作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班戶外體育教案及反思篇1

設(shè)計(jì)背景

天氣慢慢暖和了,，孩子們都喜歡在戶外活動(dòng),，做游戲！可大家都只顧得玩,，做游戲,，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己周?chē)臉?shù)，小草,，土地等發(fā)生了什么變化,，所以我安排了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察,，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

2,、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來(lái)了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化,。

難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、老師：景物照片,，生字卡：春天，小草圖片,，動(dòng)物青蛙圖片,。

2．家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照,，或搜集春天的圖片,；帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種,。

活動(dòng)過(guò)程

1．導(dǎo)入。教師彈琴,，幼兒唱歌：“春天天氣真好,，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?/p>

2．老師：小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）？哦,，春天來(lái)了,，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了（變暖和了，很舒服）,？你們出去玩了嗎,？都看到了什么，袁皓說(shuō)：“小草變綠了,，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了,。”茍佳妮說(shuō)：“迎春花開(kāi)了,?！崩顏喎舱f(shuō)：“天氣不冷了?！蓖踅瓭f(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái),。”張偉杰說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái),?！睆埇撜f(shuō)：“那叫冬眠?！?/p>

3,、老師：剛才大家都說(shuō)的非常好，那么今天老師也帶來(lái)了很多春天里的寶寶（出示生字卡）春天讓幼兒知道春天來(lái)了,，

出示小草圖片問(wèn)：小朋友老師手里拿的是小草寶寶,，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了,！草兒從土里鉆出來(lái)了,！

4、教師接著問(wèn)：剛才大家都說(shuō)的真棒,，那么準(zhǔn)能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎,？”胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊,、有蛇,。”李沛然說(shuō)：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了,。”教師接著問(wèn)：“我們出去玩時(shí),，衣服上有什么變化呀,？”畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了?！毖笱笳f(shuō)：“不用戴帽子,，不用戴手套了。

5,、教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好,，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著,，小草會(huì)變綠,，各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了,。那些睡了一個(gè)冬天的熊,、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了,。你們喜歡春天嗎？”幼兒說(shuō)：“喜歡,?！?/p>

活動(dòng)延伸

讓幼兒自己繪畫(huà)出心中“美麗的春天”。

反思與體會(huì)

1,、在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,，并且情緒高漲，可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察,，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心,。

2、孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景,。從而達(dá)到教學(xué)目的。

大班戶外體育教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、培養(yǎng)幼兒的投擲,、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙,、紙棒若干、各種顏色的彩水,、拓印用的宣紙,，成品范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1,、出示報(bào)紙：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一件神奇的禮物,，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,，猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么,？

2,、提問(wèn)：“小朋友，你們知道報(bào)紙的用處嗎,？想一想報(bào)紙還能干什么,？”讓幼兒自由回答，教師引導(dǎo)演示,，報(bào)紙的玩法,。

二、活動(dòng)展開(kāi)：

1,、斯紙玩：

“小朋友想一想,，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩,？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯,，變變變，報(bào)紙變成……”

2,、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái),，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩,？”我們用紙球作出美麗的畫(huà),。

出示完成好的“拓印畫(huà)”，讓幼兒自由拓印,，介紹自己的作品,。

3,、把報(bào)紙卷起來(lái)玩：我現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成什么了,？”（望遠(yuǎn)鏡,，冰激凌，火炬,，最后卷成孫悟空的金箍棒）,。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空,，“變出”金箍棒,，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒,。

三,、結(jié)束部分：

延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車(chē),，開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室去外面,。

大班戶外體育教案及反思篇3

教學(xué)意圖：

體育是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)興趣。根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，為幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)科學(xué)地提供條件,，充分利用戶外體育作適當(dāng)鍛煉，提高幼兒各系統(tǒng),、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性,、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、練習(xí)鉆,、平衡、攀爬的基本動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),。

3,、感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、平衡木,、梯子、拱門(mén),、原有的滑滑梯,，游戲所需寶物代替的物品,，音樂(lè)磁帶等。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置,。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1,、到戶外場(chǎng)地站好,。

2、談話引入,。

老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，小朋友想不想去呀,？你們必須要好好鍛煉 ww www.baihuawen.cn w.baihuawen.cn 身體,，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神,?！?/p>

3、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),，為游戲做好身體準(zhǔn)備,。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)探險(xiǎn)本領(lǐng)：

去尋寶路上會(huì)遇到很多的困難,，小朋友害怕嗎,？有信心嗎？那現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng),，好不好,？今天我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有過(guò)獨(dú)木橋、鉆山洞,、爬高山,。出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)示范走,，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì),，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）,；教師講解示范走平衡木要領(lǐng),，全班幼兒排隊(duì)練習(xí)走平衡木。

鉆拱門(mén)的要領(lǐng)：手腳著地爬行,，身體不能碰到拱門(mén),，老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén),，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我們的身體的,。

觀察竹梯,，教師提問(wèn)：“這是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎,？有什么作用,？”（竹梯；可以用來(lái)搞衛(wèi)生,、掛窗簾……）

攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào),，同一方向的手先上、握牢,，腳跟著上,、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳,。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬,，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí),，

練習(xí)爬竹梯,，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小,、不敢爬的幼兒,。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）

（二）游戲《探險(xiǎn)尋寶》：

探險(xiǎn)尋寶線路：“今天探險(xiǎn)尋寶的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來(lái),。

幼兒討論“探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)”,。

游戲時(shí)要注意什么？要怎樣做,？”

探險(xiǎn)尋寶注意事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推,、拉、撞別人,；不能爭(zhēng)先恐后,，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。

指出不足之處,，表?yè)P(yáng)勇敢,、積極的幼兒。

（三）探險(xiǎn)尋寶比賽：

在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品,，小朋友分兩組進(jìn)行比賽,，經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來(lái)。到達(dá)終點(diǎn)后在滑滑梯下面尋找的一個(gè)寶貝后迅速跑回,，拍第二個(gè)小朋友的手,，然后第二個(gè)小朋友開(kāi)始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完,，以快的一組為勝,。

教學(xué)結(jié)束：

師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),，游戲結(jié)束回教室。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)體育游戲很感興趣,，積極性很高,，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起去“尋寶”,，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了,。

不足之處：

1,、比賽時(shí)游戲規(guī)則講解不夠清楚，導(dǎo)致游戲時(shí)比較亂,。準(zhǔn)備的器材不足導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象,。

2、梯子的傾斜度偏高,，對(duì)部分能力較弱、膽小幼兒來(lái)說(shuō)要完成任務(wù)有一定困難,。

教學(xué)對(duì)策：

1,、教學(xué)中應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的基本動(dòng)作得到不同程度的發(fā)展,。

2,、要認(rèn)真鉆研教材，多觀摩她人上課,，聽(tīng)取她人建議,，以好的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)孩子。

在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式,，因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒?，不但趣味性?qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,，進(jìn)入角色,。從而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。這是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ),，也是幼兒在游戲中獲得運(yùn)動(dòng)興趣的先決條件,。