時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園家訪工作計(jì)劃大班 幼兒園家訪工作計(jì)劃與實(shí)施篇一

一,、情況分析：

優(yōu)勢(shì)：

1,、上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開展了新的嘗試,，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì)，為幼兒安全的入園,、離園做好保駕護(hù)航,。

2、家園活動(dòng)形式豐富有效,，家長主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。

3,、同時(shí),，我們充分挖掘家長資源,，鼓勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長,，配合班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,，每月深入課堂，共同實(shí)施課程教學(xué),，開拓了幼兒的視野,，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,，開啟了家園合作共育的全新模式,。

4,、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開展,，作為幼兒園教育的主導(dǎo),，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí),，努力取得家長的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長工作新思路,，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式,，做到家園工作常態(tài)化,、有序化,，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性,。

但是，也不可否認(rèn)的存在問題：

1、根據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確,，家長參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，家長學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全,。

2、繼續(xù)發(fā)掘家長中的優(yōu)秀資源,，吸引他們成為家長志愿者,，對(duì)于祖輩家長的教育問題,，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng),。

3,、從班級(jí)家長志愿者的招募工作來看，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解,，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位,，導(dǎo)致有些班級(jí)家長參與的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教,，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，有利于今后家長工作的宣傳和開展,。

4、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱,，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作安排,，在與社區(qū)開展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，需要進(jìn)一步思考和落實(shí),，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù)。

二,、指導(dǎo)思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育,。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)強(qiáng)后

盾,。

這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)其精神,，以和諧促發(fā)展，形成大教育意識(shí),，整合社區(qū)資源,，進(jìn)行有效的互動(dòng)，同時(shí)以新觀念,、新視角,、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量,，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享,，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的,，還算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，畢竟不同園所有不同情況和具體需求,。

三、工作目標(biāo)：

倡導(dǎo)家園合作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，家園密切配合,，形成合力，達(dá)成共識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。

四,、工作重點(diǎn)：

1、建立,、健全家長工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制,，讓家長充分享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán)、選擇權(quán),、評(píng)議權(quán),、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園,、家庭、社區(qū)共建力度,，促進(jìn)園所與家庭,、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開展有效互動(dòng),。

3,、組織家長開展家長學(xué)校專題講座，傳授家庭教育的基本知識(shí),，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法,，每月組織家長進(jìn)行答題活動(dòng)。

4,、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究,，鼓勵(lì)家長走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。

5,、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng),，提高家長參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性,。

五、工作措施：

1,、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù),、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會(huì),，通過交流,、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn),、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。

2,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略,，協(xié)同進(jìn)行教育,。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的,；有專家主講,，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座,，也有較小范圍的沙龍研討,。

（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪,，入園后進(jìn)行不定期家訪,。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)家長把所觀、所思,、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入,，更有價(jià)值,。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”,，開辟“教育科研”,、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,，使家園溝通速度更快,、效率更高。

（6）通過電話,、便箋,、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

（7）繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系,。

3,、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,，增強(qiáng)教育合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用,，使家委會(huì)參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理、教育,、家長工作,、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

（2）發(fā)放家長調(diào)查表,，請(qǐng)家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動(dòng)”,、 “慶六一活動(dòng)”,，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切,。

（4）繼續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，

4,、注重幼兒園與家庭的互動(dòng),，形成暢通的家園雙通道。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口,。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí),；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息,；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動(dòng),。

（2）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容,，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識(shí),，另一方面注重與家長互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”,、“交流共享”等欄目,，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì),，家長,、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見,，相互碰撞,，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

（4）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”,，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動(dòng),。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能,，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

六,、具體工作安排：

九月：

1,、新生家訪，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境,；

2,、制訂新學(xué)期家長工作計(jì)劃；

3,、召開新生家長會(huì),；

4,、改選、增選家委會(huì)委員,。

十月：

1,、召開家長委員會(huì)委員會(huì)議；

2,、親子實(shí)踐活動(dòng),；

3、家長督教日活動(dòng),；

4,、家長講座。

十一月：

1,、向家長開放活動(dòng),；

2、家長半日活動(dòng),；

3,、家長督教日活動(dòng)；

4,、各班家長會(huì),。十二月～一月：

1、禮儀周活動(dòng),；

2,、迎新家園同樂親子活動(dòng)；

3,、家長督教日活動(dòng),；

4、班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng),；

5,、年終總結(jié)工作；

6,、寒假工作,。

幼兒園家訪工作計(jì)劃大班 幼兒園家訪工作計(jì)劃與實(shí)施篇二

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，家園共同努力辦好abc幼兒園。

二,、工作目標(biāo)：

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、家園關(guān)系

2、結(jié)合本園家長的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長對(duì)幼兒園工作的參與度， 豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長學(xué)校,。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服 務(wù)水平,。

三、具體措施：

1,、 環(huán)境是育人的首要條件,，營造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長的前提。本學(xué)期,，首先,，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，建立健全各項(xiàng)家長工作制度,，期初有目標(biāo)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，并將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化,、制度化,、經(jīng)常化,。第二,，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。第三，在家園溝通問題上,，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友,，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長努力,。

2、注重家長工作的實(shí)效性,。家長工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義，目前,，家園合作雖有不小的成果,。但還有許多的`地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長直接參與教學(xué)不夠,，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠,，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期,，將充分利用家長學(xué)校、家長園地,、家長開放日,、班級(jí)博客等方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性,。

3,、善于做個(gè)別家長工作。 由于環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異,，因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì),，采用不同措施,。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感,、態(tài)度,、言行，察覺到家長在教育上的問題,，有針對(duì)性地開展個(gè)別交談,，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄,，特別是新生的家長工作,。

4、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量,。

5,、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校 ,，根據(jù)家長和教學(xué)需求 ,，開辦 識(shí)講座，技能培訓(xùn),，調(diào)查問卷,、親子互動(dòng)，小小親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，聯(lián)歡會(huì),。尤其是家長開放日活動(dòng),，使家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、形式,、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子,。同時(shí),，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。但是,，對(duì)家長的參與活動(dòng),，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動(dòng)看什么,，怎么看,。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì)對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià),。

幼兒園家訪工作計(jì)劃大班 幼兒園家訪工作計(jì)劃與實(shí)施篇三

一,、情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛,，受教育影響最長久的場(chǎng)所,。家庭教育對(duì)人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后,，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響,。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,，其父母也是初次嘗試與老師接觸,，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少,，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑,。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng),，有目的,，有計(jì)劃,，有組織，有針對(duì)性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時(shí)了解家長的需要，想家長所想,，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二,、家長工作目標(biāo)

1.通過交流,，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn),，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2.通過開展各種各樣形式的活動(dòng),，如家教知識(shí)講座,，家長咨詢活動(dòng)，園刊等,，向家長介紹科學(xué)育兒的知識(shí),，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育,，幫助家長樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀,。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表,，開展對(duì)家長半日開放活動(dòng),，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作,。

4.結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng),，慶國慶,，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

三、具體措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,，個(gè)性特點(diǎn),。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

3.召開家長會(huì),，定期發(fā)放調(diào)查表,。

4.進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長了解預(yù)防疾病的知識(shí),。

5.進(jìn)行家長學(xué)校講座,，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識(shí),。

7.發(fā)放家長對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作,。

8.征求家長意見,，做好反饋工作。

幼兒園家訪工作計(jì)劃大班 幼兒園家訪工作計(jì)劃與實(shí)施篇四

老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分,，要想做好班級(jí)管理工作和教育工作,，就必須要意識(shí)到與家長溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。”基于這樣的理念,，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下： 學(xué)期初家訪工作：

1,、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給予一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長的配合,，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3,、了解孩子的興趣愛好。

4,、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家訪工作：

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持,。 期末家訪工作：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過長,。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長,。