無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

大班教育活動(dòng)反思篇一

這次活動(dòng)是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象,，活動(dòng)時(shí),，我讓孩子們圍坐成半圓，以便能讓每個(gè)孩子都能與老師近距離接觸,，能夠看到老師的演示與示范,，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明,，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松,，大部分幼兒的注意力能夠集中。

當(dāng)我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí),，孩子們很感興趣,。他們看到老師手上的物體落到地上，看到老師演示“美麗下落路”,，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)”“老師,，我們也想試一試” ……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告知他們物體下落的必然性,，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在,。

在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上，孩子們立即質(zhì)疑“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”,，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí),，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球,，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來(lái)”“熱氣球沒有被吸住” ……眼看孩子們的討論越來(lái)越熱烈,，而話題卻離我的設(shè)計(jì)越來(lái)越遠(yuǎn)，我趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)熱氣球,，并許諾課后一起探討,，讓孩子們將精力集中到老師的主題上來(lái)，以便活動(dòng)順利進(jìn)行,。

在“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,，所有的孩子都很感興趣，他們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的,，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣,，在操作中進(jìn)一步感受老師講到的科學(xué)知識(shí)，并將其銘記于心,。

１,、準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全,，不能有僥幸心理,。

２、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,，傾聽他們的談話,，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),。

３,、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎,，不夠大膽,。

４、及時(shí)反思,、整理思路的能力還不足,，繼續(xù)努力。

大班教育活動(dòng)反思篇二

周二開展了我園第一次園本教研活動(dòng),，本次園本教研活動(dòng)圍繞區(qū)域開展,，下面就此次區(qū)域活動(dòng)作以下幾點(diǎn)反思：

先來(lái)談?wù)勎野鄥^(qū)域活動(dòng)的良好之處：

從上個(gè)學(xué)期開始，園本教研提出,，區(qū)域活動(dòng)不能“偏科”,，要嚴(yán)格按照五大領(lǐng)域要求，本學(xué)期我班區(qū)域延續(xù)上學(xué)期,，在原有的基礎(chǔ)上,，增設(shè)了新區(qū)域——社會(huì)區(qū)《太陽(yáng)超市》。社會(huì)區(qū)是從來(lái)沒有開設(shè)過的,，因?yàn)橐恢币詠?lái)覺得社會(huì)是一個(gè)很難的領(lǐng)域,，如果要開設(shè)區(qū)域，就必須準(zhǔn)備許多材料,，許多前提經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。但是為了更加豐富幼兒知識(shí)，我們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期還是嘗試開設(shè)社會(huì)區(qū),，課前進(jìn)行交代，并且進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講解,，幫助幼兒搭一道墻梯,，有了良好的活動(dòng)前準(zhǔn)備，幼兒在游戲的過程中,，就不會(huì)覺得吃力,。

本學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的《太陽(yáng)超市》,，雖是一個(gè)獨(dú)立社會(huì)區(qū)，可是仔細(xì)一看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我班幾個(gè)區(qū)域都是服務(wù)于社會(huì)區(qū)。例如：《面包加工室》,、《包裝袋加工室》,、《作品加工室》，以前我們的藝術(shù)區(qū)很少得到展示,，所以孩子也就不太愿意繼續(xù)參與,，但我們商量如何可以讓他們的作品得到展示？所以我們將藝術(shù)區(qū)的幾個(gè)小區(qū)域全部與社會(huì)區(qū)聯(lián)系起來(lái),，藝術(shù)區(qū)的作品都可以放到社會(huì)區(qū)的《太陽(yáng)超市》銷售,，不僅增添了趣味性，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望,，都要比比誰(shuí)的作品更暢銷,。這使我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域活動(dòng)中,，只要拎清主線,，其他的區(qū)域問題也就迎刃而解。

以前我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，都希望材料越多越好,，可是我們常常忽略，區(qū)域材料多,，反而會(huì)造成反效果,，就像王燕老師說(shuō)的，不要盲目投放材料,。所以本學(xué)期的`區(qū)域活動(dòng)我們選擇了些可以完全服務(wù)于目標(biāo)的材料,，不要求花樣多，但要求有層次,、有難度,、有操作性。在數(shù)學(xué)區(qū)可較明顯體現(xiàn),。

此次區(qū)域活動(dòng)需要改進(jìn)的方面：

我班屬于圓形教室,，所以區(qū)域是環(huán)繞整個(gè)教室的，在開展后,，我突然感覺到?jīng)]有區(qū)域的界限,，如果不看區(qū)域名稱，會(huì)使人覺得全部是一個(gè)區(qū),，這是困擾我很久的一個(gè)問題,。這次區(qū)域我也去中班看了,，我很喜歡月亮四班、月亮三班的區(qū)域布局,，給人感覺每個(gè)區(qū)域很清晰,。

《面包加工室》、《包裝袋加工室》,、《美術(shù)作品加工室》這三個(gè)區(qū)都?xì)w屬藝術(shù)區(qū),，需要幼兒之間互相合作完成，可是我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幼兒都是自己做自己的,，很少交流，更別說(shuō)合作了,，我試著引導(dǎo),，可以只是“曇花一現(xiàn)”，轉(zhuǎn)身即逝,，我課后進(jìn)行反思,，我想幼兒之間的合作，還是需要在日常教學(xué)和生活中進(jìn)行培養(yǎng),。