每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇一
我的班主任,，一到六年級(jí)的班主任——徐老師。他個(gè)子高高的,，眼睛小小的,，身材胖胖的，看上去挺有學(xué)問(wèn)的,。他總是處處替我們著想,，他會(huì)拉著我們奔向知識(shí),，他就是這樣的老師……或許他不是所有老師中最好的、最優(yōu)秀的,，但是他是我心中最喜歡的老師,。
這可能也是我們家和徐老師有緣。我的姐姐就是徐老師教到小學(xué)畢業(yè)的,，接著我上一年級(jí),，又是徐老師教。這難道不是一種緣分嗎,？細(xì)數(shù)過(guò)去,，沒(méi)讓我多想，我就到了六年級(jí),，看著一年級(jí)新生入學(xué)的樣子,，我的眼前浮現(xiàn)了那個(gè)曾經(jīng)十分可愛(ài)的我,，她正忙碌地穿梭在眾多學(xué)生之中,。
記得第一次來(lái)學(xué)校時(shí)，我很靦腆,，總愛(ài)不說(shuō)話,。每天上課，我都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音,，我的心里其實(shí)很羨慕他們,。徐老師也總叫我膽子大些，在徐老師的鼓勵(lì)下,，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地變了,，真的改變了：我變得活潑起來(lái)，有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話了,；我還常參與班級(jí)活動(dòng),，成了班級(jí)的副中隊(duì)長(zhǎng)。現(xiàn)在的我不僅要忙碌自己的學(xué)習(xí),，也要忙碌于班級(jí)的工作,。不過(guò)，徐老師有時(shí)會(huì)減輕我們的壓力,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀冏龅牟惶枚R我們,，更多的是鼓勵(lì)我們，想辦法幫助我們解決,。他有時(shí)像我們的爸爸一樣呵護(hù)我們,，有時(shí)又像一個(gè)大哥哥那樣幫助我們，有時(shí)更像一位朋友那樣陪伴我們……
六年了,，六年的感情,，讓我們和徐老師建立了深厚的感情,。徐老師的一個(gè)提醒，一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)眼神,，我們馬上就能明白他的意思,。
徐老師，我們已經(jīng)長(zhǎng)大,，您可以減輕身上的壓力了,，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好生活,，請(qǐng)您放心……
教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇二
金秋送爽,，天高云淡，我們盼望已久的教師節(jié)終于來(lái)臨了,。九月十號(hào),，這個(gè)特別的日子，大清早我們滿(mǎn)懷欣喜來(lái)到學(xué)校,。
一進(jìn)教室,，同學(xué)們就放下書(shū)包，開(kāi)始布置教室,，大家有的吹氣球,，有的掛拉花，有的布置黑板,，還有的擺放送給老師的禮物……
沒(méi)過(guò)多久一個(gè)美麗充滿(mǎn)歡樂(lè)氣氛的教室誕生了,。于是，我們焦急的盼望辛勤培育我們的老師早點(diǎn)兒到來(lái),，武云龍和張育銘賀帥霖等幾位同學(xué)還到大門(mén)口打探老師走到那了,。
老師終于來(lái)了，當(dāng)老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室的時(shí)候,，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)”,！
此時(shí)的老師高興極了，她笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“謝謝大家,，同學(xué)們的祝福老師收到了,。”接下來(lái)同學(xué)們把自己精心為老師準(zhǔn)備的禮物一一送給老師,。大家有的送水杯,，有的送臺(tái)燈，有的送皮包,，有的送鋼筆,，還有的送賀卡……老師手捧著禮物激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們的禮物老師都收下了。現(xiàn)在，我在把禮物轉(zhuǎn)送給同學(xué)們,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī),。”這時(shí)教室里掌聲雷動(dòng),，同學(xué)們下定決心要好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
敬愛(ài)的老師,，您是我們?nèi)松闹嘎窡?，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)您的熱愛(ài)之情。九月十日我永遠(yuǎn)也忘不了這一天,。
教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇三
有人說(shuō),，老師是一個(gè)神仙，能將我們的學(xué)習(xí)提高,，也能把我們的成績(jī)提高,；有人說(shuō)，老師是我們慈善的母親,，會(huì)向媽媽一樣對(duì)待我們,；有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向,；
我們將迎來(lái)這難忘的教師節(jié)了,！有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵就恨掛在心,，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹奶蛔o(hù)別人而恨在心里，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊淮谓屑议L(zhǎng)就恨在心里,。你覺(jué)得這樣對(duì)嗎,？我會(huì)選擇告訴你，你大錯(cuò)特錯(cuò),！每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶,，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的將來(lái)，袒護(hù)別人那是不可能的,，在老師面前人人平等,，老師不可能會(huì)袒護(hù)好的同學(xué)，就算好的同學(xué)也一樣會(huì)別責(zé)罵的,，不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的,。老師叫家長(zhǎng)的話，首先是你做的不好,，老師覺(jué)得也不好就會(huì)叫家長(zhǎng),，叫家長(zhǎng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣！那是沒(méi)有的，會(huì)先表?yè)P(yáng)你的好處,，再說(shuō)要補(bǔ)足的地方的,！要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了！要是有這樣的人就請(qǐng)你在這個(gè)難忘的教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起,！老師也會(huì)感到很欣慰的,！
感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī),！
感謝你——親愛(ài)的老師,！是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣！
感謝你——親愛(ài)的老師,！是你陪我們?cè)谶@知識(shí)中度過(guò),！
感謝你——親愛(ài)的老師！是你教我們懂得為何要有追求,，為何要有理想,，為何要超越自己！
在這難忘的教師節(jié)里,，您一定有您的幾個(gè)愿望,！但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好！我們知道了,！我們一定會(huì)吸取老師的教訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課的,！您放心吧,！老師！
老師,，您把最美的笑容留給這精彩的世界,，您是我們心中最美的神話。
我在這代表全班對(duì)全體老師說(shuō)“：老師您幸苦了,！祝您節(jié)日快樂(lè)”
教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇四
三尺講堂,，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,；
十年樹(shù)木，十載風(fēng),，十載雨,，十年棟梁。
——題記
教師節(jié)的來(lái)臨,，述說(shuō)著又一代老師的辛勤,。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨！
老師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁,，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗,；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋,！他們寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利。那只短小的粉筆,，畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂,，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己！
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。可老師們教給我們的僅僅是書(shū)本知識(shí)嗎,？不,，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū),，還要懂得怎樣做人,。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私,，讀懂了什么是責(zé)任,，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó),，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù),！一日為師，終身為父,，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷,。
知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神,，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫(xiě)照,。
恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋,，它存在心中,，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),，實(shí)施警醒著我們,。師恩難忘，難忘師恩,。因?yàn)橛心?，才有了春播桃李三千圃，秋?lái)碩果滿(mǎn)神州的壯麗詩(shī)篇,！
九月的星空閃爍著不一樣的光芒,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許,，那顆最亮的星星在為老師而歌唱,！
一箋心語(yǔ)，聊表心意,。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的老師們,，祝你們節(jié)日快樂(lè)，辛福安康,！
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教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇五
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切,，多么的偉大,，多么的可愛(ài)……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們,，燃燒了自己,！
生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師,，是必然,，也是偶然，因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜?，他能為你指引正確的人生道路,。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山,，四十多歲,，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡,。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師,。
楊老師平時(shí)還有些口吃，可是一上課就不會(huì),，他上課很有激情,，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫,，如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律，他可是不會(huì)客氣的,。但是一下課,，他又顯得平易近人，和我們打成一片,。像這樣的老師,，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他，怎么會(huì)不愿意和他親近呢,？
楊老師對(duì)我的幫助有很多,。記得我剛學(xué)棋時(shí)，我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò),，別人都會(huì)嘲笑我,，而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我,。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目,，而老師卻會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，有錯(cuò)誤是應(yīng)該的,，要求不要過(guò)于嚴(yán)格,，要不然會(huì)適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心,?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，我越學(xué)越有信心,，棋力也在不斷地進(jìn)步,。
2012年國(guó)慶，我打四段時(shí),。由于半年前剛打上三段,，楊老師對(duì)我說(shuō)：“只要贏三盤(pán)就行了！”哼,，老師太小瞧我了,，我一定要爭(zhēng)口氣！比賽的時(shí)候,，老師雖然不在我身邊,，但是他天天打電話詢(xún)問(wèn)我的賽況。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼,，一共是九盤(pán)棋，我贏了七盤(pán),，順利打上四段,。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候,，我原以為老師會(huì)大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你,，我這是使“激將”法?。 ?/p>
在老師的呵護(hù)下,，我的棋力不斷增長(zhǎng),。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手,，雖然不跟老師學(xué)棋了,，但是我仍然深深地愛(ài)著老師，他的恩情我是永生難忘的,！
教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇六
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語(yǔ)動(dòng)人心?；ㄉ珴M(mǎn)園關(guān)不住,，教師個(gè)個(gè)樂(lè)融融。
“萌萌,，起床了,！”媽媽喊道，還在離奇的夢(mèng)鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開(kāi)了惺忪的睡眼,，她的腦海里突然閃過(guò)一道金光：今天是教師節(jié),！
萌萌飛速地穿好衣服，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上,，洗漱完畢,，匆匆忙忙地吃完早飯，便背起書(shū)包,，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了,。
路上，歌聲飛揚(yáng),，山明水秀,，秋天也為山坡準(zhǔn)確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉,，想到了老師那蒼勁有力的字,，她想送老師一件禮物！
萌萌自言自語(yǔ)道：“送什么好呢,？送賀卡,，總不能臨陣磨槍呀~要不，”萌萌看到了那不為人知的野菊花,，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力,，她便確定了禮物,。摘下了幾朵綻開(kāi)得最美的野菊花，用彩帶扎成花束,，飛快地奔向?qū)W校,。
到了學(xué)校，萌萌連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下,，就跑向老師的宿舍,。微風(fēng)吹來(lái)，老師宿舍門(mén)前的牽?；ㄖ毕蛎让赛c(diǎn)頭,，樹(shù)葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍,，走到窗前,，只見(jiàn)老師正在陽(yáng)臺(tái)上做早操呢！
萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里,，盡量不發(fā)出聲響,。萌萌看見(jiàn)了桌上老師的書(shū)夾還端正的放在桌上，老花鏡也放在上面,，一根還帶有體溫的鋼筆還沒(méi)蓋上蓋子,。萌萌沒(méi)有想到，老師這么早就起來(lái)備課了,。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的,，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)與評(píng)語(yǔ)，變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田,；旁邊的一根尺子,，是老師用來(lái)畫(huà)格子的，已經(jīng)被筆跡染黑了,。萌萌看到這些,，由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠(chéng)的祝福而高興。
微風(fēng)習(xí)習(xí),，似乎吹來(lái)了老師的笑聲,，送來(lái)了花的清香。陽(yáng)光照在萌萌臉上,，讓她更加陽(yáng)光了,！她期待著老師會(huì)心地一笑……
教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇七
感恩！這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼,，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩,。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我；我的奶奶照顧我,；我的哥哥姐姐疼愛(ài)我,，但是我最想感恩的是我的老師,！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,，大家夸我正直善良,、樂(lè)于助人、博覽群書(shū),、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師,。在我的老師中，有一位啟蒙老師,，被同學(xué)們稱(chēng)為“幽默大師”,，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛(ài)上她的課,，當(dāng)然我也非常愛(ài)她,。
記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課,?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，難道是我表現(xiàn)不好,？或者要告訴媽媽什么秘密,？我滿(mǎn)腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)！
第二天,，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校,。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦,，原來(lái)是公開(kāi)課呀,！我十分激動(dòng)。一開(kāi)始,，我們隨著老師朗讀,。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最后一面,，齊景公心急如焚,，原本有“好車(chē)良馬”，可齊景公還嫌速度太慢,，索性自已徒步趕路,。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩,，”手腳并用,，頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解,，大家時(shí)而驚訝,，時(shí)而緊張,，時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情,，充滿(mǎn)色彩,，好像不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景,。在文中,，齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國(guó)都，卻沒(méi)想到反而更慢,。在課堂上,，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂欤炊_(dá)不到目的,。隨著下課鐘聲響起,，臺(tái)下也響起了一片掌聲！看,，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師,！
我希望，教師節(jié)的那一天,，一定要送給老師一束最美麗的鮮花,！
