在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇一

我的英語老師已經教我們一年多了,，對我來說,，已經分不開了。希望時間能停留在這個年級,。

英語老師最大的優(yōu)點就是和我們沒有代溝,。英語老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸,，甜,，苦，辣”,。

酸：酸對我來說是一種批評,。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬,，老師還特意講給我聽“美國人的時間觀念”,，兩個班的人齊刷刷的看著我，我的臉瞬間比太陽還紅了,。

甜：甜對我來說是一種鼓勵,。每次幫老師忙，是老師對我的肯定,，是我對自己的自豪,。只要老師說要幫忙,，干多晚我都愿意。

苦：苦死了,，為什么要制定加分扣分表,，害得我每天都提心吊膽的過日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了,。

辣：這位英語老師,，看似在三位老師面前，最溫柔,，事實上……不提了,。如果被英語老師捉到誰沒完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”,，你就死定了,，老師一定會大吼一句：“沒完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子,！”每位“仁兄”從辦公室里出來后,，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔心??！不過沒做作業(yè)活該被打。

這“酸,，甜,，苦，辣”你嘗夠了嗎,？

我的老師寫人字 我的老師寫人篇二

我有一位音樂老師,，她姓孫，是一位女教師,。接下來,，我就來向大家介紹一下她吧!

孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一陣微風吹來,，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛,，散發(fā)出智慧的光芒;孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子,，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴,，紅紅的，笑起來可甜了……

我和孫老師相處三年了,，打開記憶的閥門,，一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默,。

記得那天我們幾個女孩在孫老師那學彈琵琶,。休息的時候我們閑著沒事干,，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺,。我們一個個坐得端端正正,，等著孫老師開講。只見她神情夸張,，聲音時輕時重,，娓娓動聽地講述著。我們沉浸其中,，仿佛身臨其境,。

故事講完了,，我們吵著,、鬧著要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚里沒鬼故事了,，如果你們希望我再講一個,，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉,，你們這幫孩子呀,，才說一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話,，豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話,，我們笑地更歡了……

瞧，這就是我的老師,，怎么樣,，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來我們班吧!

我的老師寫人字 我的老師寫人篇三

在我成長中有很多好老師，但是我的老師是曹老師,。

她,，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛,，她說話的速度非?？欤灿幸环N對學生特別認真的態(tài)度,。她教會了我許多英語知識,。我知道我不是她的學生，但是她是我的老師,。

從四年級開始,，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常著急,，于是,，媽媽就給我報了一個英語輔導班,。我第一次見到了英語老師——曹老師。

本來我對報輔導班非常發(fā)愁,，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇,，我懸著的心也就放下來了!

記得第一次上課，別的同學進度比我快,，我聽不懂,。下課以后，曹老師單獨把我留了下來,，告訴我不要著急,，堅持就是進步!因為不會的太多，所以我每次都寫得非常困難,，我便有了放棄的念頭,。可是曹老師每次都鼓勵我,，所以我又堅持了下來!

有一次,，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想,，但是,，曹老師讓我把我在學習中存在的問題總結了一下，發(fā)現(xiàn)平時積累太差,，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中,，所以做題時出錯率太高!如果我得到一個“good”，我便會非常高興,，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎罰中一點點進步!

現(xiàn)在,，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了,。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中,，一點點進步!

在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持,，克服困難,，這就是我的收獲。謝謝您,，曹老師,，你是我的老師!!