為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學班級活動方案 母親節(jié)班級活動方案篇一

(一)意義。

1.“班級音樂會”能夠減輕學生心理負擔,，激發(fā)學生的音樂興趣,。

2.建立新型的師生關系,。

3.是學生間相互展示、相互評價的有效途徑,。

4.可以讓學生體驗成就感,，鼓勵學生大膽探索。

(二)目的,。

給學生營造一種良好的音樂氛圍,，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣,，師生的情感也得以進一步溝通,，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”,。

三(2)班教室

全體學生,、演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比,。

(一)活動前

1.每班推選主持人1—4名,。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外,，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量,、內容等等。

2.可設計服裝,、道具,，制作節(jié)目單、邀請書,，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

(二)活動中

1.主持人宣布開場

開場詞：

男：尊敬的老師,。

女：親愛的同學們,。

合：大家好,。

男：音樂，是人類最美好的語言!

女：音樂,，讓我們走在了一起!

男：音樂，讓我們的生活更加多彩!

女：今天，在這美麗的小舞臺上,，同學們將要展示自己所學的才藝,。

女： 節(jié)目內容豐富多彩,。

合： 讓我們一起欣賞三(2)班音樂會的精彩的節(jié)目吧!

2.音樂會各個環(huán)節(jié)

音樂會第一環(huán)節(jié)：開場舞

音樂會第二環(huán)節(jié)：鋼琴獨奏《洋娃娃與小熊跳舞》

音樂會第三環(huán)節(jié)：相聲《我要上音樂會》

音樂會第三環(huán)節(jié)：獨唱《隱形的翅膀》

音樂會第四環(huán)節(jié)：二胡獨奏《賽馬》

音樂會第五環(huán)節(jié)：小品《西游記》

音樂會第五環(huán)節(jié)：此環(huán)節(jié)名為“集體舞”,。和家長形成互動,，學生和家長一起跳集體舞,。

音樂會最后環(huán)節(jié)：大合唱《同一首歌》

(三)主持人宣布結束

結束語：

女：歡樂的時光總是過得很快，我們的班級音樂會也要結束了,。

男：今天我們有這樣的進步,，離不開老師對我們的辛勤教育和培養(yǎng)。

女：我們要感謝我們的老師

男：感謝在座的同學們和家長,。及各學科科任老師,。

女：最后祝同學們：天天快樂，學習進步!

男：希望在下次音樂會我們有更好的表現(xiàn),。

合：班級音樂會到此結束!再見!

(三)活動后

帶領學生整理教室和學生得分情況,，對此次班級音樂活動作出評定。

“班級音樂會”在掌聲中結束,，這次班級音樂會由同學們自己辦的很成功,。從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標》的精神和理念,。培養(yǎng)了學生團隊精神,，發(fā)揮了學生的主導作用,。教師可以以平等的身份,，與同學們一起進行示范性合作,，并千方百計地為合作的同學出謀劃策,，在展示成果或參與競賽時,，教師甘做學生的助手,、陪襯,，以自己的身教,、言教啟迪學生,，讓學生在合作中獲得良好的人文素養(yǎng),。班級音樂會給學生一個展示自己的小舞臺，給學生提供一個參與體驗的機會,。學生們從中獲得了自信和滿足,，更加強了他們對音樂的喜愛之情。

小學班級活動方案 母親節(jié)班級活動方案篇二

為了提升班級文化內涵,、打造規(guī)范加特色的班級文化,，激發(fā)學生主體意識，增強班級凝聚力,，促進班級良好班風和學風的形成,，特制訂七年級“美麗班級”創(chuàng)建方案。

以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神為指導,，通過“環(huán)境建設,、制度建設、精神建設”來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，營造濃濃的育人氛圍,，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成，樹立良好的班風和學風,，打造遵規(guī)守紀,、溫暖和諧、活潑快樂,、積極向上的美麗班級,。

（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。

整潔,、美觀的環(huán)境,，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn),。

1．“五無”,，即地面無雜物、污跡,，墻面,、瓷磚無污漬，桌凳無刻印,、損壞,，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角,。學生每天打掃教室,，培養(yǎng)學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室,、保持教室衛(wèi)生人人有責的思想,。

2．“四化”，即行為語言規(guī)范化,、桌凳排放整齊化,、物品用具擺放有序化、校服著裝統(tǒng)一化,。學生嚴格遵守校規(guī)校紀,，語言文明，符合八禮四儀要求,；教室內各類物品用具,，放之有序，眉目清楚,，離開座位凳子放桌下,，避免雜亂現(xiàn)象；校服到位后,，學生統(tǒng)一著校服,。

3．“兩美”，即班容班貌美,、儀容儀表美,。

（二）設計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍,。

要努力使教室的墻壁也會說話,，教室的墻壁應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,，學生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品,，制作成一幅幅壁掛,，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境,，又在很大程度上鼓舞了學生創(chuàng)作的熱情，時時給學生以啟迪,。設計區(qū)域如下（僅供參考,，可以根據(jù)班級的具體情況設計）

1．班級公告欄：各類材料張貼整齊、美觀,，不歪斜,。

2．后黑板靠走廊一側：“書法園地”，張貼學生優(yōu)秀的書法等作品,。

2．后黑板不靠走廊一側：“光榮榜”,，張貼學習標兵、進步之星,、文明標兵,、衛(wèi)生標兵、優(yōu)秀小組的照片,。

3．后黑板上方：張貼體現(xiàn)管理特色,、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。

5．前黑板靠里一側：“讀書角”“書柜”:書柜統(tǒng)一靠教室里墻放,，柜口朝教室前門,，擺放書籍、報刊雜志供同學們閱讀,。

6．后黑板：設計成圖文并茂的能夠反映班級文化特色的,、健康向上的文化宣傳欄?？梢园l(fā)表以班級文化特色為主題的反映學生校內外快樂生活的'文章和圖片,、班級各項評比內容、表揚批評內容等,。不用粉筆書寫,，采用手抄報，張貼圖片等,，用小磁鐵固定在后黑板上,。內容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”,、笑靨如花的“照片墻”“快樂大比拼”,、“風采展示臺”等等,。

班級布置要彰顯班級特色,發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性，注意突出知識性,、趣味性,、鼓勵性、教育性,。內容要活潑,、向上，及時更新,，保持教育的時效性,。教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調，布局統(tǒng)一,，防止因雜亂無章,、缺乏美感。

20xx年9月1日至20xx年元旦

1.班級教室環(huán)境：創(chuàng)建期間,，年級隨機檢查班級教室環(huán)境（衛(wèi)生,、灑掃用具排放，桌凳排放,、學習物品擺放等）至少5次,，每次滿分10分。

2.班級文化（50分）：國慶節(jié)前布置,，10月10日下午檢查,，評比。一等獎50分,，二等獎45分,，三等獎40分。

3.活動評比：在此期間,，如果有學?；蚰昙壔顒樱坏泉?0分,，二等獎8分,，三等獎6分。

4.校服管理：校服到位后,，年級安排隨機檢查,，每次滿分10分。

5.儀容儀表檢查：創(chuàng)建期間,，年級將不定期進行檢查,，初次檢查不扣分，以后的復查每有一人次扣1分,，累計10分,，扣完為止,。

6.違紀學生處理：每發(fā)現(xiàn)一次違紀行為扣1-5分（打架斗毆，亂丟垃圾,，吃冰棒,、口香糖等，課間追逐打鬧,，其它違紀行為）,。

以上5項合計為班級最終得分，根據(jù)得分評出一,、二,、三等獎各8、8,、6名，分別給予一定的物質獎勵,。

小學班級活動方案 母親節(jié)班級活動方案篇三

通過活動充分調動學生參與班級管理,、活動的積極性和主動性，促進學生的文明習慣的養(yǎng)成,。

二（3）班全體學生,。

圍繞“我是文明小衛(wèi)士”這一重點，開展一系列針對性地競賽評比活動,，學期結束進行表彰,。

1、在晨會,、兩操,、課堂紀律、課間秩序,、衛(wèi)生值日等方面評比“文明小衛(wèi)士”一周一次發(fā)放“文明”標志,，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生。集滿5個“文明衛(wèi)士”標志,，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號,。

2、加強自主管理,，班中干部競爭上崗,。下學期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式，進行干部評選,。激發(fā)學生自主管理班級的積極性,。

3、班中增設管理崗位,。例如：“報長”——負責發(fā)放報紙,，“桌長”——負責提醒課前準備工作等,。讓學生學會自我管理，使“班級的事,，事事有人做,；班級的人，人人有事做,?！?/p>

4、推行互幫互助活動,。班內設“一幫一”學習互助小組,，在互相激勵的過程當中，養(yǎng)成良好的習慣,。

5,、建立檢查機制：在班中設立檢查小組，對各項班級工作進行檢查,，并在值日班志中反饋,，一周一次進行總結。

小學班級活動方案 母親節(jié)班級活動方案篇四

班級特色文化具有一種無形的教育力量,，它是學生受教育最直接,、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發(fā)展,?！盀榱嗣恳粋€學生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利于學生的全面發(fā)展和個性張揚,，有利于學校德育工作的順利開展,。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設,，同時為學生搭建自我管理,，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺,，增強集體榮譽感,，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設活動,。

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導,，以特色班級創(chuàng)建為載體，進一步提高班級管理的文化品位,，建設優(yōu)良班集體,；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理,、自我教育,、自我服務和自我發(fā)展,，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感,，提升學校德育管理內涵,，樹立良好的班風、學風,、校風,，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面,。

圍繞學校的總體目標,，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展,，形成生機勃勃,、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展,。更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能,，促進他們綜合素質的提高。

1,、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎上務實有效地開展創(chuàng)建活動,。

2,、班級特色的確立，必須符合班情,、學情,，切合班級實際，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立,，也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建,，還可以根據(jù)班級弱項來選擇突破口進行創(chuàng)建。

3,、班級特色的創(chuàng)建應采取民主,、科學的方法，發(fā)動全班學生積極參與,，充分吸收全班同學意見,，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達到班級自我管理的目的,。并且按照主題按時開展活動,。活動有記錄,。

4,、各班主任要制訂切實可行的班級特色創(chuàng)建計劃書,，計劃書中要明確特色名稱、目標預設,、創(chuàng)建措施,、成果展示等。

5,、各班主任要精心組織,，統(tǒng)籌協(xié)調安排，確保特色創(chuàng)建落到實處,。以各種活動為載體,，以班級為單位，各校由德育處牽頭,，通過展板,、表演、比賽,、成果展示的形式進行特色班級匯報展示,。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長,、社會開放,。

各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料,。

6,、評議驗收。20xx年6月底學校根據(jù)申報表驗收,，正式任命特色班級,。

7、驗收辦法：

（1）自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,，形成自評報告，力求突顯班級特色,。（要求上交書面報告,，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評,。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查,、聽取匯報、成果展示情況,、選出優(yōu)秀班級,。

注：特色班級工作作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件之一（未認定為“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優(yōu)資格）。

注：可另附班級公約、班級激勵機制,、自主管理等材料