作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案 分?jǐn)?shù)除法教案視頻播放篇一

教材第29～30頁“分?jǐn)?shù)除法(三)”,。

1.能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，初步體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型,。

2.在解方程中,，鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,。

1.能夠體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型。

2.能夠用方程解決實(shí)際問題,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題

1.出示課外活動情況圖問：從圖中，你們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?

2.引入并板書課題,。

二,、扶放結(jié)合探究新知

1.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

2.引導(dǎo)學(xué)生逐一解答提出的問題,。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)：跳繩的有6人,，是操場上參加總?cè)藬?shù)的2/9，操場上有多少人?該怎樣解答?

4.引導(dǎo)觀察,，找出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

三,、反饋矯正落實(shí)雙基

1.指導(dǎo)完成p29的試一試的1，2題,。

2.你能根據(jù)方程

x×1/5=30

編一道應(yīng)用題嗎?

3.請你想一個(gè)問題情景,，遍一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

四,、小結(jié)評價(jià)布置預(yù)習(xí)

1.引導(dǎo)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

2.布置預(yù)習(xí)

整理前面所學(xué)知識,。

板書設(shè)計(jì)：

分?jǐn)?shù)除法(三)

跳繩的小朋友有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9,，操場上有多少人參加活動?

參加活動總?cè)藬?shù)×2/9=跳繩的人數(shù)

解：設(shè)操場有x人參加活動,。

小學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案 分?jǐn)?shù)除法教案視頻播放篇二

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握列方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解答方法

2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解答問題能力,，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)

找準(zhǔn)單位1，找出等量關(guān)系．

教學(xué)難點(diǎn)

能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題．

教學(xué)過程

（一）確定單位1

1．鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍． 2．楊樹的棵數(shù)是柳樹的 ．

3．白兔只數(shù)的 是黑兔． 4．紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花．

（二）小營村全村有耕地75公頃,，其中棉田占 ．小營村的棉田有多少公頃,？

1．找出題目中的`已知條件和未知條件．

2．分析題意并列式解答．

（一）將復(fù)習(xí)題改成例1

例1．小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ,，全村的耕地面積是多少公頃,？

1．找出已知條件和問題

2．抓住哪句話來分析？

3．引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系．

4．比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)．

5．教師提問：

（1）棉田面積占全村耕地面積的 ,，誰是單位1,？

（2）如果要求全村耕地面積的 是多少，應(yīng)該怎樣列式,？（全村耕地面積 ）．

（3）全村耕地面積的 就是誰的面積,？（就是棉田的面積）

解：設(shè)全村耕地面積是 公頃．

答：全村耕地面積是75公頃．

6．教師提問：應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)？你還能用別的方法來解答嗎,？

（1）把 代入原方程,，左邊 ，右邊是45,，左邊＝右邊,，所以 是原方程的解．）

（公頃）

（根據(jù)棉田面積和 是已知的，全村耕地面積是未知的,，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義,，已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算．）

（二）練習(xí)

果園里有桃樹560棵,，占果樹總數(shù)的 ．果園里一共有果樹多少棵,？

1．找出已知條件和問題

2．畫圖并分析數(shù)量關(guān)系

3．列式解答

解1：設(shè)一共有果樹 棵．

答：一共有果樹640棵．

解1： （棵）

（三）教學(xué)例2

例2．一條褲子75元，是一件上衣價(jià)格的 ．一件上衣多少錢,？

1．教師提問

（1）題中的已知條件和問題有什么,？

（2）有幾個(gè)量相比較，應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位1,？

2．引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫,？上衣價(jià)格的

3．分析：上衣價(jià)格的 就是誰的價(jià)錢？（是褲子的價(jià)錢）誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系,？（上衣的單價(jià) ＝褲子的單價(jià)）

4．讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)．

解：設(shè)一件上衣 元．

答：一件上衣 元．

5．怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)？

（元）

6．比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處．

相同點(diǎn)：都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來列式．

不同點(diǎn)：算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式,；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù),，再按照等量關(guān)系式列出方程．

三、鞏固練習(xí)

（一）一個(gè)修路隊(duì)修一條路,，第一天修了全長 ,，正好是160米，這條路全長是多少米,？

提問：誰是單位1,？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式,？

（米）

（二）幼兒園買來 千克水果糖,，是買來的牛奶糖的 ，買來牛奶糖多少千克,？

（三）新風(fēng)小學(xué)去年植樹320棵,，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的 ．今年、去年共植樹多少棵,？

1．課件演示：

2．列式解答

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答的方法．這類題有什么特點(diǎn),？解題時(shí)分幾步？

（一）一桶水,，用去它的 ,，正好是15千克．這桶水重多少千克,？

（二）王新買了一本書和一枝鋼筆．書的價(jià)格是4元，正好是鋼筆價(jià)格的 ．鋼筆價(jià)格是多少元,？

（三）一種小汽車的最快速度是每小時(shí)行140千米,，相當(dāng)于一種超音速飛機(jī)速度的 ．這種超音速飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米？

小學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案 分?jǐn)?shù)除法教案視頻播放篇三

1,、知道分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,。

2、動手操作,，通過直觀認(rèn)識理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù),，總結(jié)法則，正確計(jì)算,。

3,、培養(yǎng)觀察、比較,、分析的能力和語言表達(dá)能力,，提高計(jì)算能力。

1,、重點(diǎn)是理解算理,，正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則,。

2,、難點(diǎn)是理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。

1,、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義是什么,？_______________________________________________

2、根據(jù)已知的乘法算式：5×6＝30,，寫出相關(guān)的兩個(gè)除法算式,。___________________

2、口算下面各題:

1323843151×3 × × × ×6 × 543839412115

1,、認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)觀察例1，想一想左右兩邊的題組有什么不同,？_________________

右邊的題組是怎樣得來的,？_________________________________________________

2、討論：右邊的兩個(gè)分?jǐn)?shù)除法算式是怎樣求出得數(shù)的,？___________________________

思考：分?jǐn)?shù)除法的意義是什么,？_____________________________________________

數(shù)，求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。(都是乘法的逆運(yùn)算,。)

3,、鞏固分?jǐn)?shù)除法意義的練習(xí)：p28“做一做”

4、閱讀例2題目,，自己拿出一張紙?jiān)囍垡徽?，涂一涂,，看你能夠想到幾種不同的折法?

對照不同的折法,，列式計(jì)算，注意它們的計(jì)算過程以及算理,。

5,、比較例2出現(xiàn)的兩種計(jì)算方法的異同？你覺得哪種算法的適用范圍更廣,？為什么,？ _________________________________________________________________

6、閱讀例2的第二個(gè)問題,，獨(dú)立列式計(jì)算,，并用折紙來驗(yàn)證自己算對了沒有？ _________________________________________________________________

7,、根據(jù)自己的折紙實(shí)驗(yàn)和算式,，說一說分?jǐn)?shù)除以整數(shù)要如何計(jì)算？

________________________________________________________________

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù),，等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù),。

6115559÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6 72168313

學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了,； b.我的收獲很大,，但仍需努力。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）

小學(xué)分?jǐn)?shù)除法教案 分?jǐn)?shù)除法教案視頻播放篇四

1,、通過本課的復(fù)習(xí)使學(xué)生能很好的掌握本單元所學(xué)的知識,，能正確 的計(jì)算分?jǐn)?shù)的除法。

2,、全盤對本單元的知識有個(gè)全面的了解,，解決在學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的問題。

3,、能很好的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的題目,。

分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算的方法。

分?jǐn)?shù)乘除的混合運(yùn)算的運(yùn)算的計(jì)算的正確率

一,、復(fù)習(xí)回顧

小組討論

1,、怎么樣來計(jì)算分?jǐn)?shù)除法

請學(xué)生進(jìn)行討論，討論好以后 再請學(xué)生進(jìn)行回 答。

2,、教師強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的時(shí)候我們除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù),。

請生說說你是怎么來理解這句話的。

二,、進(jìn)行練習(xí)

1,、做課本66的1

請學(xué)生直接的在課本上進(jìn)行口算，口算的時(shí)候讓學(xué)生要看清題目,，注意區(qū)分乘和除,。

學(xué)生做好了以后再請學(xué)生進(jìn)行口答。

對于做錯(cuò)的題目,，讓請學(xué)生自己來分析下錯(cuò)誤的原因是什么,？

2、做第2題

前面4題可以讓學(xué)生獨(dú)立的做,，做好了以后再請學(xué)生說說計(jì)算的方法是怎么樣的,？

并請學(xué)生上黑板進(jìn)行板演。

進(jìn)行集體訂正,。

3,、對比練習(xí)

1) 城東小學(xué)六年級有學(xué)生450人，占全校人數(shù)的2/9,，全校有學(xué)生多少人,？

2)城東小學(xué)有學(xué)生450人，六年級占其中的2/9,，六年級有學(xué)生多少人,？

4、做66頁第4題

請學(xué)生獨(dú)立的做,，做好了以后請學(xué)生分析一下說說你是怎么想的,？

做好以后請學(xué)生進(jìn)行板演

5、根據(jù)方程或算式,，將應(yīng)用題補(bǔ)充完整,。

1）、120×3/8

（ ）,，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的3/8,，（ ）？

2）,、3/8x=120

（ ）,，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的3/8，（ ）,？

3）,、120＋120×3/8

（ ）,，蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的3/8，（ ）,？

請學(xué)生獨(dú)立的做,，做好了以后請學(xué)生說說是怎么想的？

三,、布置作業(yè)

做66頁第5~7題

1,、在計(jì)算練習(xí)中，可增加以下練習(xí),，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)計(jì)算中的一些規(guī)律,。

在（ ）里填上“>”“<”“=”

4/7×1/3（ ）4/7 4/7×4/3（ ）4/7

4/7÷1/3（ ）4/7 4/7÷4/3（ ）4/7

4/7÷1（ ）4/7 4/7×1（ ）4/7

先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再說說判斷的結(jié)果和理由,。

2,、在解決實(shí)際問題時(shí),，要緊緊圍繞數(shù)量關(guān)系的分析學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法,。

3、加強(qiáng)對比有利于學(xué)生辨析什么情況下列算式解答,，什么情況下列方程式方便,。

通過今天的復(fù)習(xí)，部分學(xué)生已初步感受到單位"1"的量未知,，列方程解答,，實(shí)際也可以用分?jǐn)?shù)除法解答。于是我及時(shí)引導(dǎo),，再次讓學(xué)生體會,，從而理解乘除之間互逆關(guān)系。

在今天學(xué)習(xí)第4題的練習(xí)中,，結(jié)合具體題目,，補(bǔ)充了工作效率、工作時(shí)間,、工作總量三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,，并結(jié)合學(xué)生體會到的分?jǐn)?shù)乘除法之間的關(guān)系再次體會到列方程解與分?jǐn)?shù)除法解的優(yōu)劣。

在處理第7題的練習(xí)中,，學(xué)生對變化著的“1”不注意,，部分學(xué)生將國土面積乘5/2等于草地面積。歸其原因還是沒有掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系,。