當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇一

在思想方面,，教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。 積極響應學校領導號召,，業(yè)余時間多讀書、勤練字,，撰寫讀書筆記。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責任心較強,，樂于接受并認真完成學校布置的各項工作。

在教育教學方面,，這一學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作,。我積極參加教學聽課，仔細聽,，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，認真學習課程標準，虛心向同年級組有經(jīng)驗的老師學習,、請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路。為了讓學生能更直觀地感受所學的知識,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講多練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。 我還利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的.耐心講解，及時查缺補漏,。并時常與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。除了保證正常的教學，我還積極參加學校組織的其他教育教學活動,，及時寫好教學反思,，提高自身素質(zhì),。以下是我工作中應努力的方向 ：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇二

20xx年隨著時光的流逝匆匆走過,，在這一年的教育教學工作中我作為奧城小學的一名普通老師在校領導的帶領下有了新的成長與進步,。尤其是在我校教改、三清和任崗方面頗有收獲,。

在教改方面,，首先是積極參加每周教研組討論的教研主題，并整理出新的方案落實到自己的課堂,，比如在教學中不僅要關注知識點,，還要關注學生接受知識的有效度，關注育人和成長（站姿,、坐姿等）,；在備課時老師要多挖掘教材，多思考如何引導才能讓學生理解,，多預設幾個可能發(fā)生的問題等,。其次是學校安排外出學習的收獲與總結匯報，通過走出家鄉(xiāng),，參加省市級的培訓與研討,，使我們當下做老師的開闊了視野，增長了見識,，也為今后的教改指明了方向,。

在三清方面，通過在課堂中不斷的實踐與總結,，不斷在堂清,、日清和周清上要質(zhì)量，并堅持不懈,，雖然我們做得還不夠好,，但是我們還是在不斷的`進步，如：每堂課可以設計3-5道必做題當堂檢查批閱,，能很好的了解學情,，為下一步的教學做好鋪墊；讓學生養(yǎng)成寫日清的習慣,，傳遞給學生每天回顧復習的學習習慣,；每周的大總結或檢測可以讓學生再次回憶，梳理知識點,，讓學生建構知識網(wǎng)絡,。

在任崗方面，每周做好qq論壇統(tǒng)計與檔案整理,，按照學校要求認真做好領導交給的每一項任務,，盡職盡責做好自己的本職工作,。

在本年度的工作中雖有些收獲但仍有許多不足，我相信以后會繼續(xù)努力,，讓自己多讀書,，多向同事學習，豐富自己的視野,，讓生活實例不斷充實自己的課堂,。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇三

高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說,，高三教學工作意味著緊張,、忙碌、勞累,，同時也意味著充實,、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起,，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃,、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末,，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺,?；厥走^去，總結高三的教學,，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,，算是教訓的教訓。

,，將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導新課程標準不僅強調(diào)基礎知識,，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力,。作為標準和方向的《考試說明》,，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,，從而要求各學科針對說明進行細致研究,。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題,，有針對性的對每一個考點進行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點,，為自己的工作做了更好的指導,。同時，注重與其他教師的溝通和交流,。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材,，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映,。只有通過交流學習,，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,，通過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑,，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

,、知識廣泛,，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之,，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,，針對高考語文的特殊性,，復習應該全面、系統(tǒng),，在橫向考試內(nèi)容的面上,、逐一展開;在縱向、考點的落實,、拓展上,，必須訓練到位、滲透聯(lián)系,。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的.教學計劃,。到11月初教材進行完畢，第一輪教材復習一個月左右,，主要是必修五冊的文言文,，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞,、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式。20xx年初具體落實知識點,，分點一一擊破,，主要是通過典型試題練習,，過關檢測、漏洞補查來完成,，當然中間會穿插綜合試卷,。4月初綜合復習，考——批——講——練,，每個環(huán)節(jié)落實到位,。5月末到考前的查缺補漏，認真對待,。高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分,。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學生扎扎實實地復習,，又一輪地測試卷,、背誦。

由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性,，因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性,，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象,。因此,，從調(diào)動學生的積極,、主動性出發(fā),，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如,，在復習基礎知識三四天后,，就安排一堂課作文課，這時,，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎復習好得多,。當然，有時基礎性比較強的知識點,，還可以動員學生參與到講題過程中,。動手又動腦，其樂無窮,。再如,，可把語言表達練習和名句默寫結合起來,，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等,?？傊`活掌握高考各知識點的穿插,、配合,，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),，又靈動高效的復習學習過程,。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能,，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。需要指出的是,，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個復習計劃,、進程。要突出重點,，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復習的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn),。

,，一個晚上，可以花幾個小時背政史地,，花一個下午做外語,，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時,，最先放棄的幾乎也是語文,。學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半,，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是,，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作,，讓他們適當重視語文學習,，合理保證語文學習時間。練習也好,，作業(yè)也好,，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學生的解題思路,，看他改了多少,，改正確了多少。對一些經(jīng)典題型,，不厭其煩地講,，不僅是老師講，而且也讓學生自己講,，講得不對,，其他同學補充，直到講對為止,。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路,，時間長了,，學生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了。每次的練習卷,，都是全批全改,，以了解全部學情。尤其綜合卷,，則一定全批,。遺憾的是，課后輔導答疑,，每次必到,，但問者寥寥。高三復習,，教師對學生的學法指導非常必要,，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關鍵,。要把課堂作為基本陣營,，而把課后的積累、總結作為提高成績的大后方,。還有,，我經(jīng)常與學生溝通、交流,，切實了解每個階段,、每個學生的學情,，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異,、有的放矢,。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試,，我都會針對他們的薄弱點,，以及反映的問題，進行分析談話,，指出問題,，解決辦法。

,。我認為,，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞,，與平時的不讀書,、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說,，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小,。因此，加大課外閱讀量,，拓寬學生的知識面,，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀,。一是精選時文,。我充分利用課前時間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等,，每節(jié)課讀一篇,，積累素材，陶冶情操,。二是鼓勵學生訂閱報刊,，我反復強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,，交換瀏覽,，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強,，學生就廣泛交流傳閱,。即使《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對,，畢竟我們的學生不看電視,，不看新聞，幾乎和耳聾差不多了,。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇四

在這一個學期中,，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級七個班的課教學,。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結如下：

1,、學生有濃厚的興趣。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn),。

在教育教學工作中,，我認真遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的.生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此,，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

1,、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，通過比較的、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3,、加強師生的雙邊關系,，即中是教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革。

5,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的,，激發(fā)學習興趣。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業(yè)務學習,，認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇五

時間飛馳,，快如流水,，不經(jīng)意就到了期末，必須為自己半年的工作做總結了.細細的回味這半年來到腰河分園,，那逝去的點點滴滴,，那收獲的一顆一粒，無不滲透著辛苦與酸甜.以下是我工作中的幾點總結：

說實話,，剛開始被指派到腰河分園,，心中有一萬個不愿意，因為家里還有未斷奶的孩子,，我很困惑領導的安排.與同前去的還有一位志同道合的同事,，還有一位老同志的話：去那里是鍛煉人的好地方！就因為后兩者,，壓下心中的不愿來到了那里.開學的混亂是每個幼兒教師深有體會的,，每天的焦躁與煩躁回家后都不想說話.半個月后心態(tài)平靜了許多，良好的班級常規(guī)建立起來了,，孩子們也適應了我們的'工作及生活.

剛開始入園的孩子,，除了哭還是哭，在吃飯睡覺甚至尿尿都是我們?nèi)控撠煄椭?，現(xiàn)在孩子們不僅能自己吃飯穿鞋入廁,，還能積極的配合老師學習.良好的習慣能促進孩子性格的形成，而好的性格能決定孩子的未來,！

我主要負責學前班的拼音與數(shù)學,，還有我們?nèi)亢⒆拥木溆⒄Z的教學.學前班的七個孩子實際上只要三個夠年齡上一年級，掌握的情況按比例來說還行吧.在英語教學上,，尤其是小班的孩子能認識一些,，雖然發(fā)音是那么模糊，但是還是比較的欣慰.自己今后在教學上多鉆研,，跟上新觀念,，新理論,，努力學習，活到老學到老.

在家長工作方面,，我一直期待能與每一位家長做朋友,，希望用心與他們交流.但是覺得自己在這方面一向做的不夠好，每次與家長交談都因為這樣或那樣的原因草草收場.通過這次"6.1"我們建立了自己的qq群,，這樣我們會將更加及時把我園的各項活動以及孩子的情況向家長匯報.共同的使孩子進步.

回望這半年,，有喜有悲,，有歡笑,，有苦惱.在以后的工作中，我會更加的努力使自己的工作做得更好,，讓自己上一個新的臺階,！

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇六

時間過的真快，還記的當初在高一的教室看見這群學生的時候都個個帶著初中的稚氣,，都還沒有脫去初中以及暑假的標簽,，各個想著玩樂。但是轉(zhuǎn)眼到了現(xiàn)在,，看著他們一個個埋頭學習的模樣,，也不知道是因為是我們的努力起了效果,，還是他們早就意識到自己該努力了,。

總之,，班上的同學們都非常的努力,，這學期的`教學效果也是非常的不錯,，接下來就到高三了,，面對著最后的沖刺,，我已經(jīng)經(jīng)歷了多次,，但還是需要年年去計劃,，去規(guī)劃,。不知道我們班的同學們是否都做好了在這最后階段向前沖刺的準備。這會是一次激烈的競逐,，只要現(xiàn)在能多努力一分,，將來就能多得到一分。

為了我們都能好好的完成自己的工作,，我在這里也不能閑著,。對我來說是老對手的高考，對他們來說還是新的敵人,，我要在下學期也好好的引導他們學習,，做好充分的準備！

為了能更好的在下學期教學,，我要總結一下在這高二下學期的教學,。雖然我對他們的學習已經(jīng)了然于胸,，但是對于高考，永遠只嫌準備不夠,。我的高二下學期教學工作總結如下：

一,、在教學上

英語作為一門語言，其實該教的東西早就差不多教完了,，下個學期的課程也已經(jīng)講了許多,。但是作為一門語言課，最重要的其實還是聯(lián)系以及詞匯量的累積,。這兩個工作是做不完的,。在這個學期開始的時候我就提出，“每天記下一定數(shù)量的單詞,，等到明天上課我會提前默寫,。”但是記也不能亂記,，有經(jīng)驗的我,，也會在查詢之后，先將重要的單詞列舉出來,，讓他們先學,，再記，然后再添加一些需要自學的單詞,。

這樣的工作雖然繁瑣,，但是英語的單詞量就是得分的關鍵，這點絕不能落下,。

二,、在作業(yè)的布置上

到了高二，按照慣例我們的作業(yè)都會變成各種考卷來讓同學們來習慣試卷,。但是英語相比起其他試卷是不同的,，他的第一題——聽力，這道題就必須考到同學們的聽力能力,。為了鍛煉,，我還在作業(yè)中添加了讓他們相互之間背誦課文或者是用英語對話的作業(yè)，這樣能提升英語聽力的同時還能鍛煉口語能力,。

三,、總結

高三就要來了，我們也就要變得忙碌起來了,，希望同學們也不要辜負我們的期盼,，努力的學好、記好,、復習好,，在高考的時候能拿到讓大家都滿意的好成績,。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇九

從畢業(yè)，實現(xiàn)了自己的教師夢,，到小學工作至今,，四年時間我積極上進，認真鉆研教學“六認真”,，熱愛學生,，享受講臺。把教學當做一件特別享受的過程,，有收獲,，就有希望，更有動力,。

本學期完滿完成了既定的教學任務,，拓展了相應的課外知識,，更進一步培養(yǎng)了孩子們閱讀的能力和分析能力，我積極參加學校組織的各種學習機會,，在20xx年11月份參加了由北京說課信息研究院主辦的“做最好的班主任研討會”,，20xx年6月剛剛參與了“開口即美朗讀大會優(yōu)秀團隊展示暨區(qū)級培訓會”，會后積極及時記錄收獲,，滲透指導教學,。在20xx-20xx學年教學過程中，兩個學期我班班級語文期末教學質(zhì)量平均分都穩(wěn)居一二,，及格率均為100%,，更有幸是在20xx年5月黃校長突然的隨堂“推門聽課”中被評為“優(yōu)秀”，緊張而又驚喜,，這是一份肯定,，更是一股動力。同學年,，我的課程微課制作獲得區(qū)級一等獎,，在第十五屆基礎教育論文中榮獲二等獎，我相信,，如若未來更長時間的積淀和成長,，一定會助力我在教學上琢磨出更優(yōu)秀的自己！

回顧20xx-20xx學年,，上學期精彩紛呈的德育活動給孩子們搭建了一個又一個展示的.平臺,，我班獲得四個項目三個學月的德育一等獎，分別是“自律月”一等獎（《弟子規(guī)》）,，“健體月”一等獎,，“研學月”一等獎（《幸福是什么》）,，以及年級活動內(nèi)操比賽一等獎（《海草舞》）等，下學年在國旗班“春天的芭蕾”聲中開啟,，但卻緊接著投入到了“戰(zhàn)痘”過程中,，頂著著外緊內(nèi)松的局勢，我班師生共同有條不紊,，嚴格依據(jù)要求“早發(fā)現(xiàn),，早隔離，早治療”,，積極做好相關消毒工作,，最終實現(xiàn)班級水痘“零感染”，但這也阻擋不了我們的熱情,，在班級文化墻的布置中和孩子打成一片,，獲得了二等獎，雖然沒有最好但也有了許多收獲,，但被點名表揚的美篇足以證明了我們每月工作的用心,，和孩子們在一起進步，一起分享喜悅,，是最幸福的事,。

時節(jié)如流，不得不說時間真的很快,，我真切地想分享下我的收獲：

我主動申報學科小課題并積極起草,，對于本人來說是一個從無到有的過程，過程很艱辛,，但是卻發(fā)現(xiàn)了真問題,，真正從一個探究的角度解決孩子們出現(xiàn)的日常化問題,，從而也成長了不少,，這極大地啟發(fā)了我作為一個教師該思考的問題，以及怎樣去思考問題,，受益匪淺,。這也同樣映射在本學年我們四年級的學習力測試過程中，當把孩子們兩個維度多個方面學習能力抽離出來量化考核的時候,，“真問題”就展現(xiàn)在眼前了,，回想校領導帶領下的那一幕幕，如電影的情節(jié)歷歷在目,，忘不了,，也沒法忘，每一個親手把關的細節(jié)問題，都能透射出我在教學中相關不足,，區(qū)教研員的諄諄教導,，那一刻，才明白什么才叫教書,，遠遠不是表現(xiàn)得那么淺顯,，時代不斷在變遷，前方的路,，任重而道遠,。

來年共勉：

1.多讀書，多積累,，以身作則,，終身學習，身體和靈魂,，總有一個要在路上引領自己向前,。

2.著手抓“真問題”，解決“真問題”,，落實“真問題”,，高效率辦事。

3.向前走,，埋頭做,，不問是非,，多反省,，干實事，水滴石穿,。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇十一

本學期,，成為新教師后的第一個學期就要結束了，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、從思想上提高認識，重視這次難得的機會,尊重指導老師,，認真完成指導老師安排的每一項任務,，主動向指導老師匯報思想工作情況，謙虛謹慎,、勤奮好學,，不斷提高業(yè)務能力。認真學習高中政治教學大綱,，深入鉆研教材教法,，在實踐中自覺貫徹、主動探索,。積極主動的取得指導老師張建亮的幫助,，虛心誠懇地聽取指導老師的意見和建議，并且認真的將指導老師的指導意見落實到自己的日常教學中來,。堅持做到每周都要針對不同課型聽指導老師二節(jié)課以上,，并且認真做好聽課筆記和聽課感想，還要積極抽出時間聽其他教師的課,，吸取其他教師的優(yōu)秀教學方法運用到自己的教學工作中來,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、抓學風,。我所教的三個班，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。當然也有一部分同學對該課不是很感興趣,，學習勁頭不濃,，而且后進生面太大了，基礎差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來后進生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習政治的重要性,，跟他們講一些有趣的政治故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇十二

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間來xx中專也已經(jīng)快兩年了,，這兩年可以說把青春奉獻給了xx的孩子們,，對于本學期的工作我做以下總結:

一、教學總結：

本學期我繼續(xù)教xx高級班和xx秋機電班電工實習課,，由于這兩個班都是老生班,，大家也都知道實訓室的紀律和衛(wèi)生和機電組最大的難題，而且這兩個班的紀律和衛(wèi)生一直都不是很好,，本學期我繼續(xù)狠抓紀律和衛(wèi)生,，凡是上課遲到的學生都必須給予充分的理由才能進教室,，否則就會實施我們的實訓室的規(guī)章制度，課下和同學談論為什么要遲到,，讓他們認識到遲到的錯誤性,，我還擔任了12高級車工的電工實習，這個班只有10個電工,，剛開始的時候?qū)W生的心都很浮躁,，認為電工很無聊很枯燥，我每節(jié)課都給他們講電工的重要性,，現(xiàn)在這幾個人都能很好的.去完成電路板的配盤,，而且有幾個同學作的很好。

二 業(yè)務方面

本人能夠嚴格遵守學校的“備,、講,、批、輔,、考”制度,，做到心中有制度，手中有行動,。在備課方面,，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來” 用“預設打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材,，對教材的結構,、重點與難點，掌握知識的邏輯,，爛熟于心,，設想他們在學習新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難,，做好相應的預防措施,。在學習借鑒名師教案的基礎上，設計出富有自身特色的教學全程,。

三,、副班工作

本學期起初我當了xx機電1班的副班，大家都知道機電1班在全校來說不是很聽話,，學期初他們都去了校外實習,，學校為了讓他們更穩(wěn)定，不打架讓我給他們看自習,，每天晚上我都去宿舍區(qū)等著他們,，查人數(shù)，看他們是不是按時回學校,，是不是在宿舍區(qū),，是不是去教學區(qū)搗亂,，起初的時候?qū)W生很不聽話認為自己去實習了老師就不用管他們了,，他們很不服從管教,，我每天到時間看見學生部回來就去教學區(qū)尋找，看見了就把他們帶回宿舍區(qū)不讓出去,，晚上就寢的時候一個宿舍一個宿舍的去催,，去給他們關燈，看著他們等他們安定下來再回自己的宿舍,，經(jīng)過慢慢的一段過程他們不用我再費事的去找了,，有事的都知道告訴我一聲，就寢也能一叫就關燈,，而且能很快的安定下來了,。后來由于學校的安排把我調(diào)到xx平面班，這個班多數(shù)是女生,，由于王倩老師的管理很嚴,，學生很聽話，沒用怎么說就都很乖,，我每天就是早去教室和他們聊天,，讓他們更容易接受我。

四,、管理工作

本學期通過學校的決定我?guī)兔芾砼匏膶拥墓ぷ?，頭一次接手這么大的工作，因為女宿四層比其他樓層多50名學生,，管理起來比較難,，有幼教1班，幼教2班,，幼教3班,，鐵路1班，學生分布比較散,，而且本學期幼教專業(yè)學生去校外見習,，所以晚上查宿就成了大問題，由于四層較高水上不去,，用水就成了大問題,，這一個學期我每天都比別的樓層老師早起，好讓他們可以按時洗漱完,，每天都監(jiān)督學生做衛(wèi)生,，由于宿舍多，每天都要查半個小時的衛(wèi)生才能完成任務,。

下一學期我將沉下心來,，刻苦學習,，拓寬自己的知識面，在課堂上厚積薄發(fā),，深入淺出,，化繁為簡，使自己的課堂能夠充分吸引學生以上就是我在本學期的工作總結,。

教師學年度工作總結 教師學年度工作總結篇十三

時光荏苒,，歲月如梭，可謂酸甜苦辣,，忙忙碌碌,。有過成功，也有過失敗,，有快樂,，也有苦惱。多年來,，我一直勤勤懇懇,、扎扎實實高質(zhì)量地完成教學工作任務，在德,、能,、勤、績方面成績顯著,，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生,。

安心教學，默默耕耘,，無私奉獻,，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法,，為人師表,，教書育人，能認真履行現(xiàn)行職務職責,，有極強的事業(yè)心與責任感,。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動,，勇挑重擔,，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,，工作嚴謹,，學風端正。

（一）教學能力方面：

能正確理解、運用掌握教學大綱和教材,，正確傳授教學內(nèi)容,，重點突出，難點講析透徹,，“雙基”教學扎實,。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴,、一手好字,，擅長分析、寫好文章,。”本人個人素質(zhì)好,，普通話動聽標準,，字端正美觀，平時博覽群書,，閱讀面廣,，寫作是特長，所以教學具有相當?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語文方面冒尖的學生,。

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強,，自己擁有源源不斷的活水,。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部,，再由局部到整體的思路,；通讀全套教材，把握教材編寫意圖,、編排體系,，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系,。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題,，這樣能優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課,，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素,。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟,，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的'高明的語文教師理應是一個雜家,，博學能文是其必備素質(zhì)。

（二）教學經(jīng)驗豐富：我是學校骨干教師,，學生的良師益友,，勝任中學語文大小循環(huán)教學，所帶班團結友愛,，學風濃厚,，樂觀向上。

荀子有言：君子博學而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知,，“勤能補拙是良訓”,，要注意言傳身教，“學高為人師,，身正為人范”,，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。注意因材施教,，對好,、中、差學生實行分層管理,，分類推進,，對學生實行“做人、知識”雙方面教育,，經(jīng)常找學生個別談心,，關注其身心的健康，進行良好引導,，重視專題班會課教育,，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識,、競賽意識,、集體意識，并組織學生交流學習方法,，發(fā)揮干部作用,，并培養(yǎng)學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式,，“一幫一”活動,。所教班多次被評為先進班,，有很好的學風班貌，班上同學思想進步,，學習勤奮,，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位,。

在工作中勇挑重擔,，多次擔任高三的語文教學工作，有時還是兩個班的語文教學工作,。我教學基本功扎實,，教學效果顯著，多年來,，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅,。

本人任現(xiàn)職以來，能以一個中學語文一級教師的職責嚴格要求自己,，能積極組織參與學校的教研活動,，作為校骨干教師，能為學校的青年教師做好榜樣,，每學期至少開一節(jié)示范，并能認真聽課,，積極評課,，與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師,，能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作,。

教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一種相當人文的特殊凝聚,。無論是藝術還是哲學,，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此,，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命,。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路,，但在這條路上,，我要無怨無悔。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，教無止境，我的追求亦無止境,。今后,，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學工作方面,，全方位提高學生的能力與素質(zhì),，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。