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我的小學(xué)班主任 我的小學(xué)班主任字篇一
上課鈴聲響了,，方老師走進(jìn)了教室，他中等個(gè)子,，戴著眼鏡,，瘦瘦的。上了講臺(tái)之后,，在黑板上寫(xiě)出了三個(gè)字“方仁峰”,，他說(shuō)：“這是我的名字，這學(xué)期我教你們的語(yǔ)文和英語(yǔ),，并擔(dān)任你們的班主任,，大家也可以把我當(dāng)成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友,，做你們的哥哥,?！?/p>
方老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。
一天夜晚，大家都休息了,，朦朧中我聽(tīng)到曾爽同學(xué)在重重的喘氣,，并嘆息“我……我好難受”邊說(shuō)著，邊用拳頭捶著自己的胸口,。大家也被驚醒了,，連忙說(shuō)“曾爽不舒服！”就有同學(xué)說(shuō)：“快去找方老師,！”“對(duì),，快去！”我說(shuō),。說(shuō)著我和鄒玉媛來(lái)到了老師的宿舍門(mén)口,，敲起了門(mén)。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰(shuí)呀,？”我說(shuō)：“方老師,，曾爽不舒服，她覺(jué)得難受,?！狈嚼蠋熁卮鸬馈澳銈兿然厮奚幔揖蛠?lái),！”不一會(huì),，方老師來(lái)到宿舍，走到曾爽那里喊著：“曾爽,！曾爽,！”我一看，原來(lái)曾爽暈過(guò)去了,。同學(xué)們都慌了,，大家紛紛議論著，該怎么辦??？
正當(dāng)我們六神無(wú)主時(shí)，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好,，一邊打電話給醫(yī)生,。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師就抱起了曾爽,，向村醫(yī)務(wù)室跑去,。一路上,，方老師累極了，不時(shí)“呼呼”的喘著大氣,，寂靜的山路上,，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人,。我們打著手電筒緊緊地跟著,，燈光將他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我在想,，這長(zhǎng)長(zhǎng)的身影不正是他的高大形象嗎,？到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生急忙給她檢查起來(lái),，并說(shuō)“高燒引起的,，幸虧來(lái)得及時(shí)，我給她掛上點(diǎn)滴就沒(méi)事了,?！蔽覀冞@才松了一口氣。一會(huì),，曾爽醒過(guò)來(lái)了,，方老師一邊親切地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎，曾爽,？”一邊給她喂水,，像一位大哥哥似的。
方老師,，您是我們的老師,，您是更是我們的大哥哥！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，還關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身體,，你是我們的好老師，我們的大哥哥,！謝謝您,，方老師！
我的小學(xué)班主任 我的小學(xué)班主任字篇二
初三的學(xué)生寫(xiě)作文總喜歡把故事局限在初中,，其實(shí)我們也可以寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)的往事,，大家都有同樣的經(jīng)歷，這樣也會(huì)引起共鳴,。對(duì)于老師的作文,，我們就可以寫(xiě)小學(xué)時(shí)候的那些調(diào)皮的事情，這樣整篇文章都會(huì)給人一種輕松的感覺(jué),。
我的班主任是一位年出三十的,，風(fēng)韻猶存的語(yǔ)文老師,，她有著短短的頭發(fā)，給人的感覺(jué)很清新,，很瀟灑,，雖然她平時(shí)很?chē)?yán)格但他的言辭中還仍然露出微微的關(guān)心。
記得那一次,，我的眼睛很不舒服,，因?yàn)椴惶谝猓院推匠Ｒ粯釉缭绲娜ド蠈W(xué)了,，可回到教室，同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病,，我心里害怕起來(lái),，但因?yàn)檫€不是很確定，我還是當(dāng)做什么也沒(méi)有發(fā)生,。坐在了自己的位子上聽(tīng)課,。一節(jié)課就這樣的熬過(guò)來(lái)了，眼睛也因此越來(lái)越不舒服,，手不禁老是去擦,，一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你肯定是的了紅眼病了，不然,，你眼睛怎么這么紅?我忙解釋到：不是的,，應(yīng)該是我上火了，所以眼睛才會(huì)這樣的!同學(xué)不信,，叫來(lái)了班主任,，老師一看，說(shuō)：你是得了紅眼病了,，回家檢查檢查啦!老師這么一說(shuō),，心里害怕了起來(lái)。
等到放學(xué)了,，回到家,，家人一看，都說(shuō)是得了紅眼病,，馬上出去買(mǎi)了一些眼藥水和一些藥品回來(lái),。這一連休息了三、四天,，我沒(méi)有和老師請(qǐng)假,，也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我,，就問(wèn)我這幾天去哪了?為什么沒(méi)有和她請(qǐng)假?打不通家里電話,，也沒(méi)有和她請(qǐng)假,，以為我出了什么事了!那一刻，我覺(jué)得老師對(duì)我好好,，好溫柔,，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng),，便對(duì)老師說(shuō)：老師,，真得很對(duì)不起，那天我確實(shí)得了紅眼病,，然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請(qǐng)假!老師聽(tīng)完后,，輕輕摸了摸我的頭，微笑說(shuō)：現(xiàn)在沒(méi)事了吧?沒(méi)事就好,，沒(méi)事就好,。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心，心里那一刻有了一種想法：嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面,。
過(guò)了三年了,，我仍然會(huì)想起她，想起他的一切,，雖然她現(xiàn)在不再教我了,，但我知道：一日為師終身為父的道理。老師,，親愛(ài)的老師,，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師!
小時(shí)候總說(shuō)老師是園丁，我們是花朵,，這句話什么時(shí)候說(shuō)出來(lái)就正確,。老師為了我們的健康成長(zhǎng)，在花園里辛勤勞作著,，我們應(yīng)該感謝每一位老師,。
我的小學(xué)班主任 我的小學(xué)班主任字篇三
我今年讀六年級(jí)了，我們班聚集了54位兄弟姐妹,，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師,。
陳老師長(zhǎng)著中等的身材，橢圓形的臉,，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒,。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師,。陳老師的課講得特別好,。上她的課，我有一種滿足感，老師對(duì)我們嚴(yán)格,，可這種卻都源于悉心教育和點(diǎn)拔之中,。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內(nèi)容,，還聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析,。讓我們?cè)跉g樂(lè)之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的人生啟迪,。
陳老師不僅課上得好,，而且關(guān)心學(xué)生，富有愛(ài)心,。記得有一次班里有兩位同學(xué)打架了,，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑去告訴老師：老師老師不好了，班里同學(xué)打架了,，您快去看看吧,。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走,，立即到教室看看究竟是怎么回事。當(dāng)時(shí)那情形真讓人感動(dòng),。
陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫(xiě)作文,，她喜歡舉行各種活動(dòng)，然后讓我們把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)下來(lái),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文寫(xiě)得不錯(cuò)了,，便叫同學(xué)上講臺(tái)念給不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)是怎樣寫(xiě)作的,。有時(shí)還會(huì)自己動(dòng)手寫(xiě)一些站在學(xué)生的角度下水作文,。供不會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)參考。記得那一次,，老師讓我們寫(xiě)《初冬的校園》,，一開(kāi)始我們都毫無(wú)頭緒，老師便親自寫(xiě)了一篇,，還風(fēng)趣地說(shuō)：昨天夜里我又下了一次水,，想知道我下水做什么嗎？說(shuō)著就在大屏幕上出示了她寫(xiě)的《初冬的校園》,，看完老師的文章,，我們頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在陳老師的悉心指導(dǎo)下,，我們的作文水平提高了,。
其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課,、忙著改作事無(wú)巨細(xì),。我們就是在陳老師的忙碌中度過(guò)開(kāi)心而又充實(shí)的每一天。這就是我們的陳老師,，一個(gè)愛(ài)忙碌的好老師,。
從小到大，教過(guò)我的老師有許多,，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是我的陳老師,。
