作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《小幫手》中班教案及反思篇二

：——爸爸媽媽的小幫手

：引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設(shè)法為他們做

一些力所能及的事,，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力,。

：操作所需的碗、杯子,、被子,、衣物等等。

引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競(jìng)賽——延伸

一,、引入

出示一些操作的`材料,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

二、幼兒嘗試操作

幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示,，把自己會(huì)做的事演示看,，爭(zhēng)做“能干的小幫手”，如：疊衣物,、發(fā)筷子,、分碗、擦桌子,。

三,、展開(kāi)競(jìng)賽

組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰(shuí)是“爸爸媽媽的小幫手”

四,、延伸

頒獎(jiǎng)儀式,，分發(fā)獎(jiǎng)品。

《小幫手》中班教案及反思篇三

1,，通過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感,。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里,、關(guān)心大人的小幫手。

2,，通過(guò)活動(dòng),，鞏固繪畫(huà)、棉簽,、折紙,、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美,，表現(xiàn)美,。

玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置,。

折紙范例步驟,，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅,。

水彩筆、蠟筆,、棉簽若干,。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙,、書(shū)面紙,、

串編紙條若干。糨糊,，剪刀若干,，

一,，游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”,。

1，師：小朋友,，上個(gè)星期六是什么節(jié)日?

你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎?

你們說(shuō)得真好,，相信你們的外婆、奶奶,、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興,。對(duì)的，我們的外婆,、奶奶,、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們,，我們都生活在一個(gè)溫暖,、幸福的家里。

為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》,。

2，師：現(xiàn)在,，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,，邊放音樂(lè)邊傳娃娃,，音樂(lè)一停,，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題,，如果他關(guān)心自己的家,，那么他肯定講得出。

(游戲進(jìn)行,。)

師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲,，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,，那么,，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家,。

二,，美工活動(dòng)。

1,， 介紹場(chǎng)景,。

1)，這兒是家里的什么地方,?？蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯,，或者折架鋼琴,，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,，有了電話真方便,，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的,。

2),，這兒是家里的什么地方。平時(shí),，家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí),，大人燒飯做菜真辛苦，今天,，我們來(lái)幫大人做菜,。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,，把菜做在盤(pán)子里,，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

3)，這兒是家里的什么地方,。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子,。可以試著用剪好的窗花貼在上面,，也可以用蠟筆,、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà),，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在，我們就去試一試,，看看哪個(gè)小幫手真能干,。

2， 幼兒動(dòng)手操作,，老師適時(shí)指導(dǎo),。

1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”,。

2),，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì),。

3),，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

3,， 講評(píng),。

介紹自己的作品,。

4,， 師：今天，我們真能干,，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手,，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了,，知道自己的事自己做,，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了?，F(xiàn)在,，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。

正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”,、“我愛(ài)我家”的.主題活動(dòng),，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下,，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家,，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

那么,，學(xué)做媽媽的小幫手,，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉,、了解關(guān)于家里,、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母,、愛(ài)家的情感教育,。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域,，分別布置成家中的客廳,、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中,，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具,，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì),。第一點(diǎn),，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合,，其實(shí),，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

第二點(diǎn),，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合,，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合,。

第三點(diǎn),，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

《小幫手》中班教案及反思篇四

1,、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn),。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

一,、談話活動(dòng)

（一）以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的`小朋友在做什么,？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？

爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué),？

看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢？

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎,？

提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

二,、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái),。（形式：照片,、錄像均可）

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

1,、我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點(diǎn),。

2、在活動(dòng)中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極,，主要原因是他們不知道該做點(diǎn)什么,，也不知道該怎么做,。這可能與家庭有關(guān)，在家從來(lái)沒(méi)有人要求過(guò)他們?nèi)プ鍪裁?，自己也沒(méi)有這個(gè)意識(shí),，這次活動(dòng)后希望他們能有所變化。

《小幫手》中班教案及反思篇五

上周我們組織了別說(shuō)我小的活動(dòng),，幼兒懂得了自己長(zhǎng)大了,，能做好多好多的事情了，為了鞏固教育成果,，拓展教育活動(dòng),，我們又組織了“小幫手”這一教育活動(dòng)，重點(diǎn)讓幼兒幼兒體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè),。

1,、學(xué)念兒歌，長(zhǎng)大應(yīng)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情,。

2,、體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。

3,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

編排情境表演創(chuàng)設(shè)蘭蘭家場(chǎng)景

一,、觀看情境表演導(dǎo)入活動(dòng)：

師：蘭蘭幫媽媽做什么，幫爸爸做什么事,？蘭蘭在家里還做了些什么,？“

二、聽(tīng)蘭蘭介紹自己如何做小幫手的,，欣賞兒歌

師：剛才我們看見(jiàn)蘭蘭做爸媽小幫手后,，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)蘭蘭介紹自己怎樣當(dāng)小幫手的？

三,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

四,、仿編兒歌：

1、師：蘭蘭真能干,，我們小朋友也很棒,，我們也會(huì)為爸爸媽媽做好多事,，我們把為爸媽做的事說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)。

2,、仿編：

小朋友為爸媽做了那么多事,，我們也把做的事說(shuō)到兒歌里去，告訴更多的.好朋友,。

本次活動(dòng)幼兒一看,、二聽(tīng)、三說(shuō)從蘭蘭說(shuō)道之間,，再看中了解幼兒聽(tīng)不懂得內(nèi)容,，再說(shuō)中拓展活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)幼兒看表演前教師提出問(wèn)題：“蘭蘭課序號(hào)幫爸媽做事了,，做了些什么事呢,？”再接下來(lái)的表演中幼兒帶著問(wèn)題去看，所以在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)中幼兒帶著問(wèn)題去看,，所以在接下來(lái)的環(huán)節(jié)幼兒更有話說(shuō),。幼兒在欣賞時(shí)對(duì)蘭蘭做的事已能輕身跟讀，但是基本的語(yǔ)句幼兒說(shuō)的不流暢,?？傊麄€(gè)環(huán)節(jié)不但調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官更注重了幼兒之間的生生互動(dòng)。

《小幫手》中班教案及反思篇六

1,、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書(shū)的方法,。

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),，提高認(rèn)知能力,、觀察能力、操作能力,、記錄能力,。

3、能積極參與裝訂圖書(shū)活動(dòng),，體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣,。

4、體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足,。

5,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

知道一些常用小工具的名稱以及用途,。

學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法,。

幼兒準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。

小鴨玩具手偶,，圖片,、回形針、訂書(shū)機(jī),、夾子,、鉛筆、毛線,、眉毛夾,、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表,、四個(gè)畫(huà)架和適合活動(dòng)情境的音樂(lè)磁帶,。

老師出示小鴨手偶說(shuō)：嘿，大家好!我是小鴨樂(lè)樂(lè),，我剛開(kāi)了一家印刷廠,，廠里印了好多畫(huà)紙，我想把它們裝訂成圖書(shū),，但我不知道該用什么工具裝訂,，你們能幫我想到好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法)

1、操作前的猜想,。

教師：我這里有很多工具圖片(出示六張圖片),，請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書(shū)的工具放在上面，不能裝訂的放下面,，誰(shuí)來(lái)試試,。有人有不同的意見(jiàn)嗎?

2、幼兒操作,。

教師：每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具,，我們一起來(lái)做一做，看看哪些工具是我們的`小幫手,，能幫助我們裝訂圖書(shū),，請(qǐng)把每一樣工具都試一試。

(教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外,，可以盡量減少直接指導(dǎo),、語(yǔ)言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間,。)

3、交流經(jīng)驗(yàn),。

教師：請(qǐng)做好的孩子拿著圖書(shū)和筆,，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰(shuí)能拿著圖書(shū)告訴大家,，你用到哪些小幫手裝訂圖書(shū)的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書(shū)?

1.幼兒的討論,。

教師：小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書(shū),。但是我的圖書(shū)應(yīng)該裝訂得不容易散,，你們覺(jué)得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?有不同的想法嗎?

2.幼兒再次操作。

教師：請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來(lái)試一試,。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書(shū),，裝訂好后按順序擺放在畫(huà)架上。)

3.得出結(jié)論,。

幼兒一一演示,。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書(shū)機(jī)裝訂的圖書(shū)又結(jié)實(shí)、又牢固,。

1,、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō)，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書(shū)最好的辦法,，如果給他的圖書(shū)編上頁(yè)碼,，圖書(shū)就可以賣出去了。請(qǐng)用訂書(shū)機(jī)訂圖書(shū)的小朋友幫圖書(shū)編上頁(yè)碼,，不是用訂書(shū)機(jī)裝訂圖書(shū)的孩子可以試試用訂書(shū)機(jī)裝訂一本圖書(shū),，再編上頁(yè)碼。謝謝你們!

2,、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼,、改進(jìn)裝訂方法。

我們剛剛用到的回形針,、訂書(shū)機(jī),、夾子、固體膠等都是工具,，有了這些工具,，我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,，以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),，它們都是我們生活中的好幫手。

《小幫手》中班教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)剝豆莢,，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

1.活動(dòng)前與廚房聯(lián)系,，安排好相關(guān)事宜。

2.每組幼兒豆莢1盒、托盤(pán)2個(gè),。

1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,，你們知道怎么剝嗎?

2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。

3.教師請(qǐng)會(huì)剝或剝得好的幼兒師范,。

4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈,。

1.幼兒練習(xí)剝豆莢：每個(gè)幼兒從盒子里取一個(gè)豆莢剝開(kāi)后,，取出豆子,，把豆子放在一個(gè)托盤(pán)里，剩下的豆莢殼放在另一個(gè)托盤(pán)里,。

2.在活動(dòng)過(guò)程中可請(qǐng)幼兒觀察豆莢的形狀,、顏色，比較豆莢里豆子的多少,，同時(shí)注意幫助有困難的幼兒,、表?yè)P(yáng)剝得又快又好的幼兒。

3.鼓勵(lì)幼兒剝豆莢時(shí)要細(xì)心,，要有始有終,。

1.師幼打掃桌面并把剝好的`豆子送到廚房。

2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔,、阿姨,。你們幫助他們做事，他們一定很高興,，會(huì)謝謝小朋友們的哦,。

3.午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),。

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

《小幫手》中班教案及反思篇八

１，通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)幼兒愛(ài)家,、愛(ài)媽媽的情感，知道要做個(gè)關(guān)心家里,、關(guān)心大人的小幫手,。

２，知道每個(gè)房間的用途，通過(guò)建構(gòu),、繪畫(huà),、制作等不同方法裝飾自己的家。

：心愿墻布置,，娃娃家環(huán)境布置,、房間圖片、相關(guān)字卡,。

彩紙,、蠟筆、剪刀,、紙盤(pán),、麥管、漿糊等,。

一,、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動(dòng).

１，以環(huán)境“心愿墻”引出活動(dòng)主題,。

小朋友們,，你們還記得這是什么嘛？（心愿墻）,，是我們什么時(shí)候一起布置出來(lái)的,？看看里面有什么心愿？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)出她的心愿）

是的,，媽媽都很愛(ài)我們,，我們也很愛(ài)自己的媽媽，那媽媽平時(shí)在家里都做些什么事情,？媽媽要做那么多的事情,，真辛苦啊!今天我們一起來(lái)做媽媽的小幫手，好嘛,？我們先到媽媽的家里去看一看!

二,，表達(dá)表現(xiàn)

１，介紹“家”的環(huán)境,。

廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?

平時(shí)啊媽媽燒飯做菜真辛苦,，今天，我們來(lái)幫媽媽做菜好嗎,？你們準(zhǔn)備燒什么菜呢,？是什么顏色？好,，那等會(huì)你們可以去試一試,。等一下介紹給大家,。

客廳---這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么呢?平時(shí)你們?cè)诳蛷d里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢,？還需要加點(diǎn)什么東西呢?

等會(huì)兒可以自己動(dòng)動(dòng)腦筋，把客廳變的更漂亮,。

臥室---這兒是家里的什么地方,。原來(lái)我們睡覺(jué)的地方叫臥室.看看有些什么？我發(fā)現(xiàn)一件事情,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細(xì)看看床上少什么了,？沒(méi)有被子,晚上怎么睡覺(jué)啊!那我們大家來(lái)幫媽媽做條美麗的被子,，好嗎？想一想,，該怎么樣設(shè)計(jì),？

好，現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情,，比一比,誰(shuí)是媽媽最能干的小幫手。

２,，幼兒動(dòng)手操作,，老師適時(shí)指導(dǎo)。

１）,，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”,。

２），引導(dǎo)幼兒想象,、設(shè)計(jì),。

３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具,。

３,，分享交流。

介紹自己的作品,。

４,，體驗(yàn)成功

今天呀我們真能干，都來(lái)做媽媽的小幫手,，把家里的廚房,、客廳、臥室變的那么漂亮,！我們來(lái)聽(tīng)一首歌,，聽(tīng)歌里面的小朋友怎么樣來(lái)做媽媽的小幫手？（播放歌曲）好聽(tīng)嘛,？你聽(tīng)到什么了,？（自己的事情自己做）對(duì)了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了,。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會(huì)兒邀請(qǐng)中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!

這個(gè)階段我們中班教研開(kāi)展了有關(guān)“愛(ài)媽媽”,、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸,，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“我是媽媽的.小幫手”的活動(dòng),，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家,，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手,。

那么，學(xué)做媽媽的小幫手,，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢,？在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉,、了解關(guān)于家里,、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母,、愛(ài)家的情感教育,。并根據(jù)班級(jí)自主性游戲中“娃娃家”的啟示，將活動(dòng)室分成三個(gè)區(qū)域,，分別布置成家中的客廳,、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,，能將在這個(gè)主題中穿插于活動(dòng)內(nèi)容中,，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具,，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。

《小幫手》中班教案及反思篇九

1.幼兒將觀察到的媽媽愛(ài)自己等愛(ài)家人的事情進(jìn)行繪畫(huà)表征，組成《好媽媽》墻飾,；同時(shí)將自己幫助媽媽做事情和自己設(shè)計(jì)的幫助媽媽輕松勞動(dòng)的機(jī)器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設(shè)計(jì)的家務(wù)小助手》墻飾,，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.活動(dòng)區(qū)增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛(ài)你》等圖書(shū),，增加幼兒自制書(shū)《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

1.每天早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理圖書(shū)、衣帽櫥以及清潔房間的辦法,，掌握2~3種方便又快捷的勞動(dòng)技巧,。

3.引導(dǎo)幼兒了解“三八”婦女節(jié),，會(huì)用畫(huà)賀卡、說(shuō)祝福的話,、幫助做家務(wù)等簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)與關(guān)心,。

1.引導(dǎo)幼兒在家學(xué)會(huì)做家務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)教給幼兒做家務(wù)的簡(jiǎn)單步驟和方法,，并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作,，讓他們負(fù)責(zé)做好。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)用照片或繪畫(huà)表征的方式為幼兒在家創(chuàng)設(shè)“我是小幫手”專欄,，請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒在家中幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)的照片或錄像,。

3.鼓勵(lì)爸爸和孩子共同為“秘密行動(dòng)”進(jìn)行準(zhǔn)備，在家為媽媽?xiě)c?！叭恕惫?jié),，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4.生活中你和孩子聊天,，為孩子講述爸爸媽媽“愛(ài)孩子”的故事,，使幼兒感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并給予孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì),。

1.“學(xué)媽媽”：理解兒歌內(nèi)容,，知道小燕子、小鴨子,、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)；增強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

2.“不再麻煩好媽媽”：學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感,，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音,；體驗(yàn)媽媽的愛(ài)，喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達(dá)愛(ài),。

3.“家務(wù)小助手”：樂(lè)意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人,；能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線,、面,、色彩來(lái)裝飾和表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,；養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

5.“小動(dòng)物回家”:能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,，會(huì)從左到右,、從右到左,、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序,；積極參與與排序活動(dòng),，能大膽表述序列結(jié)果。

美工區(qū)：

“餐具變變變”：能運(yùn)用粘貼,、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng)意成新物品,。

科學(xué)區(qū)

1.“香花送媽媽”：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水,、香包,、泡花茶等；觀察花在制作中的不同變化,，會(huì)記錄自己的制作過(guò)程和發(fā)現(xiàn),。

2?！凹矣秒娖髡娣奖恪保褐?-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的'用處;對(duì)生活中的家用電器感興趣.

表演區(qū)：

1. “學(xué)媽媽”：幼兒能創(chuàng)編出小燕子,、小鴨子等不同小動(dòng)物的動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌中小燕子銜泥巴,，小鴨子捉魚(yú)蝦等內(nèi)容,；懂得自己的事情自己做，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè),。

2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運(yùn)用各種廚房用具,，隨音樂(lè)創(chuàng)造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗(yàn)表演的快樂(lè),。

閱讀區(qū)：

1.“爸爸媽媽的愛(ài)”：表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)并做成“謝謝爸爸媽媽的愛(ài)”信息報(bào),，能用較完整連貫的語(yǔ)言講給同伴聽(tīng)。

2.“家中趣事”：能用較完整語(yǔ)言連貫講述自己與家人的趣事,，體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài),。

角色區(qū)：

“媽媽”商品街”：能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街，活動(dòng)中禮貌待客,，運(yùn)用多種方式推銷自己的商品,；學(xué)習(xí)向媽媽表達(dá)愛(ài)。

生活操作區(qū)：

“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜,、水果插絲切片,，嘗試做涼拌菜。

戶外活動(dòng)：

1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走,，發(fā)展動(dòng)作的平衡性與協(xié)調(diào)性,，活動(dòng)中能勇敢的克服困難。

2.“送信”：會(huì)迅速往返跑,，掌握其動(dòng)作要領(lǐng),，從游戲中懂得應(yīng)幫助有困難的人,。

3.“挑水”：幼兒練習(xí)挑擔(dān)走，通過(guò)持物動(dòng)作學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身體平衡,。

《小幫手》中班教案及反思篇十

1,、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2,、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演,，從中感受合作的樂(lè)趣。

3,、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性,。

4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，提高自己的自控能力,。

(材料)

1、蘋(píng)果,、生梨頭飾各一個(gè)

2,、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多,。

中班幼兒11—13人,。

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

幼兒排成四組,，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備,。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊(duì)，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng),，進(jìn)行游戲指導(dǎo),。

二、大串燒

幼兒自由結(jié)伴組隊(duì),，圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”,，連續(xù)三次,，以最后一次為準(zhǔn)，出手心的幼兒為一組,，出手背的幼兒為一組,，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,，一名幼兒做蘋(píng)果,，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋(píng)果,、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,，當(dāng)念到"你想吃啥"時(shí)當(dāng)蘋(píng)果,、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問(wèn)他：“蘋(píng)果,、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,，游戲依次類推。游戲結(jié)束后,，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的`人，其余幼兒圍成圓圈蹲下,，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時(shí)，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子,、布》游戲,，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推,，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止,。

三、游戲小結(jié)

教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,，鼓勵(lì)沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力,。

游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲,，活動(dòng)中,，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng),、活潑,、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。

3,、中班音樂(lè)游戲公開(kāi)課小星星教案反思

動(dòng)作建議音樂(lè)a部分：雙手做眨眼睛的動(dòng)作。

音樂(lè)b部分：身體創(chuàng)編圈圈舞的,。

音樂(lè)a部分：感受重音,，雙手從上至下洗澡動(dòng)作。

音樂(lè)c部分：小手握拳做流星,，在空中劃流星的弧度,。

游戲玩法建議在音樂(lè)欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,，因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽(yáng)光,，手電筒的光等)二,、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)準(zhǔn)備】

激光筆人手一個(gè)

《小幫手》中班教案及反思篇十一

1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單,。

一,、談話活動(dòng)

（一）、以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看,，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

（二）,、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？

爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué),？看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢？

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎,？

提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

二,、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái),。（形式：照片、錄像均可）

2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

《小幫手》中班教案及反思篇十二

1,、在活動(dòng)中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,，激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感,。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

：

衣架,、衣褲、軟墊,、報(bào)紙,、大圖書(shū)、小圖書(shū),、不同類型的玩具若干

創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境

一,、熱身活動(dòng)：

今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)好嗎,？

二,、爸爸媽媽做家務(wù)：

今天天氣好，媽媽要整理房間了,，你們幫助媽媽做一些小事好嗎,？

1、收衣服：將曬著的'衣服,、褲子收下來(lái),，并折疊好放入相應(yīng)的抽屜。

2,、收軟墊：將曬在大型運(yùn)動(dòng)器具上的軟墊收回來(lái),，按不同的形狀歸類放入大箱子。

3,、分玩具：將不同類型的玩具按同種類型放在箱子里,。

4、分圖書(shū)：將報(bào)紙,、大圖書(shū),、小圖書(shū)放入相應(yīng)的抽屜。

三,、幼兒休息一下,，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助媽媽整理的？

四,、幼兒一起搬飲料：

爸爸買來(lái)了許多的飲料媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦,？（大家一起搬）那我們一起把它搬進(jìn)來(lái)吧！

（幼兒將飲料從門口搬進(jìn)來(lái),，放在指定的地方）

在主題活動(dòng)"我愛(ài)我家"中,，孩子們感受到了父母及長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也懂得要愛(ài)護(hù)自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現(xiàn)孩子愛(ài)的一種方式,?；顒?dòng)中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具,、報(bào)紙等都是孩子能做好的事情,，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)能力。在平時(shí)的勞動(dòng)中已經(jīng)存在了一定的運(yùn)動(dòng)量,，因此,，本次活動(dòng)就將生活內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，達(dá)到更好的效果,。

《小幫手》中班教案及反思篇十三

前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,，特別是恰逢母親節(jié),，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望,。同時(shí)，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),，他們對(duì)幼兒園,、班級(jí)、家中防非的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,，對(duì)于預(yù)防,、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,，以游戲?qū)嵺`為途徑,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,，擴(kuò)展防非知,；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1,、初步認(rèn)識(shí),、了解消毒、預(yù)防非典的物品,，擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí),。

2,、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3,、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

1、防非物品,、其他食品包裝盒,。

2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3,、購(gòu)物籃,，自制紙幣。

（一）導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,，現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了,，我們還要為媽媽做事嗎？為什么,？

（二）啟發(fā)游戲

1,、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的`食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物,。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品,？

2、幼兒領(lǐng)錢,。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元,、2元、3元,、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的,？如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元,？

3,、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么,？

（1）買什么,？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢,、禮貌用語(yǔ),、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2,、了解幼兒交易情況,，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

（四）.交流

1,、相互檢查所購(gòu)物品,。

2、說(shuō)說(shuō)買了什么,，有什么用,，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題,，擴(kuò)展討論,；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

我們幫媽媽買好了東西,，媽媽很高興,，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

教學(xué)反思：

在幼兒園里,，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,，教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng),。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師,，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

小百科：幫手,，漢語(yǔ)詞匯,。拼音:bāngshǒu。指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手,。語(yǔ)出明無(wú)名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手,，入城中，不可遲,。"

《小幫手》中班教案及反思篇十四

1,、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

一、 談話活動(dòng)

(一),、以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么?;本文并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

(二),、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的`感覺(jué)?

看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢?

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二,、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：

照片,、錄像均可)

2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放,。

在幼兒園里,，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情,。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),，讓我明白作為幼兒教師,，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力,。

《小幫手》中班教案及反思篇十五

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物,。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品,？

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元,、2元,、3元,、4元面值的'紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢,，還要拿多少錢才到5元,？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么,？

（1）買什么,？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢,、禮貌用語(yǔ),、買的東西少于或等于5元錢）

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查,。

2.了解幼兒交易情況,，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

1.相互檢查所購(gòu)物品,。

2.說(shuō)說(shuō)買了什么,，有什么用，注意什么,？（抓住有價(jià)值的話題,，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）,。

我們幫媽媽買好了東西,，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么,？