院學(xué)科發(fā)展方向和本著學(xué)校對我校特色專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的要求，即以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點,，建立厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的要求,，做出如下總結(jié),。

新世紀(jì)，什么是社會前進不可或缺的動力,，是科技,，而科技的主導(dǎo)者和倡導(dǎo)者就是人才。培養(yǎng)什么樣的人才,，才能適應(yīng)21世紀(jì)的中國和世界的發(fā)展需要呢,？如何培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才呢？這些都是新世紀(jì)高等教育所必須思索和解答的問題。

其實早在20世紀(jì)六七十年代時期開始,，伴隨著高等教育步入社會的中心,，社會需求其實已經(jīng)與高等教育發(fā)展的聯(lián)系越來越緊密。這就是說,，高校培養(yǎng)人才是為了滿足社會需求,，但其實高校在進行高等教育的同時，也應(yīng)該更多地思考社會到底需要什么樣的人才,，高校培養(yǎng)的人才是否真正符合社會需求呢,？

其實，先期步入高等教育大眾化行列的發(fā)達國家和地區(qū)早在上個世紀(jì)中期就開始探索和構(gòu)建適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)模式,。他們的共

同點主要集中在：面向市場需求,，實施專業(yè)教育；重視實踐教學(xué),，校企合作緊密,；以本科教育為主，形成包括研究生教育在內(nèi)的實用性教育體系等,。圍繞這種教育體系的形成與建設(shè),，必須優(yōu)先發(fā)展和壯大學(xué)科的特色專業(yè)，利用特色專業(yè)的建設(shè),，加強人才培養(yǎng)的力度和培養(yǎng)方式的改革,，因此人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化當(dāng)然必須圍繞特色專業(yè)建設(shè)展開，是特色專業(yè)建設(shè)過程中的首要環(huán)節(jié),，也是特色專業(yè)建設(shè)的重點和難點,。要在全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，按照知識,、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求,，根據(jù)社會對各類人才的需求,、背景和趨勢，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo),。要遵循基礎(chǔ)理論教學(xué)和專業(yè)能力培養(yǎng)并重的理念,，體現(xiàn)先進科學(xué)的專業(yè)教育教學(xué)思想，通過吸引產(chǎn)業(yè),、行業(yè)和用人部門共同參與研究和確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),，制定出與學(xué)校定位、專業(yè)特色,、生產(chǎn)實踐,、社會發(fā)展相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。

而通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn),，一些重點院校和普通院校在發(fā)展定位上走得均是以本科教育為主，重基礎(chǔ),，寬方向,，加強實驗實訓(xùn)，積極和重在發(fā)展研究生教育的辦學(xué)路線,，如四川大學(xué),，是一所理論研究型的全國重點綜合大學(xué)，其機械制造工程學(xué)院主要培養(yǎng)的人才是在制造領(lǐng)域內(nèi)從事科學(xué)研究,，設(shè)計制造,、科技產(chǎn)品開發(fā)及企業(yè)管理等方面的高級工程技術(shù)人才，在重視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時,，更強調(diào)學(xué)生的研究能力,，培養(yǎng)工作重在研究生教育；西南交通大學(xué)是一所多學(xué)科綜合發(fā)展的全國重點大學(xué),，其機械工程學(xué)院主要培養(yǎng)在企事業(yè),、設(shè)計研究院所、三資企業(yè)等單位從事有關(guān)科學(xué)研究,、技術(shù)開發(fā),、企業(yè)管理及經(jīng)營等方面工作的人才，在人才培養(yǎng)上重視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，也是重在

培養(yǎng)理論研究型的學(xué)生為主,；西華大學(xué)機械工程及自動化學(xué)院和西南科技大學(xué)機械制造科學(xué)與工程學(xué)院雖是兩所定位于本科教育，它們的本科教育也是重基礎(chǔ),，寬方向,，重實訓(xùn)，重校企合作,，并積極向研究生教育靠攏的兩所院校,。這些學(xué)校的人才培養(yǎng)均是結(jié)合了本校與地區(qū)的優(yōu)勢，走了高等教育發(fā)達國家和地區(qū)的人才培養(yǎng)的路線,。 成都大學(xué)是一所城市型綜合大學(xué),，人才培養(yǎng)在學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的同時必須結(jié)合自身發(fā)展特點與需要，走成都大學(xué)特色建設(shè)的路,，而成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院所開設(shè)機械設(shè)計,、機械制造類本專科專業(yè)已有近30年歷史,。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制造能力為主線,，以加強學(xué)生實踐能力為重點,，強調(diào)理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，以機械為主,、機電結(jié)合,，突出計算機技術(shù)與數(shù)控加工技術(shù)的應(yīng)用，重視實踐能力的培養(yǎng),，強調(diào)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生的工程意識、專業(yè)意識,、動手能力都是培養(yǎng)的重點,。因而所培養(yǎng)的人才主要處于研究、決策與操作執(zhí)行層之間的,，對工程科學(xué)研究成果進行工程技術(shù)分析研究,、對開發(fā)的新產(chǎn)品進行工藝設(shè)計實施，能對生產(chǎn)決策進行生產(chǎn)組織,，掌握從事生產(chǎn)第一線工作所需要的理論知識和實踐技能的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才,。

隨著我國和四川制造業(yè)水平的不斷發(fā)展，制造業(yè)將成為我省和我市支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，社會迫切需要一批掌握汽車制造,、數(shù)控技術(shù)、模具制造,、cad/cam技術(shù)的高素質(zhì)人才,，在這種大好機遇下，社會這些需求將更有利本專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展,。

另外,，通過走訪調(diào)查其他高校相關(guān)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的理念，以及對企業(yè)需求的調(diào)研與分析,，并結(jié)合前期對特色專業(yè)的建設(shè)工作的總結(jié),，按照學(xué)校對學(xué)院發(fā)展要求，以及學(xué)院自身發(fā)展需要,，我校機械制造及自動化特色專業(yè)的建設(shè),，人才的培養(yǎng)模式的制定與建設(shè)必須結(jié)合市場需求，結(jié)合學(xué)校建設(shè)目標(biāo)來進行,。

總之,，人才的培養(yǎng)必須堅持貫徹執(zhí)行機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃，注重專業(yè)建設(shè)投入,，按照邊建設(shè),、邊總結(jié)、邊發(fā)展的方針,，現(xiàn)正在逐步修改和完善專業(yè)教學(xué)計劃,，已進一步確立了應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式,，并且還進一步確定了以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)；與此同時,，本專業(yè)繼續(xù)強調(diào)加強專業(yè)基礎(chǔ)教育,、強化實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)、突出應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，結(jié)合市場需求，現(xiàn)基本已形成 “基礎(chǔ)—方向—企業(yè)需要” 的三段式人才培養(yǎng)接插件模式,。在重視基礎(chǔ)學(xué)科知識教育的同時,，把準(zhǔn)社會需求方向，靈活制定出學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)的重點方向,，依靠社會需求方向?qū)W科知識的學(xué)習(xí),，加強基礎(chǔ)學(xué)科知識與方向?qū)W科知識的融會貫通，從而使學(xué)生在具備機械學(xué)科大知識背景的同時,，還能盡早掌握企業(yè)需求方向的相關(guān)專業(yè)知識,，從而較容易在企業(yè)工作中進入角色，做到企業(yè)能用,，企業(yè)敢用,，企業(yè)用著放心。

（1）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，具備機械設(shè)計、制造及自動化方面的基礎(chǔ)理論知識,，能運用所學(xué)知識和專業(yè)技能解決實際

問題,，能在機械制造業(yè)從事機械產(chǎn)品設(shè)計、制造,、科技開發(fā),、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作,，具有競爭意識和創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才,。

（2）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，掌握力學(xué),、機械設(shè)計技術(shù),、機械制造技術(shù)、自動化及控制技術(shù)等基本知識,，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練,，具有機械產(chǎn)品設(shè)計,、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理和市場營銷的基本能力,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

１．有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,、較好的人文與社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；

２．掌握現(xiàn)代機械設(shè)計的基本理論和技能,能夠較熟練地運用計算機輔助設(shè)計技術(shù)及所學(xué)專業(yè)知識進行機械產(chǎn)品的設(shè)計,。

３．熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論,、技術(shù)和裝備，掌握零件機械加工工藝規(guī)程和機器裝配工藝規(guī)程編制的一般方法,具有產(chǎn)品質(zhì)量控制,、性能檢測的基本知識和能力,。

４. 掌握自動控制的基本理論，熟悉數(shù)控技術(shù),，初步具備使用和維護數(shù)控機床,、加工中心等設(shè)備的能力。

５.具有新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備的研究與開發(fā)能力，初步掌握機械產(chǎn)品及其制造過程技術(shù)經(jīng)濟分析的一般方法,。

６．具有較強的自學(xué)能力,，掌握獨立獲取、消化和應(yīng)用新知識的能力和方法,，基本掌握一門外國語,，能順利閱讀本專業(yè)的外文資料，

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇三

熱愛地球,，關(guān)注環(huán)保,，

我們都有一份綠色的夢想。

也許一個人的一次力量并不強大,，

但只要我們勇敢地把這份夢想傳播出去,，

就一定能迸發(fā)強大的能量！

低碳瀟湘,，綠色中國,，

我們一起努力~~~！

哥本哈根氣候大會后,，低碳已成為全世界矚目的焦點,。我國政府承諾到xx年單位gdp 能源消耗量減少20%的基礎(chǔ)上，進一步承諾到20xx年單位gdp二氧化碳排放比xx 年下降40％－45％,，非化石能源占一次能源消費的比重達到15％左右,。同時，會議期間,，九三學(xué)社提出的《關(guān)于推動我國經(jīng)濟社會低碳發(fā)展的建議》得到了國家發(fā)改委的高度認同,，被列為本屆政協(xié)會議的“一號提案”,。以提高能效、發(fā)展清潔能源為核心,，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、創(chuàng)新發(fā)展機制為關(guān)鍵，以經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的低碳發(fā)展,，將成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略取向,。

但是近年來，人們的.生活節(jié)奏大大加快,，忙著上班,，忙著上學(xué)，忙著賺錢,忙著休閑,在忙碌中,，為了省下時間，“一次性用品”越來越受到青睞,， “一次性碗筷”,、 “一次性飲料杯”、“一次性內(nèi)衣”,、“一次性相機”層出不窮,，一次性用品的隊列越來越長。

越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便,。然而在這方便上午背后是大量資源的浪費與垃圾的堆積,，給環(huán)境帶來了很大的壓力。據(jù)調(diào)查,，目前國內(nèi)有上千家企業(yè)生產(chǎn)木制筷子,，年消耗木資源近500萬立方米.全國林木年采伐量約4758萬立方米,，這些筷子就占了10.5%生產(chǎn)筷子的過程中,，從圓木到木塊再到成品,，木材的有效利用率有60%。而這僅僅只是冰山一角,。

隨著“低碳”一詞走進人們生活,，環(huán)保也越來越成為人們關(guān)注的話題，“低碳生活”也成了一種時尚的生活方式,，但是要扭轉(zhuǎn)人們“圖方便”的生活觀念還任重道遠,。xx年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”,，減少一次性用品的消耗,，為拯救我們的地球做貢獻，需要我們每個地球公民的參與,。

“低碳瀟湘 綠色中國”是由湖南衛(wèi)視新媒體—金鷹網(wǎng),，全球知名企業(yè)樂扣樂扣公司,、湖南綠色瀟湘環(huán)境發(fā)展中心共同主辦的環(huán)保公益活動。旨在通過支持和指導(dǎo)大學(xué)生開展環(huán)保公益調(diào)研和宣傳活動,，倡導(dǎo)全民節(jié)能減排,，為建設(shè)低碳瀟湘和兩型社會添磚添瓦；同時通過媒體渠道,，在相關(guān)政府部門的指導(dǎo)下給湖南高校及社會環(huán)保人士提供一個展示自我,、相互交流、傳播影響的公益平臺,。

xx年“低碳瀟湘 綠色中國”的主題為“減少一次性用品消耗,，關(guān)愛地球”，將推動大學(xué)生環(huán)保隊伍用暑期的時間去到城市或者農(nóng)村開展一次性用品問題的調(diào)研工作,。旨在通過調(diào)研,，在一定程度上得出一次性用品泛濫的原因和解決問題的公眾意見；通過媒體宣傳,，呼吁市民關(guān)愛地球,，倡導(dǎo)全民減少一次性用品使用，為低碳城市建設(shè)履行自己的義務(wù),。

活動以前期調(diào)研方案匯報的形式,，篩選五份優(yōu)秀方案（團隊）入圍正式調(diào)研實踐隊伍。每支入選隊伍都將獲得主辦方提供的服裝,、媒體資源支持,，并且每支入圍隊伍還能獲得主辦方提供的xx元項目調(diào)研基金。其他提交方案卻未入圍的隊伍將獲得樂扣樂扣公司提供的紀(jì)念套裝,。

在樂扣樂扣公司的資助下,，xx年低碳瀟湘綠色中國暑期社會實踐活動以高校環(huán)保社團隊伍為單位開展活動，任何有志于環(huán)境保護和自然保護的朋友均可組隊報名參加投標(biāo),。

年6月5日：發(fā)布xx年低碳瀟湘,，綠色中國暑期社會實踐活動方案；

年6月5日—6月20日：各團隊提交競標(biāo)方案,，同時開展網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)答疑,；

年6月21日—6月25日：競標(biāo)團隊和方案的評審，公布xx年低碳瀟湘,，綠色中國暑期實踐隊伍名單,；

年6月最后一個周末：xx年低碳瀟湘，綠色中國啟動儀式和培訓(xùn),，同時開展網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和答疑,；

年7月—8月：團隊進行實地調(diào)研，同時通過媒體等方式對活動進行報道和宣傳，主辦方安排項目指導(dǎo)和監(jiān)控,；各團隊需在網(wǎng)絡(luò)開設(shè)博客,，隨時更新活動進展；

年9月10日—9月25日：各團隊整理并提交調(diào)研報告,；

年9月25日—9月31日:主辦方組織專家對方案進行評選,，并公布活動結(jié)果，給優(yōu)秀的調(diào)研報告聯(lián)系媒體報道和提交政府相關(guān)部門,；

年10月中旬：xx年低碳瀟湘,，綠色中國暑期社會實踐活動總結(jié)既頒獎；

1.各調(diào)研隊伍在開展調(diào)研活動時,，要遵守現(xiàn)行法律和當(dāng)?shù)氐母黜椧?guī)定,，服從管理，保證人身安全,；同時注意言行維護好大學(xué)生環(huán)保志愿者的良好形象,。

2.本年度活動注重活動隊伍在環(huán)境焦點問題上分析和挖掘能力，希望通過大學(xué)生環(huán)保志愿者的實踐活動,，掌握一次性用品問題的一手資料,，并且得出科學(xué)性的改善建議；同時各活動隊伍可以發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保隊伍擅長宣傳的作用,，對調(diào)研得出的實際情況進行有效宣傳,；

年主辦方將為5支入圍隊伍提供xx元資助金支持,，競標(biāo)方案入圍后主辦單位先支付70%的項目經(jīng)費,，其余30%活動驗收達標(biāo)后一次性支付（調(diào)研結(jié)束后需提供詳細開銷發(fā)票、賬目以供評估）,；沒有入圍的隊伍在主辦方允許的情況下同樣可以參與活動,，如符合主辦方全部要求，亦可參與后期評獎,；

4.各參與隊伍要在金鷹網(wǎng)上注冊,，及時發(fā)布開展活動各個階段的信息（含圖片）、活動成果,，以及所見所聞,、心得體會；各社團發(fā)布信息的數(shù)量和質(zhì)量是評選獲獎隊伍的標(biāo)準(zhǔn)之一,；

5.有關(guān)活動的通知和材料等將會及時刊登在金鷹網(wǎng)專題頁面和綠色瀟湘門戶網(wǎng)站上面,，請各隊伍留意網(wǎng)絡(luò)通知；

6.本年度活動可在全國范圍內(nèi)展開,，湖南省作為最主要的活動開展區(qū)域,，調(diào)研地點可以選擇城市或者農(nóng)村；希望根據(jù)實際情況，充分考慮可操作性,，能夠著眼身邊,，選取學(xué)校所在城市內(nèi)、城市周邊或距離較近的農(nóng)村開展調(diào)研活動,；除特殊情況外,，不支持跨省區(qū)，遠距離開展活動,。

7．如果活動隊伍在開展活動時接受其他企業(yè)或者單位贊助,，請之前跟主辦單位進行溝通；

8.活動隊伍在接受媒體采訪時請注意自己的角色,，可以就自己隊伍的活動情況發(fā)表意見,，請不要代替主辦方發(fā)表任何意見，如有媒體需要了解整個項目,，請要其聯(lián)系主辦單位項目負責(zé)人,；如是電視媒體進行采訪，請盡量以主辦單位和活動隊伍的logo 為背景,。

1．競標(biāo)方案評選標(biāo)準(zhǔn)

序號

評審標(biāo)準(zhǔn)

權(quán)重劃分

1選題視角新穎,、立意明確，主體突出,，具有創(chuàng)新性

10%

2方案背景與調(diào)研問題緊密結(jié)合,，具有針對性

10%

3巧妙利用多種調(diào)研方法，準(zhǔn)確的分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息

20%

4方案實施步驟表述完整清晰,，語言文字表達清晰流暢,；具有條理性、邏輯性

20%

5方案設(shè)計結(jié)構(gòu)合理,，具有科學(xué)性,、實用性、可操作性,、社會推廣性,、以及實施過程中的安全性等

20%

6合理分配方案中所涉及的經(jīng)費

10%

7團隊協(xié)作能力

10%

2．活動總結(jié)評選標(biāo)準(zhǔn)

序號

評審標(biāo)準(zhǔn)

權(quán)重劃分

1選題視角新穎、立意明確,，主題突出,，具有創(chuàng)新性；

10%

2活動背景與調(diào)研問題緊密結(jié)合,，具有針對性,，巧妙并成果的利用多種調(diào)研方法，準(zhǔn)確的分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息,，方案實施步驟表述完整清晰,，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性,；

10%

3調(diào)研報告結(jié)構(gòu)合理,，真實，調(diào)研結(jié)論具有科學(xué)性,、實用性,、可操作性、社會推廣性等

20%

4媒體報道,，網(wǎng)絡(luò)更新發(fā)布活動情況,，是否開展宣傳活動

20%

5實地調(diào)研開展情況

20%

6經(jīng)費使用合規(guī)

10%

7團隊協(xié)作能力

10%

禮品為：樂扣樂扣高檔環(huán)保套裝及湖南衛(wèi)視熱門欄目門票

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調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇四

軟件需求分析是一個項目的開端，也是項目實施最重要的關(guān)鍵點,。據(jù)有關(guān)的機構(gòu)分析結(jié)果表明,，我們設(shè)計的軟件產(chǎn)品存在不完整性、不正確性等問題80％以上是需求分析錯誤所導(dǎo)致的,，而且由于需求分析錯誤造成根本性的功能問題尤為突出,。因此，一個項目的成功軟件需求分析是關(guān)鍵的一步,。

a.軟件需求分析人員組織

軟件需求分析其根本性問題是理解用戶功能需求,，由此軟件需求分析實際上是與客戶間交流過程完成的目標(biāo)。要求我們組織適當(dāng)?shù)膮⑴c人員進行交流活動,。

需求分析是一個綜合團隊的工作,，是在需求分析理論的指導(dǎo)下,，對用戶需要進行漸進方式逐步深化,；通過不斷變化方式形成具體約束；努力實現(xiàn)需求功能目標(biāo)形成特色效果的商業(yè)化產(chǎn)品,。需求分析是一個商業(yè)行為,，完全是一個商業(yè)化操作，要求有商業(yè),、技術(shù)等結(jié)合的團隊共同合作,，解決需求和設(shè)計的同步，設(shè)計符合需求,。

項目涉及內(nèi)容,，項目大小都需要我們考慮參加軟件需求分析工作團退的人數(shù)，配置合理的參與人員。一般我們必須有商務(wù)活動人員,，項目管理人員,，設(shè)計技術(shù)人員等參加，而且要求組織人員必須明確負責(zé)范圍,，以及明確工作目標(biāo),，保證實施的有效性。

b.具體開展需求分析工作,，建議采用以下步驟形成軟件需求：確定項目目標(biāo)及范圍→獲取用戶需求→分析用戶需求→編寫需求文檔→評審需求文檔→管理需求,。

明確軟件需求分析的主要實現(xiàn)目標(biāo)包括如下內(nèi)容：

1）對實現(xiàn)軟件的功能做全面的描述，幫助用戶判斷實現(xiàn)功能的正確性,、一致性和完整性,，促使用戶在軟件設(shè)計啟動之前周密地、全面地思考軟件需求,；

2）了解和描述軟件實現(xiàn)所需的全部信息,，為軟件設(shè)計、確認和驗證提供一個基準(zhǔn),；

3）為軟件管理人員進行軟件成本計價和編制軟件開發(fā)計劃書提供依據(jù),；

這是該階段的一個最重要的任務(wù)。對用戶進行訪談和調(diào)研,。交流的方式可以是會議,、電話、電子郵件,、小組討論,、模擬演示等不同形式。具體說來可分為三個階段：

1.“訪談”階段

這一階段是和具體用戶方的領(lǐng)導(dǎo)層,、業(yè)務(wù)層人員的訪談式溝通,，主要目的是從宏觀上把握用戶的具體需求方向和趨勢，了解現(xiàn)有的組織架構(gòu),、業(yè)務(wù)流程,、硬件環(huán)境、軟件環(huán)境,、現(xiàn)有的運行系統(tǒng)等等具體情況,、客觀的信息。建立起良好的溝通渠道和方式,。針對具體的職能部門以及成員單位,。

實現(xiàn)手段：訪談、調(diào)查表格

輸出成果：調(diào)查報告,、業(yè)務(wù)流程報告

2.“誘導(dǎo)”階段

這一階段是在承建方已經(jīng)了解了具體用戶方的組織架構(gòu),、業(yè)務(wù)流程,、硬件環(huán)境、軟件環(huán)境,、現(xiàn)有的運行系統(tǒng)等等具體實際,、客觀的信息基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的硬件,、軟件實現(xiàn)方案,，做出簡單的用戶流程頁面，同時結(jié)合以往的項目經(jīng)驗對用戶采用誘導(dǎo)式,、啟發(fā)式的調(diào)研方法和手段,，和用戶一起探討業(yè)務(wù)流程設(shè)計的合理性、準(zhǔn)確性,、便易性,、習(xí)慣性。用戶可以操作簡單演示的demo,，來感受一下整個業(yè)務(wù)流程的設(shè)計合理性,、準(zhǔn)確性等等問題，及時地提出改進意見和方法,。

實現(xiàn)手段：拜訪（誘導(dǎo)）,、原型演示

輸出成果：調(diào)研分析報告、原型反饋報告,、業(yè)務(wù)流程報告

3.“確認”階段

這一階段是在上述兩個階段成果的基礎(chǔ)上,，進行具體的流程細化、數(shù)據(jù)項的確認階段,，這個階段承建方必須提供原型系統(tǒng)和明確的業(yè)務(wù)流程報告,、數(shù)據(jù)項表，并能清晰地向用戶描述系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流設(shè)計目標(biāo),。用戶方可以通過審查業(yè)務(wù)流程報告,、數(shù)據(jù)項表以及操作承建方提供的demo系統(tǒng)，來提出反饋意見,，并對已經(jīng)可接受的報告,、文檔簽字確認。

實現(xiàn)手段：拜訪（回顧,、確認）,，提交業(yè)務(wù)流程報告,、數(shù)據(jù)項表,；原型演示系統(tǒng)

輸出成果：需求分析報告、數(shù)據(jù)項,、業(yè)務(wù)流程報告,、原型系統(tǒng)反饋意見（后三者可以統(tǒng)一歸入需求分析報告中,，提交用戶方、監(jiān)理方進行確認和存檔）

整體來講,，需求分析的三個階段是需求調(diào)研中不可忽視一個重要的部分,，三個階段或者說三步法的實施和采用，對用戶和承建方都同樣提供了項目成功的保證,。當(dāng)然在系統(tǒng)建設(shè)的過程中,，特別在采用迭代法的開發(fā)模式時，需求分析的工作需一直進行下去,，而在后期的需求改進中,，工作則基本集中在后兩個階段中。

需求分析人員對收集到的用戶需求做進一步的分析和整理,。下面是幾條常見的準(zhǔn)則：

1.對于用戶提出的每個需求都要知道“為什么”,，并判斷用戶提出的需求是否有充足的理由;

2.將那種以“如何實現(xiàn)”的表述方式轉(zhuǎn)換為“實現(xiàn)什么”的方式，因為需求分析階段關(guān)注的目標(biāo)是“做什么”,，而不是“怎么做”;

3.分析由用戶需求衍生出的隱含需求,，并識別用戶沒有明確提出來的隱含需求(有可能是實現(xiàn)用戶需求的前提條件)，這一點往往容易忽略掉,，經(jīng)常因為對隱含需求考慮得不夠充分而引起需求變更,。

需求分析的具體內(nèi)容可以歸納為六個方面：

軟件需求分析應(yīng)盡量提供軟件實現(xiàn)功能需求的全部信息，使得軟件設(shè)計人員和軟件測試人員不再需要需求方的接觸,。這就要求軟件需求分析內(nèi)容應(yīng)正確,、完整、一致和可驗證,。此外,，為保證軟件設(shè)計質(zhì)量，便于軟件功能的休整和驗證,，軟件需求表達無岔意性,，具有可追蹤性和可修改性。

軟件的功能需求是整個需求分析最主要,、最關(guān)鍵和最復(fù)雜的部分,，它描述軟件的各種可能的條件下，對所有可能輸入的數(shù)據(jù)信息,，應(yīng)完成那些具體功能,，產(chǎn)生什么樣的輸出。描述軟件功能需求是應(yīng)注意下面幾點：

1）功能需求的完整性和一致性

對功能的描述應(yīng)包含與功能相關(guān)的信息,，并應(yīng)具有內(nèi)在的一致性（即各種描述之間不矛盾,、不沖突）。應(yīng)注意以下幾點：

（1）給出觸發(fā)功能的各種條件（如：控制流,、運行狀態(tài),、運行模式等）,；

（2）定義各種可能性條件下的所有可能的輸入（包括合法的輸入空間和非法的輸入空間）；

（3）給出各種功能間可能的相互關(guān)系（如各個功能間的控制流,、數(shù)據(jù)流,、信息流，功能運行關(guān)系：順序,、重復(fù),、選擇、并發(fā),、同步）,；

（4）給出功能性的主要級別（如：基本功能、可由設(shè)計者選擇逐步實現(xiàn)的功能,、可由設(shè)計者改變實現(xiàn)的功能等）,；

（5）盡可能不使用“待定”這樣的詞。所有含有待定內(nèi)容的需求都不是完整的文件,，如果出現(xiàn)待定的部分,，必須進行待定部分內(nèi)容說明，落實負責(zé)人員,、落實實施日期,。

2）功能描述的無岔意性和可追蹤性

需求功能描述的無岔意性、可追蹤性和規(guī)范化：

（1）功能描述必須清晰地描述出怎樣輸入到怎樣輸出,，并且輸入,、輸出描述應(yīng)對應(yīng)有數(shù)據(jù)流描述、控制流描述圖,，這些描述必須與其它地方描述一致,；

（2）可以用語言、方程式,、決策表,、矩陣或圖等對功能的描述。如果選用語言描述必須使用結(jié)構(gòu)化的語言,，描述前必須說明該步驟（或子功能）的執(zhí)行是順序,，選擇，重復(fù),，還是并發(fā),，然后說明步驟邏輯。整個描述必須單入單出,。

（3）描述時,，每一個功能名稱和參照編號必須唯一，且不要將多個功能混在一起進行描述,，這樣便于功能的追蹤和修改,。

（4） 功能描述應(yīng)注意需求說明和程序設(shè)計的區(qū)別,。需求設(shè)計僅僅是軟件的功能設(shè)計,，它給出軟件運行的的外部功能描述,，以及為了實現(xiàn)這一外部功能必須做哪些事情（采用和種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義多個模塊,，接口間的接口等）是設(shè)計階段的事情,，功能描述不應(yīng)涉及到那些細節(jié)問題，以避免給軟件設(shè)計帶來不必要的約束,。

軟件與硬件或其它外部系統(tǒng)接口包括下述內(nèi)容：

（1）人機接口：說明輸入,、輸出的內(nèi)容、屏幕安排,、格式等要求,；

（2）硬件接口：說明端口號，指令集,，輸入輸出信號的內(nèi)容與數(shù)據(jù)類型,，初始化信號源，傳輸通道號和信號處理方式,。

（3）軟件接口：說明軟件的名稱,、助記符、規(guī)格說明,、版本號和來源,；

（4）通訊接口：指定通訊接口和通訊協(xié)議等描述。

軟件非功能性需求是指軟件性能指標(biāo),，容限等功能以外的需求,。一般指下述內(nèi)容：

（1）時間需求：輸入、輸出頻率,，輸入,、輸出響應(yīng)時間，各種功能恢復(fù)時間等,；

（2）處理容限,、精度、采樣參數(shù)的分辨率,，誤差處理等,；

（3）可靠性的mtbf要求，可維護性,、安全性要求等,。（對可能的不正常的輸入給以正常響應(yīng)是可靠性的重要內(nèi)容，這屬于功能性需求,。）

軟件的反向需求描述軟件在那些情況下不能做什么,。這一條是隨軟件實際要求而定,。有兩類情形需要采用反向需求的形式。第一種情況：某些用戶需求適宜采用反向形式說明,，如數(shù)據(jù)安全性要求屬于這類形式,。第二種情況：對一些可靠性和安全性要求較高的軟件，有些必須描述軟件不能做些什么,。如控制點火時序,，我們必須交代清楚在那些情況下不能點火，否則會造成故障,。

軟件設(shè)計和實現(xiàn)上的限制主要指對軟件設(shè)計者的限制,。如軟件運行環(huán)境的限制（選擇計算機類型，使用配置,，操作系統(tǒng)的限制等）,、設(shè)計工具的限制（使用語言、執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)）和保密要求等,。

這部分內(nèi)容是為了更好的幫助我們理解用戶需求,，也是為了使需求便于修改和追蹤。其本身并不是對需求的描述,，但它影響到需求分析的可讀性,，也屬于需求分析的一個重要部分。一般目錄,、需求背景信息,、內(nèi)容索引、交叉引用表,、注釋等均屬于這個部分的內(nèi)容,。

再看軟件需求分析常用工具

我們根據(jù)用戶需求，通過反復(fù)討論,、分析,，最終明確一個唯一性的用戶需求，這個結(jié)果其實就是我們的軟件需求分析報告,。一般我們采用word,、powerpoint、visio,、prontpage,、excel等office工具，同時可能采用一些開發(fā)工具,，如vc或bc等,，同樣也會使用一些圖形工具，如potoshop、調(diào)色板等畫圖工具,。

使用各種工具表達軟件需求分析,，其具體表達手段可以分為：

主要是用戶ui界面的描述反映用戶需求功能；

根據(jù)用戶需求功能,，使用抽象化理論,，以及需求分析理論，對用戶需求功能進行全面的分析,，建立功能性邏輯關(guān)系圖,，流程邏輯關(guān)系圖等,；

主要是對信息關(guān)系,、數(shù)據(jù)庫表格、接口函數(shù)等描述,；

分析用戶需求,，分析用戶需求信息，運用工程數(shù)學(xué)進行算法推導(dǎo),，進行合理化需求分析推導(dǎo),；

主要是軟件項目工作安排，開發(fā)周期預(yù)估,；

保證完整性合理性的有效描述,。

根據(jù)我們多年的經(jīng)驗總結(jié)，針對特定項目我們的需求文檔都有固定模板,，經(jīng)過前面的需求調(diào)研,、需求分析過程所得到的結(jié)果，基本上按照用戶組織結(jié)構(gòu),、功能模塊分布情況,，經(jīng)過文檔格式、內(nèi)容的整合與優(yōu)化,，即可形成我們需求調(diào)研分析的成果文件“需求規(guī)格說明書”,，其將做為我們下一步系統(tǒng)開發(fā)的主要輸入文件之一。

軟件需求分析評審是為了檢查我們進行軟件需求分析工作,，保證軟件需求分析工作正確性,、完整性、有效性,、合理性,、可確認性、可實施性,，完全保證用戶所需求的功能,，評審內(nèi)容的主要載體就是“需求規(guī)格說明書”。

我們對組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任管理的評估主要有：參與人員任務(wù)和責(zé)任界面的明確；安排計劃按時完成狀況,；相互間的協(xié)調(diào)能力狀況,。

我們進行需求分析的目的是完整、準(zhǔn)確地描述用戶的需求,，跟蹤用戶需求的變化,，將用戶的需求準(zhǔn)確地反映到系統(tǒng)的分析和設(shè)計中，并使系統(tǒng)的分析,、設(shè)計和用戶的需求保持一致,。

需求分析的特點是需求的完整性、一致性和可追溯性,。完整性：是準(zhǔn)確,、全面的描述用戶的需求。一致性：是通過分析整理,，剔除用戶需求矛盾的方面,，規(guī)范用戶需求?？勺匪菪裕河袃蓚€方面的含義,，整理和規(guī)范的需求，其一,，需要不斷的和用戶進一步交流,，保持和用戶最新的需求一致。其二,，和系統(tǒng)分析（設(shè)計）保持一致,。

因此在需求分析之前我們必須建立需求分析技術(shù)層面的基本框架，從技術(shù)上保證需求分析的要求,，在此基礎(chǔ)上我們進行的需求分析才能滿足項目對需求分析的要求,。

我們必須以用戶軟件需求為依據(jù)，以求實的態(tài)度詳細的,、準(zhǔn)確的,、完整的編寫軟件需求分析，避免空想世界,，空中樓閣的想法,；避免無邏輯性、無核心的描述,；避免無量化思維,，無實際空間概念。

主要有這么幾個指標(biāo)：功能性,、完整性,、正確性,、邏輯性、表現(xiàn)性,、合理性,，可實施性等。

評價人員投入,，以及費用支出的合理性問題,。正確制定工作周期，保證軟件項目的順利完成,。

可確認需求功能是實現(xiàn)用戶需求的基本保證,，如果不可確認的、不確定更改存在,，將會阻礙軟件實現(xiàn),，或者軟件設(shè)計存在著不完整性缺陷，或者存在著不可實施性問題,，我們必須區(qū)分是功能性障礙問題,，還是未來性問題,。如果不能夠明確是未來性問題,，則必須調(diào)整功能需求，化解不確定更改的問題,。因此,，判斷不確定性更改是一個非常重要的問題

需求管理就是it項目中的范圍管理，需求管理是整個it項目的源頭,，it項目的估算,，計劃，后續(xù)的跟蹤控制,，驗證和確認等各項工作都是跟需求密切相關(guān)的,。因此為了保證項目的進度，質(zhì)量和成本的目標(biāo)的順利實現(xiàn),，保證項目計劃的嚴(yán)肅性和可執(zhí)行性,；為了保證軟件系統(tǒng)最終開發(fā)的產(chǎn)品正是客戶期望的產(chǎn)品，必須要做好需求管理工作,。

需求管理工作應(yīng)該是需求全生命周期的管理,，從用戶原始需求的提出，到最終形成軟件產(chǎn)品后用戶對需求實現(xiàn)情況的驗證以形成閉環(huán)流程,。因此我們需要跟蹤和了解到需求狀態(tài)的演變過程,。大型的項目軟件生命周期模型較為復(fù)雜，一個需求的實現(xiàn)會經(jīng)過用戶需求,，軟件需求,，總體設(shè)計，詳細設(shè)計，開發(fā)和單元測試,，集成測試,，系統(tǒng)測試和驗收測試多個環(huán)節(jié)，在這個過程中需要建立需求追蹤以確認需求和中間階段產(chǎn)生的工作產(chǎn)品的一致性,。另外變更管理是需求管理的另外一個重點,，需求在經(jīng)過評審確認后需要基線并受到控制，當(dāng)出現(xiàn)需求變更的時候必須進行相應(yīng)的需求影響分析以確認對需求變更的處理方式,，當(dāng)變更工作量影響較大的時候還需要調(diào)整并重新基線項目計劃,。

對于整個需求調(diào)研，分析和需求開發(fā),，評審確認的過程也需要進行管理,。在這個過程中的一個重點就是對需求輸出的文檔需要得到用戶，項目組設(shè)計開發(fā)人員的共同確認和承諾,。

調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇五

學(xué)校紅十字會創(chuàng)建工作匯報材料,、學(xué)校宣傳手冊、特色展板,、感恩活動資料,、愛心援助等檔案資料

1、環(huán)境秩序確保做到整潔,、規(guī)范,、有序、優(yōu)美,；

2,、展板、黑板報的文字或圖片與感恩關(guān)聯(lián),。

3,、大幅標(biāo)語，條幅彰顯接待氛圍,。

4,、學(xué)校紅會建設(shè)檔案資料在安全通道擺放待查。

㈠ 校長向檢查組匯報學(xué)校工作

㈡ 檢查組參觀校園文化,，視察學(xué)生宿舍建修情況,；學(xué)校學(xué)生特色活動展示。

擬定參觀檢查路線：教學(xué)樓入口文化墻（學(xué)校簡介,、教職工一覽表,、感恩紅會展板圖片）→一樓教師辦公室和班級文化→二樓紅會辦公室→鄉(xiāng)村少年宮各功能室→辦公室和教室文化→三樓教師辦公室和班級文化→學(xué)生臨時宿舍→食堂→建修中學(xué)生宿舍→學(xué)校遠景規(guī)劃圖

㈢ 檢查相關(guān)資料，接受相關(guān)專家,、領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)詢,。

㈣ 校領(lǐng)導(dǎo)邀請專家組領(lǐng)導(dǎo)合影留念

（1）檢查團到達前,，衛(wèi)生組檢查教室、清潔區(qū),、部室環(huán)境衛(wèi)生,；宣傳組做好攝像、拍照等準(zhǔn)備工作,；服務(wù)組準(zhǔn)備好茶具,、開水。

（2）檢查團到達時,，校長,、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)迎接，服務(wù)組做好茶水服務(wù),；各部室負責(zé)人迅速進入部室,，準(zhǔn)備迎接檢查；教室負責(zé)人管理好相應(yīng)教室的學(xué)生,；各功能教室正常使用,，引導(dǎo)解說員（或者校長）引導(dǎo)檢查團領(lǐng)導(dǎo)開始檢查。

（3）檢查完畢后,，校行政成員在會議室聽取檢查團反饋意見,。

1、校容校貌整治,；校園文化整體布置,。

2、收集,、整理長樂博愛紅會建設(shè)相關(guān)資料資料（精、真,、實）,。

3、學(xué)校常規(guī)管理： 確保教學(xué)秩序井然,；師生的文明禮儀精神面貌良好,；校園安全有序。

4,、確定參觀檢查路線,，擬定解說詞。

5,、向師生宣傳,、介紹學(xué)校創(chuàng)建成立長樂博愛紅十字會的基本情況（時間、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),、職責(zé),、意義等）,，做好座談會及問卷調(diào)查的培訓(xùn)。