作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇一

1．認(rèn)識6個生字,，讀讀記記放棄、下旬,、募捐,、水泵、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦,、一聲不吭等詞語。

2．有感情地朗讀課文,，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。

4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點,，并能運用到自己的習(xí)作中去。

引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

體會夢想的力量所蘊含的深意,。

1課時

一,、揭題質(zhì)疑

1．教師板書夢想，請同學(xué)們談一談什么是夢想,，你有什么夢想,。

2．出示課題――夢想的力量。讀了課題,，你想知道什么,？

二、速讀課文,，理解夢想

1．自由快速讀課文,，自學(xué)生字，讀通課文,，想想課文寫了誰的什么夢想,，劃出有關(guān)句子。

（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝,。

（2）他們不應(yīng)該過這樣的`生活我一定要為他們挖一口井,。

（3）那我攢錢買鉆井機吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

2．補充非洲缺水的資料,，,。

（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘,。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病,。3.1萬多居民,，卻沒有一名醫(yī)生,，1／5的孩子在5歲前就死掉了,。

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%,。近年來,，非洲旱災(zāi)頻發(fā),，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病,，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命,。有關(guān)專家估計,，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。）

3．有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。

三,、再讀課文,，明晰夢想之路

（1）找出文中相關(guān)的句子,。

（2）指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。

3．學(xué)生自由討論,，交流

（1）瑞恩為攢夠70塊錢,，做了很多額外的家務(wù)活。

①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀,。

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢,，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

②想像：6歲孩子為地毯吸塵干兩個多小時,，會累成什么樣,？

④有感情地朗讀這段話,。

（2）瑞恩得到了同學(xué),、老師和其他更多人的支持,。

①在課文中找出有關(guān)的句段,。

a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子,。于是她把瑞恩的事寫成文章,，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

b一周以后,，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢,。

c瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信,。

③有感情地朗讀這三段話。

4．體會作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢,？

四,、感悟夢想的力量

1．再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動,。

2．當(dāng)瑞恩來到非洲后,，站在瑞恩的井邊時，他會想些什么,？

瑞恩和他的父母為什么而激動,？為什么而幸福地流淚？

五,、暢談感受,，深化主題

讀完這篇課文,，同學(xué)們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談,，還可以擴展開去,，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受。

3.

微笑的力量英語作文

4.

關(guān)于夢想的英語高分作文

5.

堅持夢想英語作文

6.

《過秦論》的教案

7.

《絕句》的教案

8.

我的夢想英語優(yōu)秀作文帶翻譯

9.

關(guān)于我的夢想小學(xué)英語作文范文

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇二

1,、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上,，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人,，做事要有目標(biāo),、執(zhí)著的態(tài)度。

2,、知識目標(biāo)：讀懂文章，認(rèn)識一些詞語,。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式,。

3、能力目標(biāo)：提高理解能力和朗讀能力

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。

教具準(zhǔn)備：圖片

學(xué)具準(zhǔn)備：關(guān)于非洲的資料

教學(xué)時數(shù)：1課時

1教師伴書“夢想”。

2請同學(xué)談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>

3你的夢想是什么,？

4夢想的力量是巨大的,，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題,。

初讀課文,，整體感知內(nèi)容。

1指讀閱讀提示

2結(jié)合閱讀提示讀文,。

（1）瑞恩的夢想是什么,，

（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

3概括文章的主要內(nèi)容,。

4理清文章敘述順序,。

理解課文

1解決閱讀提示的兩個問題。

2體會作者表達(dá)的感情,。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個問題展開交流：

文中有哪些地方出乎你的意料,？在這些出乎意料之處你想到些什么？

教師順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情地朗讀,，使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來,。

暢談體會

可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴展開去,。

領(lǐng)悟文章表達(dá)方式,。

放手讓學(xué)生總結(jié),。

布置作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課

學(xué)生暢所欲言

自由讀文。

回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子,，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事,。

學(xué)生談出自己的感受。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇三

1,、認(rèn)識本課6個生字,。

2、能概括課文的主要內(nèi)容,，能復(fù)述故事,。

3、有自己的閱讀感受,，受到“只要堅持不懈,，朝著目標(biāo)前進(jìn)，夢想就一定會實現(xiàn)”的理想信念教育,。

1課時

一,、導(dǎo)入：非洲孩子生活的情景圖，引起學(xué)生的思考,，進(jìn)而引出課文

二,、聽朗讀(劃出生字詞;瑞恩的夢想是什么?)

三、生字詞：

下旬xún募mù捐

水泵bèng籌chóu齊

一聲不吭kēng

顛diān簸bǒ

四,、瑞恩的夢想：

“我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝?！?/p>

五,、瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?

70元錢一口井：決心靠自己去掙，做額外的家務(wù)活;

籌20xx元挖井：自己不放棄,，好心人伸手援助;

攢錢買鉆井機：同學(xué)們加入,，人們熱情捐款。

六,、句子分析,，如：

用人物的語言開頭，說明他心里十分著急,?！捌炔患按焙汀皼_”寫出瑞恩急切心里。

七,、瑞恩的品格：

善良,、助人為樂、堅定,、執(zhí)著,、勤奮等,。

八、主題歸納：

本文通過記敘瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)

給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝“這一夢想而不懈努力,，終于夢想成真的過程，贊揚了瑞恩善良,、堅定,、執(zhí)著、金子般的美好童心,。

九,、習(xí)堂：寫“我的夢想”

十、總結(jié)“夢想的力量”,。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇四

1.認(rèn)識４個生字,，讀讀記記“放棄、下旬,、募捐,、水泵、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)?、迫不及待,、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語,。

2.讀懂課文內(nèi)容,，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,，并懂得僅僅有夢想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點,，能簡要地復(fù)述故事,并能運用到自己的習(xí)作中去,。

體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。

1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

一課時

一,、 理解夢想

（一） 板書“夢想”,。什么是夢想。

1.教師想可能是我們心中最深切,、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于源于夢想,。人應(yīng)該有夢想，并為自己 的實現(xiàn)作出努力,。

2.現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么,？

（二） 激情入文

教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。今天我們要認(rèn)識的一位主人公叫瑞恩,。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,，讓我們深深感動,。

二、感知夢想

（一）請走進(jìn)課文,，用較快的速度讀課文,，把課文讀通順、讀流暢,、讀準(zhǔn)確,，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。

（二）說話練習(xí),，整體感知

1.出示文中重點詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機 瑞恩的井

攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦

指名讀詞,、糾音 齊讀！

⑴瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么,？

⑶出示文字資料：非洲缺水資料

⑷齊讀這段文字

“我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝?！?/p>

(三)學(xué)習(xí)3~13自然段

2.學(xué)生自學(xué),。

3.反饋：（“夢想”怎樣實現(xiàn)的）

(1)籌集70塊錢（板書）

瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活,。

a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀,。

b.感受70元的來之不易

(2)籌集20xx塊錢（板書）

當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時,，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧,！”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章,，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳?。短?個月，就籌集到了可以打一口井的錢,。

(3)籌集買鉆井機的錢（板書）

4.回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過

四,、設(shè)身處地，升華題義

1.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想,。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯,，村里的5000個孩子一起出來歡迎他,。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水,，感激的淚水,。

2.齊讀句子，出示

是呀,，一個夢想,，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢,？

“一個夢想,，竟有如此大的力量”，夢想的實現(xiàn),，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛,，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M,；而安格魯村民們的表現(xiàn),，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

3.感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量,？

(1)讀14 ~17自然段,，找出具體的事例。

(2)學(xué)生交流,。

4.寫話練習(xí)

出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一,，你會對瑞恩說什么？

五,、課堂小練筆,。

如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物,，向全世界征集頒獎詞時,，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫,？現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧,！練筆—交流！

六,、總結(jié)課文,，升華認(rèn)識

師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛,。送去了健康,，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn),，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福,，更是增進(jìn)了加非人民的友誼,。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心,。這正是夢想的力量,！

一句廣告詞說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn),！心有多大,，舞臺就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的,，同學(xué)們,，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧！

七,、作業(yè)（伴隨著歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全課）

1.摘錄瑞恩說的話,。

2.如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢,？請結(jié)合上下文,，結(jié)合自己的感受，寫一段話,。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》,、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題,。

17夢想的力量

籌集70元

為非洲的孩子挖井 籌集20xx元

籌集買鉆井機的錢

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇五

１,、認(rèn)識６個生字，讀讀記記“放棄,、下旬,、募捐、水泵,、顛簸,、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不和待,、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語,。

２,、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,，并能簡要地復(fù)故事,。

３、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才干夢想成真。

４,、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點,，并能運用到自身的習(xí)作中去。

引導(dǎo)同學(xué)體會瑞恩的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

多媒體課件,。

１課時,。

第一課時

一、談話,，導(dǎo)入新課

１,、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”,。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的,、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想,，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真,。人應(yīng)該有夢想，并為自身夢想的實現(xiàn)作出努力,。

２,、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么,？

小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好,！希望你們能夠時刻記住自身的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力,。因為夢想的力量是巨大的,，它可以讓你發(fā)明出無法想象的奇跡。

（板書,，完成課題,。）

３,、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事,，去感受夢想的力量。

二,、初讀課文,，整體感知

１、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

２、把自身認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀,。

３,、接讀課文，糾正字音,。

４,、重點理解以下詞語：

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢,。

募捐：廣泛征集捐款或物品,。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情,，態(tài)度不自然,。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

迫不和待：急迫得不能再等待,。

一聲不吭：吭,，出聲，說話,?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢本}默不語，一句話也沒有說,。

５,、同學(xué)再讀課文，考慮：

課文的主要內(nèi)容是什么,？

（課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的小朋友修一口井,，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過,，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良,、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心,。）

說一說你還有哪些不懂的地方,。

三、讀文交流,，體會作者情感

１,、（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自身疑惑的問題,。）

想一想,，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自身的夢想的？

２,、文中有哪些地方出乎你的意料,？在這些出人意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以和文中其他人物的精神品質(zhì),。指導(dǎo)同學(xué)抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀,。

３、引讀課文,，嘗試回答上面的問題：

引讀課文,，深入體會以下句子的含義。

這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要２０００塊錢時的表示形成了對比：那時的瑞恩還不知道２０００塊錢是個多大的數(shù)目,，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的`錢吧,！”從“興奮”到“堅定”，一方面表示了瑞恩在短短的兩個月內(nèi),，通過籌齊打井的２０００塊錢,，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機的難度,；另一方面也表示了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的,。

⑵是呀，一個夢想,，竟有如此大的力量,，在此時有誰不流淚呢？

四,、聯(lián)系上下文,，體會題目的含義

六、拓展,，深化主題

１,、同學(xué)暢談自身的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談,，還可以擴展開去,，結(jié)合自身的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受,，升華自身的思想認(rèn)識,。

２、資料展示：

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”,。２００１年,，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的協(xié)助下，成立了“瑞恩的井”基金會,。２００２年９月３０日,，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章,，１０月,，他作為唯一的加拿大人,，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他６歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井,！起初,，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚,、朋友,、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人,，協(xié)助瑞恩的隊伍越來越龐大,，人們紛紛解囊相助。到２００３年初,，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元,，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇六

《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文,。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人,。終于,，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量,。瑞恩的愛心,、決心和執(zhí)著，感染著每一個人,。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量,。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與能力：

⑴　通過自學(xué),，認(rèn)識本課生字新詞,。理解課文內(nèi)容。

⑵　能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí),。

⑶　能有感情地朗讀課文,。

2,、過程與方法：

⑴　運用略讀課文的方法,，自主閱讀,。

⑵　抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量,。

⑶　拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。

3、情感態(tài)度與價值觀：

讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì),。

教學(xué)難點：

體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集歐洲的生活資料

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)共鳴

1、交流各自的夢想：

2,、觀看非洲孩子缺水的短片：

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中,，學(xué)生交流各自的夢想后,，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人,，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中,。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊,，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴,，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場,，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣,。

二,、運用方法,，自主讀文

1,、交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法：

學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法，老師推薦幾種方法,。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”,。

2、自主學(xué)文：

“下面我們一起來閱讀這個真實的故事,，感受來自夢想的力量,。學(xué)會給課文標(biāo)注：我們可以用？標(biāo)出自己的疑問,；用“,！”標(biāo)出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話,。特別是用──標(biāo)出讓自己意想不到的地方,。

3、全班交流反饋,。

三,、研讀感悟，升華情感

1,、學(xué)生交流自己對課文進(jìn)行批注的地方,，師隨機小結(jié)，引入重點問題,。

設(shè)計意圖：略讀課文在閱讀的方法上,，也不排斥精讀，文章的重點,、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,，使略讀與精讀互相融合,，綜合運用，通過有層次的閱讀,，在內(nèi)容理解,、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果。在這個環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教,，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題,，逐步研讀課文。

2,、創(chuàng)設(shè)情境：

3,、挖掘夢想內(nèi)涵：

瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想,。學(xué)生找出,，與同桌試著讀一讀。

師引讀：當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時,，瑞恩心里想的是這句話──（一生讀）,；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話──（一生讀）,；當(dāng)瑞恩堅持不懈地做著每一件事時,，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲?。ㄈ帻R讀）

4,、生交流，體會為什么會有這么多人參與到這個夢想中,？

5,、瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所,；更多的孩子不再奄奄一息,；更多的親人不再失去生命。此情此景,，不禁讓一位老人流下了激動的淚水,。同學(xué)們找一找這個自然段，點擊課文旁的小音符,，戴上耳機,，試著配上音樂讀一讀。

6,、升華情感：

學(xué)生配樂齊讀,。這時學(xué)生理解出：正是因為對夢想的堅持，也正是因為無數(shù)愛心的匯聚，才讓這個夢想產(chǎn)生了如此巨大的力量,。一個孩子的夢,，影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望,，這就是──夢想的力量,。

四、拓展延伸,，暢想交流

1,、在中國，也有許多和瑞恩一樣堅持自己夢想的人,。請同學(xué)們交流自己知道的類似的事件,，并與同學(xué)說說自己的感受。

2,、全班交流,。

3、教師介紹重點事例,，升華主題,。

設(shè)計意圖：此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵,。學(xué)生交流閱讀內(nèi)容及體會,，并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大，因為有愛而變得溫暖,，更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人，從而使我們這個社會更加和諧,。

4,、總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠(yuǎn)，讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活,。

五,、作業(yè)

完成同步學(xué)習(xí)與探究

板書設(shè)計：

夢想的力量

共同的夢愛心匯聚家人

認(rèn)識

不相識

瑞恩的夢堅持不懈

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇七

《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井,，他的事跡感動了身邊的很多人。終于,，瑞恩的井建成了,，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量,。瑞恩的愛心,、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量,。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

1.通過自學(xué),，認(rèn)識本課生字新詞,。理解課文內(nèi)容。

2.能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí),。

3.能有感情地朗讀課文,。

過程與方法：

運用略讀課文的方法，自主閱讀,。

1.抓住關(guān)鍵問題,，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量,。

2.拓展資源,，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容,，體會題目的含義,。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量,。

引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。

體會“夢想的力量”所蘊含的深意,。

本課是一篇略讀課文,，在新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體地位,，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握學(xué)習(xí)狀況,，并以此確定教學(xué)策略。為學(xué)生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺,，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升,。

多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標(biāo)注”三個部分,。學(xué)生不僅可以自讀自查,，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標(biāo)注，既體現(xiàn)了個性化,、自主性閱讀,，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效,。

1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)共鳴,。

這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后,，播放非洲孩子缺水的短片,。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中,。突破課堂地域和時間的局限,，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴,，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界,。強烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此時,，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。

二,、運用方法,，自主讀文。

交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法,，老師推薦幾種方法,。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。

自主學(xué)文：“下面我們一起來閱讀這個真實的故事,，感受來自夢想的力量,。同學(xué)們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標(biāo)注”“電子辭典”三個按鈕,。如給課文標(biāo)注：我們可以用,？標(biāo)出自己的疑問；用,！標(biāo)出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話,。特別是用——標(biāo)出讓自己意想不到的地方,。

3.全班交流反饋

學(xué)生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”.“電子辭典”,、“課文標(biāo)注”三個功能,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求,，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料,，利用“課文標(biāo)注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁,，交給學(xué)習(xí)方法,，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生掃除閱讀障礙,，激發(fā)閱讀興趣,。

三、研讀感悟,，升華情感,。

學(xué)生交流自己對課文進(jìn)行批注的地方，師隨機小結(jié),，引入重點問題,。

略讀課文在閱讀的方法上，也不排斥精讀,，文章的重點,、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合,，綜合運用,，通過有層次的閱讀，在內(nèi)容理解,、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果,。在這個環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題,，逐步研讀課文,。

挖掘夢想內(nèi)涵：瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想,。學(xué)生找出,，與同桌試著讀一讀。播放滾動圖片flash,，師引讀：當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時,，瑞恩心里想的是這句話——（一生讀）；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時,，他想的是這句話——（一生讀）,；當(dāng)瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話,，讓我們一起讀出瑞恩的心聲?。ㄈ帻R讀）

多媒體信息技術(shù)手段其呈現(xiàn)方式多樣的特點為培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力提供了平臺。本課朗讀方式上我采用視覺朗讀和聽覺朗讀相結(jié)合,。當(dāng)學(xué)生體會是什么支持著瑞恩堅持不懈時,，教師播放一組非洲人民渴求水的滾動圖片flash,，并且通過引讀的方式讓學(xué)生在一嘆三詠的朗讀中，在一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)中,，體會到瑞恩的夢想是那樣的偉大,。教學(xué)中，學(xué)生被那樣的畫面,，那樣的情感深深打動,，促進(jìn)了學(xué)生與主人公、與作者,、與教者的情感交流,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生的情感與課文中的主人公一同感受夢想實現(xiàn)時,，我采用了聽覺朗讀的方法,。學(xué)生自己找出這個自然段，自由地配樂朗讀,。在音樂的感染下,，無聲的語言文字帶給學(xué)生又一次情感的激蕩，體會到這個夢想所產(chǎn)生的無窮的力量,。多層次,、多方式、循序漸進(jìn)的讀,，使學(xué)生走進(jìn)文本,，與文本的有效對話得以實現(xiàn)。

師生交流,，體會為什么會有這么多人參與到這個夢想中,？

瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所,；更多的孩子不再奄奄一息,；更多的親人不再失去生命。此情此景,，不禁讓一位老人流下了激動的淚水,。同學(xué)們找一找這個自然段，點擊課文旁的小音符,，戴上耳機,，試著配上音樂讀一讀。

四,、拓展延伸，暢想交流,。

在中國,，也有許多和瑞恩一樣堅持自己夢想的人,。請同學(xué)們點擊“感受夢想”網(wǎng)頁，選擇自己感興趣的內(nèi)容瀏覽,，并與同學(xué)說說看后的感受,。

2.全班交流

3.教師介紹重點事例，升華主題

此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化,，深化夢想的內(nèi)涵,。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠(yuǎn),，讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活,。

夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇八

1、認(rèn)識6個生字,，讀讀記記“放棄,、下旬、募捐,、水泵,、顛簸、節(jié)奏,、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦,、一聲不吭”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,，并能簡要地復(fù)述故事,。

3、讀懂課文內(nèi)容,，體會題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。

4、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點,，并能運用到自己的習(xí)作中,。

感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。

體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。

體會“夢想的力量”所蘊含的深意,。

創(chuàng)設(shè)情境 朗讀感悟

合作 交流

一課時

一,、導(dǎo)入,。

2、同學(xué)們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想,，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力,。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。(板書,，完成課題)

看了這個課題，你有什么想問的嗎?

3.今天就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事,，去感受夢想的力量吧,。

二、初讀課文,整體感知

1,、自讀閱讀提示,，看看我們學(xué)習(xí)這一課要解決哪些問題。

2,、學(xué)生交流,。

(瑞恩的夢想是什么?他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?聯(lián)系實際說說讀后的體會。)

3,、帶著問題,，自由讀課文，自學(xué)生字詞,，讀通課文,，先解決第一個問題：瑞恩的夢想是什么，在課文中找出有關(guān)的句子用“～～～”畫出來,。

4,、交流：

(1)生字詞,。(放棄,、下旬,、募捐、水泵,、顛簸,、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待,、辛辛苦苦、一聲不?

(2)瑞恩的夢想是什么?

我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們又干凈的水喝,。

他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

a,、有感情地朗讀句子,。

b、用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”

瑞恩的夢想在不斷地變大,，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，那么,，他為什么會有這樣的夢想?他的夢想是怎么實現(xiàn)的呢?讓我們一起走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容,。

三、精讀課文,，走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容,。

(一)學(xué)習(xí)1、2自然段,。

2,、出示非洲缺水的圖片文字資料。

(二)學(xué)習(xí)3-13自然段

2,、學(xué)生自學(xué),。

3、學(xué)生匯報交流,。

(1)籌集70塊錢(板書)

為攢夠這70塊錢,，瑞恩都做了些什么?

a、在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀,，感受70元的來之不易,。

b、是啊!瑞恩為了攢這70元錢,，犧牲了多少玩兒的機會,，付出了多少心血，他為了實現(xiàn)自己的夢想,，堅持不懈地努力著,。(板書：堅持不懈)

(2)籌集20xx塊錢(板書)

當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時,，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執(zhí)著感動了好心人,。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳?。短?個月,，就籌集到了可以打一口井的錢。是啊!瑞恩的夢想感動了許許多多的人,，喚起了他們的愛心,。(板書：喚起人們的愛心)

(3)籌集買鉆井機的錢(板書)

這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢到20xx元,，再增加到買鉆井機,。這對一位六歲的孩子來說談何容易,。

4.回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過

四、感情升華,，理解題目的深刻含義,。

1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想,。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯,，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水,。這是激動的淚水,，感激的淚水。

2,、齊讀句子,，出示：

是呀，一個夢想,，竟有如此大的力量,，有誰會不在此時流淚呢?

3、 假如你就是這5000多名孩子中的一員,，你會對瑞恩說什么?(謝謝你,，瑞恩!)

4、對于非洲烏干達(dá)安格魯?shù)拇迕駚碚f瑞恩的夢想給他們帶來的是什么?(板書：帶來生存的希望)

5,、小結(jié)：

同學(xué)們,，一個夢想，竟有如此大的力量,，它給瑞恩以動力,，使瑞恩堅持不懈地奮斗;它感動了許許多多的人們，喚起了人們的愛心;它是使安格魯?shù)拇迕窈壬狭烁蓛舻乃?，給非洲人民帶來了生存的希望!

五,、課外延伸。

1,、同學(xué)們,，讀了這篇課文，你有什么想說的嗎?

2,、寄語:夢想給人動力!

夢想喚起愛心!

夢想?yún)R聚愛心!

夢想給人希望!

17* 夢想的力量---創(chuàng)造奇跡

攢70元錢 (給人動力)

籌20xx元錢 (喚起愛心)

買鉆井機 (匯聚愛心)

給人希望

課文瑞恩的夢想是什么,，學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良,、有愛心,。關(guān)鍵是夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量。在課堂上,，多給學(xué)生讀書的時間,，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話、與作者對話,，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì),。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中,，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心,、堅強的意志。雖然文章語言樸實,，但是蘊涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離,，讀出感情,，而且越讀越有體會。俗話說：“讀書百遍,，其義自現(xiàn),。”只有多讀,，學(xué)生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊,，有所感悟，有所收獲,。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志,，堅持不懈付出艱苦的勞動。