作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇一

袋鼠媽媽

活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動作,；

2、喜歡參與游戲,，能與同伴輪換玩具玩游戲,；

材料準備：

4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木,、

活動過程：

1,、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊,，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,，走過平衡木，跳到呼拉圈里,，再跳回來把口袋交給下一名幼兒,；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始,。

3,、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

活動反思：

次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重,、難點突出,，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,，秩序較好,。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成,。整個活動的運動量較少,，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情,。

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇二

活動目標：

1.以發(fā)展持物行走,，保持平衡的能力

2.能按老師的指令來游戲

活動準備：

塑料碗、若干個人乒乓球

活動過程：

幼兒每人一個塑料碗,，內裝2到3個乒乓球（代表湯圓）,。游戲開始,，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點線，保持平衡能力,。

活動反思：

幼兒園是孩子生活的小樂園,，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先,，根據幼兒園戶外活動形式多樣的特點,，決定戶外活動的設備、器材,、玩具材料必須多樣化,，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要,。

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇三

設計思路：

天氣,，與每個人的生活戚戚相關，也越來越多地影響著幼兒的生活,，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域提出了在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的目標,，而了解天氣的變化，正是幼兒對周圍事物和現(xiàn)象認識的重要內容之一,。臺風"天鴿"侵襲了我勉東,，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區(qū)經歷了多年未見的澇害,，許多街道被水淹沒,。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重新聞，很多孩子來園后都在討論天氣,?！敖裉炫_風可了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著,，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候,，我和爸爸的雨傘都被風給吹翻了”等等。通過幼兒的對話,，我們了解到極端天氣已經對幼兒造成了影響,。學會關心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己,，考慮到臺風在廣東出現(xiàn)頻率較,，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急保護自己,，這是設計此活動的出發(fā)點,。

活動目標：

1、喜歡探索，對自然現(xiàn)象感興趣,。

2、認識臺風及其危險性,，知道臺風的基本預警級別,。

3、學習當臺風發(fā)生時,，應該怎么辦,。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

5,、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

1,、視頻《臺風的特點》

2、關于臺風造成危害的各種圖片

3,、課件：臺風天氣要注意

4,、一體機

5、幼兒見過臺風,，對臺風有初步的了解

活動過程：

一,、通過談話激發(fā)幼兒的興趣。

教師：我要介紹一位寶寶給家認識,，但是,，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧,，猜一猜他是誰,？他破壞性很強，看看圖片,，你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？

（一）出示課件，感受自然現(xiàn)象：臺風

教師：你們看臺風來了,，天氣會有什么什變化,？你們覺得這風嗎？為什么,？你是從哪里看出來的,？

小結：臺風經過的地區(qū)將會發(fā)生風、暴雨天氣,，狂風會破壞建筑物,、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災害,，有時還會造成雹災,。

（二）了解臺風的由來

師：你們知道臺風是怎么形成的嗎？我們一起來看看,。

二,、認識臺風的四個預警級別及其危害

（播放ppt圖片，助幼兒認識臺風的四個預警級別,。）

教師：小朋友,，臺風也有小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢,？

小結：原來為了區(qū)分臺風的危害性,，科學家用了“藍黃橙紅”表示不同的級別的臺風。

（一）臺風來了怎么辦

教師：當你們遇到臺風的時候在哪里,？心里是什么感覺,？臺風來的時候

怎么辦？

（二）小結：

1,、發(fā)生臺風時,，電視上都會出現(xiàn)藍色、黃色,、橙色,、，四種顏色的警報,，見到臺風警報后,，盡量不要出門。

3,、盡量躲在房間的墻角,，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起,。

4,、發(fā)生臺風不要害怕，要想想如何保護自己,，逃生,，自救

三、游戲《防范小妙招》

師：動動手,，請你來玩游戲吧,！臺風來臨前我們要做好哪些防范措施呢？

1,、準備一些應急物品如充足的水,、手電和食品,，關好門窗。

2,、收拾好陽臺上的雜物,。

3、跟家長一起準備好一些急救物品,。

活動反思

臺風是與我們息息相關的自然災害,，在廣東這個臺風多發(fā)省份地方，相關的安全教育活動是必要的,。通過這個活動,，讓幼兒認識臺風,，知道臺風的基本預警級別,，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活,，保護自然生態(tài),，面對可怕的臺風時，冷靜思考,，學會逃生,，自救。自我保護意識有了更進一步的提高,。

活動延伸

1,、在區(qū)角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害,。

2,、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇四

活動內容：

烏龜爬

發(fā)展動作：

通過爬的練習,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,、靈活性。

活動準備：

1,、檢查幼兒衣物,、鞋子安全

2、檢查場地安全 ,、泡沫地墊

指導重點（玩法）：

一,、導入部分： 談話

1、今天小烏龜來我們班是作客了,。小烏龜你好啊,，聽說你昨天不在家，去哪里了??？

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3,、它是怎么去旅行的,？

二、展開部分：

1,、 模仿烏龜爬的`動作

1）,、 小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下,。

2）,、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ,？

2,、 布置場景，介紹游戲規(guī)則,。

1）,、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉,。]

2）,、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的,。先爬過泡沫墊,，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去,，小床外是懸崖,，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到,。而且爬的時候要一個跟這一個,，要不然就會被擠到懸崖下。

3,、 分兩組跟著音樂爬,。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬,，快的時候就要快怕了,。

（五）談談爬過泡沫墊、地板,、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的,？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）

三,、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲,。

教學反思：

這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬,，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課,，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時,，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育,?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習,，調動了幼兒的積極性,，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇五

活動目標：

1.通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災,。

活動準備：

1.濕毛巾人手一頂,。

2.有關滅火的錄像以及安全疏散示意圖,。

3.人手一本《安全知識讀本》。

活動過程：

一,、集體閱讀《安全知識讀本》

1．今天老師帶了了一本關于安全知識的書,，我們一起翻到第19頁，請你們安靜閱讀,。

2.誰來說一說你看到了什么,？

3.討論，“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結,；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話,。

3.請幼兒看錄像,。

“前幾天,，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?

看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))

小結：火小的情況下,，我們可以采取開窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己,。

二,、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個圓圈,，你認為辦法好的就在圓圈內打上‘’

一、活動意義：俗話說水火無情,，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福,，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕洕鷵p失。然而,，在我們周圍,，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威脅之中,。隱患險于明火,，防患勝于救災。因此,，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題,，讓孩子們去了解家園的消防現(xiàn)狀，提高消防意識,，掌握必要的消防安全技能,，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力,，具有重要的現(xiàn)實意義,。

二,、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，學習自救與逃生的方法，重視安全,，珍惜生命,。

三、教學活動重點：了解消防安全常識,，自身逃離常識,。

四、教學活動難點：掌握逃離的方法,。

五,、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例,。

2,、小滅火器若干。

六,、活動內容：

1,、消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起幼兒注意,。

案例一

河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口,，引起爆炸。當場炸死2人,，重傷1人,，輕傷2人。案例二：山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,，在10名老師帶領下,，到七、八里外的山上春游,，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學生29名，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故,。

（2）幼兒以小組討論（六人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同伴聽，以增強火災預防意識,，安全意識,。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，及逃生方法,。

（1）家園防火應注意什么,？

（2）發(fā)生火災時應如何報警？

（3）人身著火時如何自救,？

（4）樓房著火如何逃生,？

2、消防安全緊急疏散演習（時間定于11月11日）,。

七,、教師贈言：

小朋友們：火災無情、請不要玩火,、請注意安全,！

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇六

活動目標：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞

2,、能在游戲中感受到快樂

材料準備：

母雞、狐貍頭飾各1個,、小雞頭飾若干,、“蟲子”若干、錄音機,、磁帶,、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視,。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了,？”

幼兒答“我們伸出小腦袋,！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀,！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4,、雞媽媽又問：“寶寶,、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了,！”（帶幼兒活動腰,、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走,？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

二,、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作）,，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里,?！?/p>

2、練習快速跑的動作,，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走。

7,、回到家中分享食物,。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動,，帶回活動室休息,。

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮,、擔心,。快樂的和同伴一起交流,。游戲中,，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了,。把表達教育提升到了新的層面,。

大班戶外安全教案 大班戶外安全教案及反思篇七

活動目標

1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2.具有初步的大膽進行身體活動的能力,。

活動準備

1.材料及環(huán)境創(chuàng)設

2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3.錄音機1架,，藝術體操音樂若干段,。

4.高度、寬度,、坡度要求不一樣的平衡木三條,，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘,、帽子,、沙包、球,、娃娃,、積木等若干。

活動過程

在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木,，請幼兒扮體操運動員,，聽音樂,，自由選擇動作走過平衡木,。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作,，如叉腰,，上舉,，側平舉,、抱頭,、曲臂等,，教師一旁觀察,，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,，哪些幼兒還不能獨立地進行活動,，在此基礎上,，給予幼兒不同的指導和幫助,。

教師在每次活動時,，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃,。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒,；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒,；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,，除了器具選擇的重點指導外,，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展,。視幼兒的能力發(fā)展,，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,，并鼓勵幼兒根據器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走,、抱球走,、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩,。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）,、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走,，如走木梯,，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等,。

活動反思：

我根據本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。