范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的老師寫人字 我的老師寫人的字篇一

剛?cè)雽W(xué)時,，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見面,，是在開學(xué)后,，但我第一次見到老師，卻是適應(yīng)期的第三天,。

那天,，校園迎來了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉,。我因報名那日并沒有照相,，前去補拍。一進到拍照的地方,，就有四五個學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師,。我以為那位老師是一位對人嚴(yán)格的、普普通通的老教師,，也就沒有多看,。

當(dāng)我們都沒有開始拍照時，他突發(fā)奇想,，對著我不認(rèn)識的那些同學(xué)說：“誒要不我也拍個照吧,！這個拍的不好看?！彼闷鹦？?，指著上面的自己說,。旁邊的同學(xué)笑了笑,，我也跟著笑了笑。我對他的印象有些改變,，我發(fā)現(xiàn),，他并不是一個老套的人。我開始細細地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著,，眼鏡時不時滑到鼻子中間,，他也時不時的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫,，腰挺得很直,。

“老師你過來吧?！迸恼盏氖迨搴爸蠋?。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉,，三兩步地就走到紅布前,。

多么平易近人的老師啊,！如果他是我的老師那該有多好,！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課,，我看到了熟悉的身影,，聽到了熟悉的聲音：

“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……”

我的老師寫人字 我的老師寫人的字篇二

自升入初中以來,，不僅科目增加了,，而且老師也增加了。這里的每個老師都不一樣,。都有自己獨特的一面,，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語文老師,。

趙老師執(zhí)教我們一班語文課,。趙老師有許多與其他老師不一樣的地方。我們剛認(rèn)識的時候,，她并沒有主動說出她的背景,，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡,。

我們覺得很有趣,，便加入了這個游戲。有一位同學(xué)說；‘‘28歲,?！蠋熤皇俏⑿χ鴵u了搖頭。這下可難猜了,，一頭霧水的我們只好瞎猜,。這邊說；‘‘30歲,?！沁吘驼f；‘‘37歲,?！詈罄蠋熯€是微笑著搖了搖頭。瞎猜不管用,，這下可猜不出來了,。在這時，老師走到講臺上笑著說,；‘‘我兒子今年上大四,。’’這一句提示,，我們大概知道了老師的年齡,。這時候，有一位同學(xué)就迫不及待地站了起來,，說,；‘‘41歲?！娌恢罏槭裁床粚?。我們就充滿疑惑的問；‘‘那是多少歲,？’’老師又笑著說,；‘‘我兒子今年上大四，她上學(xué)比較早,，我今年45歲了,。’’這個結(jié)果令我們很驚訝,，因為老師的年齡比我們大部分家長的年齡還要大,，為什么卻顯得如此年輕？真是搞不懂,。

趙老師的授課方式也很特別,，幾乎每次都是笑著對我們說的。在講課之前，趙老師說,；“講臺是學(xué)生的舞臺,，每個人都可以靠自學(xué)成材?！崩蠋熢诮淌依镒邅碜呷ィf,；“回答的時候,，直接答就可以，不用舉手,?！爆F(xiàn)在就有學(xué)生答了；‘‘真的不用舉手了嗎,？’’趙老師拍了拍她的肩膀,，示意讓她坐下。然后說,；‘‘對,，直接答就可以，不用舉手,?！?/p>

趙老師的教學(xué)方法的確不同。

趙老師講課的時候略帶微笑,，但也有時候不笑,，那是因為有人說話。當(dāng)然了,，大部分都是笑的時候,。這個讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師,。

我的老師寫人字 我的老師寫人的字篇三

剛上二年級,，我們班來了一位新的語文老師——梁秀娟老師。梁老師也是我們的班主任,，同時還教我們的《品德與生活》課,。

梁老師留著漂亮的齊肩短卷發(fā)，中等身材,，不胖不瘦,。可能有三十多歲,，比我媽媽年輕一些,。梁老師說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，十分好聽，也特別溫柔,。

梁老師有個特點,，她上課時右手總愛上下舞動，那樣子好玩極了,。

我最喜歡梁老師給我們上課了,，因為不管是語文課、還是品生課,，都特別有趣,。梁老師經(jīng)常用一些獨特的方式來給我們上課。一次品生課,，梁老師帶我們到校園里觀察螞蟻,；還有一次，梁老師帶我們在校園里找昆蟲,。我們都覺得很開心,，因為在校園上品生課可比在教室里上了有趣多了。梁老師的語文課也很特別：今年愚人節(jié),，梁老師讓我們?nèi)W(xué)?；▓@找她藏的禮物，成功地“忽悠”了我們,，原來是愚人節(jié)的玩笑,。梁老師讓我們把這件事寫成一篇文章——“我們上當(dāng)了”。很多同學(xué)的這篇文章都寫得非常好,。

去年秋天,，梁老師還曾經(jīng)帶我們周末去做一個活動——“我和銀杏有個約會”。按照梁老師的要求,，我們每個小朋友都壯著膽子,，去跟陌生人打招呼，然后請求陌生的爺爺,、奶奶,、叔叔、阿姨,、或者哥哥,、姐姐們回答關(guān)于銀杏的幾個問題。通過這個活動,，我們不僅鍛煉了自己的膽量,；而且還懂得了關(guān)于銀杏的一些知識。我們還很開心地和大自然有了親密接觸,，感受了秋天銀杏樹葉的那種美麗,。

我們班同學(xué)都很喜歡梁老師,，因為梁老師的知識給了我們無限的溫暖和巨大的鼓勵；更因為梁老師的課堂帶給我們無比的快樂和真正的開心,。