“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇一
1,、為全面落實新一輪課程改革目標，扎實推進課堂教學素質(zhì)化,，深入了解一線教師在實施新課程中運用學科課程的教育理念,，轉(zhuǎn)變教學方式，執(zhí)行教學常規(guī),，努力減負增效,，提高課堂教學質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀，從而及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進學校教育教學水平進一步提高,。
2,、通過調(diào)研教師的教案、課堂教學,、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)教師教學的亮點與不足，指導(dǎo)教師改進教學方法,，規(guī)范教師的教學行為,，提升教師的教學素養(yǎng)。
xx年x月1日-----xx年x月31日
學校校長,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、學科負責人，組成調(diào)研組。
調(diào)研組成員,，以一天為單位對一個年級或多個年級組的一個或幾個班級進行調(diào)研,。在調(diào)研之前不下通知隨堂聽課，課后進行交流反愧檢查教案,、檢查學生作業(yè),。
1、備課：
(1)任課教師備課情況,，每周三同一備課組成員是否做到集體備課,、集體備課是否有成效。
(2)教案要以詳案文本呈現(xiàn),，禁止粘貼和電子稿形式呈現(xiàn),。
(3)教學過程的每個步驟要清晰具體；提問的設(shè)計合理恰當,，
重難點如何突破,、多媒體如何使用、作業(yè)如何設(shè)計和布置要有安排,；在整個教學過程設(shè)計中對教法和學法要有思考,；學生活動的環(huán)節(jié)應(yīng)有預(yù)設(shè)且充分設(shè)想可能出現(xiàn)的情況。
2,、上課：
(1)課前1分鐘有效利用(美文欣賞)(每日一題),。
(2)以學生為主體，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學”,，教學環(huán)節(jié)流暢,，問題設(shè)計明確而有啟發(fā)性，學生活動富有成效,，目標達成度高,。
(3)老師對學生的學習習慣培養(yǎng)有指導(dǎo)，學生學習習慣良好,。
(4)注重對學生的評價,，評價語言親切，具有針對性與鼓勵性,。
(5)教師養(yǎng)成良好的教學習慣,。
3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置科學,，及時規(guī)范批改,，及時反饋訂正，作業(yè)本數(shù)不缺,。
4,、教學反思：能夠記教學過程中的“亮點”、 記教學過程中的“敗筆”、 記教學過程中的“偶得”,、 記教學過程中的“火花”,、 記學生學習中的“攔路虎”、 記“再教后記”,、讓反思真正有實效性,。
1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研情況綜合各方面情況給調(diào)研教師或班級給與正確評價與鼓勵,。
2,、由教導(dǎo)處成員綜合調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研總結(jié)報告，并向被調(diào)研教師反潰,。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇二
為加強教學工作的過程管理,，較好的了解九年級教學工作情況，提高教學質(zhì)量,，在20xx年中考中取得優(yōu)秀成績,，學校將對九年級進行調(diào)研。本次調(diào)研以“有效教學”和“常規(guī)落實”為重點,，以“提高課堂教學實效性,，提高教學質(zhì)量”為目的，診斷問題,，并為九年級最后沖刺階段制定相應(yīng)措施,。
第3,、4周（3月7日-18日）
九年級數(shù)學,、英語、語文
1．重點調(diào)研課堂教學的定位,、課堂教學的效率和效益,，難度和措施，發(fā)現(xiàn)問題,。
2．了解教師的課堂作業(yè)布置與批改,，及時反饋交流。
3．了解班級學習風氣,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,。
1．隨堂聽課
2．隨堂檢查備課、作業(yè)布置與批改
3．學生交流談話
組長：z 副組長：zz
成員：zz
課堂教學調(diào)研安排表（召集人：zz）
徒司中學初三年級總課表
星期一二三四五
班級123123123123123
1語語數(shù)英數(shù)語語物英語語數(shù)物數(shù)語
2數(shù)數(shù)化數(shù)物數(shù)英語物英化英英化數(shù)
3物化物化英物數(shù)英語化數(shù)化化勞化
4政物英勞化化化數(shù)數(shù)數(shù)英語語語勞
5科史政語體史史政體音體美數(shù)體音
6史政體體語科體史政體美史政音體
7?？普Z團團團物校校美研研研英英
注：
①調(diào)研組成員如有課請?zhí)嵩缯{(diào)整課,，并做好記錄；
②聽課者除組織隨堂調(diào)研外,，還要檢查聽課老師的備課,，檢查學生的作業(yè)（試卷）批改情況；
1．時間：待定（屆時通知）
2．地點：三樓會議室
3．對象：全體調(diào)研組成員及相關(guān)老師
徒司中學教務(wù)處、教科室
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇三
根據(jù)區(qū)委辦《關(guān)于印發(fā)的通知》(漢辦字［20xx］49號)要求,，為認真做好全區(qū)文廣系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作,，結(jié)合本系統(tǒng)工作實際，特制定本方案,。
一,、調(diào)研時間與參與對象
按照區(qū)委統(tǒng)一部署，調(diào)研時間從現(xiàn)在開始到教育實踐活動正式啟動結(jié)束,。參與范圍為局機關(guān)和局屬各單位干部,。重點是局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、局屬各單位和各股室負責人,。
二,、調(diào)研內(nèi)容
局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局屬單位和相關(guān)股室人員深入局屬單位、各鎮(zhèn)（辦）文化站,、文化經(jīng)營單位,、鎮(zhèn)（辦）、村,、社區(qū)和包聯(lián)村進行深入走訪調(diào)研,，按照“底子摸清、問題查準,、措施找對,、總結(jié)規(guī)律”的總體要求，切實做到“五個搞清楚”,，夯實群眾路線教育實踐活動的民意基礎(chǔ),。
1.搞清楚當前我區(qū)文化工作的現(xiàn)狀及群眾最盼望解決的問題是什么。
2.搞清楚群眾文廣系統(tǒng)干部作風和政風行風建設(shè)反映最強烈的問題是什么,。
3.搞清楚基層文化工作最集中的問題是什么,。
4.搞清楚自身建設(shè)中最突出的困難和問題是什么。
5.搞清楚近年來全區(qū)文廣系統(tǒng)在貫徹群眾路線方面的好做法,、好經(jīng)驗是什么,。
三、方法步驟
調(diào)研活動分四個階段進行,。
第一階段：動員部署(5月下旬),。組織學習省、市,、區(qū)委文件精神,，明確這次調(diào)研的重要意義、目標要求和方法步驟,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際制定調(diào)研方案,，及時召開動員部署會議，搞好思想發(fā)動,，安排調(diào)研工作,。
第二階段：走訪調(diào)研(5月28日～6月25日)。局領(lǐng)導(dǎo),、局屬各單位和各股室負責人,、全系統(tǒng)干部按照本局調(diào)研工作安排，結(jié)合“基層文化年”活動,，深入基層,、深入群眾、深入一線,，通過實地查看,、座談研討、個別走訪等方法進行面對面調(diào)研,、發(fā)放問卷和利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體廣泛征詢各方面的意見,，傾聽群眾對文化工作的意見、要求,。征求群眾對文廣干部作風的反映,，了解群眾內(nèi)心的需求和期盼，傾聽群眾呼聲,，排查矛盾隱患,，確保調(diào)研對象全覆蓋，切實做到“五個搞清楚”,，準確掌握第一手資料,。
第三階段：梳理歸類（6月28日～7月5日）。局領(lǐng)導(dǎo),、局屬各單位和各股室按職責,、按照分管業(yè)務(wù)分類整理調(diào)研情況，與個人調(diào)查走訪情況一并收集整理,，對調(diào)研排查出的問題，從基本情況,、突出問題,、整改措施、意見建議四個方面進行認真梳理歸類,，建立相關(guān)臺帳和數(shù)據(jù)庫,，形成調(diào)研報告，提交局黨委會研究具體整改落實的措施,。
第四階段：整改落實（7月6月～活動正式結(jié)束）,。堅持邊調(diào)研,、邊整改，對調(diào)研出的各類問題,，按照業(yè)務(wù)分工進行分類反饋,，提出有針對性的整改措施，明確整改落實的目標,、方式和時限要求,，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管單位和股室的責任,。一定時期內(nèi)能夠解決的要盡快解決,；暫時不能解決的要向群眾做出合理解釋，并創(chuàng)造條件解決,。整改落實方案制定后,，要及時向基層單位、企業(yè)和群眾公布,，整改落實情況及時通報,，接受社會監(jiān)督。同時整理規(guī)范好調(diào)研工作檔案,，迎接上級檢查,。
四、調(diào)研要求
1.切實加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),。局黨委成立“黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由局長任組長，局黨委書記任責任組長,，班子其他成員任副組長,，局屬各單位和各股室負責人為成員，負責活動的組織實施,。局分管領(lǐng)導(dǎo),、局屬各單位和各股室負責人為調(diào)研活動的第一責任人，確保調(diào)研工作認真扎實,，富有成效,。
2.嚴明調(diào)研工作紀律。要嚴格執(zhí)行中央《八項規(guī)定》,、市委“狠剎五股歪風”和區(qū)委“十個嚴禁”,，調(diào)研中堅持輕車簡從，不干擾基層,、企業(yè)和群眾正常生產(chǎn)生活,，不參與有損于黨員干部形象的各項活動。
3.保證調(diào)研質(zhì)量,。調(diào)研要按照“聽,、看,、談、問,、議”五方面要求進行,，“聽”就是聽意見和建議，“看”就是看典型現(xiàn)場征詢意見,，“談”就是開展談話談心活動,，“問”就是進行走訪、問卷調(diào)查,，“議”就是座談聽取意見建議,。對基層反映出的共性和個性問題分別歸納整理，逐條分析原因,，提出整改措施,，形成一套完整工作臺賬；發(fā)現(xiàn)總結(jié)典型,，形成書面交流材料,；局各調(diào)研組走訪談心調(diào)研結(jié)束后形成的調(diào)研報告，力求客觀具體,，問題講清,，原因找準，措施具體,，建議務(wù)實,。
4.局屬各單位要成立工作機構(gòu)，明確專人負責,，按照調(diào)研活動階段要求,，認真梳理問題，及時總結(jié)先進典型,，按時上報各種表格和相關(guān)信息,。7月3日前局屬各單位、各股室完成調(diào)研報告報局辦公室,，局辦公室7月5日前匯總情況上報區(qū)委組織部,。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇四
一、課題：《關(guān)于實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋的思考》
二,、責任單位及責任人：×副區(qū)長,、張×、王×,、范×、黃×,、張×,；教育局,、××街道、××街道,。
三,、目的：通過對全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢下教育資源布局的基本特點,，努力探索做好打造優(yōu)質(zhì)教育品牌,、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的新方法，新路子,。
四,、實施過程：
1．制作、發(fā)放問卷調(diào)查表,，了解基本情況,，6月27日前完成；
（責任人：黃×,、張×）
2．綜合,、匯總情況，7月15日前完成,；
（責任人：黃×,、張×）
3．深入基層、學校了解情況,，召開座談會
7月28日××街道,、××學校7月29日××街道、××學校,；
（責任人：張×,、王×、范×,、黃×,、張×）
4．分析、交流調(diào)研情況,，初步總結(jié)對策建議,，8月21日前完成；
（責任人：×副區(qū)長,、張×,、王×、范×）
5．綜合調(diào)研材料,，擬訂調(diào)研報告,，9月22日前完成；
（責任人：×副區(qū)長,、黃×,、張×）
6．調(diào)研課題組討論,、修改調(diào)研報告，9月28日,；
（責任人：×副區(qū)長,、張×、王×,、范×,、黃×、張×）
7．調(diào)研課題結(jié)題,，10月10日前完成,。
注：調(diào)研時間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇五
通過調(diào)研進一步明確機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的就業(yè)領(lǐng)域,、職業(yè)崗位,、職業(yè)資格要求，專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、素質(zhì)和能力要求,，建立與之相適應(yīng)的課程體系，并對教學進程安排,、課程標準的制定,、課程內(nèi)容、教材選用等給出建議,，形成調(diào)研報告,，進而制訂出符合市場需求的人才培養(yǎng)方案。
1,、調(diào)研本專業(yè)國外相關(guān)職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，目前我國最新的職教最新理念和課程改革思路；國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策以及全省經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展對本專業(yè)人才的需求狀況,，明確專業(yè)定位和專業(yè)內(nèi)涵,。
2、調(diào)研本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群,，了解崗位對學生的職業(yè)素質(zhì)和能力要求,，包括：職業(yè)道德行為態(tài)度、文化素質(zhì)和專業(yè)知識,、職業(yè)技能和職業(yè)能力以及身心健康等方向的要求,。
3、調(diào)研與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書,、技能等級證書,、國際通用的資格證書和知名企業(yè)的認證標準。同時調(diào)研國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求。
4,、調(diào)研高等職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)情況,，提出本專業(yè)課程改革實施辦法,。
1,、縣級調(diào)研：
①調(diào)研縣記經(jīng)委，了解本專業(yè)在本縣內(nèi)所對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢,，國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,。
②調(diào)研縣人力資源保障局，了解縣內(nèi)與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書,、技能等級證書,、國際通用的資格證書和知名企業(yè)的認證標準以及本縣內(nèi)企業(yè)招工情況。同時調(diào)研國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求
③調(diào)研縣內(nèi)知名機電企業(yè),，了解本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群,，了解崗位對學生的職業(yè)素質(zhì)和能力要求。
2,、市級調(diào)研：
①調(diào)研濟寧市機械,、機電工業(yè)辦公室，了解本專業(yè)所對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢,，國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,。
②調(diào)研市內(nèi)機電企業(yè)，了解本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群,，了解崗位對學生的職業(yè)素質(zhì)和能力要求,。
③調(diào)研市內(nèi)設(shè)置機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)或相近專業(yè)的高校，了解高等職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)情況,。
④調(diào)研市人力資源保障局,，了解與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級證書,、國際通用的資格證書和知名企業(yè)的認證標準,。同時調(diào)研國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求。
3,、省級調(diào)研
①調(diào)研山東省機電行業(yè)協(xié)會或相關(guān)組織,，了解本專業(yè)所對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,。
②調(diào)研省內(nèi)知名機電企業(yè),，了解本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，了解崗位對學生的職業(yè)素質(zhì)和能力要求,。
③調(diào)研省內(nèi)舉辦機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)或相近專業(yè)比較好的高校,，了解高等職業(yè)院校專業(yè)課程建設(shè)情況。
④調(diào)研確定專家組候選人。
組長：
成員：
1,、調(diào)研時間：20xx年12月 10日---15日
2,、根據(jù)調(diào)研情況12月15日前提交調(diào)研報告。
六,、調(diào)研方向和經(jīng)費預(yù)算,。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇六
全國人大環(huán)資委調(diào)研組來丹考察調(diào)研的接待方案
根據(jù)省人大辦公廳和十堰人大通知，全國人大環(huán)資委全體會議暨“保障飲用水安全環(huán)境保護”研討會部分與會領(lǐng)導(dǎo)一行約60人,，將在省,、十堰市領(lǐng)導(dǎo)陪同下，于5月15日前來我市開展南水北調(diào)水源區(qū)考察調(diào)研活動,。為做好接待工作,，擬定方案如下：
孫詠平、徐榮,、張濤,、潘新萍、黃銘,、王克林,、劉軍。
5月15日（星期二）
11:30政府大院集中,，警車開道到土關(guān)埡高速路口迎接全國人大環(huán)資委調(diào)研組一行,。（參加迎接領(lǐng)導(dǎo)：潘新萍、黃銘,、王克林,、劉軍）
12:30市賓館一樓餐廳午餐。（陪同領(lǐng)導(dǎo):孫詠平,、徐榮,、張濤、潘新萍,、黃銘,、王克林、劉軍）
14:30警車開道,，省,、十堰市和我市陪同領(lǐng)導(dǎo)在市賓館集中乘坐考斯特大車，陪同全國人大環(huán)資委調(diào)研組一行參觀丹江口大壩,，并乘船實地考察水源保護工作狀況,。（在船上，xxx代表市委,、市政府向全國人大環(huán)資委調(diào)研組匯報丹江口市工作狀況）
具體路線：警車開道由市賓館---人民路---漢江大橋---漢江大道---參觀考察大壩---乘船到小太平洋實地考察丹江口南水北調(diào)水源區(qū)保護狀況（在船上聽取工作狀況匯報）,。(市委辦,、人大辦、政府辦,、南水北調(diào)中線辦,、環(huán)保局、接待辦負責人陪行,，市人大辦,、接待辦工作人員及新聞記者隨行。)
17:00由小太平洋回到后,，警車開道送行全國人大環(huán)資委調(diào)研組一行到土關(guān)埡高速路口,。（參加送行領(lǐng)導(dǎo)：潘新萍、黃銘,、王克林、劉軍）
1,、匯報材料由政府辦組織市南水北調(diào)中線辦,、環(huán)保局等相關(guān)部門起草、審定后印120份,，考斯特大車由政府辦落實,；
2、午餐接待,、游船聯(lián)系布置由市接待辦負責,；
3、市南水北調(diào)中線辦負責聯(lián)系參觀大壩,、介紹南水北調(diào)中線大壩加高工程狀況,；
4、市委宣傳部負責做好新聞報道,；
5,、市公安局負責警車開道工作；
6,、市人大辦負責綜合聯(lián)系協(xié)調(diào),。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇七
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足,，合理確定20xx年社區(qū)工作重點,，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案：
一,、時間安排
20xx年1月24日
二,、人員安排
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調(diào)研。
第一組負責第一社區(qū)
組長：江阿別克（縣委組織部副部長）
成員：孟克達拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干）,、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）
第二組負責第二社區(qū)
組長：袁敏華（縣委基層辦主任）
成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干）,、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專干）
第三組負責第三社區(qū)
組長：成海（事業(yè)單位登記管理局局長）
成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）
第四組負責第四社區(qū)
組長：卡德爾拜（機關(guān)工委副書記）
成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）
第五組負責第五社區(qū)
組長：胡安德克（縣委基層辦干部）
組員：魏龍（縣委電教辦干部）,、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）
三,、調(diào)研方式
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行,，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委,、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表,，其中：低保戶不少于5戶,，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶,，個體戶不少于5戶,，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中,，黨員比例不得低于20%,。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室,，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領(lǐng)導(dǎo),、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四,、主要內(nèi)容
1,、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力,、物力保障,。
2、去年以來,，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破,，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗,，存在的主要問題和原因是什么,，應(yīng)如何解決。
3,、社區(qū)的辦公陣地能否滿足工作的需要,，如果不能，你認為多大規(guī)模,、多大面積的辦公陣地才夠用,？
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議（包括在職黨員雙重管理,、流動黨員的管理,、下崗職工黨員的管理,、離退休黨員的管理等），在這方面,，社區(qū)目前主要采取了什么辦法,，還有哪些差距,。
5,、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源,，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，形成共駐共建長效機制,。
6,、社區(qū)集體經(jīng)濟情況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要,，如果不能,，你認為應(yīng)該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經(jīng)濟。
7,、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣,，有沒有取得成效。
8,、社區(qū)在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿意,。
9,、你認為社區(qū)今后的工作重點應(yīng)放在什么地方，有沒有好的意見和建議,。
調(diào)研方案模版 調(diào)研方案萬能篇八
隨著改革開放的深入,，中國的國民經(jīng)濟得到迅速的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的現(xiàn)象,，這就要求國內(nèi)的高級學府向社會輸送高材生,，為社會主義建設(shè)提供新鮮的血液，以保障其快速發(fā)展,。一方面,，高校畢業(yè)生人數(shù)在大幅度增加，另一方面,，就業(yè)的難度也在響應(yīng)地增加,。本來，在市場經(jīng)濟條件下,，極少數(shù)人“畢業(yè)即失業(yè)”在所難免,，這是發(fā)展中國家普遍遇到的一個問題。
許多大學生畢業(yè)后找不到工作,，成為“無業(yè)游民”,，有的大學生找不到專業(yè)對口的工作,，好不容易找到工作的又覺得薪水太少，這些都給大學生的就業(yè)造成了很大的壓力,，嚴重威脅了社會的和諧發(fā)展,。研究發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)難是當今社會矛盾較為突出的一種,。然而,，由于找不到問題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵,，沒有實際經(jīng)驗,。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系到幾百萬畢業(yè)生的切身利益,，關(guān)系高等教育的發(fā)展改革和科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系社會穩(wěn)定。
及時掌握就業(yè)信息,，把握市場需求的發(fā)展態(tài)勢,，時刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)，為自己將來的前途做好充分的準備,，以便在畢業(yè)時能夠順利找到適合自己的工作,。所以研究這一話題具有極其重大而又深遠的現(xiàn)實意義!
通過對大學生就業(yè)問題的研究和當今社會形勢的變化的分析，受人力資本理論和人力規(guī)劃理論的影響,，在上世紀60年代后很多發(fā)展中國家都把發(fā)展教育尤其是高等教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,，促使高等教育跨越式發(fā)展。但是,，一國大學生的就業(yè)率明顯低于錄取率時,，就將成為一個很大的社會問題，會對學校和政府產(chǎn)生巨大的壓力,。目前,，我國就面臨著這樣的壓力。聯(lián)合國科教文組織發(fā)表的一篇有關(guān)世界高等教育情況的報告中指出,，中國高等學校的在校生人數(shù)在過去非常短的時間里翻了一番,，高等教育規(guī)模躍居世界第一。這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國,。但是,，我國的大學畢業(yè)生在全國人口中的比例還是很低的。國內(nèi)許多學者都對大學生就業(yè)形勢有所研究,，但他們研究的角度不盡相同,，有廣度有深度。賴德勝認為我國大學生的就業(yè)空間很大,，而在近期內(nèi),，勞動力市場對人才需求結(jié)構(gòu)中,，國家機關(guān)的需求非常小，現(xiàn)實與理想存在巨大的反差,。
王海洲認為,，中國農(nóng)業(yè)面對國際競爭的困難，跟農(nóng)業(yè)科技人才就業(yè)的困難同源,。黃發(fā)友通過調(diào)查反映了大學生對自己的勢力缺乏足夠的信心,，認為自己的競爭力不足。中國科學院清華大學國情研究中心的一項研究成果表明：不同的企業(yè)對創(chuàng)造就業(yè)的貢獻是不同的,。企業(yè)在就業(yè)創(chuàng)造過程中凈就業(yè)創(chuàng)造率與企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)一定的“負相關(guān)性”,。小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了大量的新就業(yè)機會。就業(yè)是民生之本,，面對國內(nèi)外大學生就業(yè)的嚴峻形勢,，我們要切實的尋找大學生就業(yè)的新出路，擴大就業(yè),，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,，關(guān)系人民生活水平的提高，關(guān)系國家的長治久安,，不僅是重大的經(jīng)濟問題,，也是重大的政治問題。要努力為高校畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會,，并切實做好畢業(yè)生的思想工作,，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，積極到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長,、建功立業(yè)。
隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大,。近些年,我國高校大規(guī)模擴招,大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了提高國家大的綜合實力,，不斷的加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，所以近年來社會上出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，每年大學擴招的人數(shù)都以驚人的速度在增長,，形成了一種“大學普及”現(xiàn)象,。而由于大學生人數(shù)的增加，大學生就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點,，成為影響社會穩(wěn)定,、必須下大力氣解決的緊迫問題。
研究的重點問題有三方面,，一是大學生就業(yè)所面臨的各種問題,，二是通過實際調(diào)查了解大學生的就業(yè)意愿,，三是針對所出現(xiàn)的問題做出具體的解決措施以及相應(yīng)的注意事項。
本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查法,，針對沈陽工程學院各系的學生進行了調(diào)查,，從中抽取了50個樣本進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進行歸類整理,，然后將調(diào)查數(shù)據(jù)用spss進行了數(shù)據(jù)錄入,，以保證調(diào)查結(jié)果的真實性。
在調(diào)查中,，大學生個人認為專業(yè)比較重要的占38%,，學校重要的占7%，個人能力占24%,，由此可見個人能力還是比較重要的,。名牌大學生能力和一般學校學生能力比較，9%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強,，24%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強是不對的,，而17%的人認為難說。
高學歷不等于高就業(yè)能力,。用人單位人才高消費,，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力,。事實上,，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合,，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng),。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力,、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號,。
高等教育是學術(shù)性、專業(yè)性教育,，既可以是學術(shù)性的專業(yè)教育,，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術(shù)性專業(yè)教育的特點,，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡,。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力,，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的,。
在調(diào)查中，認為自己工資在800以下和800-1500的分別占40%和44%,，只有16%的人覺得大學生畢業(yè)初期的工資應(yīng)該比較高,。而對于自己來說,，52%的人覺得自己的工作初薪應(yīng)該是800以下，42%的覺得應(yīng)該在800-1500之間,，占了很大的比例,，而1500-2500和2500以上的只有4%和2%。
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,，我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變,，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業(yè),，就意味著是“精英”,，一定得有一個體面的工作。因此,，畢業(yè)生及其家長十分強調(diào)單位的性質(zhì),、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等,。所以觀念不能及時革新,，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在,。剛畢業(yè)的大學生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的,，因此應(yīng)理性地給自己一個較為準確的定位。
失業(yè)是一個社會問題,，主要與一個國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、國家經(jīng)濟政策失調(diào)有關(guān)。我國正處于轉(zhuǎn)型期,，政府機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效,，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻,，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員,、1.5億農(nóng)村富余勞力和近1 000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務(wù)業(yè)等多種途徑緩解壓力,，但據(jù)權(quán)威預(yù)測，中國未來3～5年,，每年城鎮(zhèn)需安排2 200~2 300萬人就業(yè),，即使經(jīng)濟保持7%～8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”,。在社會就業(yè)市場的吸納能力沒有相應(yīng)增長的背景下,，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年,。因此,，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出,，引人注目。
將來的社會是大學生的天下,，所以面對自主創(chuàng)業(yè)的問題他們也考慮了很多,，有70%的大學生都想過要自主創(chuàng)業(yè)，而只有30%的人沒想過,。在自主創(chuàng)業(yè)中,，他們根據(jù)自己的要求不同，選擇了不同的需求,。
做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作離不開國家和社會的支持,。
1.政府要創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展,，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè),，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性,。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,，淡化單位的福利保障功能，在戶口,、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),。大學畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會,，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)基地,，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢、市場分析等服務(wù);對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù),、金融貸款,、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠,。
2.高校教育教學改革刻不容緩,。自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚,，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出 ,，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢,。
綜上所述,，大學生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及政府、社會,、學校和學生自身等各個方面,，需要政府管理部門、高校,、社會,，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限,。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。
