光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學四年級信息技術(shù)教學計劃 四年級信息技術(shù)教學計劃貴州版篇一

本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”,。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件,。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學生認識和學會使用bbs,、qq和博客,。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片,、文字,、聲音、視頻的采集,。第四單元是“簡單的圖像處理”,，主要是讓學生認識并學會acdsee8。0,，并會進行簡單的圖像處理,。

第一單元：

1、認識電子郵箱,，了解電子郵件的收發(fā),、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成,。

2,、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,，能夠管理自己的電子郵箱,。

3、形成正確,、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識,，確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念,。

第二單元：

1,、了解bbs、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式,。

2,、學會在網(wǎng)上交流、寫作,、讀書的方法,，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息,。

3,、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶,。

第三單元：

1,、了解采集多媒體素材的方法。

2,、掌握獲取文字,、圖片、聲音,、視頻素材的方法,，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

3,、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

第四單元：

1,、認識acdsee8,。0，了解acdsee8,。0的使用方法與技巧,。

2、掌握使用acdsee8,。0新建文件夾,、復制圖片、對文件批量處理的方法,。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪,、旋轉(zhuǎn),、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,，掌握打印照片的方法,。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

3,、熱愛生活,，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力,。

1,、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

2,、學習論壇,、qq,、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧,。

3,、掌握文本圖片素材采集方法。

4,、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊,。

第一單元收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時

第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時

單元復習檢測合計2課時

第二單元網(wǎng)上交流

第一課眾說紛紜話論壇————bbs———1課時

第二課網(wǎng)絡連著你我他————qq————1課時

第三課記錄成長的足跡————博客——1課時

單元復習檢測合計2課時

第三單元多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集——————————1課時

第二課聲音和視頻的采集——————————1課時

單元復習檢測合計2課時

第四單元簡單的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手——————————1課時

第二課照片的管理————1課時

第三課照片的處理（一）——————————1課時

第四課照片的處理（二）——————————1課時

五課制作電子相冊————1課時

單元復習檢測合計2課時

期末復習、綜合練習,、期末檢測合計4課時

小學四年級信息技術(shù)教學計劃 四年級信息技術(shù)教學計劃貴州版篇二

小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,，是小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學出版社出版,，供六年制小學四年級下學期使用,。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息,、處理信息等,。繼續(xù)了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件,，會確定一個主題,，制作簡單的電子報刊）。了解logo語言（會用命令畫圖）,。絡基礎(chǔ)知識等,，共有17課。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上,，保持了“任務驅(qū)動,、課題解決”的模式，通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述,，激發(fā)學生參與信息社會的興趣,，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。通過本冊的學習內(nèi)容,，學生能夠提高對信息技術(shù)的認識,，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信與交流,，進一步增強自己的綜合實踐能力,，擴展自己的知識面。

四年級共有學生107人,，分為兩個班,，其中四⑴班51人,，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過幾年的學習,，他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解,，會操作基本的。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽,，通過了預賽，參加了復賽,。但有少數(shù)學生膽子小,，操作能力較差。本期根據(jù)實際情況,，兼顧優(yōu)生和差生,，完成教學任務。

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用計算機技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4,、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

1,、了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件等）,。

2,、認識logo語言，能用命令繪圖,。

1,、教師示范,，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習,。在教師傳授技巧知識的同時,，又不給學生思維定勢。

2,、運用多媒體教學,，達到優(yōu)化教學的目的。

3,、采用新穎的課程整合思維參與教學,，培養(yǎng)學生的綜合能力。

4,、結(jié)合學生年齡心理特點,，采用游戲、成功激勵機制,。

5,、用適當?shù)男问綄W生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高,。

本學期共有21周,，每周一課時，機動：1課時,。

第一周：我們怎樣處理信息

第二周：用數(shù)碼相機獲取信息

第三周：病毒防護小衛(wèi)士

第四周：自我維護顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計表

第六周：美化我的統(tǒng)計表

第七周：風箏史話

第八周：風箏的.故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜”軍訓

第十一周：“小海龜”畫圖形

第十二周：“制造”積木塊

第十三周：機動（五一放假）

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點新聞速遞

第十八周：把信息收集起來

第十九周：期末復習

第二十周：期末考核

小學四年級信息技術(shù)教學計劃 四年級信息技術(shù)教學計劃貴州版篇三

一,、學情分析

四年級總共7個班，三百多名學生,。人數(shù)多計算機太少,，學與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學習,，大多數(shù)學生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣,；并有了一點的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧,。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些,。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識,。在本學期將接觸一個新的學習內(nèi)容,，認識一個新的網(wǎng)絡世界。在教學中,，重視培養(yǎng)學生積極探索精神,，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學生,，注重后進生的指導,，因材施教,，分層教學，使每個學生都能得到發(fā)展,，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣,。

二、教材分析

第一,，滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用,、最前沿的內(nèi)容,，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵,。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景,，幫助學生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能,。

第三,，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領(lǐng)學生螺旋上升式學習,。

第四,，鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應用到其他學科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合,，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值,。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

三、教學目標

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,，并養(yǎng)成良好的上機習慣,。

3,、認識word窗口組成,，掌握在word中輸入文字,、編輯文字、編排數(shù)學公式,、制作封面,、制件書簽、在word中插入表格圖片等,，培養(yǎng)學生運用word解決生活學習中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識,。

四,、教學重點

1、文字的編輯,。

2,、保存、打開文檔,。

3,、文章的修飾。

4,、圖片的插入,。

5、文字工具的使用,。

6,、復制、粘貼的使用方法,。

7,、文章的美化。

8,、制作課程表,。

9、電子郵件的收發(fā),。

10,、附件的添加。

11,、郵箱的管理,。

五、教學措施

1,、以課改理念設(shè)計教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學科教學,。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率,。

4,、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助,。