每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

風(fēng)箏的自由與約束篇一

風(fēng)箏不免洋洋得意起來，要是沒有這根線的束縛,，我可以飛上天,。于是，風(fēng)箏便嚷著：

“快放掉線,！快放掉線,！我要飛上天,。”

孩子沒有理睬風(fēng)箏,，反而把線拉得更緊了。風(fēng)箏拼命地掙扎,，他不要束縛,，要自由，一心想把束縛他的線掙斷,。

孩子高喊：“別掙斷了線,，否則，你就飛不高了,！”

風(fēng)箏哪里肯聽孩子的話,，“嘣”的一聲，風(fēng)箏果真掙脫了束縛,，這根線斷了,。然而，風(fēng)箏沒飛多久,，不但沒有飛上天,，而且掉進了臭水溝里。

風(fēng)箏的自由與約束篇二

那是萬物開始萌發(fā)生機的早春二月,，我與兄長已離別很久了,。一天，我們恰好來到同城,，他約我同他一起閑談敘舊,，我欣然同意，正好兒子也想看看大伯,，我便帶上他一同前往,。

路邊柳枝已綻出嫩芽，不知名的小花點灑在草叢里,，身旁的小草也悄悄探出頭來,。兄長笑著沖我招手，路邊草地上,，孩子們一個個嶄新而富有活力的生命,，讓我們兩個早已走過少年時代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著從我們身邊跑過,，仿佛帶著我們回到童年,。

看著路邊孩童牽著的風(fēng)箏。兄長突然談起他弄壞我風(fēng)箏的那一段,，就是兄長在《風(fēng)箏》一文中所敘的那一節(jié),。我的確早已忘卻了,，全無半點兒印象。后園的枯枝,，蝴蝶的竹骨,，抑或是紅色的風(fēng)輪，我的記憶里都尋不到它們的'影子——興許是早已被塵封起來了罷,？童年對風(fēng)箏的那份狂熱的喜愛,，到倒還殘存著些模模糊糊的印象。

早春二月,，每到故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),，我總愛望著湛藍的天空，欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的風(fēng)箏,。因此沒少被家中長輩們責(zé)罵,。除了我，我家中幾乎所有人都認為風(fēng)箏是沒出息孩子才會做,、才會喜歡的玩藝,。我曾經(jīng)困惑不解，但不敢問,。便逐漸和風(fēng)箏疏遠了,。

“有這樣的事嗎？”我無意中發(fā)現(xiàn),，說完這句話后,，兄長的眼神黯淡了許多，眸中似乎涌出了許多復(fù)雜的情緒,。

童年的我一直在仰望著兄長,，崇拜兄長并努力向他學(xué)習(xí)，時常為自己的貪玩,、不努力學(xué)習(xí)感到愧疚,，我一直不曾認為自己被精神虐殺過，兄長所做的都是為我好啊,，游戲真的是兒童正當(dāng)?shù)男袨閱?，原來玩具是兒童的天使？……正想著,，兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒：“爸爸,，快來和我一起放風(fēng)箏啊,！”

兒子興奮地跑過來,，不由分說地把風(fēng)箏塞到我的手中，然后又拉起了大伯的手，孩子期待的眼神仿佛在我們體內(nèi)注入了一種生命的活力,，我和兄長相視會心一笑,，似乎一起回到了童年，我們?nèi)嗽诓莸厣先隽藲g般地跑起來……不知跑了多久,，累了,，我們躺在了草地上，仰望著湛藍的天空上美麗的風(fēng)箏自由地飄蕩,，歡快地舞蹈……我終于想明白了,，孩子，就如同風(fēng)箏,，只有給了他足夠的自由，他才能越飛越高,，越飛越遠……