作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇一

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑,、蹲和站等動(dòng)作技能,，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量,。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1,、大皮球（每人一個(gè)）,。

2、平整,、無(wú)障礙的空地,。

1聽(tīng)口令行動(dòng)，不能夠自我隨意行動(dòng),。

2.滾球時(shí)要用手推,，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面,。

3.幼兒追球時(shí)要追回自我的球,，不能夠去搶他人的球,。

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,，皮球放在自我的腳下,，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí),，幼兒邊彎腰邊走推球向前,，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球,，幼兒兩兩結(jié)伴,，只拿1個(gè)皮球，應(yīng)對(duì)面相距3米蹲下,，一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待教師的口令,。以此類(lèi)推進(jìn)行。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向,。

2、幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),，提醒他們不要跑的太快,，以免摔倒或碰他人。

3,、根據(jù)幼兒的本事配對(duì)，本事好的拉長(zhǎng)距離,，本事差的則縮短距離,。

《玩沙包》。

1.提高頭頂,、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能,。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性,，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1、小沙包（每人一個(gè)）,。

2,、平整、無(wú)障礙的空地,，最好是跑道,。

1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶,。

2.行走時(shí)不能故意推、撞,、踩他人,。

3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。

1.頂沙包,，幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待,，教師先示范，將沙包放在自我的頭上,，全體幼兒也把沙包放在自我的頭上,。當(dāng)聽(tīng)到跟著教師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自我的頭上,，一個(gè)接一個(gè)跟在教師后面走,。

2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立,，用雙手將自我的沙包向空中拋起,，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中,，下落時(shí)用雙手接住,，如此反復(fù)。

1,、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一齊,，要堅(jiān)持必須的距離，防止互相碰撞和踩踏,。

2,、對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)自由散漫,、故意影響他人的幼兒要給與批評(píng),。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇二

練習(xí)快速爬的動(dòng)作，體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),，感受集體游戲的快樂(lè),。

彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》。

搖搖頭,，跳一跳,；聳聳肩，跳一跳,；

彎彎腰,，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳,；

扭一扭,，跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，跳一跳,。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看,，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘,，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

游戲一：找顏色,。

1,、教師交代游戲名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,，為順利游戲做準(zhǔn)備,。

2、講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬,，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停,，就找到相應(yīng)的.顏色坐下來(lái),。

3,、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞,。

游戲二：下大雨,。

1,、教師交代游戲名稱(chēng)，并將幼兒分成男女兩組,，輪流進(jìn)行游戲,。

2,、教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌,，兒歌說(shuō)完后，教師說(shuō)：“下大雨啦,！大家趕快躲到傘下面?！睅熡滓黄饟纹饌?，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘,，聽(tīng)到教師說(shuō)：“雨停了,，大家趕快出來(lái)吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。

教師將彩虹傘撐成山洞狀,，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái),，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談,，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇三

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性,。

3,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、哨子一個(gè),，大紅蘋(píng)果卡片若干

2,、自制帽子若干

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈,，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們,，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。,。?/p>

2,、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形,，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,，后,，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去,。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去,，直至10頂帽子傳完為止,，傳得快的小組為勝。

3,、開(kāi)始游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始,。幼兒緊張而忙碌起來(lái),，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中,。

幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,，在游戲中，感受了大家一起努力,，大家一起做游戲的氛圍,，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),，鍛煉了自己的自信心,。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇四

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳,，并能參加一些基本的體育活動(dòng),，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

1,、哨子一個(gè),，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

2,、錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,，好不好?(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來(lái)做游戲,，幼兒感到很新奇,，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程,，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào),，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái),，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái),。如果紙掉下來(lái)了,，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前,，再繼續(xù)游戲,。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組,，站成四排,，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗,。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來(lái),，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次,，但他不放棄,，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作,。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇五

1,、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。

2,、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格,。

短繩每人一根,，長(zhǎng)繩兩根,。

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓,，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì),。

2,、活動(dòng)身體練習(xí)。

聽(tīng)教師的信號(hào)做相的動(dòng)作,。(高人走,，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走,，向后走;向左跳,，向右跳等。),。

二,、基本部分。

1,、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳,、單腳跳,、左右腳交替跳,，可原地跳,，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,，教師注意觀察,，看誰(shuí)的.花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)伪硌萏K,，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩,。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩,。讓幼兒自由選擇伙伴,，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立,，教師晃繩,，幼兒和教師同步跟著跳,。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3,、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法,。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳,。待幼兒熟悉后,，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一起跳。也可待繩搖動(dòng)后,，跳進(jìn)繩中跳,，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出,，如有失誤者,，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4,、跳繩比賽,。將幼兒分?jǐn)?shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組,。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立,。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),，如此依次進(jìn)行,，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝,。

三,、結(jié)束部分。

教師講評(píng)活動(dòng)情況,，帶幼兒做放松身體的活動(dòng),。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇六

1,、在這個(gè)游戲中,，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

2,、提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

皮球若干。

教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng),，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地,。

1,、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球,，今天我們就和皮球來(lái)賽跑,，看誰(shuí)跑得快!好不好?(幼兒回答，好),。

2,、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法,，其他幼兒認(rèn)真看,。

3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

幼兒四散站在場(chǎng)地上,，把皮球滾出去,，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球,，再繼續(xù)滾,，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒交替游戲,，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

4,、游戲結(jié)束

師生共同收拾場(chǎng)地,，帶回教室休息。

中班幼兒跑,，跳能力已基本形成,，并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去,。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,，平衡和接球能力,。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí)。

“我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),，很刺激,，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮,，激動(dòng),，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中,，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能,。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心,。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇七

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力,。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣,，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能,，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步,，在物與物之間走等,，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢,、大膽,、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練,，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干,、平衡木,。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心,，舒展肢體,，為下面的活動(dòng)做鋪墊?；顒?dòng)一開(kāi)始,，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前,，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中,。在教師的帶領(lǐng)下,，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的變化,，鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,，聽(tīng)信號(hào)變換速度，方向走步,，在物與物之間走的能力,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞,，越過(guò)石頭陣,，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏,。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡,。”幼兒在路線(xiàn)中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí),。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全,，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到鍛煉的目的,。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法,，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo),，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi),，當(dāng)大灰狼出,。

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步,，不然就會(huì)被大灰狼抓住,。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全,，從同一方向行進(jìn),，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過(guò)程中共有穿山洞,，石頭陣,，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后,，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片,，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線(xiàn)后,，逐漸增加難度,，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲,。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心,，放松精神,，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng),。

在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽,，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng),。

大班戶(hù)外游戲教案帶反思篇八

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,，沙包若干,，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

1,、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2,、展示活動(dòng)器械

（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色,，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,，并比較沙包的大小,。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

（2）注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的.兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包,，沙包拋出后要用布?jí)K去接,，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）,。

（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍,。

4,、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合,，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好,。

5,、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn),。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn),。