作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)分數(shù)除法教案 分數(shù)除法教案視頻播放篇一

教材第29～30頁“分數(shù)除法(三)”,。

1.能用方程解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。

2.在解方程中,，鞏固分數(shù)除法的計算方法,。

1.能夠體會方程是解決實際問題的重要模型。

2.能夠用方程解決實際問題,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題

1.出示課外活動情況圖問：從圖中，你們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?

2.引入并板書課題,。

二,、扶放結(jié)合探究新知

1.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

2.引導(dǎo)學(xué)生逐一解答提出的問題,。

3.重點引導(dǎo)：跳繩的有6人,，是操場上參加總?cè)藬?shù)的2/9，操場上有多少人?該怎樣解答?

4.引導(dǎo)觀察,，找出有什么相同點和不同點?

三,、反饋矯正落實雙基

1.指導(dǎo)完成p29的試一試的1，2題,。

2.你能根據(jù)方程

x×1/5=30

編一道應(yīng)用題嗎?

3.請你想一個問題情景,，遍一道分數(shù)應(yīng)用題。

四,、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)

1.引導(dǎo)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

2.布置預(yù)習(xí)

整理前面所學(xué)知識,。

板書設(shè)計：

分數(shù)除法(三)

跳繩的小朋友有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9,，操場上有多少人參加活動?

參加活動總?cè)藬?shù)×2/9=跳繩的人數(shù)

解：設(shè)操場有x人參加活動,。

小學(xué)分數(shù)除法教案 分數(shù)除法教案視頻播放篇二

教學(xué)目標

1．使學(xué)生掌握列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的解答方法

2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解答問題能力,，以及認真審題的良好習(xí)慣．

教學(xué)重點

找準單位1，找出等量關(guān)系．

教學(xué)難點

能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題．

教學(xué)過程

（一）確定單位1

1．鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍． 2．楊樹的棵數(shù)是柳樹的 ．

3．白兔只數(shù)的 是黑兔． 4．紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花．

（二）小營村全村有耕地75公頃,，其中棉田占 ．小營村的棉田有多少公頃,？

1．找出題目中的`已知條件和未知條件．

2．分析題意并列式解答．

（一）將復(fù)習(xí)題改成例1

例1．小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ,，全村的耕地面積是多少公頃,？

1．找出已知條件和問題

2．抓住哪句話來分析,？

3．引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系．

4．比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點與不同點．

5．教師提問：

（1）棉田面積占全村耕地面積的 ，誰是單位1,？

（2）如果要求全村耕地面積的 是多少,，應(yīng)該怎樣列式？（全村耕地面積 ）．

（3）全村耕地面積的 就是誰的面積,？（就是棉田的面積）

解：設(shè)全村耕地面積是 公頃．

答：全村耕地面積是75公頃．

6．教師提問：應(yīng)怎樣進行檢驗,？你還能用別的方法來解答嗎？

（1）把 代入原方程,，左邊 ,，右邊是45，左邊＝右邊,，所以 是原方程的解．）

（公頃）

（根據(jù)棉田面積和 是已知的,，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分數(shù)除法意義,，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),，求另一個因數(shù)應(yīng)該用除法計算．）

（二）練習(xí)

果園里有桃樹560棵，占果樹總數(shù)的 ．果園里一共有果樹多少棵,？

1．找出已知條件和問題

2．畫圖并分析數(shù)量關(guān)系

3．列式解答

解1：設(shè)一共有果樹 棵．

答：一共有果樹640棵．

解1： （棵）

（三）教學(xué)例2

例2．一條褲子75元,，是一件上衣價格的 ．一件上衣多少錢？

1．教師提問

（1）題中的已知條件和問題有什么,？

（2）有幾個量相比較,，應(yīng)把哪個數(shù)量作為單位1？

2．引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫,？上衣價格的

3．分析：上衣價格的 就是誰的價錢,？（是褲子的價錢）誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？（上衣的單價 ＝褲子的單價）

4．讓學(xué)生獨立用列方程的方法解答,，并加強個別輔導(dǎo)．

解：設(shè)一件上衣 元．

答：一件上衣 元．

5．怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價,？

（元）

6．比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處．

相同點：都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來列式．

不同點：算術(shù)解法是按照分數(shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù),，再按照等量關(guān)系式列出方程．

三,、鞏固練習(xí)

（一）一個修路隊修一條路,，第一天修了全長 ,，正好是160米，這條路全長是多少米,？

提問：誰是單位1,？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式,？

（米）

（二）幼兒園買來 千克水果糖,，是買來的牛奶糖的 ,，買來牛奶糖多少千克？

（三）新風(fēng)小學(xué)去年植樹320棵,，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的 ．今年,、去年共植樹多少棵？

1．課件演示：

2．列式解答

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答的方法．這類題有什么特點,？解題時分幾步,？

（一）一桶水，用去它的 ,，正好是15千克．這桶水重多少千克,？

（二）王新買了一本書和一枝鋼筆．書的價格是4元，正好是鋼筆價格的 ．鋼筆價格是多少元,？

（三）一種小汽車的最快速度是每小時行140千米,，相當(dāng)于一種超音速飛機速度的 ．這種超音速飛機每小時飛行多少千米？

小學(xué)分數(shù)除法教案 分數(shù)除法教案視頻播放篇三

1,、知道分數(shù)除法的意義,掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則,。

2、動手操作,，通過直觀認識理解整數(shù)除以分數(shù),，總結(jié)法則，正確計算,。

3,、培養(yǎng)觀察、比較,、分析的能力和語言表達能力,，提高計算能力。

1,、重點是理解算理,，正確總結(jié)、應(yīng)用計算法則,。

2,、難點是理解整數(shù)除以分數(shù)的算理。

1,、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義是什么,？_______________________________________________

2、根據(jù)已知的乘法算式：5×6＝30,，寫出相關(guān)的兩個除法算式,。___________________

2、口算下面各題:

1323843151×3 × × × ×6 × 543839412115

1,、認真閱讀,，仔細觀察例1,，想一想左右兩邊的題組有什么不同？_________________

右邊的題組是怎樣得來的,？_________________________________________________

2,、討論：右邊的兩個分數(shù)除法算式是怎樣求出得數(shù)的？___________________________

思考：分數(shù)除法的意義是什么,？_____________________________________________

數(shù),，求另個一個因數(shù)。(都是乘法的逆運算,。)

3,、鞏固分數(shù)除法意義的練習(xí)：p28“做一做”

4、閱讀例2題目,，自己拿出一張紙試著折一折,，涂一涂，看你能夠想到幾種不同的折法?

對照不同的折法,，列式計算,，注意它們的計算過程以及算理。

5,、比較例2出現(xiàn)的兩種計算方法的異同,？你覺得哪種算法的適用范圍更廣？為什么,？ _________________________________________________________________

6,、閱讀例2的第二個問題，獨立列式計算,，并用折紙來驗證自己算對了沒有,？ _________________________________________________________________

7,、根據(jù)自己的折紙實驗和算式,，說一說分數(shù)除以整數(shù)要如何計算,？

________________________________________________________________

分數(shù)除以整數(shù)的計算法則：分數(shù)除以整數(shù)，等于乘上這個整數(shù)的倒數(shù),。

6115559÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6 72168313

學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒,，成功了； b.我的收獲很大,，但仍需努力,。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）

小學(xué)分數(shù)除法教案 分數(shù)除法教案視頻播放篇四

1、通過本課的復(fù)習(xí)使學(xué)生能很好的掌握本單元所學(xué)的知識,，能正確 的計算分數(shù)的除法,。

2,、全盤對本單元的知識有個全面的了解,，解決在學(xué)習(xí)時所遇到的問題,。

3、能很好的計算分數(shù)乘除混合運算的題目,。

分數(shù)除法的計算的方法,。

分數(shù)乘除的混合運算的運算的計算的正確率

一、復(fù)習(xí)回顧

小組討論

1,、怎么樣來計算分數(shù)除法

請學(xué)生進行討論,，討論好以后 再請學(xué)生進行回 答。

2,、教師強調(diào)：在計算分數(shù)除法的時候我們除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù),。

請生說說你是怎么來理解這句話的。

二,、進行練習(xí)

1,、做課本66的1

請學(xué)生直接的在課本上進行口算，口算的時候讓學(xué)生要看清題目,，注意區(qū)分乘和除,。

學(xué)生做好了以后再請學(xué)生進行口答。

對于做錯的題目,，讓請學(xué)生自己來分析下錯誤的原因是什么,？

2、做第2題

前面4題可以讓學(xué)生獨立的做,，做好了以后再請學(xué)生說說計算的方法是怎么樣的,？

并請學(xué)生上黑板進行板演。

進行集體訂正,。

3,、對比練習(xí)

1) 城東小學(xué)六年級有學(xué)生450人，占全校人數(shù)的2/9,，全校有學(xué)生多少人,？

2)城東小學(xué)有學(xué)生450人，六年級占其中的2/9,，六年級有學(xué)生多少人,？

4、做66頁第4題

請學(xué)生獨立的做,，做好了以后請學(xué)生分析一下說說你是怎么想的,？

做好以后請學(xué)生進行板演

5、根據(jù)方程或算式,，將應(yīng)用題補充完整,。

1）、120×3/8

（ ）,，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的3/8,，（ ）,？

2）、3/8x=120

（ ）,，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的3/8,，（ ）？

3）,、120＋120×3/8

（ ）,，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的3/8，（ ）,？

請學(xué)生獨立的做,，做好了以后請學(xué)生說說是怎么想的？

三,、布置作業(yè)

做66頁第5~7題

1,、在計算練習(xí)中，可增加以下練習(xí),，幫助學(xué)生進一步體會分數(shù)計算中的一些規(guī)律,。

在（ ）里填上“>”“<”“=”

4/7×1/3（ ）4/7 4/7×4/3（ ）4/7

4/7÷1/3（ ）4/7 4/7÷4/3（ ）4/7

4/7÷1（ ）4/7 4/7×1（ ）4/7

先讓學(xué)生獨立思考，再說說判斷的結(jié)果和理由,。

2,、在解決實際問題時，要緊緊圍繞數(shù)量關(guān)系的分析學(xué)生掌握分數(shù)應(yīng)用題的解答方法,。

3,、加強對比有利于學(xué)生辨析什么情況下列算式解答，什么情況下列方程式方便,。

通過今天的復(fù)習(xí),，部分學(xué)生已初步感受到單位"1"的量未知，列方程解答,，實際也可以用分數(shù)除法解答,。于是我及時引導(dǎo)，再次讓學(xué)生體會,，從而理解乘除之間互逆關(guān)系,。

在今天學(xué)習(xí)第4題的練習(xí)中，結(jié)合具體題目,，補充了工作效率,、工作時間、工作總量三個數(shù)量之間的關(guān)系,，并結(jié)合學(xué)生體會到的分數(shù)乘除法之間的關(guān)系再次體會到列方程解與分數(shù)除法解的優(yōu)劣,。

在處理第7題的練習(xí)中，學(xué)生對變化著的“1”不注意，部分學(xué)生將國土面積乘5/2等于草地面積,。歸其原因還是沒有掌握分數(shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系,。