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大班教育活動(dòng)反思篇一

這次活動(dòng)是以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象,，活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們圍坐成半圓,，以便能讓每個(gè)孩子都能與老師近距離接觸，能夠看到老師的演示與示范,，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。事實(shí)證明,，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能夠集中,。

當(dāng)我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí),，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上,，看到老師演示“美麗下落路”,，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)”“老師，我們也想試一試” ……看到孩子們有了興趣,，我及時(shí)告知他們物體下落的必然性,，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。

在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上,，孩子們立即質(zhì)疑“那為什么飛機(jī)和小鳥(niǎo)都能在天上飛呢”,，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開(kāi)地面時(shí)，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣,，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球,，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住” ……眼看孩子們的討論越來(lái)越熱烈，而話題卻離我的設(shè)計(jì)越來(lái)越遠(yuǎn),，我趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)熱氣球,，并許諾課后一起探討，讓孩子們將精力集中到老師的主題上來(lái),，以便活動(dòng)順利進(jìn)行,。

在“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，所有的孩子都很感興趣,，他們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的,，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，在操作中進(jìn)一步感受老師講到的科學(xué)知識(shí),，并將其銘記于心,。

１、準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟,，應(yīng)事先考慮周全，不能有僥幸心理,。

２,、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,，傾聽(tīng)他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),。

３、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎,，不夠大膽。

４,、及時(shí)反思,、整理思路的能力還不足，繼續(xù)努力,。

大班教育活動(dòng)反思篇二

周二開(kāi)展了我園第一次園本教研活動(dòng),，本次園本教研活動(dòng)圍繞區(qū)域開(kāi)展，下面就此次區(qū)域活動(dòng)作以下幾點(diǎn)反思：

先來(lái)談?wù)勎野鄥^(qū)域活動(dòng)的良好之處：

從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，園本教研提出,，區(qū)域活動(dòng)不能“偏科”，要嚴(yán)格按照五大領(lǐng)域要求,，本學(xué)期我班區(qū)域延續(xù)上學(xué)期,，在原有的基礎(chǔ)上，增設(shè)了新區(qū)域——社會(huì)區(qū)《太陽(yáng)超市》,。社會(huì)區(qū)是從來(lái)沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)的,，因?yàn)橐恢币詠?lái)覺(jué)得社會(huì)是一個(gè)很難的領(lǐng)域，如果要開(kāi)設(shè)區(qū)域,，就必須準(zhǔn)備許多材料,，許多前提經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。但是為了更加豐富幼兒知識(shí),，我們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期還是嘗試開(kāi)設(shè)社會(huì)區(qū),，課前進(jìn)行交代，并且進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講解,，幫助幼兒搭一道墻梯,，有了良好的活動(dòng)前準(zhǔn)備，幼兒在游戲的過(guò)程中,，就不會(huì)覺(jué)得吃力,。

本學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的《太陽(yáng)超市》，雖是一個(gè)獨(dú)立社會(huì)區(qū),，可是仔細(xì)一看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我班幾個(gè)區(qū)域都是服務(wù)于社會(huì)區(qū),。例如：《面包加工室》、《包裝袋加工室》、《作品加工室》,，以前我們的藝術(shù)區(qū)很少得到展示,，所以孩子也就不太愿意繼續(xù)參與，但我們商量如何可以讓他們的作品得到展示,？所以我們將藝術(shù)區(qū)的幾個(gè)小區(qū)域全部與社會(huì)區(qū)聯(lián)系起來(lái),，藝術(shù)區(qū)的作品都可以放到社會(huì)區(qū)的《太陽(yáng)超市》銷售，不僅增添了趣味性,，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望,，都要比比誰(shuí)的作品更暢銷。這使我發(fā)現(xiàn),，區(qū)域活動(dòng)中,，只要拎清主線，其他的區(qū)域問(wèn)題也就迎刃而解,。

以前我們?cè)陂_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，都希望材料越多越好，可是我們常常忽略,，區(qū)域材料多,，反而會(huì)造成反效果，就像王燕老師說(shuō)的,，不要盲目投放材料,。所以本學(xué)期的`區(qū)域活動(dòng)我們選擇了些可以完全服務(wù)于目標(biāo)的材料，不要求花樣多,，但要求有層次,、有難度、有操作性,。在數(shù)學(xué)區(qū)可較明顯體現(xiàn),。

此次區(qū)域活動(dòng)需要改進(jìn)的方面：

我班屬于圓形教室，所以區(qū)域是環(huán)繞整個(gè)教室的,，在開(kāi)展后,，我突然感覺(jué)到?jīng)]有區(qū)域的界限，如果不看區(qū)域名稱,，會(huì)使人覺(jué)得全部是一個(gè)區(qū),，這是困擾我很久的一個(gè)問(wèn)題。這次區(qū)域我也去中班看了,，我很喜歡月亮四班,、月亮三班的區(qū)域布局，給人感覺(jué)每個(gè)區(qū)域很清晰,。

《面包加工室》,、《包裝袋加工室》,、《美術(shù)作品加工室》這三個(gè)區(qū)都?xì)w屬藝術(shù)區(qū)，需要幼兒之間互相合作完成,，可是我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幼兒都是自己做自己的，很少交流,，更別說(shuō)合作了,，我試著引導(dǎo)，可以只是“曇花一現(xiàn)”,，轉(zhuǎn)身即逝,，我課后進(jìn)行反思，我想幼兒之間的合作,，還是需要在日常教學(xué)和生活中進(jìn)行培養(yǎng),。