范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇一

“哈哈哈......”

全班哄堂大笑，老師也笑了,，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后,，有的只是簡單的快樂而已。

這節(jié)課我們是作文課,，每一周的作文課都讓我們十分期許,，因為語文老師每次都會讓我們先做個小游戲，再引入正題,。當(dāng)然,，這個小游戲和作文寫作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個組,，每個組成員分別寫出任意的“時間”,、“地點”、“人物”,、“事件”,，然后把這些內(nèi)容隨機連成一句話，就出現(xiàn)了開頭那一幕,。因為以前沒有玩過這種游戲,，我們都感覺挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極,，讓我們瞬間對作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

大家臉上都掛滿了笑容，爭先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師,，平時那些幽默的同學(xué),，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加,，教室里傳來一陣陣的笑聲,，老師的臉上也掛上了欣慰的笑容,。

雖然只是一個小小的游戲，但是在我心中卻是非常開心的,，因為大家都在一起,，是集體的感覺。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣,，而且教會了我們怎樣寫作文,。

在小學(xué)的時候，我只是一味的去學(xué)習(xí),，但是我并不快樂,。當(dāng)然，這種感覺是源于老師的教學(xué)方法,。

而進入初中的我,，也讓我對生活有了新的看法，和老師也有進一步的發(fā)展,，更加地喜歡和老師和睦共處,，我喜歡集體的感覺，更喜歡初中生活,。

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇二

說起課堂,，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢,？因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課,，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課,。

有的人就不相信了,，夏令營的課至少是1、2個小時??！怎么會有趣呢？讓我來告訴你,。

這節(jié)課,，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的,，玩的游戲名字叫三張紙,。

這就奇怪了，什么叫三張紙??？原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份,，在第一張紙寫上誰和誰或者誰,，第二張紙寫地點,，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘,、好笑,，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫,，第二張紙寫上廁所,，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了,。然后把人物,、事情、地點各方一堆,，打亂順序，叫三個人上講臺上抽,，抽出來的詞語合起來就很好笑了,。

終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺,，隨便抽一張,，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來,，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿,。結(jié)果全場爆笑，有的拍著桌子大笑,，有的把肚子捂著大笑,，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了,，簡直太好笑了,！”

我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的,，聽眾也都是哈哈大笑,，差點把我們打大牙笑掉了。,！

最后,，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底,，結(jié)果寫出來的就都更好笑了,。

同學(xué)們，你該相信了吧,，這就是有趣的課堂,！

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇三

快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素,，沒有快樂的作文課會扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗到喜悅與樂趣而樂于寫作呢,？在多年的教學(xué)生涯中,，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來,。

一,、多媒體激發(fā)興趣

教學(xué)中運用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂,、生動活潑的美景,。不但為學(xué)生提供認知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處,，再現(xiàn)情境,，啟發(fā)學(xué)生對表象進行分析、綜合,、概括,，使其思維向深層發(fā)展。如,，教學(xué)片段作文肖像描寫時,，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時,，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個片段,，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像,，比較兩者的不同,。從而充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化,，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感,，有效增強了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí),。

二,、動機激勵熱情

著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情,?！蔽覀兛蓮某删头矫鎭砑ぐl(fā)學(xué)生的寫作動機，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情,。

1.采取各種辦法,，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機會

如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向?？?、報刊的投稿活動,，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來,，能夠鼓勵學(xué)生“冒尖”,，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感,，同時帶動寫作的風(fēng)氣,。

2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動機，培養(yǎng)寫作興趣

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇四

夢,，跨越了夜晚與黎明,，沉睡與覺醒的界限。有的夢,，像浮云一飄而過,，有的夢，卻像我夢里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記,。

曾幾何時,，我的夢走進了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師,，周圍是我熟悉的同學(xué)。

這堂課是我們的作文課,，剛開始,，葉老師因為我的上篇作文寫得好而表揚了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂,。

不知經(jīng)過了多久,，葉老師講到了一道仿寫題，藍天是_____的美,。她要求找一個同學(xué)仿寫,，她打量著我們。

突然,，用她那與粉筆打了多年交道的手點起了因為剛才的`快樂而有點茫然的我,，要我仿寫。我不禁緊張了起來,，下意識地脫口而出：藍天是美麗的美,。

說完，我就意識到了自己的錯誤,，而此時同學(xué)們已是哈哈大笑,。用他們異樣的眼光看著我，我頓時崩潰,，腦袋一片空白,。

這時,，葉老師用嚴厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對我說：“很有創(chuàng)意的開頭,，繼續(xù)吧,！”我這時分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對我的鼓勵,。頓時,，我之前的緊張蕩然無存，整理好思路,，大聲地吟誦出：藍天是美麗的美,，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞,。仰望藍天,，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬年來人類悠閑地休閑方式,。在藍天中,，你可以看見最遙遠的夢想，它會讓你感受到與夢想在一起的快樂,。最可貴的是,，它會在你最需要的時候告訴你：孩子，你又離夢想進了一步,！……一氣呵成,，腦海中老師的鼓勵仍未消失。

我的課堂在我的夢里結(jié)束了,，但它就像我所有的課堂一樣,，老師的鼓勵與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄,！

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇五

在實踐活動基地的時候,，我們上了一堂烹飪課。

一聽到烹飪,，我興奮得不行,，哈哈，這可是我的“拿手好戲”,，讓你們嘗嘗張大廚的手藝!嘎嘎……

在“教室”里,，我們分好了小組，老師讓我們在小組內(nèi)分工,，每組炒一盤土豆絲,，做一鍋稀飯。我負責(zé)炒菜。

菜終于切好了,，同學(xué)們幫我把切好的土豆裝到了盆子里,，我熱了油，將菜一個猛倒,，油就老老實實呆在鍋里了,。“啪~~”,，突然,，一個油星子濺到了我的手上，原來是鄰組鍋里的油“蹦”得太遠了,，以致我成了“受害者”,，鄰組的“廚師”一面陪不是，一面忙著“治油”,，看著他們手忙腳亂的樣子,，我真想笑!

不去管別人了，咱炒咱的菜!我輕松地翻炒著土豆,，土豆也聽話地任我擺布,。加鹽、加醬油,，出鍋了!哈,，咱第一個就把菜炒熟了，多帶勁!再看鄰組,，呀!快糊了!“你們再不加水就糊了!”我大聲提醒,。只見鄰組負責(zé)炒菜的“廚師”“嘩---”一下倒了一鍋水!“撲---哧”我笑得都要噴飯了。

閑話不多說,，我趕緊離開，來到桌子旁準(zhǔn)備嘗嘗我炒的菜,，誰知我一看,，啊?盤子已經(jīng)空空如也!這這這……我吃驚地看見一群“饞貓”一邊抹嘴，一邊說：“好吃,，嗯……”,，我無語。

只剩下點稀飯,，哎,，不吃菜總得喝點吧!

喝完稀飯，四處一瞅,，鄰組還沒炒完呢!炒菜的“廚師”正在拿著瓶子加醋,，我擔(dān)心他會加的很多，還沒來得及提醒，他竟呼啦倒了大半瓶!天啊,，這怎么吃啊!

下課了,，打掃衛(wèi)生一類的事，男生干去吧,，誰讓他們不做飯呢,。

晚上，躺在床上,，想著烹飪課上有趣的故事,。這將成為我終生難忘的一課。

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇六

“耶!可以去勞技中興了!”大家開心地叫到,。

到了那邊,，我看了看活動安排表，剛看到“烹飪”兩個字,，就情不自禁地跳起來,，別提多高興了。

終于開課了,。我和張靖岳坐一張桌子,。老師開始講怎么搟面餅，我心不在焉,，巴不得馬上開做,，做了再燒，燒了再吃,，想到這里,，我口水都快流出來了。

“現(xiàn)在開始搟面餅,?！蔽覍W(xué)著老師，左搟搟,，右搟搟,，結(jié)果面餅早已被我弄出了一雙“眼睛”。我心急如焚,，可老師說不能拿面粉去堵,，我就更急了?？衫蠋熣f沒關(guān)系,，發(fā)生這事很正常，我這才放下心來,。

過了一會,，我和好朋友——張靖岳開始分工了，“我來切，你來煮!”“好的!”就這樣,，我開始切面條了,。因為我聽得不認真，所以切出來的面條個個都是丑八怪,，但還是得了個“優(yōu)下”,，我也很開心。

張靖岳胸有成竹開始當(dāng)大廚了,。他把菜啊,、肉啊、胡蘿卜等都倒了下去,，再拿筷子攪拌一下,，最后把“丑八怪”倒下去，蓋上蓋子煮一會兒,，一碗香噴噴的面條出鍋了,。我迫不及待地咬了一口?！鞍?真香,。”我叫到,，我還給這碗面取了個名字——三鮮辣面,，因為我還加了一勺辣醬。

吃著自己做的面條,，我的心里比吃了蜜還甜,，覺得還沒吃夠，還想再吃,，吃得連中飯都吃不下了,。

真是一次快樂的烹飪。

快樂課堂電子版 快樂課堂視頻篇七

可愛的同學(xué)們,！每一天,，我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習(xí)、成長,。而我今天就來寫一寫我的課堂－－快樂的課堂。

星期二的上午的第四節(jié)課,，是一節(jié)音樂課,，在這節(jié)音樂課上，我們不僅唱了《校歌》,，還學(xué)會了譜一首優(yōu)美動聽的歌曲,，還做了一個小游戲。

一上課，班里就響起了陣陣動聽,、悅耳校歌聲,，歌聲好聽極了，簡直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了,。

首先,，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教,，然后讓我們來唱,，最后我們都學(xué)會了，男生和女生還要比賽呢,！男生的歌聲雄壯,、有力；女生的歌聲則是優(yōu)美,、動人,，這兩種聲音結(jié)合在一起：讓傷心的人聽了，馬上開心起來,；讓憤怒的人聽了,，又馬上平靜了下來；讓開心的人聽了,，不自覺的就跟著美妙的音樂唱了起來,。

后來，老師又教我們譜一些小曲子,，那些曲子雖然短,，但是都很好聽，讓人聽了感到舒服極了,！

最后,，在音樂的伴奏下，老師讓兩個會跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下,，翩翩起舞,。舞蹈跳完后，全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲,，那兩個同學(xué)也開心極了,！

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥,?！保抡n了,，同學(xué)們還都沉浸在音樂的海洋里,。同學(xué)們的嘴里還哼唱著上課學(xué)習(xí)的歌曲,，這其中也包括我。

通過這節(jié)音樂課,，我不僅學(xué)會了一首動聽的歌曲,，而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動聽的樂譜,。

真是個快樂的課堂?。?/p>