光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇一

為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

2.通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等綜合能力;

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識(shí),，協(xié)作精神;

6.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

1.了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗

2.學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比,。

利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng),。

第一階段：

了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生,，利用寒假，借助電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi),。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

第二階段：

1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng),，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),。

2.元宵節(jié)前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品，以備開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：

每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;

開(kāi)學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng);

以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎),，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓學(xué)生猜謎底,，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品,。

3.活動(dòng)結(jié)束后，每班交5篇有關(guān)過(guò)元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比,。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇二

1、通過(guò)舉辦健康寶寶歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì),，進(jìn)一步向散居的嬰幼兒家庭宣傳科學(xué)育兒的理念和教養(yǎng)方式,，在體育活動(dòng)中關(guān)注嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、通過(guò)活動(dòng)讓寶寶能充分活動(dòng)身體,，增進(jìn)師生間、親子間,、家園間的情感交流,。

1、前期預(yù)約0—3歲散居?jì)胗變海ǚ炙膫€(gè)年齡段）來(lái)園活動(dòng)人數(shù),。

2,、做好來(lái)園幼兒的簽到和信息登記情況。

3,、橫幅（歡迎寶寶和家長(zhǎng)參加親子園活動(dòng)）彩旗,、運(yùn)動(dòng)會(huì)所需的玩具、用具獎(jiǎng)品等

20xx年11月21上午《9：30—10：00》

曹村八幼（分部）曹楊二村279號(hào)

分四個(gè)年齡段開(kāi)展運(yùn)動(dòng)游戲：

（一）7-12個(gè)月

名稱(chēng)：爬爬樂(lè)

準(zhǔn)備：玩具,、墊子

玩法：家長(zhǎng)用玩具在前面逗寶寶,，玩具發(fā)出響聲，讓寶寶爬行來(lái)取,，鼓勵(lì)寶寶自己爬過(guò)來(lái),，獲取玩具。

訓(xùn)練寶寶爬行,，激發(fā)寶寶進(jìn)取精神,。通過(guò)訓(xùn)練可提高寶寶昂首挺胸、抬腰,、四肢支撐身體的能力,。

（二）13-18個(gè)月

名稱(chēng)：寶寶向前走

準(zhǔn)備：拖拉玩具

玩法：寶寶手拉一個(gè)拖拉玩具在規(guī)定的地方向前走，家長(zhǎng)在終點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒走過(guò)來(lái),。

訓(xùn)練寶寶獨(dú)立行走,，享受成功的快樂(lè)。學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,，特別對(duì)膽小的寶寶要鍛煉勇敢,。

（三）19-24個(gè)月

名稱(chēng)：灌籃高手

準(zhǔn)備：彩色球、衣物筐,、箱子

玩法：在箱子里放上彩色球,，家長(zhǎng)的手上拿著衣物筐，站在規(guī)定的位置。寶寶從箱子里拿彩色球去投到家長(zhǎng)的筐里,，在規(guī)定的時(shí)間里,，以投得多、投得準(zhǔn)為勝,。

訓(xùn)練寶寶穩(wěn)步來(lái)回走的能力,，并練習(xí)簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作。能聽(tīng)

懂大人的指令,。堅(jiān)持做完游戲,。

（四）25-36個(gè)月

名稱(chēng)：勇敢者的道路

準(zhǔn)備：大型器械

玩法：事先搭建兩條由統(tǒng)合訓(xùn)練玩具搭成的道路，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,，走完勇敢者的道路,。

通過(guò)走這兩條道路，主要是培養(yǎng)幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和不怕困難,，勇敢向前的精神,。

宣布優(yōu)勝寶寶名單，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇三

1,、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游計(jì)劃,，嘗試安排自己的活動(dòng),。

2、在協(xié)商,、討論,、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

秋天美麗景色的課件,、繪畫(huà)紙、彩筆

1,、欣賞教師朗誦散文詩(shī),。組織幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒秋游和制定計(jì)劃的愿望,。

教師朗誦散文詩(shī),，幼兒看課件。

“看了這美麗的秋天,，你們是怎樣的心情,？想做什么？”

“老師和小朋友一樣也想去秋游,，去感受秋天的美麗景色,。可是秋游要做許多的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作可不是一件簡(jiǎn)單的事情,，一定要考慮周到,。以往去游玩是誰(shuí)為你們準(zhǔn)備？這次由你們做主人,，自己來(lái)決定,，高興嗎？幫個(gè)忙制定一份秋游計(jì)劃,，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及指定方法,。

“秋游計(jì)劃就是我們秋游需要做哪些準(zhǔn)備?！?/p>

“首先咱們商量一下去什么地方秋游,？什么時(shí)間去？去了我們要做哪些事情,？”

“好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容,？（帶的東西，注意的問(wèn)題）”

“用什么形式來(lái)記錄這些呢,？”（可以用圖畫(huà),、表格、符號(hào)的形式,，把秋游準(zhǔn)備的事情和東西畫(huà)在紙上,，這張紙是你們的秋游計(jì)劃書(shū)。）

3,、讓幼兒分組合作制定秋游計(jì)劃,。

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計(jì)劃，提醒幼兒注意分工,、合作,。

“這份計(jì)劃書(shū)經(jīng)過(guò)小朋友一說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)挺棒的,?？墒俏夜烙?jì)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做比較好,。下面四個(gè)人一組制作一份計(jì)劃書(shū),，先來(lái)分組。共同商量把秋游計(jì)劃記錄在這張紙上,，一會(huì)一組中選一個(gè)人來(lái)說(shuō),，你們可要好好商量由誰(shuí)來(lái)說(shuō)。”

“現(xiàn)在請(qǐng)你們按小組來(lái)做秋游計(jì)劃吧,，看哪一組做得又快又好,。”

4,、組織幼兒交流,、分享經(jīng)驗(yàn)。

每組派代表講述自己小組的計(jì)劃,，然后再完善,、補(bǔ)充。

結(jié)束：如果你們覺(jué)得計(jì)劃書(shū)還需要修改一下也可以,，但是這張計(jì)劃書(shū)一定要保管好,。在秋游的前幾天你們要按照計(jì)劃書(shū)上的內(nèi)容去準(zhǔn)備，我想因?yàn)槟銈冎朴喠诉@樣完美的計(jì)劃書(shū),，我們的秋游一定會(huì)非?？鞓?lè)！

天高云淡,、秋高氣爽,，秋天到了，周?chē)沫h(huán)境悄悄的發(fā)生著變化,，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，教師要和孩子一起去觀察、去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去秋游，從而認(rèn)識(shí)秋天,，欣賞秋天的美,。游玩大多是父母和老師為孩子做準(zhǔn)備，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力,，引導(dǎo)他們自己做計(jì)劃,，因此設(shè)計(jì)了《我們的秋游計(jì)劃》這一活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇四

活動(dòng)名稱(chēng)：涂涂畫(huà)畫(huà),、團(tuán)紙喂娃娃,、壘高

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒愿意在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲,。

2,、游戲時(shí)與同伴友好地玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：團(tuán)紙喂娃娃,，指導(dǎo)幼兒撕紙,、團(tuán)紙喂娃娃,，會(huì)說(shuō)：“娃娃，我請(qǐng)你吃飯團(tuán),?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：1、洗手時(shí)知道長(zhǎng)袖變短袖,。

2,、吃點(diǎn)心時(shí)，知道吃一口餅干,，喝一口牛奶,。

活動(dòng)名稱(chēng)：綠燈開(kāi)紅燈停

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步區(qū)分紅,、綠兩種顏色,。

2、通過(guò)游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈牌子等。

今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開(kāi)汽車(chē)去買(mǎi)水果,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)嘍！

1,、老師帶領(lǐng)幼兒唱《riding in my car》出發(fā),。

2、看到紅燈,，跟老師一起說(shuō)：“紅燈亮,，停停停，嘁??”

看到綠燈,，跟老師一起說(shuō)：“綠燈亮,，開(kāi)開(kāi)開(kāi)，笛笛??”繼續(xù)唱《riding in my car》

3,、反復(fù)游戲,。提問(wèn)：“綠燈亮，可以開(kāi)車(chē)嗎,？紅燈亮,，可以開(kāi)車(chē)嗎？

1,、接下來(lái),，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停,，綠燈亮了再開(kāi)車(chē)奧,，知道了嗎,？

2、看到紅燈,，提問(wèn)：“這是什么燈,？可以開(kāi)車(chē)嗎？”

3,、看到綠燈,，提問(wèn)：“這是什么燈？可以開(kāi)車(chē)嗎,？”

師生一起開(kāi)出活動(dòng)室,，到達(dá)水果市場(chǎng)

運(yùn)動(dòng)（早操、戶(hù)外體鍛）

目標(biāo)：

1,、喜歡玩體育活動(dòng)器具,。

2、活動(dòng)結(jié)束知道要把玩具放好,。

集體游戲：吹泡泡

目標(biāo)：

1,、兒歌念結(jié)束后，會(huì)根據(jù)兒歌中說(shuō)的大和小,，變大變小,。

2、能和老師,、同伴愉快地進(jìn)行游戲,。

分散游戲：小推車(chē)、軟性滑梯,、皮球等

目標(biāo)：

1,、游戲時(shí)能和同伴有好地玩。

2,、游戲結(jié)束后,，知道將玩具送回家。

保育方面：及時(shí)為運(yùn)動(dòng)量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾,。

目標(biāo)：幼兒能與同伴友好地玩,，不爭(zhēng)搶玩具。

目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)自己拿調(diào)羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜,。

2、飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴巴,，初步學(xué)習(xí)擦嘴巴的方法,。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇五

安全教育是幼兒教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所,，無(wú)論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往較多的停留在表面,，讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，這樣容易造成幼兒逆反心理效果也是適得其反,。結(jié)合3月26日的安全日,，我們大班組設(shè)計(jì)了為期一周的安全知識(shí)學(xué)習(xí)和游戲。

活動(dòng)時(shí)間：5月4---5月28日

活動(dòng)準(zhǔn)備：1 請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全,。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方,，到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。

2 環(huán)境布置：粘貼一些安全教育的圖片和一些標(biāo)記,，引起幼兒的興趣和探究欲望

活動(dòng)一 《安全用電》

活動(dòng)要求：

1,、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)二 《 活動(dòng)中的安全》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),，遠(yuǎn)離不安全因素。

2,、尋找教室里的不安全因素,，并貼上標(biāo)記提醒同伴,。

活動(dòng)三 《安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽》活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí),，了解一些預(yù)防措施,，提高幼兒自救與互救的能力。

2,、 發(fā)展幼兒的分析,、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇六

1． 弘揚(yáng)xx志愿者精神,，傳播服務(wù)理念,。致力于讓我校志愿者在活動(dòng)月幫助他人，鍛煉自身,，不斷提高自身的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力,。

2． 展示xx志愿者風(fēng)采，豐富xx志愿者生活,。提供平臺(tái)使東西校區(qū)各學(xué)院的志愿者能更好的實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),、信息,、感受等的交流。

3． 通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)志愿者服務(wù)的能力,，積極探索我校志愿者服務(wù)的新思路，新方法,。

4． 打響寧工志愿者活動(dòng)的品牌,，使校內(nèi)更多的同學(xué)了解志愿者，關(guān)注志愿者,，熱愛(ài)志愿者事業(yè),，加入志愿者 的隊(duì)伍。

我系全體志愿者

**月1~**月31

在每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容之前做好相關(guān)準(zhǔn)備,，做好宣傳,，時(shí)間和場(chǎng)地的安排，所進(jìn)行的活動(dòng)需要一定經(jīng)費(fèi)的將經(jīng)費(fèi)減到最少,，并上報(bào),。

1．回顧優(yōu)秀電影，展望青志將來(lái)

意義：志愿者行動(dòng)的發(fā)展道路是曲折的,，每部電影都記錄了志愿者們生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。有人說(shuō)：青年志愿者行動(dòng)是一項(xiàng)偉大的社會(huì)公益事業(yè)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,，推動(dòng)社會(huì)公民思想道德建設(shè)的發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。那么讓我們?cè)谶@些電影的感動(dòng)中逐漸成長(zhǎng)吧！

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

安排：“觀看志愿者題材電影”,，播放相關(guān)志愿者題材或事跡的電影或記錄片,。

2。為了培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意思,，也是為了增加大學(xué)生活的趣味性,。加強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解。

活動(dòng)地點(diǎn)：東去操場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間：待定

（1） 三人抱成團(tuán)

規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人,，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”,，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣 就剩一人被淘汰,！主持人可按實(shí)際情況喊口令,！

（2）集體拋繡球游戲（20分鐘）

準(zhǔn) 備：提供3個(gè)小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個(gè)氣球

游戲規(guī)則：一局六名選手,，兩人一組,，一人背筐，一人投球,。背筐者努力接住來(lái)自投手的球,，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù),。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿(mǎn)載而歸,。兩人一組,，一人背筐，一人投球,。背筐者想盡辦法接住球,。接球多的一組獲勝。 共三組,，每組兩人,。

（3）瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工,，三男三女,，男生背女生，男生當(dāng)"瞎子",，用紗巾蒙住眼睛,，女生扮"瘸子"，為"瞎子"指引路,，繞過(guò)路障,，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者,，為贏,。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行,；汽球,，須踩破；鮮花,，須拾起,，遞給女生,。

（4）搞怪游戲

游戲規(guī)則：選擇一定數(shù)量的志愿者一男一女地前后排成一個(gè)圓圈,，等組織者叫"一二三"的時(shí)候大家一起放心大膽地坐下，你們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你們坐在了后面同學(xué)的膝蓋上,。注意前后兩人之間的位置要適當(dāng),，太近了會(huì)坐不下去，太遠(yuǎn)了會(huì)摔在地上......

3,。養(yǎng)老院之行———傳遞溫暖

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：養(yǎng)老院

活動(dòng)內(nèi)容：挑選出一定數(shù)量的志愿者,，讓他們各自帶著自己制作的送給老人們的禮物，組織去養(yǎng)老院,，通過(guò)與老人的接觸和交談,，了解老人,，同時(shí)為老人做一些清潔衛(wèi)生，使老人的閑暇時(shí)光充盈而快樂(lè),！深化關(guān)愛(ài)老人,、尊敬老人的意識(shí)。將愛(ài)付諸于行動(dòng),！

4,。手捧愛(ài)心，捐贈(zèng)溫暖

意義：撒下一片愛(ài)的陽(yáng)光,，收獲明日閃亮的曙光,。也許他們因?yàn)樨毨](méi)法完成學(xué)業(yè)，也許他們因?yàn)樨毨仫柪щy,。誰(shuí)來(lái)幫助他們呢,？志愿者時(shí)刻準(zhǔn)備著！我們的口號(hào)是：“哪里需要我們,，那里就有我們青年志愿者的身影”,，我們的宗旨是：“將溫暖傳遞給周?chē)拿恳粋€(gè)人”。

時(shí)間：xxxxx

地點(diǎn)：xxxxx

安排：“愛(ài)心捐贈(zèng)”,，衣物募捐活動(dòng),，將所有衣物捐贈(zèng)予貴州貧困地區(qū)，并舉行小型的捐贈(zèng)儀式,。

5,。對(duì)殘疾人進(jìn)行募捐

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：各食堂門(mén)

活動(dòng)安排：制作四個(gè)募捐箱子，在各大食堂門(mén)口安排一定人數(shù)的志愿者進(jìn)行招募,，同學(xué)們可自愿投入任何金額的錢(qián)幣,，活動(dòng)后將所募捐得到的錢(qián)集中交到紅十字會(huì)。

6,。定期派志愿者到學(xué)校內(nèi)各寢室收集易拉罐,，飲料瓶等賣(mài)到廢品回收站，所得的資金交給紅十字會(huì),。

制作橫幅 ,，宣傳板， 做好有關(guān)方面的宣傳工作

希望這個(gè)志愿者活動(dòng)月能提高同學(xué)們的志愿服務(wù)精神,，關(guān)愛(ài)幫助他人,，不僅在此次活動(dòng)中能積極參與志愿服務(wù)工作，在以后的沒(méi)有一天中也能做到“將溫暖傳遞給周?chē)拿恳粋€(gè)人”,。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該篇七

1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2．通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查,，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事,。

3．在書(shū)法作品的欣賞中,，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力,。

4．在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,；學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。

5．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你,，漢字》,，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

1．教材中的閱讀材料,，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源,、造字形式、因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà),、造成不良后果的事例等資料,。

2．搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家,。也可聘請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的老師,、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。

（一）走進(jìn)漢字

導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇,、有趣,，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化,！有人說(shuō),，漢字堪稱(chēng)中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事,。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào),。漢字有形象,、有色彩,、有氣味,。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧,！

（二）制定計(jì)劃

1．讀教材中的活動(dòng)建議,，看看可以研究哪些問(wèn)題。

（了解漢字的歷史,、搜集古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà),、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查,、搜集書(shū)法作品,，學(xué)會(huì)欣賞作品。）

2．設(shè)疑,。

你還有哪些感興趣的問(wèn)題,？你還想查閱哪些方面的資料？

3.學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組,、討論確定研究專(zhuān)題和研究具體目標(biāo),。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào),。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變,，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話(huà)或趣事,。 調(diào)查社會(huì)用字：去大街,、家庭、校園,、同學(xué)的作業(yè)本等尋找,、拍攝，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、學(xué)習(xí)撰搜集書(shū)法作品：報(bào)刊雜志,、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品

4．完成小組活動(dòng)計(jì)劃的制定,。

________________小組活動(dòng)計(jì)劃

組長(zhǎng)：______________________________________________

組員：______________________________________________

時(shí)間：______________________________________________

地點(diǎn)：_________________________________________

活動(dòng)內(nèi)容：__________________________________________

活動(dòng)過(guò)程：__________________________________________

展示方法：__________________________________________

分工：______________________________________________

5．自學(xué)閱讀資料,。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn),、一點(diǎn)值萬(wàn)金,、街頭錯(cuò)別字、贊漢字,、書(shū)法作品欣賞,、我愛(ài)你，漢字）

6．小組開(kāi)展研究：

（學(xué)習(xí)方式：觀察了解,、請(qǐng)教師長(zhǎng),、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流,、社會(huì)調(diào)查等等）

1．猜一猜

中國(guó)最早的漢字是什么,？

2．說(shuō)一說(shuō)

甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽(tīng)我來(lái)介紹,。

3．看一看

漢字的發(fā)展歷史,，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的,？

（甲骨文是殷商時(shí)代的文字,；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周,大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字,，小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體,；隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代,；楷書(shū)又名真書(shū),、正書(shū)，產(chǎn)生于漢末,，盛于魏,、晉、南北朝,，成熟于唐代,，楷書(shū)和草書(shū)、行書(shū)也一直沿用到今天,。）

4．故事串

①一個(gè)漢字記載一段歷史,。通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的,，這種生活又是怎樣變化的,，甚至能夠 看 到，他們是怎樣思想的,。（講解 監(jiān) ,、 國(guó) 、 女 等漢字故事）

②古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà),。

古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例,。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金 ）

1．創(chuàng)意尋找

組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上街頭,，調(diào)查招牌,、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字,。

2．實(shí)踐指南

現(xiàn)在,，你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來(lái),？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來(lái),，也可以采用其他的方式記錄,。

3．撰寫(xiě)報(bào)告

4．小組匯報(bào)調(diào)查情況

5．小小建議書(shū)

在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，可以給有關(guān)部門(mén),、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯(cuò)別字,。

對(duì)于本課在設(shè)計(jì)前我思考最多的是兩點(diǎn)：學(xué)生缺少什么,？學(xué)生需要什么？對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,，我的回答是：孩子們普遍缺少對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí),，他們中的大多數(shù)不知道中國(guó)字符號(hào)性的優(yōu)秀，也因此無(wú)法意識(shí)到古人的聰明,！他們需要感受到文字背后的文化,，需要機(jī)會(huì)接觸，需要經(jīng)歷一次愉悅的文化洗禮,。

寫(xiě)中國(guó)字,，做中國(guó)人！是我最初的想法,，但是對(duì)于中國(guó)字,，只有親近他、了解他,，才可能喜愛(ài)他,、尊重他，才會(huì)愿意學(xué)好他,，也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他,。所以漢字文化是寫(xiě)好中國(guó)字的孩子必須了解的。同時(shí)也是對(duì)一種片面看法的回應(yīng),。曾多次在不同的文章中看到一些人中國(guó)字的書(shū)寫(xiě)衰微歸咎于電腦的興起,，似乎電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書(shū)法年輕人少有問(wèn)津的罪魁。我覺(jué)得這種看法很片面,，漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現(xiàn)的沖擊,，

但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵,、本身的形象美缺乏被認(rèn)識(shí),、被發(fā)掘才是書(shū)法衰微的關(guān)鍵，這與我們?nèi)狈π麄?、缺乏引?dǎo)有關(guān),。漢字有漢字的美,，電腦有電腦的優(yōu)勢(shì)，特別在交互,、信息傳播方面,，我想如果能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生了解中國(guó)字,，從而親近中國(guó)字,！不是對(duì)這種偏見(jiàn)最有力的回答嗎？

通過(guò)這次的活動(dòng)孩子對(duì)漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高,，我想：這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中,，學(xué)生他們畢竟是學(xué)生,，查找適當(dāng)、有用的資料還是很困難的,，我們也要以指導(dǎo),。特別是在分組時(shí),，除了感興趣的同學(xué)組成一組,，還要選出能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，并且要幫助他們做好各項(xiàng)工作,，落實(shí)到人,。