在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。會(huì)計(jì)在提高經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者需求的變化,。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息數(shù)量和質(zhì)量的要求,。學(xué)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)會(huì)書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí),，而且要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)會(huì)結(jié)合在一起,，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,。從7月10日到7月25日，雖然是短短的十五天,，我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識(shí),。我進(jìn)一步了解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做了一些簡單的會(huì)計(jì)憑證,。我實(shí)習(xí)的地方是我村的村委會(huì),，財(cái)務(wù)往來相對(duì)較少，但我認(rèn)真的向會(huì)計(jì)請(qǐng)教各種賬目的處理,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)流程,，真正從課本走到了現(xiàn)實(shí)。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律,，不遲到，不早退,。剛到會(huì)計(jì)室,，我先看了他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附錄在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過會(huì)計(jì)憑證,，借貸等知識(shí),，所以對(duì)會(huì)計(jì)憑證并不陌生。我首先根據(jù)會(huì)計(jì)的指導(dǎo)審核原始憑證,，根據(jù)原始憑證所必須的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證,，我也對(duì)一些銀行賬單發(fā)票聯(lián)等有了真正的接觸，不同于課本上或者老師課件上的認(rèn)識(shí),。熟悉了原始憑證后,，我又跟著會(huì)計(jì)師傅填制記賬憑證。會(huì)計(jì)師傅首先根據(jù)原始憑證填制記賬憑證演示了一遍,，使我有了初步映像之后,，我又在會(huì)計(jì)師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真的填寫了下一個(gè)。盡管學(xué)校里講過一些基本細(xì)節(jié),，但是在實(shí)際編制的時(shí)候還是頻頻出錯(cuò),。會(huì)計(jì)師傅告訴我說，會(huì)計(jì)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，一定要認(rèn)真對(duì)待,，雖然是實(shí)習(xí)也要認(rèn)真，爭(zhēng)取少犯錯(cuò)誤,，這對(duì)將來也有莫大好處,。于是我暗下決心，以后一定要認(rèn)真對(duì)待,。

制好了記賬憑證就進(jìn)入記賬程序了,，雖說記賬看上去很簡單，可是忙的時(shí)候重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的,。應(yīng)為一出錯(cuò)是不能隨便用筆涂了或是用橡皮擦了就完事了的,。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求。例如,，寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃線法劃橫線,，再蓋上負(fù)責(zé)人的章，才能作廢,。而且寫錯(cuò)要在摘要欄注明,，則可以用藍(lán)筆劃線更正，并在旁邊寫上正確摘要。平常我們寫字總覺得寫中正點(diǎn)好看,，可是摘要卻不行,，一定要靠左寫起不能空格，這樣是為了防止摘要欄被人任意篡改,。字跡一定要清晰清秀,，按格填寫，不能寫的東倒西歪,。并且記賬時(shí)要清楚每一個(gè)明細(xì)分錄和總賬名稱,，不亂寫亂造。后來,，會(huì)計(jì)師傅給我做了詳細(xì)的講解后,，就開始叫我嘗試一下。由于會(huì)計(jì)師傅在身邊指導(dǎo),，我頓時(shí)來了信心,。但我也不敢馬虎,，這并不是在學(xué)校的做作業(yè)或是考試時(shí)出錯(cuò)就扣分而已,，這是關(guān)乎一個(gè)村的賬務(wù)，一個(gè)村的財(cái)務(wù)管理,。我放下雜念,，全心投入其中，雖有些小失誤但是總體上還是完成的相當(dāng)好,。所有的帳都記號(hào)以后,，接下來就該結(jié)賬。每一帳頁就要結(jié)一次,，每個(gè)月也要結(jié)一次,，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思。結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi),。我?guī)椭鴷?huì)計(jì)師傅結(jié)賬,，可是不一會(huì)兒我就被各種各樣的數(shù)字搞的頭昏腦脹，也開始頻頻出錯(cuò),?？蓵?huì)計(jì)師費(fèi)卻是得心應(yīng)手，我想這是耐心還有熟練的關(guān)系吧,。

雖然我現(xiàn)在只是對(duì)報(bào)表有了初步的了解,，還不能夠單獨(dú)編制報(bào)表，但是在會(huì)計(jì)師傅編制會(huì)計(jì)報(bào)表的時(shí)候,，我盡可能的多看多問,，漸漸地我對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表有了很深刻的認(rèn)識(shí)。我相信這是學(xué)習(xí)課本所不能得到的，我對(duì)實(shí)習(xí)又有了新的感慨,。我們的教育應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐更多的結(jié)合起來,，采用理論與實(shí)踐的辦學(xué)模式，做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,，社會(huì)實(shí)踐的廣度與深度的關(guān)系，分別通過課堂,、社會(huì)實(shí)踐吧我們所學(xué)的知識(shí)和運(yùn)用結(jié)合起來,，才能更完全的掌握?！扒Ю镏?，始于足下”，這十五天短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,，對(duì)我走向社會(huì)起到了非常重要的作用,。對(duì)我將來走上工作崗位也有很大的幫助。我深深的感到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,，剛開始的一段時(shí)間里,，對(duì)一些工作感到無從下手，苦累交加,，讓我感到非常難過,。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少,，這是才再次領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義,。

通過十五天的實(shí)踐，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解,，從根據(jù)原始憑證填制記賬憑證,，到根據(jù)記賬憑證登記總賬，現(xiàn)金賬,，銀行帳,，到最后編制財(cái)務(wù)報(bào)表，都使我能夠脫離課本的束縛,，親自去體驗(yàn),。除了編制各種憑證外，還初步大概的了解到每一種記賬憑證的樣式及用途,。整個(gè)過程大概了解后還需要結(jié)合課本慢慢的消化吸收,，認(rèn)真總結(jié)，才能真正明白會(huì)計(jì)的職業(yè),，在將來工作后才能做到學(xué)以致用,。當(dāng)然，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的`各種知識(shí),，有了這些基本知識(shí)做后盾,，要想適時(shí)的學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)也是信手拈來。但是互聯(lián)網(wǎng)的使用和發(fā)展,，使我們明白了資訊的重要,，我們應(yīng)該關(guān)注各種信息的發(fā)布，如若不然,，又怎么能適應(yīng)這瞬息萬變的社會(huì),，又怎么會(huì)洞悉會(huì)計(jì)的最新發(fā)展動(dòng)向。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告800字樣本

理論與實(shí)踐必須結(jié)合起來才能發(fā)揮其巨大作用,。當(dāng)然理論與實(shí)踐不能有失偏頗,，不能一味的注重實(shí)踐而忽視理論。課本上學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí),，不管現(xiàn)實(shí)情況如何變化,，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上的知識(shí)用不上,，出現(xiàn)挫折感,，可我覺得，要是沒有書上知識(shí)做鋪墊,，又拿什么去應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)呢?這次實(shí)習(xí)最大的收獲之一就是人際交往,，我明白社會(huì)是一個(gè)整體,，要想在社會(huì)上立足,，就必須要虛心向別人請(qǐng)教，遵守紀(jì)律和單位的規(guī)章制度,，與人文明交往等一些為人處世的基本規(guī)則都要在實(shí)際生活中好好貫徹實(shí)施,，好的行為習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。就比如和同事們相處,，人際關(guān)系是現(xiàn)今大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,。于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何與同事及上下級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問,。人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。領(lǐng)導(dǎo)和同事的經(jīng)驗(yàn),，好的經(jīng)驗(yàn)和他們的知識(shí)也會(huì)是我人生中一大筆寶貴的財(cái)富,。這次實(shí)踐更讓我肯定了做事先做人的道理。要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己一個(gè)還有三年就要畢業(yè)、步入社會(huì)的人來說。需要學(xué)習(xí)很多的東西,，他們就是最好的老師,。正所謂“三人行，必有我?guī)煛蔽覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,。

這一次的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，雖然接觸到的工作很淺,，但是依然讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，這些都是書本上無法得來的。實(shí)踐的同時(shí),，也讓自己找準(zhǔn)了放向,，現(xiàn)在的單位里完全按能力來分配待遇而不是學(xué)歷。社會(huì)的準(zhǔn)則就是：不能勞動(dòng)的人就是廢物即便你是大學(xué)生,、文化高,、素質(zhì)高、說話有水平,、氣質(zhì)高,、斯文做作等。山外有山,，人外有人虛心向他人學(xué)習(xí),，有真才實(shí)學(xué)才是真本事。通過實(shí)踐,，我們能夠更好的了解自己的不足,，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解社會(huì)工作的方方面面,，讓我更早的為自己做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步,。

寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

調(diào)研報(bào)告的寫作者必須自覺以研究為目的,，根據(jù)社會(huì)或工作的需要，制定出切實(shí)可行的調(diào)研計(jì)劃,，即將被動(dòng)的適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃的,、積極主動(dòng)的寫作實(shí)踐，從明確的追求出發(fā),，經(jīng)常深入到社會(huì)第一線,，不斷了解新情況、新問題,，有意識(shí)地探索和研究,，寫出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,。下面是小編為您帶來的是大學(xué)生實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告模板相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助,。

這已經(jīng)是我邁入廣東教育學(xué)院后的第三年了,，三這個(gè)數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有三年了,，又代表我快要離開這個(gè)學(xué)校了,，也代表著，我們實(shí)習(xí)的時(shí)間到了,。很多學(xué)校都很積極的鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面是為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力;另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,。我們學(xué)校也不例外，特別是作為教育類的院校,，我們的實(shí)習(xí),，在剛開學(xué)的9月份就熱熱鬧鬧的行動(dòng)起來了。現(xiàn)將這次實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告的具體情況作如下介紹：

實(shí)習(xí)學(xué)校及對(duì)象：佛山市順德區(qū)龍?zhí)缎W(xué),，一,、二年級(jí)的學(xué)生；

實(shí)習(xí)目的：為了讓一,、二年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)英語課本unit1~unit3的內(nèi)容,，在符合教學(xué)大綱的前提下，進(jìn)行教學(xué),，讓一年級(jí)的學(xué)生會(huì)說,，會(huì)讀；讓二年級(jí)的學(xué)生會(huì)說,，會(huì)讀,，會(huì)寫；

實(shí)習(xí)內(nèi)容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學(xué)任務(wù)

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx-9-15~20xx-10-26（為期6個(gè)星期）

實(shí)習(xí)對(duì)象分析過程：

在實(shí)習(xí)剛開始的第一個(gè)星期里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)楣湃擞性疲骸爸褐?，百?zhàn)不殆,。”故我首先向各個(gè)班級(jí)的班主任和英語老師做了一個(gè)比較詳細(xì)的了解,，目的是了解他們的品德（包括平時(shí)的紀(jì)律,，上課的情況等）和他們的學(xué)習(xí)情況（包括他們對(duì)新知識(shí)的吸收能力，記憶力的強(qiáng)弱等）,。因?yàn)槲乙还惨?個(gè)班,，所以花了好幾天的時(shí)間去“認(rèn)識(shí)”各個(gè)班的“習(xí)性”?，F(xiàn)在，我對(duì)各班認(rèn)識(shí)的基本情況報(bào)告如下：1）一年2班整體的學(xué)生的接受能力都很強(qiáng),，基本是一教就會(huì)的那種,，但問題是比較容易忘記；2)一年1班的學(xué)生有很大一部份的學(xué)生不愿意開口說和讀,，雖然接受能力也不錯(cuò),；3）二年1班的學(xué)生是一幫老師最頭疼的學(xué)生，不但上課喜歡搗亂而且不認(rèn)真聽,。但無可否認(rèn)的是他們都很聰明；4）二年2班的學(xué)生是全校公認(rèn)的乖生班,，接受能力強(qiáng)不用說,，還很會(huì)配合老師,。

實(shí)習(xí)過程：（以一年1班的一節(jié)公開課作為代表）

我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開了一個(gè)頭,，warmingup就是一個(gè)rhyme,，內(nèi)容就是：,walk,,jump,,swim,,roll,roll.一邊跟韻律讀，一邊做動(dòng)作,。（效果也不錯(cuò),，因?yàn)槔蠋焸兌冀o了我肯定的態(tài)度~）接著就用直接法，拿著顏色卡,，問學(xué)生們是什么顏色,，再教他們這個(gè)顏色的英文應(yīng)該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍,。這樣以后,，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上,，讓學(xué)生看著黑板,，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學(xué)的顏色的讀法。

為了了解他們對(duì)這些顏色單詞的了解程度,，我會(huì)叫部分的同學(xué)來讀單詞,，也用比賽的形式，讓他們各個(gè)組比賽,，看一下哪一組讀得最好,！同學(xué)們都很積極，也很配合,。趁他們還是熱情高漲的時(shí)候,，我再利用這個(gè)機(jī)會(huì),，教新的知識(shí)。就是問題whatcolor?的用法和意思,，還有它的回答是it’s（yellow等）,。起初，他們都不是很理解它們的用法,，后來,，經(jīng)過幾次的展示以后，他們都能理解我的用意,，也能在我問了問題以后,，做出相應(yīng)的反應(yīng)~~

想緩解一下無聊的氣氛，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們的激情不再了,，讀書的時(shí)候沒有了之前的熱情,，所以,，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應(yīng)的顏色。他們的激情突然又回來了,，但,，問題來了，他們有些同學(xué)沒有帶顏色筆,，就胡亂的離開座位,，到處走來走去~這樣的場(chǎng)面，我是有料想到的~所以,，我立即采取了措施,，立即表示我的態(tài)度！“不可以離開位置,！”他們聽到我的“命令”以后,，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學(xué)也會(huì)安靜的去借~~

這樣的程序,，就一直延續(xù)到快要下課的5分鐘。在最后的5分鐘,，我就讓他們回顧了一下,，他們今天所學(xué)的單詞,，還有句型。

雖然今天上課的效果很不錯(cuò),，但還有不足的地方,，就是在控制吵鬧的時(shí)候，還是沒有做到及時(shí),。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于一,、二年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，向資深的老師請(qǐng)教等，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)年紀(jì)還小的一、二年級(jí)的學(xué)生,，了解到他們對(duì)英語這一門新課程的陌生,，我對(duì)學(xué)生在教學(xué)中運(yùn)用了“耐心”。不但耐心講解,，還耐心帶讀,。除此以外我也反省了自己的教學(xué)方式，目的就是為了“簡單粗暴”,。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流,，這樣不但掌握了更多的信息,，而且還豐富了自己的教育背景。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)習(xí),，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f,，這次實(shí)習(xí)讓我“長大”了。