作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

戶外體育活動大班教案反思篇一

泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽(yù)它為“東方第一大港”,，聯(lián)合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點(diǎn)”。泉州古港共分三灣十二港,，以后渚港最靠近泉州市區(qū)，也最有名,。沿途古渡頭、古街,、古廟,、古橋、古城相互映襯,，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱,，靠近潯埔漁村，豐富的物質(zhì)和文化條件,，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為幼兒在開展相關(guān)活動時(shí)提供了有利的條件支持,。結(jié)合學(xué)園課題活動,，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用本土資源,，開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動區(qū)游戲,。在游戲中，通過場景的模擬,、角色的扮演,、游戲的合作和互動,，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力,，對泉州的古港文化有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和認(rèn)識,，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,，充分發(fā)揮了游戲與本土優(yōu)秀文化資源相結(jié)合的教育價(jià)值,。

活動目標(biāo)

1.通過情景式的游戲活動，在游戲過程中鍛煉身體動作技能的發(fā)展,。

2.遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作進(jìn)行游戲,，游戲過程中懂得用協(xié)商的辦法解決問題。

3.了解港口文化,，體驗(yàn)碼頭作業(yè)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動作技能,，進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動。

活動難點(diǎn)：同伴之前能有效地合作游戲,，懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解漁船的作業(yè)過程,，知道海產(chǎn)品的加工制作,。

2.物質(zhì)材料：大型木船,、小漁船,、各種海鮮模型,、釣魚竿、捕魚網(wǎng),、魚簍、漁網(wǎng),、貝殼類實(shí)物,、收納箱,、包裝箱等。

活動過程

一,、師幼回憶經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動,。

（一）教師激發(fā)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),，師幼討論漁船作業(yè)過程。

1.提問：

（1）漁船是怎么進(jìn)行海上捕撈活動的,？

（2）捕撈完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)送到碼頭，進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸,？

2.提問：

（1）漁民撒網(wǎng)時(shí)，動作要怎么做才能把大魚網(wǎng)撒開,？

（2）在運(yùn)輸大箱海鮮的時(shí)候,，如何和同伴一起搬運(yùn)會更快速？

（二）幼兒討論,，教師小結(jié),，幫助幼兒梳理游戲的過程和環(huán)節(jié),。

小結(jié)：漁船在海上進(jìn)行捕撈時(shí),，是用大魚網(wǎng)撒入海中進(jìn)行捕撈,；捕撈好的海產(chǎn)品會在船上進(jìn)行分類收放,，冰凍保鮮；在靠近港口時(shí),，會通過小漁船運(yùn)輸海產(chǎn)品到港口的碼頭,；碼頭有專門的海產(chǎn)品加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū),。

二,、幼兒交流游戲意愿,，教師鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

（一）幼兒表達(dá)自己愿意進(jìn)行并參與的游戲角色和場地,，教師引導(dǎo)幼兒說出如何進(jìn)行角色扮演和游戲過程。

（二）鼓勵幼兒之間進(jìn)行捕魚,、曬魚,、海產(chǎn)品加工,、運(yùn)輸?shù)扔螒蚧顒拥暮献鳎茏灾鬟M(jìn)行游戲規(guī)則的`協(xié)商,，懂得互相商量解決問題,。

三,、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo),。

（一）提出游戲要求：

1.在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行游戲時(shí),，能清楚游戲的任務(wù)和職責(zé)。

2.能和同伴合作游戲,，遵守游戲規(guī)則,，懂得分享玩具,，協(xié)商解決問題。

3.活動中注意安全,，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全,。

（二）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時(shí)能和同伴商量,，找到解決的辦法；能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚,、海產(chǎn)品加工,、運(yùn)輸?shù)扔螒颦h(huán)節(jié),。

四、講評游戲,，結(jié)束活動。

（一）鼓勵幼兒評價(jià)自己或同伴的游戲行為,。

提問：在游戲中，你進(jìn)行了哪些活動,，和同伴一同游戲的時(shí)候,，遇到過什么問題，用什么辦法解決,。

（二）教師小結(jié)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題及解決的辦法。

活動總結(jié)

此次活動我選擇從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)碼頭作業(yè)的游戲情景，讓幼兒通過角色扮演和游戲體游,，充分感受港口文化的魅力。

一,、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主進(jìn)行游戲探究,。

在活動中，我鼓勵幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行師幼討論，讓幼兒積極主動地去表達(dá)自己的游戲意愿,，結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行主動的游戲探索和體驗(yàn),。

首先讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極地進(jìn)行表達(dá)，并把自己的游戲想法在活動中進(jìn)行自主的游戲探索體驗(yàn),，在游戲活動中，適時(shí)進(jìn)行介入指導(dǎo),，活動結(jié)束后幫助幼兒梳理活動情況,，激發(fā)幼兒在下一次活動能更自主地進(jìn)行游戲。

二,、讓幼兒在情景式的游戲中進(jìn)行主動的合作游戲，增強(qiáng)同伴間地合作交流,。

在活動中,，我更多地發(fā)揮幼兒的主體作用和游戲的自主性,，讓他們成為游戲的主角。同時(shí),，鼓勵幼兒進(jìn)行游戲中的分工合作，加強(qiáng)合作性游戲的開展,。孩子們在游戲的過程中,，不僅能進(jìn)行分工合作,，而且能共同發(fā)現(xiàn)問題,、共同尋找解決問題的方法。

三,、情境式體育游戲讓孩子體驗(yàn)良好的情感

首先，讓孩子體驗(yàn)合作分享,。其次，樹立孩子好的性格,。情境式體育游戲正是能夠激發(fā)幼兒體育興趣，培養(yǎng)他們的各方面情感,。以后的體育游戲中我將不斷的摸索，積累經(jīng)驗(yàn),。促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,，發(fā)揚(yáng)情境式體育游戲的魅力。

戶外體育活動大班教案反思篇二

1．練習(xí)拍球,、滾球以及跑、跳等動作,，提高動作的敏捷性,、協(xié)調(diào)性,。

2．學(xué)習(xí)與同伴合作用身體運(yùn)球，嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法,。

3．體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。

皮球幼兒每人手 1 個(gè),，呼啦圈 6 個(gè)（擺成“石頭路”）,，拱門 4 個(gè)（擺成“山 洞”）,，小椅子 4 把（擺成障礙物）,，球筐 4 個(gè)

1．熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好抱球快速跑,、跨跳、橫跨步等動作,。

（1）指導(dǎo)幼兒雙手抱西瓜（皮球）圍圈跑,，模擬過小河（跨跳）、過獨(dú)木橋（橫跨步） 等

（2）請幼兒聽語言提示,，根據(jù)指令快速做出反應(yīng),，進(jìn)行上肢,、下肢等動作練習(xí),。

2 游戲活動：創(chuàng)設(shè)“運(yùn)西瓜回家”的游戲情境,，引導(dǎo)幼兒探索單人運(yùn)球,、雙人運(yùn)球的多種方法。

（1）介紹游戲的路線,、玩法、規(guī)則,。

教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑,，我們一起去摘西瓜”吧！大家要鉆過山,、跨過小河,、越過障礙才能到達(dá)“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上,，一定要把西瓜， 完整地運(yùn)回“家”和家人一起分享,！

交代規(guī)則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”,，橫跨步快跑過“障礙”。

（2）引導(dǎo)幼兒自主探索單人運(yùn)“西瓜”的方法,。

根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成 4 組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,，鼓勵幼兒用自己喜歡的'方式將“西瓜”運(yùn)回“家”，提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝,。

提問：剛才你是用什么方法運(yùn)“西瓜”的？還可以用什么方法安全,、快速地將“西瓜”運(yùn)回“家

（3）再次分組比賽運(yùn)“西瓜”,，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運(yùn)“西瓜”的方法,， 培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

3．引導(dǎo)幼兒合作游戲,，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂,。

（1）提出合作運(yùn)“西瓜”的要求，引導(dǎo)幼兒自主探索玩法,。

要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運(yùn)到“家”中的筐內(nèi),，可以用除手之外的任意身體部位。如果運(yùn)輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象,，需要回到起點(diǎn)重新開始。速度最快的組獲勝,。

提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運(yùn)“西瓜”,？

（3）再次組織游戲,，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的雙人運(yùn)“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好,、最快的方法,。在固定時(shí)間內(nèi)運(yùn)“西瓜”最多的組獲勝。

4．設(shè)置“切西瓜”游戲情境,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

請幼兒用手做刀,，以同伴的身體為西瓜，做切一切,、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉,。

戶外體育活動大班教案反思篇三

1、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)平衡、跳等動作,。

2、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

椅子若干,、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo)）

一,、準(zhǔn)備活動,，引起幼兒的興趣。

運(yùn)動員們可棒了,，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌,，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作（跳水,、舉重,、游泳等）,。

二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄,、跳臺、杠鈴,、平衡木）

1、幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑,、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。

教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù),。

2、集中,，說說你是怎么玩的',？

3,、練習(xí)平衡的能力,，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來,，形成障礙,，提高游戲的難度,。

4、休息,，擦汗。

三,、游戲：運(yùn)動員大奪金

幼兒跨過跳欄,、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌,。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）

四、整理場地,、結(jié)束。

椅子是孩子們最熟悉,，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來,，跨過椅子，當(dāng)馬騎,，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全,，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響,，對體育新聞有一定的了解，知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。我就以幼兒開心,、開竅、開朗為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。

戶外體育活動大班教案反思篇四

“小鯉魚跳龍門”是一個(gè)流傳很久的民間故事,，他訴說了小鯉魚自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì),。以這個(gè)故事為活動的背景，讓幼兒在游戲情境中,，快樂的進(jìn)行基本動作的練習(xí),。這節(jié)教學(xué)活動,，重點(diǎn)是讓幼兒在親身的感知活動中,，不僅發(fā)展基本動作,，更學(xué)會從自身實(shí)際條件出發(fā)，了解自己的動作發(fā)展水平,。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣， 努力學(xué)習(xí),，勇于挑戰(zhàn)自我,。

1.練習(xí)立定跳過 20~30 厘米高度的障礙,，發(fā)展下肢彈跳能力,。

2.在探索立定跳高的`高度過程中，了解自己的彈跳能力,，敢于挑戰(zhàn)自己。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性,。

1.泡沫墊子若干、場地

1.游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

（1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小鯉魚跳龍門游戲,。

師：今天我們來做小鯉魚,，小鯉魚游呀游，游過了龍門前,，今天的龍門你能跳過去嗎,？請你用自己的跳法去練習(xí)吧,。

（2）幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門,。

幼兒示范自己的跳躍方法，重點(diǎn)介紹立定跳遠(yuǎn)動作,。

站在龍門前，雙腳同時(shí)用力蹬地,。越過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地,。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。

(1) 幼兒再次結(jié)隊(duì)自由練習(xí),，兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)，黃隊(duì)紅隊(duì)分組練習(xí),。幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)搭龍門,，排尾兩名幼兒一次跳過龍門,，

并跳過第一個(gè)龍門,，再雙手搭龍門,，大家依次進(jìn)行，直到對面,，再依次結(jié)隊(duì)完成。

3.集體游戲

（1）在跳龍門的基礎(chǔ)上,，排位幼兒傳花到排頭幼兒，選擇一種過龍門的方式游戲一次,。

（2）組織幼兒進(jìn)行游戲競賽。

4.進(jìn)行放松練習(xí),，播放舒緩音樂，自由放松,，伸拉呼吸。

戶外體育活動大班教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護(hù)動物的意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動物若干，音樂帶,，貼地彩紙。

場景設(shè)置：

設(shè)置一條5米寬的河流,。

活動過程：

1,、幼兒隨著教師在音樂聲中簡便進(jìn)入活動室。

2,、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中簡便運(yùn)動。

3,、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不一樣的.玩法,。適時(shí),，教師給予提示。對幼兒的各種不一樣玩法予以充分的肯定和鼓勵,。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不一樣玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí),。

5,、以接到電話，小動物遇險(xiǎn),，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

6,、講解玩法，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋、船,、石礅、飛機(jī)等經(jīng)過小河到達(dá)河岸,，救出小動物。

7,、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

戶外體育活動大班教案反思篇六

一,、活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢,，訓(xùn)練跑的速度,。

2,、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二,、活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙,。

2,、韻律操音樂。

三,、活動過程

（一）,、開始部分

1,、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動,。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場,。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,，有精神地做操,。

（二）,、基本部分

1,、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,。讓幼兒自由分散的.活動。

2,、試后，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速地跑。

3,、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次,，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快,，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉,。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5,、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的本事,。以競賽的形式進(jìn)行。

（三）,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情景作簡單評價(jià),。幼兒在音樂聲中步回教室。

戶外體育活動大班教案反思篇七

一,、團(tuán)體活動：

名稱：夾物跳

目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不一樣位置練習(xí)行進(jìn)跳,，體驗(yàn)下肢不一樣力量的運(yùn)用。

2,、體會游戲的歡樂,。

材料：飲料瓶、紙板,、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個(gè)角分別布置商店,、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：

（一）導(dǎo)入以游戲《石頭,、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備,。

（二）基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們,，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好,？"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用主角口吻提醒幼兒夾穩(wěn),。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家,，"天這么熱，小豬必須也渴了,，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳,。

3、經(jīng)過小兔的家,，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳,，最終回到自我的'家，品嘗美味,。

4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,，并對幼兒把物品夾在不一樣的位置的做法給予肯定。

二,、分散活動：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處,。

材料：增加高蹺、繩辮,、皮球過程：

1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,，用不一樣的方法玩,，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào),。

3,、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定,。

三、結(jié)束部分

1,、和教師一齊邊念兒歌邊做放松動作："大面團(tuán)，小面團(tuán),。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉,，搓呀搓，捏呀捏,，捶呀捶,，甩甩手，甩甩腳,，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈,！"2、鼓勵幼兒和教師一齊整理材料后回班,。

戶外體育活動大班教案反思篇八

1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法,，提高幼兒身體的控制能力,。

2.提高幼兒鉆爬動作的協(xié)調(diào)性,。

3.在身體探索活動中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力,、創(chuàng)造力及合作精神。

地墊,、軟棍,、花棍等輔助材料,。

一,、準(zhǔn)備活動

注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力,。 教師用身體搭一個(gè)小山洞，請幼兒鉆山洞,，激發(fā)幼兒游戲興趣大班戶外體育活動：好玩的小山洞大班戶外體育活動：好玩的小山洞。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動興趣,，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)

二、單人搭山洞,、鉆山洞

這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的,，誰能想辦法，一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的'山洞。幼兒嘗試搭山洞,，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創(chuàng)造多種方法,。(開始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞,，在教師肢體動作示范引導(dǎo)下，孩子們的思路開闊了,，方法也多了起來,，游戲積極性被充分調(diào)動)同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí)，小小,、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆大班戶外體育活動：好玩的小山洞?；ゲ幌嘧專Y(jié)果誰都鉆不過去,，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則,。)

三,、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則,，推廣給大家)

“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞,，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆,。”(孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看,，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí)，平時(shí)不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)

四,、兩人搭山洞

“小山洞真好玩,，能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用,，方法就更加多元化了?！苯處熖嵝延變焊鶕?jù)山洞大小選擇鉆、爬動作如：正面鉆,、側(cè)面鉆、鉆爬等大班戶外體育活動：好玩的小山洞學(xué)習(xí)總結(jié),。

五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法

六,、借助輔助材料搭山洞

“小朋友搭的山洞很好,，可是一次只能鉆一個(gè)人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞,，能讓幾個(gè)人一起鉆過去?！苯處熗斗趴烧辰友娱L的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞,。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞,，引來全班的小朋友都來鉆并進(jìn)行模仿,。)

七,、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)

師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時(shí)候,，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒,，回去以后，我們還可以想一想,，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法,。